Практика устной и письменной речи
Открытый урок по предмету "Практика устной и письменной речи" на тему "Adventurers"
Практика устной и письменной речи английского языка (стр. 1 )
Практика устной и письменной речи английского языка (стр. 1 )
Практика устной и письменной речи
Практика устной и письменной речи
Воспитательная цель курса определяется следующими аспектами: Общеобразовательная и развивающая цель курса определяется повышением общеобразовательного и общекультурного уровня будущего учителя. Освоение практических и теоретических дисциплин цикла позволяет получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и продолжения профессионального образования в магистратуре. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки:. ОК-4 Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия. ОК-5 Способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия. СК-3 Способность правильно конструировать высказывания в соответствии с нормами конкретного языка. СК-5 Владеть навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке. СК-6 Владение навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке. Общая трудоемкость дисциплины составляет 41 зачетная единица, часов. Продолжительность изучения дисциплины восемь семестров. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода на занятиях по практике языка предусматривает широкое использование в учебном процессе таких технологий обучения как:. Использование данной технологии направлено на формирование коммуникативной компетентности студентов, которая является базовой, необходимой для адаптации к современным условиям межкультурной коммуникации. Кроме того, в рамках коммуникативного обучения используется технология обучения в сотрудничестве, способствующая реализации идеи взаимного обучения, осуществляя как индивидуальную, так и коллективную ответственность за решение учебных задач ОК-4, ОК-5, СК Использование данной технологии нацелено на создание оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей и предполагает осуществление познавательной деятельности студентов с учётом их индивидуальных способностей, возможностей и интересов, поощряя их реализовывать свой творческий потенциал. Неотъемлемой частью данной технологии является создание и использование диагностических тестов, использование технология тестирования для контроля уровня усвоения лексических, грамматических знаний на определённом этапе обучения. Осуществление контроля с использованием технологии тестирования соответствует требованиям всех международных экзаменов по иностранному языку. Кроме того, данная технология позволяет преподавателю выявить и систематизировать аспекты, требующие дополнительной проработки СК Основной механизм реализации данной технологии — кейс-метод, основанный на анализе конкретной педагогической ситуации, использование и практическое применение знаний и умений студентов ОК ИКТ - расширяют рамки образовательного процесса, повышая его практическую направленность, способствуют интенсификации самостоятельной работы учащихся и повышению познавательной активности ОК Использование проектной технологии способствует реализации междисциплинарного характера компетенций, формирующихся в процессе обучения английскому языку СК Использование электронных образовательных ресурсов во всех видах учебной работы написании рефератов, проведении самостоятельного исследования, подготовке к коллоквиуму и другим формам устной отчетности. Привлечение студентов к участию студентов в международных Интернет - конференциях и других сетевых проектах подобного рода. Создание презентаций по темам, предназначенным для самостоятельной работы Power Point Presentations. Работа в режиме e-learning при изучении британских и американских средств массовой информации газетно-публицистического стиля. Устная презентация на зачетных уроках по пройденной теме возможно, с использованием мультимедийных средств. Адаптивная система обучения выявляет различие в подготовке, а так же естественную разницу способностей обучаемых. Цель адаптивных технологий заключается в обучении приемам самостоятельной работы, самоконтроля, приемам исследовательской деятельности; в развитии и совершенствовании умений самостоятельно работать, добывать знания; в максимальной адаптации учебного процесса к индивидуальным особенностям обучающихся. Для студентов с ограниченными возможностями по здоровью далее ОВЗ в образовательном процессе активно используются различные формы организации on-line и off-line занятий:. Обеспечение лиц с ОВЗ специализированными образовательными ресурсами производится с учетом возможности предоставления учебного материала в различных формах — визуально, аудиально:. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: Skip to main content Skip to search. Саратовский национальный исследовательский государственный университет. Факультет иностранных языков и лингводидактики. Структура КАЯиМЕП КНЯиМЕП КАЯиМК КНЯиМКК КАЯдГНиС Научно-просветительский центр. Педагогическая практика Аспиранту Студенту Второе высшее образование Заочная магистратура Объявления. Сведения о методических документах. Иностранный язык Иностранный язык переходный учебный план для курсов Иностранные языки в контексте современной культуры Иностранные языки в контексте современной культуры заочная. Графики учебного процесса Описание является именем ссылки на файл. Если поле оставить пустым, будет отображено имя прикрепленного документа. К примеру "Отчет за год". Педагогическое образование, профиль "Иностранный язык". Педагогическое образование, профиль "Иностранный язык", на базе ВО. Педагогическое образование, очная магистратура. Педагогическое образование, заочная магистратура. Описание является именем ссылки на файл. Состав стипендиальной комиссии на уч. ОК-4 Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия ОК-5 Способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия СК-3 Способность правильно конструировать высказывания в соответствии с нормами конкретного языка СК-5 Владеть навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке СК-6 Владение навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 41 зачетная единица, часов. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода на занятиях по практике языка предусматривает широкое использование в учебном процессе таких технологий обучения как: На практических занятиях по данной дисциплине применяются следующие образовательные технологии: Проведение интерактивного тестирования по наиболее трудным для понимания темам. Контроль и проверка усвоенной информации в режиме e-mail. Подготовка и презентация пректов. Презентация тематических проектов в группах. Дискуссия по предложенной проблеме, связанной с изучаемой тематикой. Диалог в формате разговорной речи по предложенной коммуникативной ситуации или проблеме. Тезисное изложение и обсуждение основной проблематики газетной статьи. Адаптивные технологии Адаптивная система обучения выявляет различие в подготовке, а так же естественную разницу способностей обучаемых. При проведении аудиторных занятий используются следующие адаптивные технологии: Для студентов с ограниченными возможностями по здоровью далее ОВЗ в образовательном процессе активно используются различные формы организации on-line и off-line занятий: Обеспечение лиц с ОВЗ специализированными образовательными ресурсами производится с учетом возможности предоставления учебного материала в различных формах — визуально, аудиально: Формы контроля успеваемости Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: Рабочая программа дисциплины "Практика устной и письменной речи" АЯ. Рабочая программа дисциплины "Практика устной и письменной речи" НЯ. Материально-техническое обеспечение дисциплины "Практика устной и письменной речи" НЯ. Отдел по организации приема на основные образовательные программы Центральная приёмная комиссия: Выделите фрагмент и нажмите: Факультет иностранных языков и лингводидактики Адрес: Заулошнова, 3, корпус 16, к.
Мебельный магазин добрый пермь закамск каталог
Сколько стоит оцилиндрованный брус в нижнем новгороде
Дыхательная гимнастика после инфаркта в домашних условиях
Дизайн садовой беседки своими руками
Правила ловли рыбы с лодки в рб
Огурцы апрельский описание