Разработка урока по русскому языку на тему "Прямое и переносное значение слова" (5 класс)
Прямое и переносное значение слова. Примеры
Прямое и переносное значение слова. Какие примеры можете привести?
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Никифоровского района Тамбовской области. Технологическая карта урока русского языка в 5 классе. Развивающего обучения, личностно-ориентированная, обучения в сотрудничестве, проблемно-диалогическая, проектная, развития исследовательских навыков, дифференцированного обучения, информационно-коммуникационная, здоровьесбережения. Ожегова, презентация, раздаточный материал. Мотивация к учебной деятельности. Психологический настрой на урок. Координирует деятельность учащихся, проверяет выполнение задания. Мотивирует к учебной деятельности. Ударный звук в слове КУХОННЫЙ. Непроизносимый согласный звук в слове ЗВЕЗДНЫЙ. Суффикс в глаголе КРИЧАТЬ. Звук в слове туча [? Проверяемая безударная гласная в слове ПРОДАВАЛ. Какое слово у Вас получилось? Самостоятельное определение первичного уровня собственных знаний. Формирование действий целеполагания, включая способность ставить новые учебные цели и задачи, планировать их реализацию. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Анализ объектов с целью выделения признаков. Мне не хватает теплоты,-. И в летние денечки? О какой теплоте говорила мать своей дочери? Стихотворение читает подготовленный ученик. Слушают стихотворение, отвечают на вопросы. Актуализация имеющихся знаний, формирование личностного интереса к получению новой информации. Готовность и способность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации. Актуализация знаний и пробное учебное действие. Как в лексикологии называются такие слова? О чем пойдет сегодня речь на уроке? Прямое и переносное значение слов. Запишите ее в тетради. Сформулируйте цель на урок для себя. Учащиеся составляю сами, учитель корректирует ответы детей. Записывают число, тему урока. Формирование картины мира; формирование позитивной самооценки. Планирование своих действий; адекватное восприятие оценки учителя ; оценка правильности выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. Сотрудничество в поиске и выборе информации. Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Самостоятельное формулирование цели темы. Реализация построенного проекта и закрепление изученных способов действия. На доске написаны следующие словосочетания: Седая голова - седая зима. Седой - побелевший от старости. На основе сходства зима — тоже белая. Мы с вами сейчас столкнулись с явлением русского языка - прямым и переносным значением. Чтение и анализ теоретического материала. Найти в тексте прямое и переносное значение слов, объяснить значение. К вечеру голубизна неба опять пала на снега, померкло белое сияние. И березы тянулись, как руки снега. И стволы их у начала сливались с осевшими сугробами. Небо, уронив голубизну на снега, стало легче, невесомее, прозрачней. Распределите слова на две группы. Задание по вариантам Слайд. Не забудьте вставить пропущенные буквы, графически объяснить орфограмму. Два человека у доски. Проверьте выполнение задания у доски. Воспринимают информацию, отвечают на вопросы. Работа с учебным материалом. Читают теоретический материал, анализируют. Определяют значение непонятных слов. Коррекция знаний и способов действий. Подберите к выделенным словам прямое значение, переносное устно. Определите прямое или переносное значение слов не хлопайте, если прямое, хлопайте, если переносное. Жар солнца — жар чувства, тяжесть багажа — тяжесть утраты, гибкость ума — гибкость ветки, каменное здание — каменное сердце, зрелый возраст — зрелый плод, молоть зерно — молоть вздор, строить планы — строить мост, хранить ценности — хранить молчание. Организация диалога, проблемно-поисковой деятельности. Применять правила делового сотрудничества: Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений. Умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач. Подведение итогов занятия, информация о домашнем задании. Какую цель ставили в начале урока? Достигли ли вы своей цели? Какое значение слова называется прямым, переносным? Смолообразованиеформирование адекватной позитивной самооценки, самоуважения. Осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение. Умение выражать свои мысли. Понимание возможности различных позиций других людей, отличных от собственной; учет разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве. Рефлексия - структурирование знаний; выдвижение гипотез и их обоснование. Поблагодарить автора 3 Добавить в избранное! Сертификаты и призы участникам! Возможности сайта Ответы на популярные вопросы Как принять участие в конкурсах. Новости для педагогов Формирование 21 выпуска новостей от урок. Материал опубликовала Маргарита Россия, Тамбовская обл. Ожегова, презентация, раздаточный материал Этапы урока время Деятельность учителя Деятельность учащихся Формируемые УУД Формы оценивания Личностные: Организационный момент Мотивация к учебной деятельности. УДАЧА -Это слово нам сегодня поможет на уроке. Анализ объектов с целью выделения признаков Словесная функция учителя. Барто слайд Мне не хватает теплоты,- Она сказала дочке. Слушают стихотворение, отвечают на вопросы Актуализация имеющихся знаний, формирование личностного интереса к получению новой информации Готовность и способность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации. Прямое и переносное значение слов - Какова тема урока? Учащиеся составляю сами, учитель корректирует ответы детей - Что нам поможет достичь поставленных целей? Определение темы урока Записывают число, тему урока. Планирование своих действий; адекватное восприятие оценки учителя ; оценка правильности выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки Постановка вопросов. Седой - побелевший от старости На основе сходства зима — тоже белая -А как вы думаете, какое слово появилось первым. Николаева — Подчеркните слова, употребленные в переносном значении. Задание по вариантам Слайд 1вариант-прямое значение, 2 вариант - переносное. Подберите к выделенным словам прямое значение, переносное устно Определите прямое или переносное значение слов не хлопайте, если прямое, хлопайте, если переносное. Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений действия Умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач. Упражнение 30 устно Слайд - Молодцы, ребята, благодарю вас за активную работу на уроке. Демидович Лариса Николаевна , Конкурсы по русскому языку. Маргарита Россия, Тамбовская обл. Ожегова, презентация, раздаточный материал Этапы урока время. Слушают стихотворение, отвечают на вопросы Актуализация имеющихся знаний, формирование личностного интереса к получению новой информации. Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений действия.
У слова может быть как прямое, так и переносное лексическое значение. Переносным значением обладают мнозначные слова. Слова нашей речи называют предметы, их признаки и действия. Однозначные слова непосредственно соотносятся с объектом действительности, напрямую называют предмет, его признак или процесс действия. Это прямое значение слова. В потоке речи такие слова сразу вызывают представление о том, что они называют. Их значение не зависит от контекста, например:. У слова может быть несколько лексических значений, которые возникают на основе прямого значения. Суть переноса значения состоит в том, что оно переходит на другой предмет, другое явление или процесс по общим точкам соприкосновения в значении. Тогда одно слово употребляется в качестве названия одновременно нескольких предметов. Так возникает многозначность слов. Переносным значением обладают мнозначные слова, например:. На основе переносного значения слова возникают выразительные образные средства художественной литературы — тропы. Узнаем, как образуется метафора , метонимия , синекдоха. Ваш e-mail не будет опубликован. Уведомлять меня о новых комментариях на почту. Разрешено только частичное копирование с указанием гиперссылки. Лексика Пунктуация Синтаксис Фонетика Морфемика Морфология Кроссворды Вопрос-ответ Задать вопрос. Прямое и переносное значение слова. Прямое значение слова — это его основное лексическое значение. ДОБАВИТЬ СТАТЬЮ В ЗАКЛАДКИ: Примеры анафоры в художественной литературе. Отличие архаизмов от историзмов. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш e-mail не будет опубликован. Занимательный русский язык Культура речи Лексика Орфография Перенос слов Правописание слов Пунктуация Синтаксис Словообразование Состав слова Корень Окончание Приставка Суффикс Фонетика Части речи Глагол и глагольные формы Деепричастие Причастие Местоимение Наречие Прилагательное Существительное Числительное. Версия для компьютера Переключить на мобильную версию.
Рефери гербицид инструкция
Мдм ручки каталог
Как плести косички пошаговая инструкция
Как можно сделать лук своими руками
Жирные кислоты в каких продуктах содержится