Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Методы обучения детей проблемы/
Методы педагогического обучения
Современные подходы к проблеме обучения дошкольников
Методы и приемы обучения чтению детей младшего школьного возраста
Штайнера , технология саморазвития М. Левиной, являются реализация образовательных целей учебного процесса и развитие личности. Совершенствование современного педагогического процесса в дошкольных учреждениях, по мнению Т. Ерофеевой, идет по следующим направлениям:. Гуманизация педагогического процесса, как указывает Т. Каждый педагог должен овладеть педагогическими технологиями личност-но-ориентированного взаимодействия, то есть нового стиля общения с ребенком. Важно отметить тесную взаимосвязь и взаимодополняемость методов. Бабанским, который выделяет три основные группы методов обучения:. Наглядный материал должен быть доступным, убедительным, понятным для воспринимающего. Применение наглядности расширяет возможности познания. Наглядный метод предполагает воздействие на все органы чувств — слух, зрение и др. Например, слушая мелодии с разным ритмическим рисунком, дети с нарушением слуха воспроизводят ритм хлопками, опираясь на графическое изображение длительностей. Могут применятся различные виды наглядных методов. Наглядные методы сочетаются с другими. В частности, показ наглядных демонстрационных материалов должен подкрепляться речевым воздействием. В коррекционно-педагогической работе, как подчеркивает Н. Среди словесных методов используются методы сообщения и закрепления знаний о музыке, о ее специфических особенностях, о средствах музыкальной выразительности, например о том, что музыка может звучать в разном темпе быстро, медленно, очень быстро, очень медленно , в разных регистрах высоком, среднем, низком и т. Словесные методы могут широко применяться в работе почти со всеми категориями детей с нарушениями в развитии. Это может быть рассказ педагога, беседа о музыке и другие словесные методы в сочетании с наглядными показом иллюстраций и др. Они очень разнообразны и могут решать самые разные задачи. У детей с проблемами в развитии обучение проходит более эффективно при умелом сочетании разнообразных методов. После восприятия каждой из музыкальных пьес, изображающих животных, дети называют их или показывают соответствующие картинки. Эти методы основаны на показе, подражании образцу педагога. Рассмотрение же каждого метода в отдельности позволяет выделить их характерные особенности, преимущества. Убеждать, как отмечает Н. Ветлугина, можно только самим эстетическим окружением, самим искусством, приобщая к нему ребенка и воспитывая у него Потребность в постоянном общении с прекрасным. Основными приемами убеждения являются разъяснение с опорой на личный опыт ребенка, приведение ярких образных примеров из жизни, искусства, постановка вопросов, стимули- рующих активную мыслительную деятельность. Словесное убеждение может применяться в сочетании с на-1 глядным. К методам организации детской художественной деятельности можно отнести упражнение в музыкально-эстетических действиях и приучение к разнообразным видам музыкальной деятельности. Приучение играет немаловажную роль в художественном вос-j питании ребенка. Педагог на восприятии образцов высокого му-. Чем в большей степени развит творческий компонент воображения, тем более эффективным будет применение творческих заданий. Как известно, в дошкольном возрасте у детей с отклонениями наблюдается отставание в развитии творческого воображения. Создание ситуации успеха особенно важно в работе с детьми, у которых необходимо преодолеть пассивность, агрессию, страх, неуверенность, вызванные нарушениями в психическом развитии. Это могут быть исполнение любимой песни, слушание музыкального произведения, музыкальная игра и др. При этом от педагога во многом зависит, получит ли ребенок удовлетворение от своей деятельности или нет. Только в этом случае можно говорить о факторе развития. Помощь педагога в этом случае направлена на то, чтобы ребенок поверил в себя, в собственные силы, способности. Важно поддерживать в нем оптимизм, веру в то, что он справится с заданием. Поощрением могут быть похвала, благодарность. В поощрении нуждаются и дети, неуверенные в себе, в своих силах, и дети, которые демонстрируют успехи в той или иной деятельности. Наказание требует от педагога такта и хорошего знания индивидуальных и психологических особенностей детей. Оно зависит от возраста детей. Поэтому педагог использует метод оценки. Применение методов музыкального обучения и воспитания в специальной педагогике, как отмечает Н. Методы музыкального обучения и воспитания отбираются и применяются в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями детей в процессе общения педагога с детьми на музыкальных занятиях и других форм организации музыкальной деятельности детей. Обучая и воспитывая ребенка, педагог прежде всего опирается на положительные тенденции в развитии личности, а также на те сохранные функции организма, которые присущи той или иной категории детей с нарушением в развитии. Стимулирование этих функций, опора на них направляют усилия детей на преодоление отставания в развитии и вселяют в них уверенность в собственных силах. Наибольший эффект в музыкальном воспитании и обучении может быть достигнут только при умелом, гибком использовании педагогом разнообразных методов в их разнообразных сочетаниях. В противном случае они не являются эффективными. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Введение в теорию и методику музыкального воспитания. Ерофеевой, идет по следующим направлениям: Бабанским, который выделяет три основные группы методов обучения: В первой группе применяются: Наглядные методы широко используются в обучении детей с проблемами. Педагог на восприятии образцов высокого му- зыкального искусства воспитывает у детей потребность в красоте, нетерпимость к уродливому, безобразному. Опасные зоны машин и механихмов и их расчет Практика,
Видестим мазь инструкция по применению
Современные узоры спицами схемы и описание
Трки 3 пробный тест вариант 2
Работа над проблемой: «Внедрение разнообразных форм и методов обучения детей в соответствии с их возрастными особенностями»
Когда устанавливать межкомнатные двери при ремонте
Тест драйв фольксваген пассат 2006 года видео
Каталог лента акции саратов
Методы обучения
Подкормка уличных роз в домашних условиях
Состав гражданского суда отвод гражданских судей
Глава 5
Характеристики козловых кранов
Описать портрет человека
Причины неисправности электродвигателя
ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ НА ПРИМЕРЕ ДЕТЕЙ С ДЦП
Сколько стоит сделать ванную под ключ