Социально – психологические характеристики учебной группы и особенности её диагностики
Характеристика группы студентов 1 курса СПО
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
В ходе беседы с учащимися было выявлено, что юноши вне образовательного учреждения имеют разносторонние интересы. Ребята посещают спортивные секции, активно участвуют в соревнованиях, так же любят ходить в кинотеатры и Интернет-клубы. Социометрическая техника, разработанная Дж. Морено, применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. Социометрическая процедура может проводиться в двух формах. Первый вариант -- непараметрическая процедура. Второй вариант -- параметрическая. Процедура с ограничением числа выборов. Испытуемым предлагают выбирать строго фиксированное число из всех членов группы. С психологической точки зрения социометрическое ограничение заставляет испытуемых более внимательно относиться к своим ответам, выбирать для ответа только тех членов группы, которые действительно соответствуют предлагаемым ролям партнера, лидера или товарища по совместной деятельности. Существенное отличие второго варианта социометрической процедуры состоит в том, что социометрическая константа N-1 сохраняется только для системы получаемых выборов т. Для системы отданных выборов т. Введением этой величины можно стандартизировать внешние условия выборов в группах разной численности. Для этого необходимо определять величину d по одинаковой для всех групп вероятности случайного выбора. Формула определения вероятности случайного выбора Дж. Обычно величина Р А выбирается в пределах 0,, По результатам тестирования составим социоматрицу таблицу. В таблице так же представлены расчеты социометрических индексов. Различают персональные социометрические индексы П. Первые характеризуют индивидуальные социально-психологические свойства личности в роли члена группы. Вторые дают числовые характеристики целостной социометрической конфигурации выборов в группе. Мы рассчитали индексы П. Социометрический статус -- это свойство личности как элемента социометрической структуры занимать определенную пространственную позицию локус в ней, т. Показатель экспансивности характеризует потребность личности в общении. Индекс эмоциональной экспансивности показывает среднюю активность группы при решении задачи социометрического теста. Индекс психологической взаимности характеризует взаимность в группе по результатам положительных выборов. Анализ социоматрицы по каждому критерию дает достаточно наглядную картину взаимоотношений в группе. Положительных взаимных связей в группе - шесть, а отрицательных - нет. Показатель экспансивности, характеризующий потребность личности в общении, у учащихся в среднем равен 0,5, можно сделать вывод, что большинство членов группы открыто к общению. Социометрический статус в группе в среднем 0,3 без значимых отклонений, что говорит об отсутствии явного лидера и равном отношении членов группы друг к другу. Групповую сплоченность - чрезвычайно важный параметр, показывающий степень интеграции группы, ее сплоченность в единое целое, - можно определить не только путем расчета соответствующих социометрических индексов. Значительно проще сделать это с помощью методики, состоящей из 5 вопросов с несколькими вариантами ответов на каждый. Ответы кодируются в баллах согласно приведенным в скобках значениям максимальная сумма: В ходе опроса баллы не указываются. Перешли бы вы в другую группу, если бы представилась такая возможность без изменения прочих условий? Методика используется для оценки психологической атмосферы в коллективе. В основе лежит метод семантического дифференциала. Методика интересна тем, что допускает анонимное обследование, а это повышает ее надежность. Надежность увеличивается в сочетании с другими методиками например, социометрией. В предложенной таблице приведены противоположные по смыслу пары слов, с помощью которых можно описать атмосферу в группе, коллективе. Ответ по каждому из 10 пунктов оценивается слева направо от 1 до 8 баллов. Итоговый показатель колеблется от 10 наиболее положительная оценка до 80 наиболее отрицательная. Проанализировав результаты тестов мы видим, что психологическая атмосфера в коллективе благоприятна, так как большинство оценок положительные. На дружеские отношения в группе оказывают значительное влияние несколько моментов: В целом успех ведет к развитию у людей положительного отношения друг к другу в большей степени, чем неуспешное функционирование группы. Вне всякого сомнения, наличие симпатии в отношениях между людьми, дружеские отношения между членами группы оказывают огромное влияние на настроение ребят, на их удовлетворенность своей учебой, своим членством в группе. Однако нельзя однозначно сказать, что существует только положительное влияние дружеских отношений между членами группы на результаты их труда и результаты функционирования группы в целом. В группе возникают сложности с достижением соглашения и много времени уходит на выяснение отношений и точек зрения. У ребят довольно хорошо сформированы профессиональные умения и навыки, но они продолжают разносторонне развиваться. К учебе относятся позитивно, с настроем хорошо овладеть профессией. На уроках активно принимают участие в дискуссиях, отвечают на вопросы преподавателей. Дисциплина в группе хорошая во время занятий, но проблемы с посещаемостью. В основном прогулы по уважительной причине, предоставляют объяснительные. В группе нет ярко выраженного неформального лидера, но существуют микрогруппировки. Они активно взаимодействуют друг с другом, отношения дружеские. Учащиеся считают, что взаимоотношения у них в группе: В группе очень редко возникают конфликты, но при возникновении такой ситуации учащиеся всегда находят верное решение и обиды быстро забываются. К преподавателям относятся с уважением и сами довольны отношением преподавателей к себе. Учащиеся считают, что взаимоотношения с преподавателями: Для повышения сплоченности группы необходимо проводить тренинги и различные мероприятия с участием всех членов группы, такие как походы, дни группы и др. Перейти к загрузке файла. Главная Педагогика Освоение и осмысление профессионально-педагогической деятельности на уровне системы преподавания и воспитания. ГОУ СПО УГК им. Абайдуллин Александр Эдуардович 2. Алиев Артем Олегович 3. Бадриев Артур Вальдемарович 4. Конюхов Александр Владимирович 5. Кульнев Олег Евгеньевич 6. Кырчиков Олег Григорьевич 7. Масленников Антон Александрович 8. Накаряков Константин Александрович 9. Фазлиахметов Азат Радикович Фатеев Николай Сергеевич Хазов Владимир Александрович Шорохов Евгений Александрович В ходе беседы с учащимися было выявлено, что юноши вне образовательного учреждения имеют разносторонние интересы. Морено Социометрическая техника, разработанная Дж. Поэтому в своем исследовании мы выбрали второй вариант.
Группа состоит из 21 человек, из них 14 девушек и 7 юношей. Все студенты примерно одного возраста лет , славянского типа, из благополучных семей среднего класса. Большинство студентов из других регионов России, меньшая часть — из Москвы и МО. Группу исследовали путем изучения документов контрольные ведомости, журналы преподавателей, журнал куратора , беседы с куратором, преподавателями, деканом факультета, а также непосредственных наблюдений за студентами во время занятий. В группе есть староста Блохина К. Весь актив полностью справляется со своими обязанностями, инициативен, пользуется авторитетом у одногруппников. Психологический климат в группе носит положительный характер, не выявлено конфликтов между студентами. В группе можно выделить 4 ярко выраженные разнополые микрогруппы, 3 из которых состоят из трех человек, а четвертая — из десяти. Два человека юноша и девушка поддерживают нейтральные отношения со всей группой, не присоединяясь при этом к микрогруппам. Неформальных лидеров в группе не выявлено. В целом можно сказать, что каждый член группы обладает индивидуальностью, устоявшимися привычками, личными особенностями, разными чертами характера и своеобразными жизненными приоритетами, дополняя при этом коллектив. Отношения между студентами построены на уважении друг к другу, взаимопомощи и поддержке. Студенты активно общаются и вне учебное время, участвуют в спортивной и творческой жизни академии. Многие из них планируют в будущем продолжить обучение в магистратуре и аспирантуре. Общая успеваемость группы хорошая. Для некоторых студентов характерно опаздывать на занятия на мин. В целом дисциплина на занятиях хорошая, студенты внимательно слушают преподавателя и выполняют задания. В качестве общего вывода можно сказать, что уровень профессиональной подготовки и успеваемости группы в целом соответствует выбранной специальности, а психологический климат в группе не нуждается в улучшении. Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы No Ratings Yet. Добавить комментарий Отменить Ваше имя.
Схема выплаты кредита следующая
Итальянские имена мужские
Правила выгула крупных собак
Как сделать клей для накладных ресниц
Успехи и проблемы экономики