Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Show Gist options
  • Save anonymous/5c3625451802b07a0390d1af9c24ab71 to your computer and use it in GitHub Desktop.
Save anonymous/5c3625451802b07a0390d1af9c24ab71 to your computer and use it in GitHub Desktop.
Занятие логопеда 3 класс состав слова

Занятие логопеда 3 класс состав слова


Занятие логопеда 3 класс состав слова



Рабочая программа логопедических занятий, 3 класс
Логопедическое обобщающее занятие по дисграфии в 3 классе «Состав слова»
Совместное логопедическое занятие для 2-х, 3-х классов. Состав слова.


























Логопед предлагает учащимся прослушать и выполнить задание. Будь внимателен к словам, Отыщи в них корень сам. Дети находят корень слова. Артикуля-ционная гимнастика Самомассаж языка. Упражнение для нижней челюсти:. Зубы ровно мы смыкаем И заборчик получаем. А сейчас раздвинем губы, Посчитаем наши зубы. Губы мы чуть-чуть сдвиг аем И окошко получаем. Тик-так, тик-так ходит маятник вот — так. Учащиеся выполняют артикуляционную гимнастику 3. Объявление темы занятия Сегодня мы с вами повторим, из чего состоит слово, то есть повторим состав слова. Однажды части слов собрались вместе и стали спорить, кто из них важнее в словах. Корни говорили, что они самые важные, так как без них не может существовать ни одно слово. Приставки перебивали их и твердили, что они стоят впереди корня, значит заметнее и важнее. Суффиксы напоминали, что большинство новых слов образовано при помощи суффиксов, и если бы не они, то люди не узнали бы названия многих детенышей, маленьких предметов, названий профессий. Ребята, а вы как считаете? Какая часть слова самая важная? Какие части слова вы знаете? Какая часть слова бывает во всех словах? Корень Что называется корнем? Корень — общая часть родственных слов. Приставка — часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Суффикс — часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов В чем отличие и сходство суффикса и приставки? Суффикс и приставка — это части слова и при их помощи можно образовать новые слова. Суффикс находится после корня, приставка перед корнем. Обсуждение данного вопроса 5. Прочитайте части слов и составьте из них слова. Проверьте правильность выполнения задания. Развитие логического мышления Отгадайте загадки и подберите к отгадкам родственные слова. Он вошел — никто не видел. Он сказал — никто не слышал. Дунул в окна и исчез. А на окнах вырос лес. Покружилась звездочка В воздухе немножко, Села и растаяла На моей ладошке. Я катаюсь на нем До вечерней поры. Но ленивый мой конь Возит только с горы. А на горку всегда Сам пешком я хожу И коня своего За веревку вожу. Давайте повторим алгоритм разбора слова по составу. Алгоритм разбора слова по составу Изменяем слово, находим окончание Находим корень, подбирая однокоренные слова Выделяем приставку Выделяем суффиксы Выделяем основу слова Ученики рассказывают правила разбора слова по составу с опорой на алгоритм. Упражнение в разборе слов по составу - Разберите слова по составу, нарисуйте схемы в тетради. Ученики проверяют задание Физминутка Гимнастика для мелкой моторики: Чтобы крепкой быть ладошке Помассируем немножко. Десять раз понажимаем И ладошки поменяем. Пальцы дружная семья, Друг без друга им нельзя. А это — средний. Безымянный и последний — Наш мизинец, малышок! Чтобы пальцы дружно жили, Будем их соединять И движенья выполнять Дети кладут выпрямленный указательный палец левой руки внутренней стороной на указательный и средний пальцы правой. Затем растирают его тыльную сторону по всей длине большим пальцем правой руки. Так же массируют остальные пальцы. Повторяют упражнение несколько раз, меняя руки. Мы с обратной стороны Пальчик растереть должны, Чтобы он повеселел, Был здоров и не болел. Дети кладут выпрямленный указательный палец левой руки тыльной стороной на указательный и средний пальцы правой. Потом растирают его внутреннюю сторону по всей длине большим пальцем правой руки. Повторяют упражнение несколько раз, меняя руки.. Развитие языкового анализа и закрепление знания норм орфографии Прочитай текст, вставляя пропущенные слова с корнем —снег ж -. Вот во двор вышли дети. Они будут играть в Школьники приготовили для малышей Родители помогли построить ледяную горку. А вот во дворе появилась Она медленно убирает пушистый белый Проверьте правильно ли вы выполнили задание. Ученики выполняют задания в тетрадях письменно. Дети высказывают своё мнение о том, чему они научились. Итог занятия - Что вам запомнилось на занятии? Издательство ГНОМ и Д, Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте: Пальчиковая гимнастика с предметами. Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Шведова Тамара Федоровна , учитель-логопед. Этапы занятия Ход урока и деятельность учителя Деятельность учащихся 1. Упражнение для нижней челюсти: Жевательные движения в медленном темпе с сомкнутыми губами. Чтоб здоров был пальчик наш, Сделаем ему массаж. Посильнее разотрём И к другому перейдём. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга. Сегодня мы с вами повторим, из чего состоит слово, то есть повторим состав слова. Отгадайте загадки и подберите к отгадкам родственные слова. Алгоритм разбора слова по составу Изменяем слово, находим окончание Находим корень, подбирая однокоренные слова Выделяем приставку Выделяем суффиксы Выделяем основу слова. Гимнастика для мелкой моторики: Прочитай текст, вставляя пропущенные слова с корнем —снег ж -.


Конспект логопедического занятия для 3 класса "Состав слова"


Сегодня на уроке мы продолжим выделять группы родственных слов и образовывать из них новые слова. Разберите по составу существительное рассада, посадки в своих листочках, и объясните, какая часть слова образовала новое слово. А сейчас каждый из вас превратиться в садовода и вырастит свой цветок. А для того чтобы узнать что это за цветок, я загадаю вам загадку. А сейчас предлагаю послушать сказку о любопытной елочке, но слушать вы должны внимательно так как должны найти и выписать из нее все родственные слова. В густом зеленом ельнике жила маленькая Елочка. Как и все маленькие, она была очень любопытная и часто задавала взрослым вопросы. В сухое лето, когда в березняке или в хвойном лесу ни одного гриба не встретишь, в сырых лесах всегда найдешь этот красный гриб. Подойдите к своим местам. Сейчас мы отправимся в удивительный сад. Как — то много лет назад Посадили странный сад. Не был сад фруктовым, Был он только словом. Это слово, слово — корень, Разрастаться стало вскоре И плоды нам принесло — Стало много новых слов. Вот из сада Вам рассада, Вот ещё посадки рядом, А вот садовод, к ним садовник идет. Очень интересно Гулять в саду словесном! Какие слова выросли из корня — сад? Как называются эти слова? Как пишутся корни в родственных словах? Посмотрите внимательно на наше дерево. Какая безударная гласная встречается во всех этих словах? Рассада, садовод, садовник, посадки. У этих слов один корень, и они сходны по смыслу. Посадили — глагол Окончание, корень, приставка, суффикс. Как красив цветущий сад: Вишня, слива, виноград… Но цветочки опадут, А плоды к нам в дом придут!!! Запишите эти слова Как называются эти слова? Стоит в поле кудряшка — Белая рубашка, Сердечко золотое. Это будет необычная ромашка — ее лепестки будут состоять из родственных слов. Составьте ромашку из родственников слова осина. Самостоятельно к словам вод, гора. Какие лепестки оказались лишними? А теперь следующее задание: Так почему же к бабушке Ели прилетают дятлы, клесты? Какие родственные слова вы выписали? Разберите слова по составу. Какие части слова образовали новые слова? Цветной , цветок, зацвел… Родственные или однокоренные Ромашка Водить, провод. Не связаны по смыслу. Поездка, прогулка В шишках — еловые семена. Для белок, дятлов, клестов — это самая лакомая еда. Елочка, елка, ель, ельник, еловые. Мы с вами входим в лес. Сколько здесь вокруг чудес! Руки согнули, кисти встряхнули — Ветер сбивает росу. В сторону руки, Плавно помашем — Это к нам птицы летят. Как они тихо садятся, покажем — Крылья сложили назад. Наклонились и присели, Заниматься тихо сели. Будут ли в этих парах слова родственными? Они пишутся всегда одинаково. Пока дети — каждый в берете. Повзрослели — шляпы надели. Что же мы там найдем? Серенькие шапки, Рябенькие ножки, Под березою растут. Я стою на ножке толстой, Я стою на ножке гладко Под коричневою шапкой С нежной бархатной подкладкой. Грибы Грибники Суффикс — ник- Грибной, грибница, грибок Подберезовик Подосиновик Боровик Боровик.


Смоленск дивасы автобус расписание
Спартак стадион москва схема
Икеа каталог постельного белья фото
Самый простой рецепт макарунов в домашних условиях
График работы медсестры детского сада
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment