История о дворянине-мстителе, однако, в глазах читателей являет собой произведение вполне гармоничное и законченное. Интерес писателя к повстанцам был обусловлен тем, что в двадцатые годы их возмущения давали о себе знать то в одном, то в другом русском городе. Беспорядки коснулись даже Псковской области, куда Пушкин наведывался достаточно регулярно. Как всегда, когда простой народ берется за благое дело, а именно начинает бороться за свою свободу и всяческие права, события эти переросли в разбойничий беспредел. Потому как повесть Пушкина — это произведение прежде всего историческое. Когда Пушкин задумал создать художественное произведение, в котором будут отражены самые яркие события освободительных восстаний, он, разумеется, предварительно изучил множество исторических документов. В процессе этой подготовки Александр Сергеевич обратил особое внимание на личность одного из главных мятежников. Повесть не стала бы полноценным историческим произведением, если бы в ней наряду с вымышленными героями не присутствовал образ Пугачева. Этот персонаж из-под пера великого классика вышел живым, ярким и чрезвычайно противоречивым. В глазах дворян этот человек был обычным разбойником, хотя и очень опасным. Простой народ, который, к слову сказать, нередко злодеев принимал за освободителей, на Пугачева возлагал огромные надежды. Как видим, фигура это неоднозначная. Истинный дворянин — это тот, кто поступает всегда по совести. Независимо от того, что является предметом терзаний Гринева — любовь, страх или ненависть, — он всегда остается верен самому себе. Этот герой является образцом нравственности и чести. От его лица ведется повествование. По ходу действия читатель видит, как изменяется и взрослеет этот герой. И вызывает симпатию Гринев тем, что, независимо от того, с кем ему приходится иметь дело, он остается все таким же благородным дворянином. Разница лишь в том, что в начале повести он представляет собой легкомысленного, но доброго молодого человека. А в конце — умудренного опытом офицера. Интересным в биографии Гринева является тот факт, что его отец был опальным аристократом, служил когда-то, но вынужден был выйти в отставку. Гринев-старший — типичный представитель старинного дворянства, утратившего свою значимость, а стало быть, в нем живет мятежный потенциал. Эта девушка застенчива, скромна и имеет непримечательную внешность. В начале повести Гринев воспринимает ее с некоторым предубеждением, которое вселил ему двуличный Швабрин. Затем проникается все более глубоким чувством. И наконец, рождается любовь, чистая и искренняя. Дочь коменданта Миронова воспитана в строгости. И есть в ней необыкновенная самоотверженность — черта, которая проявляется наиболее явно после того, как она узнает о нежелании родителей Гринева видеть ее своей невесткой. В девушке нет каких-либо потаенных свойств характера, которые бы раскрывались в кульминации или развязке, если не брать в расчет ее решительность. Именно это качество помогает героине вызволить любимого из тюрьмы. Здесь дочь коменданта проявила неженскую отвагу. Капитан — человек простой и необразованный, но весьма честный. Он проводит секретные совещания о движениях пугачевского войска и отдает команды увезти дочь, прощается с любимой женой. Правда, ни Маше, ни Василисе Егоровне не удается покинуть крепость. В каждом поступке Ивана Кузмича — мужество, достоинство, верность семье и Родине. И любимица Маша, характеристика которой дается выше, во многом похожа на своего отца. Неужели командир отдаленного гарнизона не имел возможности тайком урезать солдатский паек, приторговать оружием или выпросить у генерала жалование посущественнее? Такие вопросы могут возникнуть у читателя, и чтобы на них ответить, следует внимательнее отнестись к этому герою. В кульминации произведения Пушкина идет речь о требованиях лжегосударя отказаться от прежней власти и присягнуть атаману. Но Иван Кузьмич с необыкновенным мужеством отказывается от этого гнусного предложения. Образ этого героя в повести весьма красочно обрисован. В нем не содержится белых пятен. Характеристика дается в тот самый момент, когда прибывает Гринёв. Швабрин невысокого роста, лицо смуглое и некрасивое, но чрезвычайно живое. Офицер словно бы рад новому товарищу и моментально после знакомства делится с ним сплетнями и впечатлениями, которые, впрочем, позже оказываются весьма субъективными. Алексей Иванович образован, знает языки. Добиваясь расположения отвергнувшей его девушки, он переступает черту здравомыслия и порядочности. Также интересен тот факт, что Швабрин сослан в гарнизон за участие в дуэли. И когда видит в Гринёве соперника, решается на то, чтобы оклеветать Машу. Что приводит к очередному поединку. Алексей Иванович соглашается на компромиссы там, где это недопустимо. Он идет на сделку с совестью. Так описывает автор состояние главного героя, когда тот, тревожась за судьбу Маши, входит в комендантский дом и быстро оценивает ситуацию. Он видит, что в светлице все перерыто. В коротком фрагменте повести переданы глубокие чувства, которые охватывают героя, когда он представляет свою возлюбленную в руках пугачевцев. Здесь и страх за Машу, и готовность спасти ее во что бы то ни стало, и нетерпеливое желание узнать о судьбе девушки, и внезапный переход от отчаяния к спокойной рассудительности. И Гринев, и Маша — герои вымышленные, но без них невозможно представить Пугачева. Без присутствия этого персонажа не возникали бы мысли о благородстве и достоинстве, любви и самопожертвовании. Гринев не оставил девушку в критическую минуту и отправился в крепость, захваченную Пугачевым. А Маша тем временем поговорила с Пугачевым, после чего тот все понял и освободил девушку: Теперь они только того и хотели, чтобы сын женился на дочке капитана. В повести образы Пугачева и Екатерины II символизируют власть. Но при этом являются кардинально противоположными. Основная причина пугачевского бунта, по мнению автора повести, заключалась в оторванности правителей от народа и нежелании власть имущих вникать в потребности простого русского мужика. Последствия — национальные трагедии, восстания, убийства и грабежи. В повести Пушкина они обрели черты литературных героев, приобрели качества, которыми, возможно, в действительности не обладали. Авторская позиция в отношении к ним — еще одна из интересных тем для сочинения. Жизнь Экономика Наука Авто Отдых Хай-тек Здоровье. Собак научат различать запах болезни Паркинсона. Предпродажа BLUBOO S1 эксклюзивно представлена в GearBest. Девочка из Гонконга родилась беременной близнецами. Как дата рождения определяет всю вашу дальнейшую жизнь. Люди с голубыми глазами имеют одного общего предка. Зачем кошки несут убитых животных домой. О чем больше всего сожалеют люди в конце жизни. Что произойдет, когда вы будете делать "планку" каждый день? Подписаться Поделиться Рассказать Рекомендовать. Подписаться Поделиться Рассказать Рекоммендовать. У семян растений есть мозг? Интересное исследование ученых привело к выводу, что у семян растений имеется мозг, контролирующий их рост и остановку. Топ разорившихся звезд Оказывается, иногда даже самая громкая слава заканчивается провалом, как в случае с этими знаменитостями Непростительные ошибки в фильмах, которых вы, вероятно, никогда не замечали Наверное, найдется очень мало людей, которые бы не любили смотреть фильмы. Однако даже в лучшем кино встречаются ошибки, которые могут заметить зрител Обращайте внимание на свое тело. И большинство из них не требуют особых усилий. Что форма носа может сказать о вашей личности? Многие эксперты считают, что, посмотрев на нос, можно многое сказать о личности человека. Поэтому при первой встрече обратите внимание на нос незнаком
На уроке используется презентации Приложение 1 , Приложение 2 , Приложение 3 , Приложение 4. Зрительный ряд Приложение 1. Что кажется вам трудным в написании сочинения? Сегодня последний урок по повести А. Сегодня мы подошли к новому виду деятельности — к сочинению. Как вам кажется, сочинение — это творчество? Возьмите маленькие листочки и напишите, что вам кажется трудным в написании сочинения очень кратко: Слайд 3 Китайская мудрость Эпиграфом к уроку я взяла слова из китайской мудрости: Первое условие хорошего текста сочинения, доклада, выступления — подчиненность определенной мысли. Для этого необходимо вдумываться в формулировку темы сочинения. Давайте сравним три темы, на первый взгляд, очень похожие. Чтобы удобнее было их сравнивать, попробуем переформулировать тему в вопрос. Какими оттенками они отличаются, на что необходимо обратить внимание? Следует обдумать формулировку темы. В этих темах главное действующее лицо — Пугачев. В первой теме надо раскрыть роль Пугачева в истории и повести. Во второй теме надо сопоставить героев повести, посмотреть, какую роль они играют в судьбах друг друга. Третья тема — личное восприятие. Они выбрали эту тему для своей проектной деятельности. Презентация проекта Приложение 2. Слайд 7 Выводы по композиции произведения и роли Пугачева по слайду Слайд 8 Формулировка темы для написания сочинения: Но существуют определенные правила, которые необходимо соблюдать и нарушение которых сразу сказывается на качестве работы. Наиболее просто требования к композиции построению сочинения можно сформулировать так. Начало вводит в тему, заинтересовывает читателя. В основной части следует раскрыть тему. Основа, в свою очередь, делится на несколько более мелких частей. Каждая часть обычно начинается с абзаца. Заключение — это краткое подведение итогов, или просто свое пожелание, надежда. Для концовки можно использовать какую-нибудь важную ударную мысль или подходящую цитату. Ребята, скажите, как легче писать сочинение: Почему легче по плану? Для чего нам нужен план? План дисциплинирует мысль, определяет круг вопросов и позволяет отобрать нужный материал. Если вы в состоянии составить план в уме — прекрасно. Но часто план необходим уже потому, что нужно расставить мысли в определенной последовательности и по степени важности. Наша цель — составление, разработка плана, подбор материала к каждой части. Слайд 10 вступление, виды вступлений Какой вид вступления подходит для нашей темы? Слайд 12 Основная часть Основная часть сочинения также имеет собственную композицию. Она зависит от особенностей темы и избранной вами формы. Проблемная ситуация для работы в группах: Объяснить недостатки другого плана. Мои мысли по поводу характера Пугачева, его образа жизни. Учитель раздает подробный план сочинения всем учащимся. В ходе урока дети вносят дополнения, комментарий к плану. Коллективная работа План сочинения Возможный комментарий к плану 1. По описанию мы можем сделать вывод, как относится рассказчик к герою? С симпатией и сочувствием. А теперь заткни топор за спину: Они выражают размах, широту его богатой натуры. Калмыцкая сказка Слайд 13 Выразительное чтение наизусть, объяснение символики сказки. Сказка объясняет жизненную позицию самозванца: Сказка имеет иносказательный смысл, это разговор о возможности выбора жизненного пути: Для Пугачева лучше короткий, но яркий путь. Сказка показывает обреченность Пугачева. Так жить долго и счастливо нельзя. Гриневу отвратителен разбой и злодейство, он создан для мирной жизни среди дорогих людей. Поэтому Гринев отвечает Пугачеву: Иногда в теме сочинения прямо заложен вопрос, как в данном случае. Тогда в конце сочинения должен быть прямой ответ на него. Иначе сочинение не раскроет главной своей мысли. Хорошо бы, написав все необходимое, в конце поставить тот же вопрос, что был в заголовке темы. А потом сформулировать краткий ответ. Концовка сочинения должна быть не менее эффектной, чем начало. Эффектной по форме и очень четкой и выразительной по содержанию. Это может быть сжатый в несколько строк итог всего сочинения концовка—вывод. В конце сочинения можно использовать яркую цитату. Я думаю, Мне кажется, Интересно отметить, Я согласен с … Каким мне показался Пугачев? Ответ Слайд 21 редактирование обработка информации, правка Работа над ошибками. Текст для правки карточки: Пушкин рассказывает нам историю семьи Гриневых. Пушкин рассказывает о судьбе Пугачева. Слайд 22 Подведем итоги. Что сегодня на уроке было интересным? Удалось ли нам выполнить поставленные задачи? Слайд 23 Итог урока в художественной форме — синквейн. Пугачев, Бунтующий, страдающий, Разбойничает, казнит или милует. Спасает Машу и Гринева. Пугачев, Загадочный, двойственный, Казнит, защищает, может спасти, Выдает себя за государя. Страшный, кровавый, Рушит, сражается, губит народ, Бунт бессмысленный, беспощадный страшен. Слайд 24 Домашнее задание: Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Медведева Елена Евгеньевна , учитель русского языка, литературы. Как изображен Пугачев в повести? Как я отношусь к Пугачеву? Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга. Деятельность учителя и учащихся. Эпиграфом к уроку я взяла слова из китайской мудрости: Формулировка темы для написания сочинения: В сочинениях очень многое зависит от индивидуальных особенностей автора. Основная часть сочинения также имеет собственную композицию. Портрет героя — косвенная характеристика. Речь яркая, образная и чисто народная, в ней много поговорок: Выразительное чтение наизусть, объяснение символики сказки. Отношение к герою других действующих лиц — тоже характеристика героя. Итог урока в художественной форме — синквейн.
https://gist.github.com/bf4cd9eeb0b404db014a8d49d8e47b7d
https://gist.github.com/a491bfa9ee204e7c52f9c65c6d9c0b11
https://gist.github.com/dcb8bd90650b715dfeb85bc0522ad8fa