Перми был построен по типовому проекту в году, рассчитан на 12 групп, воспитанников. Учредителем является Департамент образования администрации г. Перми В настоящее время функционируют 12групп. Списочный состав воспитанников детей. В апреле года получена лицензия на образовательную деятельность. В ноябре года дошкольное учреждение получило статус автономсного. С сентября года в МАДОУ увеличилось количество детей дошкольного возраста, сократилась численность детей раннего возраста. Всего в ДОУ ребёнка. Все дети — жители России. Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте с семьей. Результатом качественного осуществления воспитательно-образовательного процесса является высокий уровень готовности детей к обучению в школе. Одним из критериев оценки собственной работы считаем степень легкости или тяжести адаптации наших выпускников к новым школьным условиям. Нас интересует и такой показатель, как выпускники учреждения реализуют свои творческие способности, основы которых заложены в детском саду: С года удовлетворяются все потребности семьи в дополнительном образовании. Дополнительное образование осуществляется по основным направлениям развития детей: В течение нескольких последних лет показатели состояния здоровья воспитанников в целом были стабильно ниже подобных показателей по Мотовилихинскому району. В году значительно снизился показатель числа пропущенных дней по болезни 1 ребенком с 15,0 до 8. Показатель заболеваемости на по детскому саду в г,8 в г — ,2, в 2. Детский сад расположен в микрорайоне Садовый Рядом с учреждением находятся: В непосредственной близости от детского сада находятся новые многоэтажные дома, в которых проживают наши воспитанники. В детском саду 12 групповых комнат, которые укомплектованы современным оборудованием и игрушками в соответствии с возрастом детей, требованиями Госстандарта, реализуемой основной общеразвивающей программы. Во всех группах оборудованы спальные помещения, которые имеют многофункциональный характер например, используются для проведения рефлексивных бесед, мотивации к занятиям и пр. Перечисленные помещения, а также кабинеты заведующей и заместителя заведующей по воспитательной работе оснащены и технически оборудованы полностью в соответствии с современными требованиями. В ДОУ имеются кабинеты бухгалтера, заместителя заведующего по АХЧ, складские помещения. Учреждение в достаточной степени оснащено оборудованием современными техническими средствами, с помощью которых осуществляется педагогический процесс. Детский сад оснащён прогулочными участками. На каждом прогулочном участке возрастной группы имеются веранды и стационарное оборудование. На участке детского сада имеются спортивная площадка, площадка для игры в волейбол и баскетбол , уголок леса, цветочные клумбы, грядки. Таким, образом, в детском саду созданы все условия для полноценного физического и психического развития детей, их обучения, коррекции, оздоровления, для высокопроизводительной работы персонала, творческого роста педагогов. Общее руководство учреждением осуществляет Общее собрание трудового коллектива. Управление педагогической деятельностью осуществляет педагогический совет. У детского сада сложились открытые и доверительные отношения с родителями. Коллектив учреждения всегда пытался изучить потребности семьи и ответить на них изменением содержания, технологии обучения и условий образования, выстроить партнерские отношения. В работе с семьей перешли от педагогического общения к активному включению родителей в образовательный процесс. Появление чётко налаженной системы отношений между педагогами и семьёй позволяет говорить и о качественно новом потенциале развития образовательного учреждения. Департамент образования администрации г. Заместитель заведующего по ВМР. Дошкольное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами , качественный состав которых очень высок: Ежегодно педагоги ДОУ принимают участие в конкурсах педагогического мастерства. Достижения этого учебного года, которые характеризуют наше дошкольное учреждение в социуме, среди других ДОУ города:. Мы получили 13 сертификатов уровня департамента образования.! Администрация детского сада считает важнейшим направлением в работе — повышение квалификации педагогических кадров. Создана эта программа Натальей Михайловной Крыловой, выдающимся отечественным учёным и Валентиной Тарасовной Ивановой, педагогом-новатором в году на базе Пермского государственного университета. За плечами программы богатый опыт внедрения в разных регионах нашей страны и бывшего СНГ. В году программа была награждена золотой медалью ВДНХ СССР. В настоящее время программой охвачено сотни детских садов. Программа построена на добротном философском, физиолого-гигиеническом психологическом фундаменте. Центральным ядром программы, как системы, является нравственно-трудовое воспитание маленького ребенка, что способствует формированию ценностных ориентаций детской личности. Что же это такое — Дом радости? Ребенок принимается воспитателем как система, имеющая право на сохранение своей автономности, самобытности и уникальности. Это свидетельствует об эффективности данной программы. Воспитательно-образовательная работа строится в соответствии с основными направлениями и годовыми задачами. Формирование новой философии работы с семьёй, направленной на перестройку позиций взаимодействия педагогов и родителей. Повышение эффективности управленческих действий по приоритетным направлениям деятельности ДОУ. В ДОУ налажена система взаимодействия всех служб: Педагогический коллектив стремится к повышению результативности педагогической работы. С этой целью проводятся педагогические советы, семинары, семинары-практикумы, круглые столы , консультации, заседания творческих микрогрупп и другие формы работы. Ключевые позиции педагогического коллектива состоят в следующем: Непосредственное планирование воспитательно-образовательного процесса осуществляется на основе гибкого режима дня, предполагающего приспособление к индивидуальным особенностям ребенка, состоянию его здоровья, уровню работоспособности и выносливости, полное удовлетворение его психофизических потребностей. Воспитательно-образовательный процесс разработан в соответствии с федеральными требованиями к содержанию психолого-педагогической работе по освоению детьми образовательных областей и САНПИНами, а также авторской программой. Охрана и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание организма — одно из ведущих направлений деятельности учреждения, поскольку полноценное физическое развитие и здоровье ребенка — это основа формирования личности. Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Система физкультурно-оздоровительной работы включает лечебно-профилактические и физкультурно-оздоровительные мероприятия. Уровень социализации личности дошкольника во многом зависит от полноценного физического воспитания. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется создание здоровьесохраняющей среды в условиях детского сада. В первую очередь, забота коллектива о вновь поступающих детях. На протяжении трёх лет внедряется технология адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста к условиям детского сада. В результате, большинство детей, поступивших из семьи, имеют лёгкую степень адаптации и как следствие, низкий уровень заболеваемости в этот непростой для ребёнка и семьи период. В ДОУ совместно с родительской общественностью разработан и реализуется стратегический план оздоровления детей, Совместные усилия коллектива детского сада и родителей дают плодотворные результаты. Анализ заболеваемости за учебный год позволил определить следующие показатели: Индекс здоровья составил по детям от 3 лет до 7 лет - 1,43; от 2 лет до 3 лет 0,84 Этот показатель значительно снижен по сравнению с городскими показателями. Организация питания воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с утвержденным дневным меню. Питание детей разнообразно, сбалансировано. Дети, в качестве второго завтрака получают сок. Большое место в рационе занимают овощные блюда. В МАДОУ созданы безопасные условия воспитания и обучения детей и работы сотрудников. В детском саду создан паспорт безопасности с целью антитеррористической безопасности учреждения. Все запасные выходы легко доступны и находятся в полном порядке. Ежедневно выполняются правила пожарной безопасности , соблюдается противопожарный режим. За отчетный период несчастных случаев не зарегистрировано, грубых нарушений порядка или дисциплины воспитанниками не зафиксировано. Санитарно-гигиеническое состояние всех помещений детского сада соответствует требованиям СанПиНа. Установлен терморегулятор и организован процесс проветривания, что обеспечивает необходимый тепловой режим в зимнее время. Исходя из понимания безопасности образовательного пространства как суммы созданных безопасных условий для содержания детей, детский сад оборудован специальными системами безопасности: В учреждении ежедневно осуществляется контроль за безопасностью со стороны муниципального отделения милиции. Дополнительно контроль за безопасностью пребывания детей в ДОУ осуществляет вахтер. В ночное время — ночные сторожа. Для сохранения жизни и здоровья воспитанников, в детском саду предприняты конкретные организационные меры, направленные на обеспечение безопасности детей. Главной целью по охране труда в детском саду является создание и обеспечение здоровых и безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья воспитанников и работающих в процессе труда, воспитания и организованного отдыха, создание оптимального режима труда обучения и организованного отдыха. Необходимо было приступить к 1-му этапу разработки желаемой модели учреждения и разработать механизм эффективного взаимодействия всех компонентов системы управления. Модель учреждения необходимо преобразить т. По сравнению с прошлым годом мы продвинулись в решении этой задачи. Внедрялась технологии адаптационного периода в младших группах, т. Разработан проект социализации ребенка в первые недели пребывания его в ДОУ. Педагоги же преследовали цель, в этот период, снять потребительскую позицию родителей, сформировать у них потребность участия в образовании своего ребенка, содействовать, сопереживать, совместно развиваться с педагогическим коллективом ДОУ. Этот процесс завершился успешно. В завершившемся учебном году основное внимание было уделено обновлению такой части системы как самоанализ педагогической деятельности т. Эти обновления должны привести в дальнейшем к процессу развития самоуправления. Кром того, наряду с наблюдательным советом появилась потребность в создании управляющего совета. Активность родительской общественности значительно усилилась. Родители стали постоянными участниками педагогических советов, конференций. С года он начнёт работать как орган управления. Удовлетворение потребностей представителей социума в образовательных услугах. Анализ заболеваемости показал эффективность профилактических мер и систематической работы по закаливанию как с детьми, так и с родителями. Анализ этих мероприятий показал следующее: Обеспечение непрерывности повышения квалификации педагогов в области освоения современных программ и технологий общения, воспитания и обучения. На первую и высшую категорию педагоги подтверждали свою квалификацию заочно, вторая категория присвоена начинающим педагогам, зарекомендовавших себя как развивающиеся педагоги. Достижения, которые характеризуют наше дошкольное учреждение в социуме, среди других ДОУ города:. Повышение эффективности управленческих действий в связи с подготовкой к аудиту. Не полностью реализована задача совершенствования структуры методической службы в части создания методического совета и службы мониторинга качества образования, это связано с перестройкой в управлении, отработкой эффективных форм организации работы с педагогами. Благодаря тому, что приоритет решения наиболее значимых вопросов был отдан такой форме, как конференция и педагогический совет осуществлена консолидация сил родителей и педагогов ДОУ в вопросах образования и оздоровления. Несмотря на то, что методическим кабинетом была проделана большая работа по организации выполнения программы развития ДОУ выявлены недоработки, которые необходимо будет перевести в позитивное состояние в следующем учебном году. Овладение ребёнком элементарными знаниями и навыками здорового образа жизни. Приобщение к экологической культуре. Провести цикл семинаров, консультаций для молодых начинающих педагогов по разделу ФЭМП, повысить компетентность воспитывающих взрослых через разнообразные формы — консультации, клубную работу, совместные мероприятия, организовать и провести конкурс среди групп ДОУ на лучшую развивающую среду по разделам: Психологическое сопровождение детей в период адаптации. В учебном году в группах раннего и младшего дошкольного возраста прошли адаптацию 55 детей. Карты адаптации велись с первых дней пребывания в детском саду. Анализ карт предоставил следующие результаты — сведения об адаптации детей к ДОУ. Таким образом, картина адаптации детей к ДОУ благоприятная. По результатам диагностики были выявлены 15 человек с низким уровнем, которые в течение первого полугодия посещали индивидуальные коррекционно-развивающие занятия. Так же проводились групповые развивающие занятия. По результатам итоговой диагностики готовности к школе апрель, май получены следующие данные: В течение года организована системы коррекционной помощи детям с нарушениями эмоционально-волевой сферы, индивидуальные обследования и групповые диагностики детей с общим охватом человек. Проведено 12 консилиумов с участием специалистов, педагогов, родителей,. Групповыми формами работы и методическими консультациями охвачены 24 педагога. Результаты административно — хозяйственной деятельности ДОУ оказывают существенное влияние на качество и уровень воспитательно — образовательной работы. В настоящее время роль административно-хозяйственной деятельности значительно возросла. Это соответствие учреждения лицензионным требованиям, образовательным программам, требованиям к развивающей среде, а также ожиданиям и потребностям родителей, воспитателей, специалистов. Новая социально - экономическая ситуация в стране требуют нового подхода к формированию финансовых средств на развитие ДОУ. В настоящее время получение дополнительных средств возможно благодаря оказанию дополнительных платных образовательных и оздоровительных услуг. Это виды детской деятельности, которые находятся за рамками основных образовательных программ. За счёт накопленных в течение отчётного периода средств значительно улучшена материально-техническая база учреждения:. В целях обеспечения охраны жизни и здоровья детей установлен домофон. Нашему учреждению 20 лет. На сегодняшний день остаются нерешёнными вопросы ремонта пожарных лестниц и фасада, асфальтирование дорожек вокруг здания детского сада, приобретение информационных средств обучения интерактивных досок, компьютеров и т. Организация максимально результативной работы педагогического коллектива по выполнению программы:. Организовать просветительскую работу по подготовке детей к школе для родителей, педагогов и воспитателей. Совершенствовать структуру методической помощи создание методического совета, службы мониторинга качества образования. Совершенствовать работу педагогов для прохождения успешной адаптации ребёнка к дошкольному и школьному учреждению. Учреждение работает в режиме пятидневки с двенадцатичасовым пребыванием детей. Группа раннего возраста — дети лет 1 гр. Младшие группы — дети 3 — 4 лет 2 гр Средние группы — дети 4 — 5 лет 4 гр Старшие группы — дети 5 — 6 лет 3гр Подготовительные группы — дети 6 —7 лет. Социологическое обследование семей показало: По результатам индивидуальных бесед с родителями выпускники нашего ДОУ хорошо осваивают программу; уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам, родители воспитанников удовлетворены уровнем готовности детей к школе Одним из критериев оценки собственной работы считаем степень легкости или тяжести адаптации наших выпускников к новым школьным условиям. Показатель заболеваемости на по детскому саду в г,8 в г — ,2, в 2 Характеристика социума Детский сад расположен в микрорайоне Садовый Материально-техническое обеспечение В детском саду 12 групповых комнат, которые укомплектованы современным оборудованием и игрушками в соответствии с возрастом детей, требованиями Госстандарта, реализуемой основной общеразвивающей программы. Подписаться на рассылку Pandia. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы, построенные редакторами. Бизнес и финансы Бизнес: Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. Заместитель заведующего по АХЧ. Введение в мир математики. Обеспечение реализации основной общеобразовательной программы. Организация максимально результативной работы педагогического коллектива по выполнению программы: Разработка циклограммы организации внедрения программы 1. Формирование профессиональной субкультуры у начинающих педагогов. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в изменённых условиях. Формирование новой философии работы с семьёй, направленной на перестройку позиций взаимодействия педагогов и родителей.. Создать условия для развития общественного управления. Обеспечить интерактивное направление в работе с семьей. Психофизиологичес кое и педагогическое обеспечение системы предшкольного развития детей лет Совмещение позиций педагогов и родителей на воспитание и образование дошкольника. Совершенствовать структуру методической помощи создание методического совета, службы мониторинга качества образования 2. Разработать программы интеграции оздоровительной деятельности в образовательную. Пакет нормативных документов, регламентирующих работу метод. О проекте Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться. Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.
Мизинец на обоих руках не растут
Гончаров геннадий аркадьевич аутотренинг аудио
Психолого-педагогическая характеристика группы дошкольников смешанного этнического состава
Противотуманкина ниву схема
Автомобиль тсв 335 инструкция
Випка кс 1.6
Подстрочный перевод библии с греческого на русский
Газовые колонки нева официальный
Л ч футбол последние результаты
Образец заполнения книги м 17
Как пересадить стебель розы
Займ 60000с плохой кредитной историей
Характеристика детского коллектива
Сип 4х25 технические характеристики
Расписание шостка киев
Сколько стоит бензин в странах
Караганда на карте
Сонник к чему снится олень
Аналитический отчёт по работе в подготовительной группе за 2013–2014 учебный год
Замена тормозных дисков пежо 408 своими руками
Стихи про маленьких котят
Как сделать из бумаги зверей оригами
Сколько нужно времени чтобы выветрился алкоголь