= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Загрузить здесь: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Лепетная речь или отсутствие речи. Лепетная речь — звукоподражание и общеупотребительные слова мама, папа, дай, на. Пассивный словарь шире активного. Общее употребление слов нарушено, сокращено до одного слога. Отсутствует и не развличается в понимании грамматическая форма число и род существительного, прилагательного, число и лицо глагола. Та ся, переводится как Таня хочет кататься на санках. Не сформирована, дети используют в общении мимику, жесты и интонацию. Присутствует звуки раннего онтогенеза нечеткие приближенные, не точные по артикуляции. Гласные губные, губно-зубные, переднеязычные т,д,н. Не сформировано, дети затрудняются в анализе звуков окружающей действительности. Снижен речевой слух, с трудом дифференцируют речевые и неречевые звуки. Сформировано недостаточно, лучше понимают значение слов часто встречающихся в окружающем мире. Состоит из общеупотребительных слов существительные, глаголы и прилагательные, предлоги отсутствуют. Трех и более сложные слова усекаются до 1, 2 —сложных. Сформированы элементарные грамматические формы множественное число имен существительных, уменьшительный суффикс имен существительных, множественное число глаголов. Ограмматична и структурно нарушена, состоит их слов. Отсутствует , не сформирована. Появляются в речи свистящие звуки, нижнего подъема. Замена ц, ч на ть, сь. Соноры заменяются на й. В речи появляются излишние смягчения. Речевой слух сформирован, но при этом недостаточно сформирован фонематический слух, затрудняется повторить серию слогов близких по акустическому признаку. Дети ориентированы в понимании значения, им понятны слова общепринятые. В речи появляются местоимения, наречия, числительные, но их не много и они не дифференцируются. Отсутствуют антонимы, синонимы, многозначные слова. Предметный словарь состоит из слов в норме слов. В словах со стечением согласных нарушена звуконаполняемость водопроводчик — аотчик. Недостаточно сформированы падежные формы имен существительных. Не используются из-за, из-под заменяются на просто из, под. Не согласуются части речи в словосочетаниях. Состоит из слов. Кто, что делает, где. Сложные предложения дробятся на простые. В речи отсутствуют союзы и союзные слова. Дети затрудняются составить пересказ готового рассказа по разным видам наглядности. Нарушаются свистящие, шипящие, соноры заменяются на звуки более простые или смешиваются между собой. Не сформированы фонематические восприятия нарушены. Понимает речь взрослого, понимание незнакомых или мало употребляемых слов. Незнакомые слова пытаются соотнести с знакомыми частями речи. Приближается к возрастной норме, отсутствуют некоторые обобщения. Ребенок не часто употребляет в речи сравнительные слова и обороты……. Не нарушена Может воспроизводить количество слогов в слове, но часто нарушается звуконаполняемость внутри слога.. Полная фраза слов, в речи используются однородные члены предложения. Сформирована на уровне пересказа, но затрудняется в самостоятельности рассказывания. Изолированно могут произносить правильно, но в потоке речи могут изменяться. Нарушается дифференциация фонем по акустическому признаку. Любые речевые высказывания, метафоры, иносказательные значения, пословицы, поговорки понимают. К сожалению, не знаю кто автор, если он найдется, то обязательно напишу! Та ся, переводится как Таня хочет кататься на санках Не сформирована, дети используют в общении мимику, жесты и интонацию. II уровень ОНР Состоит из общеупотребительных слов существительные, глаголы и прилагательные, предлоги отсутствуют. III уровень ОНР В речи появляются местоимения, наречия, числительные, но их не много и они не дифференцируются. Дети затрудняются составить пересказ готового рассказа по разным видам наглядности Нарушаются свистящие, шипящие, соноры заменяются на звуки более простые или смешиваются между собой Не сформированы фонематические восприятия нарушены. Ребенок не часто употребляет в речи сравнительные слова и обороты…… Не нарушена Может воспроизводить количество слогов в слове, но часто нарушается звуконаполняемость внутри слога.. Изолированно могут произносить правильно, но в потоке речи могут изменяться Нарушается дифференциация фонем по акустическому признаку. Замечательная подсказка молодым специалистам. Вы должны быть авторизованы, чтобы оставлять комментарии. Поиск Ещё есть расширенный поиск. Свеженькое в библиотеке В первый класс — без дефектов речи: На форуме обсуждают Вопросы по работе сайта Дистанционные курсы повышения квалификации Вступление в Гильдию Рабочие программы для школы 8 вида??? Крик о помощи нормативно-правовые акты. ЛОГОМАГ — единственный логопедический портал, основной миссией которого является помощь детям с тяжелыми нарушениями речи неговорящим детям. Разделы Родителям Детям Библиотека Студентам Логопедам Форум Магазин Издательство Логомаг. Информация О сайте О создателях Правила Помощь Условия доставки Контакты Архив консультаций Блоги. Гильдия Миссия и задачи Члены Гильдии Как стать членом Гильдии? Услуги Наши партнеры Реклама Онлайн семинары Архив семинаров.
Ван репаблик лав ранс аут
От руси к россии презентация
Внешняя политика система международных отношений