Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Дидактическая игра по математике цели и задачи/
Сборник дидактических игр по математике "Дидактические игры на уроках математики в 1 классе"
"Дидактические игры на занятиях по математике"
Дидактические игры по математике для дошкольников
Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Подготовка к ЕГЭ. Проблема образования сводится не только к передаче учащимся определенной суммы знаний и навыков по предмету, но и реализации возможностей каждого предмета в развитии личности ребенка. Стремление добиваться владения учащимися необходимыми вычислительными навыками, делает учебу однообразной, а курс математики не интересным. Требуются сейчас иные, не традиционные подходы к формированию знаний, выработке умения усваивать их как можно эффективнее в одну и ту же единицу времени. От того как учителю удается:. Сухомлинский не раз напоминал о том, что каждый нормальный ребенок идет в школу с горячим желанием учиться, с огоньком любознательности и интереса. Очень важно сохранить этот интерес и пронести его через все школьные годы. Среди различных путей воспитания у школьников интереса к учению одним из наиболее эффективных является организация их игровой деятельности на уроке. Труд являются основными видами деятельности человека. При этом игра готовит ребенка к учению и к труду. Глубоко ошибаются те, кто считает игру лишь забавой и развлечением. Дидактические игры хорошо уживаются с серьезным учением, так как они облегчают преодоление трудностей в усвоении учебного материала. Урок — это живой творческий процесс, а всякому живому чужды статичность и однообразие. Урок должен рождаться каждый раз как маленькое чудо, вызывать удивление, открытие, удовлетворение. Это особенно важно в подростковом возрасте, когда еще формируются и определяются интересы к тому или иному предмету. Именно в этот период нужно стремиться раскрыть привлекательность изучаемого предмета. Этому способствует дидактическая игра на уроке математики, обладающая образовательной, развивающей и воспитательной функциями. На таких уроках вырабатывается внимание, сосредоточенность, умение самостоятельно мыслить, появляется тяга к знаниям, пополняется запас представлений, понятий, развивается фантазия, уверенность в своих способностях, развивается чувство товарищества, взаимовыручки. Игры можно применять на всех ступенях обучения, но совершенно необходимо — в работе младшего и среднего звена. Целесообразность использования их на разных этапах изучения различного по характеру математического материала;. Разработка методики проведения дидактических игр с учетом дидактической цели урока и уровня подготовленности учащихся;. Требования к содержанию игровой деятельности в свете идей развивающего обучения. Дидактические игры хороши в системе с другими формами обучения, использование, которых должно в конечном итоге привести к решению следующих задач:. Игра должна вызывать удовольствие, веселое настроение, удовлетворение от удачного ответа;. Игры могут быть предметом специальных занятий в кружках, математических вечерах, предметных неделях. Классифицируя математические игры в зависимости от игровой цели, можно выделить 3 типа игр:. Привожу некоторые примеры использования дидактических игр на уроках математики в классах. На доске записаны координаты точек: Отметить на координатной плоскости каждую точку и соединить с предыдущей отрезком. Результат — определенный рисунок. Эту игру можно провести с обратным заданием: Эти игры развивают внимание, наблюдательность, сообразительность, ученики быстрее усваивают и убеждаются, что положение точки на плоскости определяется с помощью двух её координат. Каждому ученику выдается конверт, в котором 1 большая карта с заданиями и маленькие, их больше, чем заданий. На маленьких — результаты вычислений. Ученик должен выполнить задание на большой карте и накрыть его ответом результатом его вычислений. После выполнения всех заданий ученик переворачивает маленькие карточки и получает задание если верно выполнены все вычисления. Затем ученики выполняют полученные задания. А В клетки квадрата записать такие числа, чтобы сумма чисел по любой вертикали, горизонтали была равна 0. Б Записать в клетки квадрата числа -1; 2; -3; -4; 5; -6; -7; 8; -9 так, чтобы произведение по любой диагонали, вертикали, горизонтали было равно положительному числу. На доске записана цепочка примеров, которые нужно выполнить строго по указанию стрелки. При правильном выполнении заданий получают первое число цепочки. Эти игры помогают усвоить все действия с целыми числами, вычислительные навыки, сообразительность, внимательность. В листе цветка помещается дробь, которую нужно сложить, умножить, разделить, вычесть. Дроби, с которыми нужно произвести эти действия, записаны на лепестках цветка. После того, когда ученики выполнят указанные действия, рисует на доске такой же цветок тот, кто первым выполняет все вычисления, только в лепестках пишет результаты вычислений. Класс делится на три команды. За каждый правильный ответ 1 очко. Побеждает команда, которая набрала больше очков. Условие игры — отвечать на вопросы быстро. Если буквы слова "кенгуру" расположить в алфавитном порядке, какая буква окажется на третьем месте? Сутки на планете Тамагочи на 40 минут длиннее, чем на планете Земля. На сколько неделя на Тамагочи отличается от недели на Земле? Выберите самое маленькое четырехзначное число, в записи которого все цифры разные. Обычно их больше, чем ответов на контрольной карте, которая тоже вложена в конверт. Например, на большой карте нарисовано 6 прямоугольников, а у ученика 7 -8 карточек таких же размеров с записанными на них упражнениями. Ученик достает из конверта карточку, решает пример и накрывает ею соответствующий ответ. Карточки накладываются лицевой стороной вниз. Если все примеры решены, верно, то обратные стороны наложенных карточек составят слово, рисунок, букву. Учитель, проходя по рядам, легко определяет результаты работы. Дома каждый ученик должен подобрать по теме три четыре примера для устного счета. Затем его сменяет другой ученик из той же команды, и игра продолжается. По аналогии можно провести игру: Карточки заранее готовятся учителем или учащимися дома, затем они смешиваются и даются учащимся для выполнения. Такие задания даются в начале урока и служат своеобразной разминкой для дальнейшей работы. Написать какую — нибудь обыкновенную дробь, показать её числитель и знаменатель. Самое крупное животное на земле — синий кит, длина которого достигает 30м. Какой длины бывает кит — кашалот и горбатый кит? Сколько штук пирожных продано? Сколько метров в километре, дециметре, сантиметре, декаметре, миллиметре? Поехал крестьянин с дочкой в город на ярмарку. Накупил он ей подарков разных: Можно ли из этого ситца платье сшить? Команды составляют по 4 — 5 вопросов по каждому пункту. Учитель или помощник просит достать из коробки шарик показывает номер пункта. Соперники поочередно задают друг другу вопросы. Вопрос оценивается от 1 — 3 балла. Затем подсчитывается сумма баллов у каждой группы и определяется победитель. Лабиринт — греческое слово, означает ход в подземелье. Лабиринт — запутанная сеть дорожек, ходов, сообщающихся друг с другом помещений. Найдите выход из запутанного положения: При обработки вычислительных навыков, при закреплении и проверки изученного материала, а также при проведении самостоятельной работы практически любой темы за курс 5 — 6 классов. Учащимся можно одновременно предложить до 10 вариантов самостоятельной работы. Учителю очень легко осуществить проверку на глазах учеников примеры даются без ответов. Все числа 2,5; 2,6; 2,7; 2,8; 2,9; 3,1; 3,2; 3,3; 3,4 обладают одной особенностью, связанной с округление чисел. Да, если родственник - младенец. Пусть, например ему 0,1 года, то есть 1,2 месяца, тогда 0,1. Разделить 5 яблок между пятью лицами так, чтобы каждый получил по яблоку и одно яблоко, осталось в корзине. Один берет яблоко с корзиной. В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки по три кошки. На хвосте каждой кошки по оной кошке. Сколько же всего кошек в комнате? В кругу сидят Иванов, Петров, Карпов, и Марков. Андрей, Сергей, Тимофей, и не Андрей;. Комментируя какую — нибудь самостоятельную работу или контрольную учитель говорит ученику: Развивать внимание, тренировать память, учить учащихся быстро думать и принимать правильное решение, воспитывать чувство взаимовыручки. Ведущий читает вопросы и варианты ответов по вопроснику, а игрок имеет возможность видеть эти вопросы и варианты ответов на экране. Если игрок ошибся, то он выбывает из игры, заработав или не заработав пятерки, а оставшиеся вопросы можно задавать зрителям. За каждый правильный ответ можно давать жетоны. Кто наберет больше жетонов, тот участвует в следующей игре. Все стороны равны; В. Все стороны разные; С. Есть прямой угол; Д. Все углы прямые; В. Два угла прямые; С. Один угол прямой; Д. Два угла острые; В. Один угол прямой; С. Есть тупой угол; Д. Собралась Баба Яга на шабаш. Решила Баба Яга испечь громадный пирог с лягушками. Открыла кулинарную книгу и прочитала, что на приготовление маленького пирожка с лягушками всего 1,5 кг требуется 33 лягушки. Стала Баба Яга считать, сколько же лягушек заказать кикиморам, чтобы испечь громадный пирог весом 35 кг, да так до сих пор и считает. Не хотела Василиса Прекрасная выходить замуж и задала глупым своим женихам "неразрешимую" задачу: Сколько лет потребуется 3 раза по 3 синицам, чтобы проделать ту же работу? Имел Царь Василий Пупкин громадное царство, и было в нем 7 лесов и 7 морей. Полжизни воевал Василий, чтобы увеличить свои богатства, и удалось ему расширить свои владения: Задумался царь, какую же стражу теперь ему требуется содержать, чтобы охранять все это и поддерживать порядок в царстве? Призвал своих мудрецов а в их числе и ты и велел посчитать количество стражи: Спорят Леший с Кикиморой: Сколько дней Змею Горынычу пить ваше болото? Ужинали вместе Змей Горыныч и Кощей Бессмертный и решали давний спор: Спорили они спорили и решили, что свататься будет тот, кто умнее, и решит задачу другого. Змей Горыныч - Кощею Бессмертному: Сколько же мне лететь от своего царства до тебя, если между нами все полные версты? Кощей Бессмертный - Змею Горынычу: Перстни у меня есть, да только мне проще отдать цепями. Сколько же мне нужно отдать цепей, если каждая весит унции? Расчесывает Василиса Прекрасная свои чудесные кудри и считает: Сколько же гребней мне заказывать золотому мастеру на следующие дней? Решает Водяной вопрос об охране болота, так как многие старые жабы просятся на покой и подросли молодые лягушата. Молодые лягушата квакают чаще - 33 раза в день, да каждый их квак длится всего 0,1 глухариной песни. Сколько молодых лягушат призвать на действительную службу, чтобы болото охранялось так же оглушительно, если на пенсию подали заявление 33 старых жабы? В ходе игры вырабатывается быстрота вычислений, внимательность, сообразительность. Основным в дидактической игре на уроках математики является обучение математике. Игровые ситуации лишь активизируют деятельность учащихся, делают восприятие более активным, эмоциональным, творческим. Создание игровых ситуаций на уроках повышает интерес к предмету, вносит разнообразие и эмоциональную окраску в учебной работе, снижает утомление, развивает внимание, взаимопомощь. Дидактические игры влияют на повышение качества знаний, умений и навыков учащихся, развитие умственной деятельности. Подготовка к ОГЭ по математике 9 класс. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Меню Главная Дошкольное образование Начальные классы Астрономия Биология География Информатика Математика Химия Физика Русский язык Английский язык История Обществознание Литература Музыка Технология мальчики Технология девочки Физкультура ИЗО МХК ОБЖ Внеурочная работа Немецкий язык ОРК Директору Завучу Классному руководителю Психологу Логопедия Коррекционная школа Всем учителям Прочее. Последние дни регистрации на олимпиады "Декабрь ". Готовые комплекты видеоуроков и тестов для работы учителя! От того как учителю удается: Каждая игра помогает решить какие-то определенные задачи: При организации дидактических игр необходимо придерживаться следующих положений: Правила игры должны быть простыми, точно сформулированными, а математическое содержание предлагаемого материала — доступно пониманию школьников. В противном случае игра не вызовет интереса и будет проводиться формально. Игра должна давать достаточно пищи для мыслительной деятельности, в противном случае она не будет содействовать выполнению педагогических целей, не будет развивать математическую зоркость и внимание. Дидактический материал, используемый во время игры, должен быть удобен в использовании. При проведении игры, связанной с соревнованиями команд, должен быть обеспечен контроль за ее результатами со стороны всего коллектива учеников или выбранных лиц. Учет результатов должен быть открытым, ясным и справедливым. Каждый ученик должен быть активным участником игры. Легкие и более трудные игры должны чередоваться, если на уроке проводится несколько игр. Игровой характер при проведении уроков по математике должен иметь определенную меру. В процессе игры учащиеся должны математически грамотно проводить свои рассуждения, речь их должна быть правильной, четкой, краткой Игру нужно закончить на данном уроке, получить результат. Только в этом случае она сыграет положительную роль. При использовании дидактических игр и игровых элементов следует придерживаться: Определения места в системе других видов деятельности на уроке; Целесообразность использования их на разных этапах изучения различного по характеру математического материала; Разработка методики проведения дидактических игр с учетом дидактической цели урока и уровня подготовленности учащихся; Требования к содержанию игровой деятельности в свете идей развивающего обучения. Дидактические игры хороши в системе с другими формами обучения, использование, которых должно в конечном итоге привести к решению следующих задач: Требования к организации дидактических игр: Игра должна вызывать удовольствие, веселое настроение, удовлетворение от удачного ответа; присутствие элемента соревнования между командами или отдельными участниками; роль активности учащихся во время проведения игры; воспитательное, познавательное значение игры. Роль учителя при организации дидактических игр и игровых элементов: Классифицируя математические игры в зависимости от игровой цели, можно выделить 3 типа игр: Эта игра очень нравится учащимся. Обычно их больше, чем ответов на большой карте, которая тоже вложена в конверт. Например, на большой карте нарисовано 6 прямоугольников, а у ученика карточек таких же размеров с записанными на них упражнениями. Если все правильно, то обратные стороны наложенных карточек составляют какой-то условный шифр: Эта игра способствует развитию интереса у учащихся. Ребят заинтересовывает, что получится при решении примеров. Вычислите площадь квадрата, периметр которого равен 36 см2 1 12 см2 2 18 см2 3 81 см2 4 36 см2 5 25 см2 6. Найдите значение выражения CXXV — XXXV 1 CX 2 CXI 3 IC 4 IICV 5 XC Индивидуальное лото Тема: В игре участвует весь класс или подгруппа Описание игры: Опыт составителей Такие задания даются в начале урока и служат своеобразной разминкой для дальнейшей работы. Доказать правильность своего ответа, используя рис. Какая часть сентября прошла до сегодняшнего дня? Выразить в сантиметрах и миллиметрах сумму: Выразить её в миллиметрах, потом в метрах. Как произошло слово дробь? Что представляет собой эталон метра и где он хранится? Иногда о ком говорят: Математическое лото Эта форма работы проводится при повторении изученного материала. Класс делится на группы по рядам: Математический лабиринт Лабиринт — греческое слово, означает ход в подземелье. Рассмотрим данную игру на примере устного счета. Викторина Это занимательный элемент на уроке когда остается время или если дети выполнили план урока. На какое число надо разделить 8, чтобы получить 2 Когда делимое и частное, равны между собой? Один берет яблоко с корзиной Сколько будет трижды сорок и пять? Логическая задача Такие задачи можно включать при изучении тем: Андрей, Сергей, Тимофей, и не Андрей; Иванов не Алексей и не Андрей; Сергей сидит между Марковым и Андреем; Карпов не Сергей и не Алексей; Петров сидит между Карповым и Андреем. Иванов Петров Марков Карпов Иванов Петров Марков Карпов Логический практикум Комментируя какую — нибудь самостоятельную работу или контрольную учитель говорит ученику: Уверен, что эта оценка будет тебе приятной. Уверен, что эта оценка будет тебе неприятна. Уверен, что эта оценка не будет тебе приятной. Похоже, что эта оценка будет тебе приятной. Похоже, что эта оценка будет тебе неприятна? Как найти неизвестное делимое? Как найти неизвестный делитель? Каждая лошадь пробежала 5км. Шла старуха в Москву. Навстречу ей 3 старика. Сколько человек шло в Москву? Какую часть часа составляют 20минут? Как называют 1 кубометр воды? Чему равен угол в квадрате? Единица измерения скорости на море узел З. Число разрядов в классе три 5. Найти 1 процент рубля 1 коп 6. Прибор для построения окружностей циркуль 7. К натуральному числу справа приписали три нуля. Во сколько раз увеличилось число? Как называется первая координата точки на плоскости? Вытягивают номера вопросов из мешка. Номер 7 - счастливый случай. К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру. Число, обращающее уравнение в верное числовое равенство корень уравнения. Отрезок, соединяющий точку окружности с центром радиус 5. Площадь прямоугольника 36 кв. Чему равна сторона квадрата с такой же площадью? Разделите сто на половину. Формула площади прямоугольника со сторонами х и у. За одну минуту надо дать как можно больше правильных ответов. Первая буква греческого алфавита альфа 2. Может ли при умножении получиться ноль? Единица массы драгоценных камней карат. Прибор для измерения углов транспортир. Чему равна сумма углов квадрата? Как называется вторая координата точки на плоскости? Чему равна длина окружности? В чем измеряются углы? Равенство, содержащее букву уравнение. Чему равен 1 пуд? Одно яйцо вкрутую варится 5 минут, а 5 яиц? Как называются отрезки, которые никогда не пересекаются? Каким действием находится дробь от числа? Может ли при делении получиться ноль? Найти ему противоположное Назвать число, обратное Что такое разность чисел? Назвать самое меньшее число, кратное 7. Как называются прямые, пересекающиеся под углом 90 градусов? Что называют подобными слагаемыми? Слагаемые, имеющие одинаковую буквенную часть. Сколько граней у куба? Сколько сторон у треугольника? Чему равен развернутый угол? Чему равна сумма углов треугольника? Как называют число, которое складывают? Луч, который делит угол пополам биссектриса. Игра для учащихся 5-х классов "Кто хочет стать отличником? Отбор игроков среди присутствующих. После ответа на 5-й вопрос игрок получает первую пятерку несгораемую. После ответа на й вопрос получает вторую пятерку несгораемую. После ответа на й вопрос получает третью пятерку и звание отличника. Как называется учебное время между каникулами? Сколько длится большая перемена? Сколько часов в сутках? Сколько дней в феврале? Как называется й месяц? Сумма — это результат: Все стороны разные; В. Противоположные стороны равны; С. Все стороны равны; Д. На сколько 20 больше 4? Произведением каких чисел можно представить число 42? Как называется промежуток времени между четвертями? Сколько минут идет урок? Сколько дней в неделе? Сколько лет в веке? Как называется 4-й месяц? Разность — это результат: Луч — это часть прямой, ограниченная: С двух сторон; В. С одной стороны; С. С трех сторон; Д. Во сколько раз 20 больше 4? В 5 раз; С. В 24 раза; Д. В треугольнике могут быть: Два тупых угла; В. Четыре тупых угла; С. Три тупых угла; Д. Суммой каких чисел можно представить число 35? Презентация Бесплатное скачивание файла. Левочкина Анна Николаевна Дата: Пожалуйста, введите ваш Email. Личный сайт учителя и сертификат бесплатно!!! Удобный поиск материалов для учителей.
Индексыв таблице бд используютсядля
Соборное уложение 1649 крепостное право
Странная история хайда
Выполнила: Зотова Светлана Валерьевна 1. 1.Введение. 2.Роль дидактической игры на занятиях по математике в ДОУ. 3.Классификация дидактических игр. 4.Место. - презентация
Что нужно делать что в телефоне
Пример заявления на учебный отпуск
Типы рыночных структур общая характеристика
Тема: Дидактические игры на уроках математики
Танк т 54 технические характеристики
Сонник звездные войны
Дидактическая игра по математике для дошкольников 3-6 лет
Задачи педагога в воспитании
Стих встретила первую любовь
Правила приема 2011
Сущность дидактических игр по математике как средство для обучения.Презентация
Оригинальное поздравление с днем мамы