Конспект прогулки для второй младшей группы ДОУ
Презентация картотека прогулок "Вторая младшая группа".
План-конспект ОД «Прогулка во второй младшей группе»
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи закрыли солнце , отметить, какое небо хмурое , какая погода хмурая. Обратить внимание детей на верхушки деревьев раскачиваются , дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва. Автобус — пассажирский транспорт, на нем перевозят людей. Впереди сидит водитель, а в салоне пассажиры. Пассажиры ожидают автобус на остановке. Когда автобус подъезжает, они входят и занимают места. Во время движения нельзя вставать, бегать по салону, трогать руками дверь. Нужно ждать, пока водитель откроет дверь. По дороге в лес остановить детей в таком месте, где лес виден издали и хорошо просматривается. Полюбоваться разноцветным лесом, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для осенних деревьев. Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке быстрые, юркие, смелые. На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них. Бархатцы тагетес бывают низкорослыми и высокими, разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка — высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных участках. Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок даст своему облаку имя. Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание детей, что птицы собираются к холоду. Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм. Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. Тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют. Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением транспорта. Объяснить, что детский сад находится рядом с дорогой. Спросить, какие машины двигаются по шоссе? Пусть дети назовут знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе двигаются много легковых и грузовых машин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения. В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя есть дождик веселый, а есть грустный , определить, какой дождь. Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. Собака очень привязана к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту. Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер. Обратить внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных деревьев различная окраска. Рассматривая собранные детьми листья и отбирая самые красивые, спросить, почему они нравятся ребенку. Во время прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы, гирлянды, складывая их черенками. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену. Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком. Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями. Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают. Предложить погладить ствол дерева. Обратить внимание, что дерево высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову. Предложить найти низкое дерево. Рассмотреть ствол молодого и старого дерева, сравнить. Предложить побегать по опавшим листьям деревьев. Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается. Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки. Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, что они их накормят. Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки. Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран. Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина. Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие. Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается. Предоставить детям возможность самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника: Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака — домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие люди. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером. При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. Познакомить детей с шофером и попросить рассказать, что он возит в машине и как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину. Рассказать о строении ели: Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми шишками. Предложить детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не только зрительное, но и тактильное представление. Маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки. Сопровождать чтение стихотворения действиями. Что произошло с лужей? Вода превратилась в лед. В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. Пусть дети проткнут палочкой лед. В мороз лужи промерзают до дна. Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки. Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами? Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно она красива и полезна , ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Предлагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смотреть на нее. Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся тучу. Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки. Обратить внимание на красоту леса поздней осенью. Привести детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. На грядках росли лук, картофель, свекла. Тогда дети старших групп занимались уборкой урожая, а затем посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем больше снега будет лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку. Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, неслышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву выпуская когти. Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него. Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Показать ребятам красавицу рябинку, дать попробовать ягодки. Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Рассмотреть внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья; голубь воркует, а воробей чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли. Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется. После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать. Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад находится рядом с большой дорогой — шоссе. Спросить, какие машины движутся по шоссе. Пусть дети назовут знакомые им автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе движется много легковых и грузовых машин, и никто никому не мешает. Машины движутся медленно, потому что на дороге снег. Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит. А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать? Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно — хмурое, серое, не радостное. А если подует ветер, что случится с тучами? Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце. Полюбоваться вместе с детьми березой. Белый, с черными полосками — похож на сарафан. Рассказать, что в зимнее время береза находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу, не наезжать на них санками. Раздать детям кружочки желтого, красного, зеленого цвета; обратить внимание детей, как работает светофор. Дети показывают соответствующие сигналу светофора кружочки, воспитатель рассказывает о назначении цветов. Короткие лапы и хвост, толстое туловище, слабенький, игривый. Хотя щеночек маленький, слабенький, у него хороший слух, он выполняет команды. Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки. Вспомнить песенку, стихи о елочке. Рассказать, что ель — стройное дерево. Особенно красиво ель выглядит зимой, когда остальные деревья голые, а она зеленая и на ее ветвях иней. Елью можно постоянно любоваться, она украшает участок. Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, белыми щечками, желтой грудкой — это синичка. Понаблюдать, как она будет клевать сало. Напомнить детям, что птицам зимой трудно добыть корм, их надо подкармливать. Синички любят сало, семечки. Вспомнить о других прилетевших к кормушке птицах. Как их называют и чем они питаются? Понаблюдать, как к автобусной остановке подходят люди — пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса. Понаблюдать с детьми проведение физкультурного занятия у детей старшей группы. Рассказать о деятельности инструктора по физической культуре, его роли в укреплении здоровья детей. Организовать совместную игру детей младшей и старшей групп катание на санках с горки. Как изменились деревья, кустарники и почему? Важно, чтобы дети поняли, что изменения вызваны уменьшением солнечного света и тепла, наступлением холодов. Какие деревья вы знаете? Поупражнять в различении деревьев по веткам 2—3 шт. Рассказать, что в зимнее время она находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно, мало света, вместо воды — снег. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не ломать, не стучать лопатой по стволу, не наезжать санками. Пригласить детей на прогулку. Рассказать им о правилах дорожного движения, обратить внимание на дорожку, предназначенную для пешеходов — это тротуар. Провести с детьми беседу о правилах поведения и передвижения по тротуару. Придя в детский сад, вспомните с детьми, как они себя вели, были ли внимательными. Еще раз вспомните о правилах пешеходов. В зимнее время года тротуары покрыты снегом, поэтому пешеходы идут Медленно, должны быть особенно внимательными. Январь — самый холодный месяц года со снегопадами и сильными морозами. На реках в это время самый толстый лед. Ветки на деревьях и кустарниках хрупкие. Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно поднимается по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи? Солнце светит, но не греет. Лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки катания с горки, флажки красные и синие. Обратить внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми послушать, как скрипит снег. Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки катания с горки, флажки красные и синие. Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами. Привлечь внимание детей к падающему снегу: Куда он еще падает? Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку — большую и маленькую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки? После новогоднего праздника вынести елку на участок, воткнуть ее в горку снега, залить водой, чтобы держалась крепче. На ветки прикрепить кисти рябины, кусочки несоленого сала на веревочке. Под елку положить косточки с мясом для ворон. Вокруг елки посыпать песок, смешанный с зерном. Наблюдать, какие птицы какой корм будут клевать. Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками. Осмотреть участок, найти знакомые деревья: Что есть у деревьев? Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега? Вспомнить, что они как пешеходы должны строго соблюдать правила дорожного движения: Придя в детский сад, вспомнить с детьми, как они себя вели, были ли внимательны. Еще раз напомнить о правилах пешеходов. На прогулке около кормушки рассмотреть снегиря: У снегиря два крыла, и он летает; есть хвост, клюв, ноги с коготками. На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой и метлой. Подойти к дворнику и предложить детям рассказать, какие постройки есть у них на участке. Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благодарить за работу можно не только словами, но и делами. Дворник показывает, как надо действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу. Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки для кукол, клеенки для катания с горки, формочки. Февраль — последний месяц зимы. Он самый снежный и вьюжный. На солнечной стороне образуется капель. В каком месте оно встает по утрам? Прячется ли солнце за тучи и как греет? Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, флажки красные и синие. Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка. Обсудить с детьми это стихотворение. Как папа узнал, кто написал письмо Денису? Вместе с детьми насыпать корм в кормушку. Дети выходят на прогулку и сразу же отправляются к кормушке для птиц. Какие птицы первыми прилетели к кормушке? Чем они клюют зернышки? Рассказать, что зимой птицам голодно, нет мошек, червячков, и они очень благодарны детям за заботу. Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, кленки для катания с горки. Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? Хорошо ли деревьям от того, что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки могут сломаться. Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц. Во время снегопада предложить детям рассмотреть снежинки, падающие на одежду. Предложить найти самую большую снежинку, затем самую маленькую, рассмотреть их. Предложить малышам вытянуть руку и поймать снежинку. Снежинка на руке растаяла. Предложить детям вытянуть руку в варежке, а как только сядет снежинка — подуть на нее: Лопатки, совочки, метелки, санки для кукол, формочки для снега, клеенки для катания с горки, карандаши. Предложить детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака состоят из капелек воды. Всегда ли облака бывают одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно? Предложить каждому выбрать понравившееся облако и проследить, куда оно плывет. Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Предложить детям посмотреть на небо. Отметить, какое оно чистое, голубое , значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами, какое оно? Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи ясные. При выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую машину, стоящую возле кухни, отметить ее основные части и назначение — привозит продукты в детский сад. Далее понаблюдать за проезжающим автотранспортом. Грузовые автомобили, их назначение. Какие грузы перевозят грузовые машины? Какие машины вы знаете? А автобусы для чего нам нужны? Перевозить пассажиров по городу. А еще существуют специальные машины. Предложить детям их назвать. Рассказать о их назначении. Спросить, у кого папа работает водителем. Кругом лежит белый, пушистый снег, идя по которому ты оставляешь следы. По следам можно узнать, кто ходил, ездил, были здесь птички или зверьки. Рассмотреть вместе с детьми на участке следы, определить, чьи они. Предложить детям оставить свои следы на снегу, сравнить следы взрослого и ребенка. Отметить, какой красивый снегирь. Черная головка, красная грудка. Положить в кормушку ягоды рябины. Понаблюдать, как расправляется с ягодами: Птицам зимой холодно и голодно, поэтому надо заботиться о них, оберегать. Вместе с детьми совершить экскурсию к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад и дома могут находиться рядом с большой дорогой. Спросить детей, какие машины есть на шоссе. Грузовые и легковые — их назначение. Обратить внимание детей на то, что водители строго соблюдают правила дорожного движения. При гололеде машины передвигаются медленно из соображения безопасности. Что растет вниз головой? Обратить внимание, что сосульки образуются на солнечной стороне. С южной стороны снег подтаивает и стекает капельками, сосульки не успевают упасть и замерзают. Вырастает сосулька в морозную погоду, а в теплую уменьшается. Найдите место, куда капают капельки. Чем оно отличается от соседних участков? Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Предложить посмотреть вокруг через сосульку. Сели дети на карниз и растут все время вниз? Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и кончик становится тонким. В солнечный мартовский день обратить внимание на приметы весны: С южной стороны на солнышке снег подтаивает, и появляются сосульки. Снег стал рыхлым и влажным — из него можно лепить. Воробьи весело чирикают и прыгают по снегу. Обратить внимание детей на убранную территорию. Рассказать им об особенностях работы дворника, ее необходимости людям. Вызвать у детей желание соблюдать чистоту. На деревьях появились красногрудые снегири и свиристели. Таежные жители, они неторопливо лущат семена ясеня, плоды рябины. Рассмотреть и найти различие в птицах. Самцы у снегирей яркие, самочки серые, невзрачные. Подойти к вербе, елке. Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать: Предложить детям посмотреть, есть ли зеленая травка под снегом? Напомнить, что если на ветках деревьев много снега, его нужно стряхнуть, иначе ветки могут обломиться. С приближением весны к кормушке больше не прилетают синички, остались только воробьи и голуби. Наблюдать за появлением грача. Грач большой, черный, у него светлый клюв. Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые. Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы. Ветка вербы с цветочными почками. Рассмотреть толстые ветки тополя, его крупные почки и цилиндрические сережки. Напомнить детям, что в группе у них уже есть листья, которые хорошо пахнут. Рассмотреть красавицу-елочку на прогулке. Спеть ей добрую песенку, прочитать стихи, поводить хороводы. Мухи имеют липкие волосатые подушечки на ногах; поскольку муха легкая, а сила сцепления подушечек с любой поверхностью очень велика, то муха в состоянии удержаться практически везде. Два вида глаз — простые и сложные: На легковых машинах и автобусах перевозят людей, а на грузовых разные грузы. В чем сходство легковых и грузовых машин? У них есть фары, руль, мотор, сиденье, колеса передние и задние. Воробей меньше, окрас серый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый. Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше иногда на деревьях. Воробьи прыгают — как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби. Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду, солнышко и тепло. Вынести на прогулку маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Солнечные зайчики играют на стене. Поманить их пальчиком, пусть бегут к тебе. Вот он, светленький кружок, вот, вот, левее, левее. Воспитатель организовывает наблюдение различными способами. Например, предлагает детям найти такие растения, на которых есть тля и божьи коровки, или помещает часть растения в прозрачный сосуд и пускает в него одного-двух жучков. В процессе беседы уточняет, что хищник — это всякое животное крупное или мелкое , которое питается другими животными. Желательно запланировать экскурсию, когда появятся первые ростки овощей и цветов. К проведению экскурсии привлекаются один-два ребенка из старшей группы. К встрече с малышами их готовят заранее придумываются рассказ, вопросы малышам. Воспитатель говорит о том, что не только малыши заботятся о зеленых друзьях, но и дети постарше тоже помогают растениям, стараются вырастить новые. Дети рассказывают, какие растения овощи и цветы они решили вырастить, показывая картинки взрослых растений; объясняют, что любое растение можно вырастить из семян; показывают семена посаженных растений. Старшие дети спрашивают малышей, какие овощи они знают, какие цветы есть у них в группе, как они помогают своим растениям. Осмотреть деревья и кустарники на участке до начала сокодвижения , в присутствии детей удалить поврежденные и сухие ветки. Объяснить, зачем это делается. Пастухи пасут коров на пастбище; доярки ухаживают за коровами, кормят их сеном, доят утром и вечером, а молоко отправляют в магазин и детские сады, ветеринарный врач лечит коров. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Презентация картотека прогулок "Вторая младшая группа". Составитель воспитатель А К Подлужная Картотека прогулок Вторая младшая группа Сентябрь. Наблюдение за состоянием погоды Цель: Ход наблюдения Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные. Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время осенью зовется. Трудовая деятельность Поливание песка для игры. Индивидуальная работа Развитие движений. Выносной материал Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки. Прогулка 2 Наблюдение за автобусом Цели: Ход наблюдения На улице нашей Машины, машины. Спешат грузовые, Фырчат легковые, Торопятся, мчатся, Как будто живые. У каждой машины Дела и заботы, Машины выходят С утра на работу. Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку. Выносной материал Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Прогулка 3 Наблюдение за осенним лесом Цели: Ход наблюдения Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою? Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Все открой, не утаи: Трудовая деятельность Уборка участка леса, где дети будут играть. Выносной материал Корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора. Прогулка 4 Наблюдение за птицами во время кормления Цели: Ход наблюдения Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Маленький мальчишка, в сером армячишке, По двору гуляет, крошки подбирает. Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать загадку. Клювом, он у них острый; птицы клюют и перелетают на новое место. Чик-чирик к зернышкам — прыг. Клюй — не робей! Трудовая деятельность Кормление птиц. Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки. Прогулка 5 Рассматривание клумбы Цели: Ход наблюдения На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Трудовая деятельность Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы. Выносной материал Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ящики для цветов. Прогулка 6 Наблюдение за облаками Цели: Ход наблюдения Я сегодня видел сам: Слон гулял по небесам! Фиолетовою тушей, Не в тропических лесах, А у нас, над нашей сушей Слон слонялся в небесах. В синеве он важно плыл Даже солнце заслонил. Трудовая деятельность Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Выносной материал Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки. Прогулка 7 Наблюдение за птицами Цели: Ход наблюдения Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах сидят и чирикают воробьи. Крошек хлебных не клюешь. Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаш, совочки, машинки. Прогулка 8 Наблюдение за проезжей частью дороги Цели: Ход наблюдения Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением транспорта. Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток. Трудовая деятельность Сгребание сухих листьев в определенное место. Выносной материал Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Прогулка 9 Наблюдение за дождем Цель: Ход наблюдения В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Сколько знаю я дождей? Дождик с ветром, Дождь грибной, Дождик с радугой-дугой. Дождик с солнцем, Дождик с градом, Дождик с рыжим листопадом. Трудовая деятельность Поливка дождевой водой растений в группе. Выносной материал Для игр в зале: Прогулка 10 Наблюдение за собакой Цели: Ход наблюдения Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. С хозяином дружит, Дом сторожит. Живет под крылечком, Хвост колечком. Во время прогулки спросить у детей, у кого есть собака, кто за ней ухаживает. Трудовая деятельность Заготовка травы для животных уголка природы. Выносной материал Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки. Прогулка 11 Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром Цели: Ход наблюдения Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. На улице будьте внимательны, дети! Твердо запомните правила эти! Правила эти помни всегда, Чтобы с тобой не случилась беда. Трудовая деятельность Предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер. Выносной материал Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки. Наблюдение за листопадом Цели: Ход наблюдения Обратить внимание детей на опавшие листья. Падают, падают листья, Желтые, красные листья В нашем саду — листопад. По ветру вьются, летят Рассматривая собранные детьми листья и отбирая самые красивые, спросить, почему они нравятся ребенку. Мы — листочки, мы — листочки, Дети стоят кружком, держа в руках листочки. Мы — осенние листочки. Мы на веточках сидели, Дунул ветер — полетели. Мы летали, мы летали — Бегают, помахивая листочками. Все листочки так устали. Перестал дуть ветерок — Все уселися в кружок. Садятся на корточки, листочки держат над головой. Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке. И листочки с веток сдул. Все листочки полетели Подкидывают листья вверх. И на землю тихо сели. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки. Октябрь Прогулка 1 Наблюдение за солнцем Цели: Ход наблюдения В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку. Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. Сегодня светит солнышко — тепло. Солнечные зайчики играют на стене, Помани их пальчиком — пусть бегут к тебе. Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее — убежал на потолок. Сбор камней на участке. Выносной материал Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки. Прогулка 2 Наблюдение за кошкой Цели: Острые ушки, на лапках — подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет. Прогулка 3 Наблюдение за транспортом Цель: Ход наблюдения Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду. Трудовая деятельность Уборка территории. Прогулка 4 Рассматривание осеннего дерева Цель: Ход наблюдения Поспевает брусника, стали дни холоднее, И от птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц улетают прочь, за синее море, Все деревья блистают в разноцветном уборе. Трудовая деятельность Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Выносной материал Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки. Прогулка 5 Наблюдение за птицами Цели: Ход наблюдения Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Скачет, скачет воробей, Кличет маленьких детей: Трудовая деятельность Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Выносной материал Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки. Прогулка 6 Наблюдение за грузовым транспортом Цель: Ход наблюдения Не летает, не жужжит — Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих огонька. Прогулка 7 Наблюдение за растительным миром Цели: Ход наблюдения На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение. Ее всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем. Прогулка 8 Наблюдение за работой дворника Цели: Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку. Скручена, связана, На кол навязана И по дому пляшет. Трудовая деятельность Подметание веничками дорожек на участке. Прогулка 9 Наблюдение за первым снегом Цели: Ход наблюдения Нахмурилось небо, наверно, не в духе, Летают, летают белые мухи! И носятся слухи, что белые мухи Не только летают, но даже и тают. Трудовая деятельность Утепление корней растений вместе с воспитателем. Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки. Ход наблюдения Рассказать детям: Заворчал живой замок, Лег у двери поперек, Две медали на груди. Лучше в дом не заходи! Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки. Прогулка 11 Наблюдение за работой шофера Цели: Ход наблюдения При выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе. А в кузове — важные, Срочные грузы: Цемент и железо, Изюм и арбузы. Работа шофера Трудна и сложна, Но как она людям Повсюду нужна. Прогулка 12 Наблюдение за растительным миром Цели: Что же это за девица? Ни швея, ни мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. Колкую, зеленую срубили топором, Колкая, зеленая к нам приходит в дом. Трудовая деятельность Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Выносной материал Маски-медали для подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки. Прогулка 13 Наблюдение за льдом Цели: Ход наблюдения Мне серая лужа простудой грозила. Расплюхалась грязь и вовсю моросило. И не было в мире скучнее двора, Чем тот, где гулять я пытался вчера. Сегодня на ветках ни капли, а льдинки. По грязи хожу, не запачкав ботинки. А бывшая лужа с водой ледяной Дрожит и трещит, хрустит подо мной. Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем. Выносной материал Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки, совочки. Прогулка 1 Наблюдение за морозными узорами Цель: Ход наблюдения Не дождавшись тепла среди зимнего дня, Распустились цветы на окне у меня. Подошел я к цветам, стала мокрой щека, Оттого, что окна коснулся слегка. Подошел я к цветам, но не пахли они. Для чего ж они выросли в зимние дни? Трудовая деятельность Сгребание снега в определенное место. Выносной материал Деревянные лопатки. Прогулка 2 Наблюдение за елью Цель: Ход наблюдения Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее стройность, зеленый наряд. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки. Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех. Выносной материал Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки. Прогулка 3 Наблюдение за облаками Цель: Ход наблюдения Я в конец себя измучил, Все никак не мог понять: И откуда эти тучи появляются опять? Но помог однажды случай: Мы ходили по грибы, У лесов сторожки тучи Выползали из трубы. Трудовая деятельность Сгребание снега для снежных построек. Выносной материал Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки. Прогулка 4 Наблюдение за осенним лесом Цели: Ход наблюдения Подвести детей к такому месту, где лес виден издали, хорошо просматривается. Трудовая деятельность Изготовление снежных построек. Выносной материал Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки. Прогулка 5 Наблюдение на огороде Цель: Ход наблюдения Привести детей на огород. Воспитатель задает детям загадку. Пришла девушка Беляна — Побелела вся поляна. Всю зиму пролежит, Весной в землю убежит. Снег Трудовая деятельность Изготовление снежных построек. Прогулка 6 Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками Цель: Ход наблюдения Обратить внимание на иней. И не снег, и не лед, А серебром деревья уберет. Стоят деревья в инее — То белые, то синие. Столбами синеватыми Стоят дымки над хатами. И все на свете в инее — То белое, то синее. Выносной материал Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки. Прогулка 7 Наблюдение за кошкой Цель: Ход наблюдения Мягонькие лапки, А в лапках — цап-царапки. Отворилась тихо дверь, И вошел усатый зверь. Сел у печки, жмурясь сладко, И умылся серой лапкой. Берегись мышиный род, На охоту вышел кот. Трудовая деятельность Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы. Выносной материал Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде. Прогулка 8 Наблюдение за ветром Цели: Ход наблюдения Посмотреть на верхушки деревьев. Трудовая деятельность Сгребание снега с дорожек. Много снега, негде бегать, На дорожке тоже снег. Выносной материал Флажки, маски для подвижных игр, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки. Прогулка 9 Наблюдение за кустиками Цели: Ход наблюдения Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Красную ягоду дала мне рябина. Думал я, что сладкая, А она как хина. То ли это ягодка просто не дозрела, Толь рябинка хитрая подшутить хотела. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Прогулка 10 Наблюдение за птицами Цели: Ход наблюдения Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. Выносной материал Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки. Прогулка 11 Наблюдение за птицами Цели: Ход наблюдения Начните наблюдение после того, как подкормите птиц. Голуби, голуби — Раз, два, три. Сели и нахохлились у дверей. Кто накормит крошками сизарей? Воробей над кормом Прыгает, кружится, Перышки взъерошены, Хвостик распушился. Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. Выносной материал Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, палочки, карандаши, печатки. Декабрь Прогулка 1 Наблюдение за свежевыпавшим снегом Цели: Ход наблюдения На заборах и крылечке Все блестит и все бело. Нет свободного местечка — Всюду снега намело. Нарядилась и рябинка В белый праздничный наряд, Только грозди на вершинке Ярче прежнего горят. Воспитатель задает детям вопросы. Кругом лежит снег, холодно. Трудовая деятельность Уборка снега с участка. Выносной материал Лопатки, скребки, метелки. Прогулка 2 Наблюдение за птицами зимой Цели: Ход наблюдения Птичьи гнезда опустели, Птицы к югу улетели. Оказался всех храбрей Наш дворовый воробей. Холода не испугался, С нами на зиму остался. Непоседа, невеличка — Желтая почти вся птичка Любит сало, семечки Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. Выносной материал Лопатки, метлы, скребки, санки. Прогулка 3 Наблюдение за растительностью Цели: Ход наблюдения После снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло. Выносной материал Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки. Прогулка 4 Наблюдение за работой дворника зимой Цели: Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Метла, лопата, скребок, ведро. Чистит дорожки к входам в группы, собирает мусор. Чтобы было чисто на территории детского сада. Трудовая деятельность Расчистка территории от снега. Выносной материал Лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки. Прогулка 5 Наблюдение за проезжей частью дороги Цель: Ход наблюдения Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Трудовая деятельность Сооружение снежной клумбы. Выносной материал Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы. Прогулка 6 Наблюдение за снегом Цель: Ход наблюдения Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит. Падал снег, сыпал снег, а потом устал Трудовая деятельность Расчистка дорожек, запорошенных снегом. Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки. Прогулка 7 Наблюдение за небом Цели: Ход наблюдения Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. Дуют ветры, Ветры буйные. Ходят тучи, Тучи ясные. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатками, расчистка площади для игр. Выносной материал Лопатки, совки, ведерки, носилки, бумажный самолет. Прогулка 8 Наблюдение за березой Цели: Ход наблюдения Подвести детей к березе. Улицей гуляет Дедушка Мороз, Иней рассыпает по ветвям берез. Выносной материал Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания с горки. Прогулка 9 Наблюдение за светофором Цель: Ход наблюдения Подвести детей к перекрестку, где действует светофор. Попав в большой и шумный город, Я растерялся, я пропал Не зная знаков светофора, Чуть под машину не попал! Хоть у вас терпенья нет — Подождите, красный свет! Желтый свет на пути — Приготовьтесь идти! Свет зеленый впереди — Вот теперь переходи! Трудовая деятельность Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. Выносной материал Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки. Прогулка 10 Наблюдение за животными Цель: Ход наблюдения Нет, не просто подарили Очень славного щенка, Он малюсенький пока Он идет смешной-смешной, Путается в лапках, Подрастет щеночек мой — станет он собакой. Трудовая деятельность Постройка горки для куклы. Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки для катания с горки. Прогулка 11 Наблюдение за елью Цели: Ход наблюдения Подвести детей к ели. Ель очень полезное дерево, так как очищает воздух, помогает нам быть здоровыми. Выросла елочка в лесу на горочке. У нее иголки зимой в серебре. У нее на шишках ледышки стучат, Снежное пальтишко лежит на плечах. Выносной материал Лопатки, венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания, карандаши. Прогулка 12 Наблюдение за синицей Цели: Ход наблюдения Обратить внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, белыми щечками, желтой грудкой — это синичка. Маленькая птичка — Желтогрудая синичка, По двору гуляет, Крохи собирает. Прогулка 13 Наблюдение за транспортом Цель: Ход наблюдения Прийти с детьми к автобусной остановке и рассмотреть автобус, когда он подъедет к остановке. Что за чудо этот дом — Окна светятся кругом, Носит обувь из резины И питается бензином. Трудовая деятельность Строительство гаража из снега. Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки. Прогулка 14 Наблюдение за трудом инструктора по физической культуре Цель: Ход наблюдения Понаблюдать с детьми проведение физкультурного занятия у детей старшей группы. Трудовая деятельность Украшение участка снежными куличиками. Выносной материал Лопатки, формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону, санки. Прогулка 15 Экскурсия в зимний лес Цели: Ход наблюдения Идет волшебница-зима, Пришла, рассыпалась клоками Повисла на суках дубов, Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов Пушкин Как изменились деревья, кустарники и почему? Трудовая деятельность Очистка стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов. Выносной материал Корм для птиц. Прогулка 16 Наблюдение за березой Цели: Ход наблюдения Полюбоваться березкой. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Выносной материал Лопатки, ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки, карандаши. Прогулка 17 Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время Цели: Ход наблюдения Пригласить детей на прогулку. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки. Январь Прогулка 1 Наблюдение за солнцем Цели: Ход наблюдения Январь — самый холодный месяц года со снегопадами и сильными морозами. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой. Выносной материал Лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки катания с горки, флажки красные и синие. Прогулка 2 Как одеты прохожие? Ход наблюдения Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом. Снег сегодня белый-белый, От него кругом светло. Рукавички я надела, В зимней шубе мне тепло. Трудовая деятельность Сгребание снега лопатами, расчистка дорожек. Выносной материал Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки катания с горки, флажки красные и синие. Прогулка 3 Наблюдение за свойствами снега Цель: Ход наблюдения Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички.
Наш весенний участок ждёт ребят. Сегодня я подготовила подробный конспект прогулки в соответствии с ФГОС ДО, думаю он может пригодиться молодым педагогам. Закрепить умение различать и. Развивать представления детей о характерных. Учить узнавать и правильно называть геометрические фигуры: Закрепление элементарных представлений о диких. Развитие сенсомоторных координаций посредством организации двигательной активности у детей дошкольного возраста. Подготовительная группа 6 — 7 лет. Развивать умение узнавать и называть времена года. Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек. Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - Маам. Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры. Свой сайт - бесплатно. Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Детский сад Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры Школа класс класс класс. Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Помощь Задать вопрос О портале Отзывы Российская Газета Совет Федерации. Главное Новое Лучшее Новости Темочки Картинки Конспекты Разработки Сценарии Оформление Поделки Игры класс класс класс. Наблюдение за состоянием погоды. Закрепить наблюдение за изменением в природе весной. Выучить загадки, стихи о погоде. Кукла одета по погоде. Мотивационный момент появление куклы Ксюши. Диалог с детьми о туче, тумане, воздухе, птицах, одежде, состоянии земли, листьев. Чтение стихотворения о туче. Поощрение детей за внимательность и хорошие ответы. Сбор опавших шишек и размещение их по кормушкам. Индивидуальная работа по итогам занятия. Конструирование из разного материала лего разного размера, деревянный конструктор. Конспекты занятий, НОД Младшая группа. Дети лет Прогулки в детском саду. Наталья Артюхова Все публикации. Предлагаю вашему вниманию составленный мной из нескольких готовых праздников конспект развлечения для детей разного возраста. Создание радостного, праздничного настроения у детей; развитие двигательной активности; воспитание чувства взаимовыручки, дружбы. Сегодня мы продолжим экскурсию по бумажной, волшебной сказочной Ситцевой стране. Как и обещала, я расскажу, что же растет в на просторах Ситцевой страны Добрый день, дорогие коллеги! Сегодня я сделала рыбок для своих деток. Времени уходит минимум примерно 1 час, а результат, как всегда радует! В начале учебного года ноябре мне было сказано, что в нашем ДОО будет проходить районное метод. Конспект нетрадиционного занятия по физической кул Адаптация детей дошкольного возраста к условиям детского Мастер-класс для педагогов ДОУ: Вот оно какое наше лето! На выставке кукол Ирины Медянцевой. Составление описательного рассказа по алгоритму. Картинка дерева для оформления детского сада. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Международный образовательный портал Маам. Конспект занятия для детей 2—4 лет: Методическая разработка мастер-классов из опыта ра
Нашли руку младенца
Сколько дней длится короткий день
Их перепутали в роддоме 5 сколько серий
Результаты после тренажерного зала
Должностная инструкция пиротехника дозиметриста