Анализ психолого-педагогической, методической литературы по проблеме исследования
Тема: Исследование работы педагога по воспитанию самостоятельности у старших дошкольников
1. анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развит
Курсовая работа по психолого-педагогическим дисциплинам и предметным методикам: Методические рекомендации раскрывают основные положения по технологии написания и оформления научного исследования в рамках курсового проекта по психолого-педагогическим дисциплинам. Данные рекомендации содержат перечень требований к его содержанию, этапы работы над темой исследования, примерную структуру, оформление и формы защиты данного вида научных работ и методики диагностики результатов воспитания, обучения и развития младших школьников. Курсовая работа представляет собой самостоятельное решение студентом под руководством преподавателя частной задачи или проведение исследования по одному из вопросов, изучаемых в общепрофессиональных и специальных дисциплинах. Целью выполнения курсовых работ является практическое применение полученных за время обучения студентом знаний путем самостоятельного выполнения работы на заданную тему. Системой курсовых работ студент подготавливается к выполнению более сложной задачи — написанию выпускной квалификационной работы. Курсовой проект как один из видов научно-исследовательской самостоятельной работы студентов предполагает решение следующих задач:. Закрепление, углубление и расширение научных и методических знаний студентов по избранной дисциплине; применение на практике полученных теоретических знаний. Формирование теоретических исследовательских умений студентов, таких, как: Формирование умений использования методов психолого-педагогического исследования: Развитие мотивов психолого-педагогической деятельности и умения использовать психологические и педагогические знания для совершенствования практической деятельности. По курсовой работе студента назначается руководитель, который обеспечивает разработку задания по выбранной студентом теме, методическое и научное руководство, групповые и индивидуальные консультации. Оценка вносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Несвоевременное выполнение курсовой работы считается академической задолженностью и ликвидируется в установленном порядке. Актуальность тематики, соответствие ее современному состоянию отечественной и зарубежной науки. Изучение и анализ научной и учебно-методической литературы по проблеме исследования. Учет состояния исследуемой проблемы в теории педагогической и психологической науки и практике современной школы. Проведение самостоятельного психолого-педагогического исследования на базе образовательных учреждений. Выполнение практической части курсовой работы предполагает выбор одного из четырех вариантов:. Обобщение результатов проведенных исследований, обоснование выводов и практических рекомендаций. Грамотное написание текста курсовой работы, четкая характеристика основных методологических положений курсового исследования. Культура оформления курсовой работы: Работа над темой предполагает научную организацию труда студента. Она состоит из трех этапов: Во введении следует обосновать выбор темы, ее актуальность, выявить противоречия и сформулировать проблему, раскрыть цель и вытекающие из нее задачи работы, определить объект и предмет курсового исследования, перечислить методы исследования, указать базу констатирующего эксперимента и практическую значимость выполненной работы. В зависимости от темы исследования может быть сформулирована гипотеза. Введение начинается с обоснования актуальности выбранной темы. Актуальность темы курсовой работы определяется студентом на основе анализа литературы по избранной теме, а также исходя из требований педагогической и психологической науки и практики. Достаточно в объеме ,5 страниц кратко обрисовать сущность сложившейся в современной науке ситуации в связи с темой исследования. Следует сформулировать проблему исследования, которая формулируется в виде вопроса, например: Переходя к описанию степени разработанности темы в современной научной литературе , студент по возможности отражает:. Необходимо продемонстрировать достаточно глубокое знакомство с имеющимися источниками и привести в алфавитном порядке список работ отечественных и зарубежных ученых и специалистов, внесших наиболее заметный вклад в исследование данной проблемы. Цель любого исследования - это желаемый конечный результат, решение определенной проблемы теоретико-познавательной, практической или прикладной. Сформулированная общая цель исследования составляет его стратегию и потому требует постановки конкретных тактических задач. В отличие от цели, которая одна, задач должно быть несколько. В совокупности они образуют общую тактику реализации поставленной цели, а по отдельности представляют собой последовательные шаги продвижения к ней см. Фактически основная часть текста - это постепенное решение поставленных во введении задач, поэтому часто формулировки задач совпадают или почти совпадают с названиями глав и параграфов основной части. Основными методологическими понятиями работы являются объект и предмет исследования. Объект исследования - это явление или процесс объективной реальности, на который направлен научный поиск автора работы. Объектом педагогического исследования, как правило, выступают психолого-педагогические явления и процессы: Предмет исследования представляет собой фрагмент объекта, подвергающийся непосредственному изучению. Предметом исследования могут выступать: Православные праздники как средство духовно-нравственного воспитания младших школьников в православной семье. Теоретический анализ проблемы и разработка форм проведения православных праздников как средства духовно-нравственного воспитания младших школьников в семье. Проанализировать возможности православных праздников в духовно-нравственном воспитании младших школьников. Разработать различные формы проведения православных праздников для младших школьников в семье. Влияние отношений в семье на развитие личности младших школьников. Теоретически обосновать и экспериментально подтвердить влияние отношений в семье на развитие личности младших школьников. Выявить взаимосвязь детско-родительских отношений в семье и личностных особенностей детей. Разработать программу взаимодействия с семьей по коррекции детско-родительских отношений. Содержание разноуровневых контрольных работ в начальной школе. Во введении также указываются методы исследования. Наиболее распространенными из них являются теоретические методы анализ философской, социологической, педагогической, психологической и методической литературы; обобщение, систематизация, сравнение и т. Во введении также указывается база проведения эксперимента, количество испытуемых и их возраст. Основную часть следует делить на главы, параграфы, которые являются законченными по смыслу элементами работы. В структуре основной части должно быть выделено не менее двух глав, а в их составе не менее двух параграфов. Каждый параграф и глава должны заканчиваться выводами автора. В курсовой работе предполагается написание теоретической и практической частей. В теоретической части раскрываются основные понятия, сущность проблемы исследования и ее состояние в современной теории. Дается анализ основных точек зрения на исследуемую проблему, имеющихся в современной научной литературе. Научное обоснование проблемы предполагает также анализ состояния изучаемого вопроса в практике современной школы и обоснование собственной точки зрения на исследуемую проблему. Обязательным структурным элементом теоретической части курсовой работы является анализ литературы, содержащий обобщенные и критически проанализированные сведения об истории, современном состоянии, тенденциях и перспективах развития предмета исследования. Теоретическая глава должна иметь свой заголовок. Более предпочтительным является второй вариант. Перед составлением обзора психолого-педагогической литературы необходимо определить основные понятия по теме исследования, чтобы использование их было однозначным. После того, как определение понятий будет сделано, начинается поиск их толкований в следующих источниках:. Найденные определения понятий фиксируются на отдельных карточках и подвергаются мыслительной обработке с помощью операций анализа, сравнения, классификации, обобщения и др. Практическая часть содержит описание подготовки и проведения эксперимента, анализ полученных экспериментальных данных, оформленных в соответствующих таблицах, диаграммах, графиках и т. Подробно описываются такие методы и методики, которые не являются общеизвестными, представляют собой модификации стандартных методов или разработаны специально для данного исследования. При оформлении результатов экспериментальной работы необходимо помнить, что указание точных имен испытуемых является нарушением профессиональной этики. Но в целом наибольший интерес представляют обобщенные данные, для получения которых прибегают к более или менее сложным математическим и статистическим операциям расчет средних показателей, процентные соотношения, коэффициенты корреляции и т. Выводы по главам должны содержать краткое изложение основных положений каждого параграфа. Выводы считаются корректными, если они соответствуют поставленным задачам исследования, являются следствием данного исследования, формулируются лаконично и не содержат общеизвестных истин или суждений, требующих дополнительных научных доказательств. Курсовая работа должна завершаться заключением. Оно должно содержать выводы, сделанные по результатам всей работы. Эта небольшая по объему часть стр. В заключении необходимо соотнести полученные выводы с целями и задачами, поставленными во введении. Иногда целесообразно построить текст заключения как перечень выводов, разбив его на пункты, каждый из которых - выделение и обоснование одного конкретного вывода. Главный итог работы должен быть четко сформулирован и отражать авторский вклад в исследование темы. Если работа наряду с теоретическими результатами имеет и практическое значение, это также нужно оговорить. Из текста заключения должен вытекать общий вывод о том, что цели и задачи курсовой работы полностью решены. Список литературы должен составлять не менее 30 источников, соответствующих теме курсовой работы. В библиографии можно указать все использованные автором источники, а не только те, на которые есть ссылки в тексте работы. В перечень используемых литературных источников могут входить разнообразные виды изданий: Список литературы представляет собой перечень книг и статей, которые располагаются в алфавитном порядке по фамилиям авторов и названиям коллективных трудов и оформляется в соответствии с ГОСТом 7. При оформлении важно учитывать тип источника: Приложения могут содержать схемы, таблицы, анкеты, протоколы, тексты модифицированных или малоизвестных методик, статистические таблицы, характеристики отдельных испытуемых, первичные данные и другой материал, проясняющий или подтверждающий отдельные фрагменты исследования, а также работы детей, методические разработки и т. Содержание и количество приложений зависит от конкретной работы. В приложение рекомендуется поместить конспекты занятий, анкеты, перечень дидактических пособий, используемых при проведении занятий и. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и нумероваться арабскими цифрами. В приложении не отражается общая с остальной частью курсовой работы сквозная нумерация страниц. На все приложения в основной части курсовой работы должны быть ссылки. Приложения следует оформлять как продолжение курсовой работы. При наличии в работе более одного приложения их следует пронумеровать. Каждое приложение обычно имеет самостоятельное значение и может использоваться независимо от основного текста. Текст курсовой работы должен быть набран на компьютере формат А4; поля: Страницы текста нумеруются арабскими цифрами с соблюдением сквозной нумерации по всему тексту, посредине верхней части листа, начиная со 2-й страницы. Иллюстрации и таблицы учитываются как страница текста. Объем курсовой работы должен составлять не менее 40 страниц. Введение, главы основной части, заключение, библиографический список и приложения должны начинаться с новой страницы и иметь заголовок, напечатанный прописными буквами. Параграфы, пункты и подпункты располагаются по порядку друг за другом. Заголовки структурных элементов текста следует располагать в середине строки, не подчеркивая, а выделяя жирным шрифтом. Заголовки параграфов пишутся строчными буквами кроме первой прописной. Переносы слов в заголовках не допускаются. Расстояние между буквами и строками заголовка являются такими же, как и в самом тексте. Точка в конце заголовка не ставится. Во введении жирным шрифтом можно выделить основные положения исследования цель, объект, предмет и т. Особого внимания при оформлении работы требуют ссылки — указания на источники цитирования и передачи косвенной речи, идеи каких-либо авторов, результаты проведенных исследований и т. Ссылки на источники информации обязательны , так как это свидетельствует о культуре научного труда и является показателем его этичности и корректности. Ссылки должны иметь сквозную нумерацию, быть помещены в скобки и обязательно содержать порядковый номер автора работы, под которым она значится в списке литературы. Ссылки на фрагмент документа отличаются от предыдущих обязательным указанием страниц цитируемого документа. При этом цитата берется в кавычки и приводится в том виде, в каком она дана в источнике. Ссылки на цитаты следует приводить в скобках в виде порядкового номера документа по библиографическому списку, с отделенным от него запятой порядковым номером страницы, содержащей данный фрагмент. Если фрагмент в источнике размещается на нескольких страницах, их номера записываются через тире. Ссылки на мнение, разделяемое рядом авторов, либо аргументированное в нескольких работах одного и того же автора, оформляются указанием в скобках всех порядковых номеров документов в библиографическом списке, которые разделяются точкой с запятой. При ссылках на таблицы, рисунки, приложения и т. Если в тексте приводится только одна иллюстрация, одна таблица, одно приложение, то в ссылке следует указывать: Таблицы представляют собой форму организации материала, позволяющую систематизировать и сократить текст, обеспечить обозримость и наглядность информации. Выделяются правила обозначения таблиц:. Таблицы в зависимости от размера располагаются после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, а при необходимости - в приложении. На все таблицы в тексте должны быть ссылки. Использование иллюстраций целесообразно только тогда, когда они заменяют, дополняют, раскрывают или поясняют словесную информацию, содержащуюся в курсовой работе. Выделяются правила оформления иллюстраций:. Пояснения значений символов и числовых коэффициентов следует проводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной строки. При написании работы следует учитывать целый ряд правил употребления числительных и правил сокращения. В этом случае они пишутся просто словами. Существуют общепринятые правила сокращения слов и выражений , применяемые при написании курсовой работы. При использовании аббревиатуры , условных географических сокращений следует указывать их сразу же после полного наименования данного сложного термина. После этого можно свободно оперировать своей аббревиатурой без расшифровки. Логика изложения материала в курсовой работе предполагает использование сложных синтаксических конструкций, между которыми создается упорядоченная связь. Чаще всего для такой связи употребляются вводные слова и словосочетания. Недопустимо вести изложение от первого лица единственного числа: Стиль научного сообщения должен быть сухим, отстраненным, четким, по возможности без личностного отношения к делу, излагаемому материалу. Они должны приобрести иной вид: Для научных работ характерна и определенная сочетаемость слов. Вот наиболее употребляемые сочетания: Для того чтобы проверить, правильно ли сформулированы основные характеристики исследования, постарайтесь ответить на следующие вопросы: Какие новые отношения, свойства, аспекты, стороны, функции и т. Что нужно сделать, чтобы цель была достигнута? Позволяет ли последовательное решение этих задач достичь поставленную цель? Каким из возможных путей следует идти, чтобы достичь цели исследования? На защите студент делает краткое сообщение мин. Защищенная и зачтенная курсовая работа может стать основой для будущей квалификационной работы. Курсовая работа сдается в печатном и электронном виде на кафедру не позднее, чем за 1 месяц до начала сессии. Давыдов, и методика психолого-педагогического исследования: Загвязинский, и методы психолого-педагогического исследования: Тихонова, исследований в социальных и поведенческих науках: Пример оформления учебника или учебного пособия: Возрастные особенности психического развития детей: Ин-т психологии РАН, Курсовая работа по психолого-педагогическим дисциплинам и предметным методикам. Курсовые работы Курсовые проекты Психология Педагогика Педагоги-психологи Методы. Рекомендации предназначены для преподавателей и студентов педагогических вузов. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Курсовая работа представляет собой самостоятельное решение студентом под руководством преподавателя частной задачи или проведение исследования по одному из вопросов, изучаемых в общепрофессиональных и специальных дисциплинах. Курсовой проект как один из видов научно-исследовательской самостоятельной работы студентов предполагает решение следующих задач: Требования к курсовой работе 1. Изучение истории исследуемой проблемы. Выполнение практической части курсовой работы предполагает выбор одного из четырех вариантов: Подписаться на рассылку Pandia. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Рабочие программы Педагогические программы. Основные порталы, построенные редакторами. Бизнес и финансы Бизнес: Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Минимальная ширина экрана монитора для комфортного просмотра сайта: Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования 2. Выявить особенности духовно-нравственного воспитания младших школьников 3. Определить особенности воспитания младших школьников в православной семье 4. Проанализировать возможности православных праздников в духовно-нравственном воспитании младших школьников 5. Проанализировать результаты экспериментальной работы 6. Выявить особенности детско-родительских отношений в семье 3. Определить особенности формирования личности ребенка младшего школьного возраста 4. Выявить взаимосвязь детско-родительских отношений в семье и личностных особенностей детей 7. Проанализировать результаты экспериментальной работы 5. Предмет исследования возможные варианты. Развитие творческого воображения младших школьников на уроках ИЗО. Процесс развития творческого воображения. Формирование нравственных понятий у младших школьников. Нравственное воспитание младших школьников. Формирование нравственных понятий младших школьников на уроках чтения. Разноуровне-вый подход к контролю за качеством знаний младших школьников. Контроль за качеством знаний младших школьников. Педагогика и психология современные педагогика и психология часто совместно решают общие задачи. Авиация Алгебра Анатомия Археология Банковское дело Биология Военное дело Геология Государство и право Искусство История Коммуникации и связь. Контрольные работы Математика Медицина Педагогика Психология Социология Статистика Физика Филология Философия Экология Экономика. О проекте Справка О проекте Сообщить о нарушении Форма обратной связи. Авторам Открыть сайт Войти Пожаловаться. Архивы Все категории Архивные категории Все статьи Фотоархивы. Лента обновлений Педагогические программы. Правила пользования Сайтом Правила публикации материалов Политика конфиденциальности и обработки персональных данных При перепечатке материалов ссылка на pandia.
Ресторан глухарь одинцово
Тест работы процессора
Как сделать гуляш с мукой без комочков
Приступ эпилепсии 8 букв
Рай 1 серия
Белинского 77а псков на карте
Хендай акцент номер кузова где
Скачать фильм механик на планшет
Для f x y заданной таблицей истинности
Прогноз погоды в ленинградской
Способы приготовления жареной картошки
Задача с1 по теоретической механике
Дмитрий кравченко стихи
Химический состав сталь 30
Молитва от кожных заболеваний