Волевые или произвольные действия развиваются на основе непроизвольных движений и действий. Именно сознательная целеустремленность характеризует волевое поведение. Еще одним важнейшим признаком волевого поведения считают связь его с преодолением препятствий, внутренних или внешних. Она связана со всеми участками коры, в том числе с корковыми концами всех анализаторов. Связь двигательной области коры с другими участками мозга — предпосылка сознательных движений и действий человека. Воля имеет условно-рефлекторную природу. Мозг непрерывно получает сведения о том, как и что выполняется в каждый данный момент. В основе этого процесса лежит деятельность функциональных систем психики и акцептора действия. Рефлекторная природа волевой регуляции поведения предполагает создание в коре мозга очага оптимальной возбудимости, который может быть вызван не только действующим в данный момент раздражителем, но и образуется на основе ранее полученных воздействий. Волевые действия различаются по своей сложности. Существенными моментами или фазами волевого процесса выступают: Не всякое побуждение носит сознательный характер. В зависимости от того, насколько осознана та или иная потребность, их разделяют на влечение и желание. Влечение — смутно, неясно: Поэтому же влечение — переходящее явление, и представленная в нем потребность либо угасает, либо осознается, превращаясь в конкретное желание, намерение, мечту и т. Однако желать еще не означает действовать. Желание — это, скорее, знание того, что побуждает к действию. Желание как мотив деятельности характеризуется четкой осознанностью, породившей его потребности. Далеко не всякие желания претворяются сразу в жизнь. У человека может возникнуть одновременно несколько несогласованных и даже противоречивых желаний, и он окажется в затруднительном положении, не зная, какое из них реализовать первым. В результате изменения значения различных потребностей у человека может возникнуть борьба мотивов. Борьба мотивов включает в себя широкое мысленное обсуждение человеком тех оснований, которые говорят о всех плюсах и минусах действий в том или ином направлении, обсуждении того, как именно надо действовать. В традиционной психологии борьба мотивов и последующее решение рассматривалось как основное звено, ядро волевого акта. При этом внутренняя борьба, конфликт со своей собственной, раздвоенной душой и выход из нее в виде внутреннего решения противопоставлялись исполнению как второстепенный составляющей волевого акта. Справедливости ради отметим и противоположную тенденцию, когда авторы стремятся вообще выключить из волевого действия внутреннюю работу сознания, связанную с выбором, обдумыванием и оценкой. Отрывая мотивацию от самого волевого акта, они превращают его в чистую импульсивность, лишают сознательного контроля. Подлинно волевое действие является избирательным актом, включающим сознательный выбор и решение. Здесь в волевой процесс включается процесс интеллектуальный. Рассматривая процесс принятия решения, У. Джеймс выделил несколько типов решимости:. Переход от сомнения к уверенности переживается совершенно пассивно, и человеку кажется, что разумные основания для действия вытекают сами собой из сути дела. То, что будет потом, в данный момент его не заботит. К этому типу решимости относятся все случаи нравственного перерождения, пробуждения совести и т. С помощью воли он усиливает мотив, который сам по себе не мог бы подчинить себе остальные. Процесс принятия решения достаточно сложен, и внутреннее напряжение, сопровождающее его, прогрессивно нарастает. Но после того как решение принято, человек испытывает определенное облегчение, так как внутренняя напряженность снижается. Однако принять решение не означает выполнить его. Иногда намерение может быть не реализовано и начатое дело не доводится до конца. Сущность волевого действия лежит не в борьбе мотивов и не в принятии решения, а в его исполнении. Только тот, кто умеет приводить свои решения в исполнение, может считаться человеком с достаточно сильной волей. Исполнительный этап волевого действия имеет сложную внутреннюю структуру. Собственно исполнение решения обычно связано с тем или иным временем — сроком. Если исполнение решения откладывается на длительный срок, то говорят о намерении. Намерение является внутренней подготовкой отсроченного действия и представляет собой зафиксированную решением направленность на осуществление цели. Планирование представляет собой сложную умственную деятельность, поиск наиболее рациональных способов и средств реализации принятого решения. План может быть детализирован в разной степени. Для одних людей характерно стремление все предусмотреть, спланировать каждый шаг, в то время как другие довольствуются самой общей схемой. Спланированное действие не реализуется автоматически: Волевое усилие переживается как сознательное напряжение, находящее разрядку в волевом действии. В настоящее время под волевым усилием понимают форму эмоционального стресса, мобилизующего внутренние ресурсы человека и создающего дополнительные мотивы к действию по достижению цели. Волевое усилие пронизывает все звенья волевого акта, начиная от осознания цели и заканчивая исполнением решения. В исполнительном звене, когда человек преодолевает не только внутренние, но и внешние трудности, оно становится доступнее для наблюдения. Так, боец, остающийся на посту, несмотря на интенсивный обстрел неприятеля, может испытать сильное нервное потрясение. В зависимости оттого что скажет учитель, задавая урок ученикам: Однако одного лишь понимания значимости выполняемого действия или его соответствия моральным принципам недостаточно, чтобы заставить человека бороться с трудностями. Чувство долга является выражением того, что явления морали интериоризовались, стали достоянием личности и служат для нее внутренними побуждениями к поведению в любой ситуации, где возникает коллизия между эгоистическими устремлениями и общественными интересами. Человеку часто путем волевых усилий приходится преодолевать, ослаблять и подавлять проявления непроизвольной активности, вести борьбу с закрепившимися привычками, ломать сложившиеся стереотипы. При этом проявления непроизвольной активности нередко носят противоположную направленность по отношению к избранному волевому действию. Поэтому воля — это еще и власть человека над собой, своими стремлениями, чувствами, страстями. Воля — это способность человека управлять собой, сознательно регулировать свое поведение и деятельность. В процессе реализации волевого действия и особенно после исполнения следует его оценка. Оценка действий может даваться с точки зрения социально-политической, моральной, эстетической и т. В оценке отражено не только личное отношение, но и отношение к поступку референтной группы. Именно препятствия, преодолеваемые посредством волевых усилий, являются объективным показателем проявления силы воли. Обобщенной характеристикой волевого действия является и целеустремленность. Под целеустремленностью понимают сознательную и активную направленность личности на определенный результат деятельности. Целеустремленный человек имеет ясные личные цели и не разменивается на мелочи. Такие люди точно знают, чего хотят, куда идут, за что борются. Это люди — одержимые в лучшем смысле этого слова. Рассматривая отдельные звенья волевого акта, можно заключить, что первый пусковой этап волевого действия во многом зависит от таких качеств, как инициативность, самостоятельность, независимость. Инициативность, как правило, основывается на обилии и яркости новых идей, планов, богатом воображении. Для многих людей самым трудным является преодоление собственной инертности, изменение привычного течения дел, они не могут что-то предпринять сами, без стимуляции извне. Инициативность тесно связана с самостоятельностью. Самостоятельность волевого акта проявляется в умении не поддаваться влиянию различных факторов, критически оценивать советы и предложения других людей, действовать на основе своих взглядов и убеждений. На этапе побуждения волевого действия нельзя не отметить и такое качество воли, как выдержка. По сути дела, выдержка — это проявление тормозной функции воли. Решительность проявляется и в выборе доминирующего мотива, и в выборе правильных действий, и в выборе адекватных средств достижения цели. Однако это не так. Однако к нужному сроку все переживания отбрасываются, и своевременно принимается правильное решение. Решительность проявляется и при осуществлении принятого решения — для решительных людей характерен быстрый и энергичный переход от выбора действий и средства к самому выполнению действия. Однако решительность не означает безрассудство. Решительный человек умеет и задержать, отложить выполнение действия, если обстоятельства не благоприятствуют этому. Поэтому подлинно ценным качеством энергичность становится, лишь соединившись с настойчивостью. Настойчивость — умение постоянно и длительно преследовать цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями. Настойчивый человек способен найти в окружающих условиях именно то, что поможет достижению цели. Настойчивые люди не останавливаются перед неудачами, не поддаются сомнениям, не обращают внимание на упреки или противодействие других людей. Существенную роль в выполнении принятого решения играют самоконтроль и самооценка. Принятые цели лишь тогда будут реализованы, когда личность контролирует свою деятельность. В процессе достижения цели самоконтроль обеспечивает господство высших мотивов над низшими, общих принципов — над мгновенными импульсами и минутными желаниями, пренебрежение — над усталостью и т. Однако в зависимости от самооценки проявление и адекватность контроля существенно изменяются. Так, отрицательная самооценка ведет к тому, что человек будет преувеличивать свои отрицательные черты, потеряет веру в себя и совсем откажется от деятельности. Положительное отношение к себе может привести к тому, что самоконтроль превратится в самолюбование. Все волевые качества формируются на протяжении жизни и деятельности человека, и особенно важным этапом в волевом развитии является детский возраст. Вряд ли можно сформировать навыки волевого поведения у человека, не имевшего перед собой ни одного положительного примера в преодолении трудностей и достижении поставленной цели. Следует также отметить неразрывную связь формирования воли с воспитанием сознательной дисциплины ребенка. Нужна качественная работа по этой теме? Все права принадлежат авторам этих материалов.
Главная функция воли заключается в сознательной регуляции активности в затрудненных условиях жизнедеятельности. В основе этой регуляции лежит взаимодействие процессов возбуждения и торможения нервной системы. Особенностями воли волевых действий являются: Чтобы что-то выполнить, человек должен сознательно поставить перед собой цель и мобилизоваться на ее достижение. Достичь чего-то и мобилизовать себя ради этого человек может только в том случае, если он все хорошо обдумал и спланировал. Для реализации своих целей человек всегда двигается, изменяет формы активности. Идеалистическая концепция свободы воли ложна с философской и этической точек зрения. Невозможно отделить волю от материи, мозга. Материалисты утверждают, что человек теснейшим образом связан с окружающей средой. Без надлежащих внешних условий он не может не поддерживать, не продолжать жизнь. Воля, как и все сознание, есть отражение мозгом объективной действительности. Волевое регулирование поведения — это сознательное направление умственных и физических усилий на достижение цели или удержание от активности. Волевое усилие — это форма морального стресса и создание дополнительных мотивов к действию и достижению цели. Она связана со всеми участками коры, в том числе, с корковыми концами всех анализаторов. Эта связь обеспечивает то, что возбуждение, возникшее в каком-либо участке коры, имеет возможность достигнуть двигательной области и вызывать в ней аналогичный процесс. Рефлекторная природа волевой регуляции поведения предполагает создание в коре мозга очага оптимальной возбудимости это рабочий очаг в коре. Ретикулярная формация имеет важное значение в общем механизме волевого регулирования: Анохин выдвинул понятие акцептора действия. Сущность его в том, что нервные процессы опережают течение внешних событий. На основе прошлого опыта человек и животные предвосхищает и предвидит будущие воздействия на нервную систему. На основе сигнала в мозге восстанавливается весь комплекс нервных связей, вся система ассоциаций, выработанные многократным повторением. Простые, как правило, имеют два звена- постановку цели и ее исполнения. В них одно звено следует за другим без промежуточных звеньев. Это могут быть физические потребности голод, жажда, сон , социальные потребности знания, развлечения, общение. Зарождающаяся потребность отражается в сознании человека в виде смутного влечения. По мере возрастания потребности оно превращается в желание. Желание - это существующее идеальное в голове человека содержание потребности. Желание может оказаться мотивом к действию. Психологические исследования воли в. Психологические исследования воли в настоящее время соотносятся с. Эта тема принадлежит разделу: Становление психологии как науки В научном употреблении термин психология появился впервые в в Психология это наука о психике и психических явлениях Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:. Становление психологии как науки. Роль и место психологии в системе современных наук. Основные отрасли психологичсекой науки. Отличие отраслей — комплекс проблем и задач, которые решает то или иное научное направление. Фундаментальные общие — имеют общее значение для понимания различных и. Человек, как объект научного познания. Ананьев выделял в системе человеказнания 4 основных понятия: Индивид — это человек как единичное природное существо, представител. Основные этапы развития психики. Психика — это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляци. Основные методы психологичсеких исследований. Физиологические основы психики человека. Связь психики и мозга. Нервная система человека состоит из двух отделов: ЦНС состоит из головного и спинного мозга. Головной мозг — из переднего, среднего и заднего мозга. В отечественной психологии давно утвердилось мнение, что поведение животных по своей сути является инстинктивным поведение. Инстинктивное поведение — это видовое поведение, одинаково направленное у. Писхофизиологичсекие основы организации движений. Деятельность — это очень сложное и многоаспективное явление. Данное явление существует благодаря единству психических и физиологических процессов. Связь различных психических явлений с дви. Структура и механизмы неосознаваемых психических явлений. Неосознаваемый процессы — это процессы или явления, течение или проявление которых не отражается в сознании человека. Неосознаваемые механизмы сознательных действий. Психофизиологическая проблема в психологии Между психикой и мозгом существует определенная взаимосвязь. Как соотносятся физиологические и психические процессы? Декартом, считавшим, что в головном мозге имеется шишковидная железа,. Общая характеристика и основные положения теории деятельности. Психологическая теория деятельности стала развиваться в конце х — нач. Деятельность — это динамическая система взаимодействия субъекта с миром. Понятие об ощущении и ее физиологической основе. Ощущение — это психический познавательный процесс, чувственное отображение объективной реальности. Суть — отражение отдельных свойств предмета. Физиологическая основа — деятельнос. Качество — характеризующая основную информацию, отображаемую данным ощущением, отличающая его от других видов ощущений и варьирующаяся в пределах данного вида ощушений. Свойства и виды восприятия. Особенности восприятия пространства, времени и движения. Восприятие — это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. Развитие сенсорно-перцептивной сферы ощущение и восприятие человека в онтогенезе. Внимание — это направленость и сосредоточенность писхической деятельности на чем-либо определенном. Направленость — избирательный характер и сохранение деятельности на каком то промежутке. Свойства Устойчивость способность определенное время сосредотачиваться на одном и том же объекте Переключаемость сознательное перемещение внимания с одного объекта на другой Отвл. Общие понятия о памяти. Память — это запечатление, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта. По характеру психической активности: Виды и функции речи. Формирование речи у детей. Речь — это процесс общения людей по средствам языка. Язык — это система условных символов, с помощью которых передается сочетание звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл. Мышление как высший психический процесс. Развитие мышления в онтогенезе. Мышление — это высший познавательный психический процесс; порождение нового знания на основе творческого отражения и преобразования человеком действительности. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию мышления. Проблема врожденности или социальной обусловленности способностей. Воображение — это психический процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений. Процесс воображение протекает в нер. Основные свойства и механизмы. Сознание — это высший уровень психичсекого отражения объективной реальности, а также высший уровень саморегуляции, присущий только человеку как социальному существу. С практической точки з. Роль деятельности в развитии психики человека. Деятельность — динамическая система взаимодействия субъекта с миром. Побудительная причина — мотив совокупность внешних и внутренних условий вызывающих активность субъекта и орпеделяющих. Теплов Темперамент — характерная для данного человека совокупность психических обусловленностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, то есть быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и с. Личность — это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравстве. Общие понятия о характере. Характер — совокупность индивидуальных психических свойств, складывающихся в деятельности и проявляющихся в типичных для данного человека способах деятельности и формах поведения. Типология акцентуаций характера и личности. Современные психологичсекие теории личности в зарубежной психологии. Современные теории личности в отечественной психологии. Личность — это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определ. Методы исследования личности в психологии. Я-концепция личности и самосознание личности. Понятие Я — концепция родилось в середине XIX века в русле феноменалистической гуманистической психологии, представители которой А. Маслоу, К Роджерс и др. Периодизация возратсного развития человека. Развитие — Петровский, Ярошевский — это закономерное и необратимое изменение психических процессов во времени. Особенности психичсекого развития раннего детства. Раннее детство делится на два периода: Ведущая деятельность — общение со взрослыми. Новообразования в личностной сфере. Особенности психического развития периода дошкольного детства. Дошкольный возраст от 3 до лет. Ведущая деятельность — ролевая игра. Период активного освоения социального пространства. Особенности психичсекого развития школьного периода. Младший школьный возраст от до лет. Ведущая деятельность — учебная. Новообразования в познавательной сфере. Главное изменение — это новая система требований. Ведущая деятельность — общение со сверстниками. Новообразование в личнсотной сфере. Взрослый имеет словесно-логическое мышление, произвольную смысловую память, произвольное внимание, развитые формы речи и др. Отдельные показатели этих функций колеблются, однако существенн. Период геронтогенеза — это поздний период человеческой жизни. В нем принято выделять три фазы: Общие понятия о направленности. Потребности и мотивы личности. Направленность — совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличной ситуации. Направленность всегда социально обусловленна и формир. Эмоции и особеннсоти их проявления. Эмоции — психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающих личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека. Селье Стресс — это неспецефический ответ организма на предъявляемые ему внешние и внутренние требования. Фаза тревоги или мобилизации — непосредственная реакция. Адаптации человека и функциональные состояния организма. Адаптация - процесс приспособления к изменяющимся условиям внешней среды. Бернар — постоянство внутренней среды. Гомеостаз — это подвижное равновесное со. Основные этапы становления человека как субъекта труда. Наиболее известной в России является периодизация развития человека как субъекта труда Климова: Психологическое сопровождение профессиональной деятельности человека. Профессиональная ориентация, профориентация, выбор профессии или ориентация на профессию лат. Общение — это процесс установления, развития и поддержания контакта между людьми. Позновательная человек усваивает знания и ранее накопленный опыт. Личностные и межличностные конфликты. Виды групп, структура и их функция. Группа — это общность людей, объединенных на основании некоторых общих признаков, относящихся к осущетсвляемой или совместной деятельности. Психологическая совместимость в группе. Основные методы психологии Психодиагностические направленные на сбор информации - Объективные методы тесты интеллекта, эксперименты - Субъективные наблюдение, опрос, личностные тесты, направ. В широком смысле - сближается с психодиагностическим измерением вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся психодиагн. Консультирование — это совокупность процедур, направленных на помощь человеку в разрешении проблем и принятии решений относительно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершенствования личности. Психотерапия является формальным процессом взаимодействия между двумя группами, каждая из которых обычно состоит из одного человека, но в которых может быть двое или больше участников, преследующим. Принципы и методы психокоррекции. Психологическая коррекция Психокоррекция — один из видов психологической помощи среди других — психологическое консультирование, психологический тренинг, психотерапия ; деятельность, направленна. Родители Диагностика детско-родительских отношений 2. Родители Детско-родительские собрания в старших классах Образ. Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право. Волевые действия Принято различать простые и сложные волевые действия. В сложном волевом действии обозначены три звена: Психологические исследования воли в настоящее время оказались разделенными между разными научными направлениями: Исследованиями воли занимается также психология саморегуляции человеческого поведения. Психологические исследования воли в настоящее время соотносятся с концепциями человеческого поведения: Согласно реактивной концепции поведения все поведение человека представляет собой в основном реакции на различные внутренние и внешние стимулы. Утверждение реактивной концепции поведения как единственно приемлемой научной доктрины произошло под влиянием исследования безусловных рефлексов и условного неоперантного обусловливания. Рефлекс в его традиционном понимании всегда рассматривался как реакция на какой-либо стимул. Отсюда и понимание поведения как реакции. Задача научного изучения поведения в рамках этой концепции сводится к тому, чтобы отыскать эти стимулы, определить их связь с реакциями. Для такой интерпретации человеческого поведения понятие воли не нужно. Согласно активной концепции поведения , поведение человека понимается как изначально активное, а сам он рассматривается как наделенный способностью к сознательному выбору его форм. Новейшая физиология высшей нервной деятельности, исследования таких ученых, как Н. Анохин, подкрепляют эту концепцию со стороны естествознания. Для активного понимания поведения воля и волевая регуляция поведения необходимы. Но реактивные концепции поведения, особенно в самой традиционной павловской физиологии высшей нервной деятельности, по-прежнему сильны. Что будем делать с полученным материалом: Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях: Все темы данного раздела: Фундаментальные общие — имеют общее значение для понимания различных и Человек, как объект научного познания. Индивид — это человек как единичное природное существо, представител Понятие о психике. Психика — это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и регуляци Основные методы психологичсеких исследований. Инстинктивное поведение — это видовое поведение, одинаково направленное у Психомоторика. Связь различных психических явлений с дви Структура и механизмы неосознаваемых психических явлений. Неосознаваемые механизмы сознательных действий Психофизиологическая проблема в психологии Между психикой и мозгом существует определенная взаимосвязь. Декартом, считавшим, что в головном мозге имеется шишковидная железа, Общая характеристика и основные положения теории деятельности. Иерархи Понятие об ощущении и ее физиологической основе. Физиологическая основа — деятельнос Свойства. Основным Развитие сенсорно-перцептивной сферы ощущение и восприятие человека в онтогенезе. В основе пре Общая характеристика внимания. Направленость — избирательный характер и сохранение деятельности на каком то промежутке Свойства Устойчивость способность определенное время сосредотачиваться на одном и том же объекте Переключаемость сознательное перемещение внимания с одного объекта на другой Отвл Общие понятия о памяти. Процесс воображение протекает в нер Общая характеристика сознания. С практической точки з Деятельность. Побудительная причина — мотив совокупность внешних и внутренних условий вызывающих активность субъекта и орпеделяющих Темперамент. Теплов Темперамент — характерная для данного человека совокупность психических обусловленностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, то есть быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и с Понятие личности. Личность — это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравстве Общие понятия о характере. Главная Типология акцентуаций характера и личности. Личность Современные психологичсекие теории личности в зарубежной психологии. Личность — это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравстве Современные теории личности в отечественной психологии. Личность — это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определ Методы исследования личности в психологии. Личность — это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравстве Я-концепция личности и самосознание личности. Умение мо Особенности подросткового возраста. Отдельные показатели этих функций колеблются, однако существенн Герентогенез. Направленность всегда социально обусловленна и формир Эмоции и особеннсоти их проявления. Фаза тревоги или мобилизации — непосредственная реакция Адаптации человека и функциональные состояния организма. Гомеостаз — это подвижное равновесное со Основные этапы становления человека как субъекта труда. Позновательная человек усваивает знания и ранее накопленный опыт Личностные и межличностные конфликты. Формально-иерархич Основные методы психологии Психодиагностические направленные на сбор информации - Объективные методы тесты интеллекта, эксперименты - Субъективные наблюдение, опрос, личностные тесты, направ Психодиагностика. В широком смысле - сближается с психодиагностическим измерением вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся психодиагн Психадиагностика познавательной сферы. В широком смысле - сближается с психодиагностическим измерением вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся психодиагн Психодиагностика личности. В широком смысле - сближается с психодиагностическим измерением вообще и может относиться к любому объекту, поддающемуся психодиагн Психологичсекое консультирование. Консультирование — это совокупность процедур, направленных на помощь человеку в разрешении проблем и принятии решений относительно профессиональной карьеры, брака, семьи, совершенствования личности Психотерапия. Психотерапия является формальным процессом взаимодействия между двумя группами, каждая из которых обычно состоит из одного человека, но в которых может быть двое или больше участников, преследующим Психологичсекая коррекция. Психологическая коррекция Психокоррекция — один из видов психологической помощи среди других — психологическое консультирование, психологический тренинг, психотерапия ; деятельность, направленна Родители Диагностика детско-родительских отношений 2. Подпишитесь на Нашу рассылку. Новости и инфо для студентов Свежие новости Актуальные обзоры событий Студенческая жизнь. Соответствующий теме материал Похожее Популярное Облако тегов. О Сайте Рефераты Правила Пользования Правообладателям Обратная связь.
https://gist.github.com/7a1de53c8304111e99e2ef64fb315845
https://gist.github.com/aca4cb8559aad894ebfb87385b8e9d4f
https://gist.github.com/1589025363c4316e42147996078d6c6f