Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Проблемы индивидуального психологического консультирования/
18. Общее представления о психологическом консультировании. Виды, методы и этапы психологического консультирования.
Виды психологического консультирования
Индивидуальное психологическое консультирование
Психологическое консультирование также является организованным особым образом — в форме диалога — межличностным взаимодействием. Поэтому как описание, так и исследование психологического консультирования предполагают необходимость изучения специфики межличностных отношений психолога с клиентом:. Одной из самых важных проблем исследования психологического консультирования, затрагиваемых в связи с этим вопросом, является проблема соотношения психологического консультирования и психотерапии. Эта проблема часто рассматривается как проблема соотношения медицинского и немедицинского подходов к оказнию психологической помощи, проблема позиций вступивших в помогающее отношение людей. Разнообразие направлений, течений, школ и конкретных методов психотерапии, основанных на различных теоретических и методологических подходах, приводит к тому, что в настоящее время не существует единого определения консультирования и психотерапии. Одни из них четко разводят консультирование и психотерапию, относя психотерапию к медицине, другие акцентируют психологические аспекты и сходство данных практик. Зарубежные определения психотерапии в большей степени подчеркивают ее психологические аспекты и во многом сближают эти практики. При этом, как это внешне ни парадоксально, в случае зарубежных подходов имеются более четкие юридические и этические базы психологической помощи, консультированию и психотерапии в России же до сих пор свойственна размытость правовых и ценностных границ. В качестве примера медицинского подхода к пониманию психотерапии можно привести определения, которые включают такие понятия, как лечебные коррекционные воздействия, больной пациент , эксперт, проблема, здоровье или болезнь. Психотерапия часто рассматривается как: В качестве определений, фиксирующих преимущественно психологические подходы и включающих такие понятия, как межличностное взаимодействие, психотерапевтический или консультативный диалог, психологические проблемы и конфликты, психологический рост, отношения, клиенты, фасилитатор, ценности и поведение, можно указать следующие:. В какой-то мере объединяет эти подходы определение С. В определениях, которые обычно называют медицинскими, психотерапия рассматривается как форма воздействия на психику и через психику — на организм , то есть, подчеркивается объект воздействия. Психологический подход фокусируется не столько на объекте или предмете, сколько на средствах и процессе взаимодействия. Психотерапевтическое вмешательство, или психотерапевтическая интервенция — это вид или модус психотерапевтического взаимовоздействия, подчеркивающий активность специалиста. Например, это разъяснение, стимуляция, вербализация, конфронтация, научение, советы и т. Оно может означать и общую стратегию поведения психотерапевта, которая тесным образом связана с теоретической ориентацией прежде всего с пониманием природы того или иного расстройства и целями и задачами психотерапии , например в бихевиоризме, парадоксальной традиции и т. Психологическая коррекция обычно определяется как направленное психологическое воздействие для полноценного развития и функционирования индивида. Он включает два звена:. Однако даже обычное, обыденное человеческое общение может содержать целенаправленно используемую психологическую коррекцию, не говоря уже о медицинском, педагогическом и иных видах взаимодействий. Другая точка зрения предполагает, что психологическая коррекция призвана решать преимущественно задачи психопрофилактики, в том числе при осуществлении вторичной и третичной профилактики. Кроме того, в системе восстановительного лечения различных заболеваний все большее значение приобретает комплексный подход, учитывающий наличие в этиопа-тогенезе т. Каждый из них нуждается в лечебных или корригирующих воздействиях, соответствующих его природе. При этом определить общую схему соотношения психологической коррекции и психотерапии — вне конкретной проблемной ситуации, нозологии заболевания или жизненной ситуации индивида и его отношений с миром в целом — практически невозможно. Значение психологического фактора в генезе происхождении и развитии проблемной ситуации или этиопа-тогенезе конкретного заболевания определяет направленность психологической коррекции на решение собственно лечебных психотерапевтических или консультационных коррекционных задач. Все это позволяет специалистам рассматривать методы психологической коррекции как методы психотерапии. Также важно отметить, что и психотерапия как процесс коррекции уже существующей проблемы или заболевания, так и психопрофилактика как процесс коррекции причин возможных затруднений и болезней часто используют весь спектр существующих методов и по сути своей обращены к диалогу как основному, если не единственно ценному, методу работы. Все это указывает на разноуровневый, динамический характер соотношения задач и методов психологической коррекции и психотерапии. Важное значение придается классификации видов психологического взаимодействия с клиентами и пациентами по поставленным целям, например:. В современной практике принято также деление методов психотерапии на симптомо-ориентированные направленные на работу и преодоление негативных симптомов , личностно ориентированные направленные на разрешение проблем личностного функционирования и развития и социо-ориентированные направленные на разрешение проблем функционирования и развития человека или группы в социуме, в том числе, общине. Интеграция этих методов, по мнению многих современных специалистов, обеспечивает наилучший психотерапевтический эффект. Увеличение числа методов в психологической помощи, в последнее время приведшее к усилению интегра-тивного движения в психотерапии и консультировании, подтверждает положение о том, что имеющиеся подходы не столько различаются по отношению к единому объекту, сколько концентрируются на разных ее аспектах и проблемах. Этим и обусловлено различие в методах психотерапии и множество их классификационных действий. Выделим основные моменты Алешина Ю. В целом в России до сих пор отмечается отсутствие общепринятого взгляда на проблематику соотношения психотерапии и психологического консультирования. Одна группа исследователей констатирует идентичность этих понятий и обозначаемых ими практик, связывая различие интерпретаций: Так, обычно считается, что в рамках медицинской модели психологическое консультирование и психотерапия — заведомо различные по сложности, глубине, направленности и т. Поэтому психологу, работающему в медицинских учреждениях, как правило, присваивается звание психотерапевта, в немедицинских — консультанта. Вторая группа исследователей считает психологическое консультирование упрощенным вариантом, неким преддверием психотерапии. В качестве моментов идентичности или тождества психотерапии и психологического консультирования чаще всего отмечают следующие:. Различий этих практик и понятий отмечают гораздо больше и чаще. Однако когда мы имеем дело с высокими уровнями профессиональных достижений, то различия существенно нивелируются. В обеих ситуациях отмечается, что инструментом специалиста является его личность. И именно эта личность, ее способность к помогающему и развивающему диалогу, определяет масштаб и название того, что происходит между людьми, включенными в диалог как великолепный и непредсказуемый хаос человеческих отношений, моделей поведения, мыслей и переживаний. Психотерапевт создает безопасную атмосферу общения, в которой пациент может свободно говорить о переживаниях, тяготящих его и окружающих, и открыто выражать свои чувства. Современные, наиболее эффективные методы индивидуальной психотерапии осуществляются на основе формирования терапевтического союза. Таблица 1 Цели современных форм психотерапии и ее эффекты. Углубление самоэксплорации самоисследования, самообъяснения. Соблюдение инструкций при выполнении рекомендаций психотерапевта. Прекращение избегания повседневных ситуаций, ранее травмировавших и пугавших. Улучшение способности понимания причинных связей конкретной конфликтной ситуации. Соответствующая сила Я, активация ресурсов и их реализация, адекватная самоэффективность. Улучшение способности к общению, стабильная и генерализованная ситуационная компетентность. Квалификацию консультанта подтверждает, как правило, диплом и различные сертификаты переподготовки. Для психотерапевта необходима и медицинская подготовка, опыт работы с супервизором и прохождения психотерапевтического процесса в качестве клиента. Таким образом, специфику психологического консультирования и психотерапии определить трудно. Психотерапия и психологическое консультирование выступают как разные части одного и того же. Иногда психологическое консультирование рассматривается как преамбула к психотерапии, а психотерапия — естественное продолжение консультативной работы. Психологическое консультирование создает внутренние предпосылки для психотерапии. Часто отмечается, что психологическое консультирование и психотерапия связаны и в историческом плане, правда, несколько противоположным образом: Сложность идентификации психологического консультирования как области профессиональной деятельности самой по себе в современной России накладывается на ряд специфических проблем, связанных с общей социально-политической и социально-экономической ситуацией в стране. Кризис современного российского общества сказывается на развитии практики и теории психологического консультирования двойственным образом. Рассмотрим основные факторы, с одной стороны, способствующие интенсивному развитию психологического консультирования, и, с другой стороны, тормозящие ее развитие. К ним можно отнести, в частности, Орлова А. Это ведет к усилению запроса и популярности психологической работы. Российское общество, ранее в значительной мере объединенное системой четко определенных ценностей, за небольшой период оказалось разделенным и во многом потерявшим ранее удерживающие от многих, в том числе внутри личностных, нарушений ориентиры. Люди разделились на несколько основных групп, различающихся по характеру их отношения к психологической помощи. Третья часть людей была вынуждена выстраивать собственные системы ценностей, в той или иной мере связанные с усвоенными ими раньше. Четвертая часть — наиболее неблагополучных в психологическом плане клиентов — до сих пор не нашла и даже перестала искать ценностно-смысловые основы своей жизни. С другой стороны, в областных и районных центрах России были созданы и функционируют ряд бесплатных индивидуальных и семейных консультаций, приходя в которые клиент, как и работающий в них психолог, подчас не берет на себя практически никакой ответственности за происходящее. Общий стресс и постоянные кризисы, в которое включено все население страны, связаны также с интенсификацией социальной жизни, появлением новых проблем и повышением уровня тех трудностей, которые приходится преодолевать в образовательной и профессиональной сфере, деловой и интимно-личностной сферах. Этот стресс связан также с социальной нестабильностью жизни и трансформацией коммуникаций, реализуемых каждым человеком: В последние десятилетия произошла существенная трансформация фунций институтов, связанных с работой и отдыхом. Она осуществлялась наряду с общей тенденцией роста неудовлетворенности людей, как самими собой, так и работой этих институтов, пониманием их неспособности удовлетворять духовные и даже просто социальные запросы человека, что побуждает людей к поиску других способов и институтов решения своих внутренних и внешних проблем. Одним из показателей этого является развитие психологического консультирования и других активных методов психологической помощи, активное формирование собственных школ, аккумулирующих теоретический и практический опыт зарубежных коллег. Вместе с тем, многие специалисты уже давно отмечают, что в развитии психологии наметился системный кризис, достигнута точка, в которой многообразные ветви психологии, включая ее теоретическую и практическую части, должны быть соединены — ради качественного скачка в новую психологию. Но именно множественность психологических концепций и методик, бесконечное дублирование базовых данных мешают этому новому скачку, хотя и развивают интерес неофитов и клиентов к различным подходам, не повышая, впрочем, удовлетворенности помощью. Развитие связей между ними связаны с попытками операционализа ции и разработки технологий практической работы, теоретического осмысления результатов эмпирических и прикладных работ. Взаимное стимулирование теории и практики, приток художественных и этических категорий в психологию как науку не только о психике, но и о душе, помогает практике консультирования развиваться, несмотря на стагнацию многих теоретических направлений и разделов науки. Психологическая работа становится более дифференцированной и многообразной: Психология и гуманистический подход начинают проникать в психиатрию, медицину и т. Особый вопрос — вопрос о различиях индивидуальной и групповой форм работы. Специфика групповой психотерапии заключается в целенаправленном использовании в психотерапевтических целях групповой динамики то есть всей совокупности взаимоотношений, возникающих между участниками группы, включая и группового психотерапевта , в лечебных и развивающих целях. Групповая психотерапия не является самостоятельным теоретическим направлением в психотерапии, а представляет собой специфическую форму или метод, где основным инструментом психотерапевтического воздействия выступает группа, в отличие от индивидуальной, где таким инструментом является только психотерапевт. Таблица 2 Навыки, необходимые специалистам в разных видах консультирования. Навыки, необходимые специалисту, работающему в рамках группового консультирования. Навыки, необходимые специалисту, работающему в рамках индивидуального консультирования. Навыки, необходимые специалисту, работающему в рамках семейного консультирования. Обучение консультанта работе с группой, умение наблюдать, анализировать и при необходимости направлять процессы групповой динамики распределение ролей, психологические игры ; группового и парного общения, в том числе как посредника. Владение групповыми методами обучения ролевые игры, дискуссии , методами групповой психотерапии. Обучение членов группы методам работы в группе или с группой, осмыслению процессов, приводящих к созданию той или иной проблемной ситуации группового общения и путей выхода из нее, анализу ее психотерапевтических возможностей. Способность к глубинному и длительному контакту с одним человеком. Особое внимание к поддержанию правил психотерапевтического взаимодействия, психотерапевтической ситуации. Умение наблюдать, анализировать и при необходимости направлять процессы семейной динамики, взаимодействовать с семьей как с системой - понимать ее как целостность, имеющую подсистемы со своими характеристиками. Владение методами семейного консультирования. Обучение членов семьи методам обыденной психотерапии, помощь в осознании психотерапевтического потенциала семейных отношений. Способность распределять внимание и усилия, выступая в роли посредника в семейном общении. Основные различия между различными формами психотерапии касаются: При этом индивидуальное консультирование часто имеет ряд преимуществ перед групповым и семейным, — клиент получает полное внимание консультанта, более полно обеспечивается психологическая безопасность клиента, включая соблюдение конфиденциальности, более глубокое понимание клиента консультантом. Межличностная динамика выступает как источник информации и исследовательская лаборатория, посвященная познанию себя и других людей, изучению типичных и нетипичных социальных семейных ситуаций. Появляется возможность исследовать процессы социального поведения своего и других людей ; учиться видеть и принимать как сходства, так и различия между людьми, между собой и людьми развитие толерантности — сравнивая процессы и опыт внегруппового и группового взаимодействия. Сходство разных форм психотерапии групповой, семейной и индивидуальной проявляется:. Цели психотерапии определяются в общем плане как раскрытие, осознание и переработка проблем и травмирующих ситуаций, внутриличностных и межличностных конфликтов участников, коррекция неадекватных отношений, эмоциональных, когнитивных и поведенческих стереотипов на основании межличностного взаимодействия. Задачи этого вида работы часто обозначаются так:. Психотерапия и консультирование во многом есть процессы воздействия на смыслообразование, объединяющие в себе когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты. Оно осуществляется в двух формах: Приемы, реализующие их, довольно разнообразны:. При этом воздействие может быть направлено как на реальное изменение процессов, обусловливающее возникновение конкретных состояний, так и на отражение ситуации жизнедеятельности Кабаченко Т. С, — индивидуально или в группе. Россия до сих пор значительно отстает от зарубежных стран, в которых психология стала элементом образования и образа жизни. С другой стороны, общая информированность клиентов и их готовность к консультированию растут достаточно интенсивно. Появился выраженный запрос на научную и научно-популярную психологическую литературу. Однако в большинстве случаев уровень представлений и самого клиентского запроса весьма невысок: В силу чего они во многом практически закрыты для психологической работы. Таким образом, ситуация в развитии консультирования как в России, так и в мире в целом весьма неоднозначна: Одним из самых важных можно считать становление и развитие отечественной школы психологического консультирования: Именно этот подход явился теоретической основой данного учебного пособия. Именно с ним связаны и многие перспективы мирового психологического консультирования и психотерапии. Таблица 3 Культурно-специфические особенности развития и направления психотерапии. Ориентация на эффективность помощи. Индивидуализм и ориентация на личностный рост, самораскрытие. Ориентация на самостоятельное решение проблем, исключая кризисные моменты жизни — обращение за помощью. Эклектические и синтетические подходы. Групповые, индивидуальные и семейные формы работы. Поведенческие и когнитивные подходы, наряду с психоанализом и гуманистической психотерапией. Европа, страны со средним уровнем развития психотерапевтической помощи. Ориентация на самостоятельное решение проблем. Избегание самораскрытия перед посторонними людьми. Жестокая история развития психотерапии, медицинские корни развития психотерапии. Ориентация на профессионализм помощи, ее продуктивность. Стремление к преодолению ограничений и осознанию ресурсов — внутренних, прежде всего. Метаподходы и поиск новых подходов , расширяющих границы психотерапии как практики психологической — психологическими средствами — помощи людям. Индивидуальные и групповые формы помощи, а также — семейные системные. Гуманистическая и трансперсональная психотерапия, менее — психоанализ и когнитивно-бихевиоральная психотерапия. Психологическая помощь психически и соматически больным. Ориентация на пошаговую психотерапию и среднесрочное консультирование — в соответствии с развитием клиента, изменением его жизненной ситуации. Коллективизм и индивидуализм, ориентация на индивидуальные и общие достижения. Обыденные формы психотерапии— самораскрытия и взаимораскрытия. Религиозные корни развития психотерапии. Ориентация на помощь со стороны в решении проблем, особенно в кризисные моменты. Стремление к поиску ресурсов — вне чаще и внутри себя и преодолению личностных ограничений. Отечественная традиция — лингвофи-лософская психотерапия — ценностно ориентированные подходы. Заимствования у американской психотерапии, а также — классических работ. Психоанализ и гуманистическая психотерапия. Интенсивные формы работы, а также краткосрочные, долгосрочные и средние по длительности формы работы. Ориентация на взаимосвязь обыденного и психотерапевтического опыта клиента. Разграничение профессиональной и обыденной жизни консультанта. Парапсихологические и трансперсональные подходы. Групповые формы работы и индивидуальные формы, меньше — семейные и работа с парами. Ориентация на продуктивность помощи. Отсутствие торопливости и вера в судьбу. Коллективизм и стремление к развитию гармоничных межличностных отношений. Философско-религиозные корни развития психотерапии. Ориентация на самопонимание в контексте культуры, межличностных отношений. Ориентация на развитие понимания человеком мира, других людей. Ориентация на осознание ресурсов и межличностных и личностных ограничений в их использовании — принятие ограничений. Развитие психотерапии на основе религиозно-философских знаний. Психологическая помощь соматически и психически больным. Разные по длительности формы работы, чаще — средне- и краткосрочные. Интегративные подходы и культурно-специфичные практики работы с человеком как целостностью психофизической. Экзистенциально-гуманистическая и трансперсональная психотерапия, менее — остальные виды ориентации. Индивидуальные формы работы, меньше — групповые и семейные. Работа психолога в школе. Самое популярное Психологическая характеристика ученика образец Самооценка подростка Картотека методик диагностики для разных возрастных периодов 2 Годовой план работы школьного психолога Аналитический отчет о работе психолога образец. На главную Психологическое консультирование Теория Понятие психологического консультирования. Создание доверительных отношений между психологом и клиентом Психологическое консультирование. Общий обзор методов и приемов Индивидуальное консультирование Семейное консультирование, его особенности Производственное консультирование. Главное меню Главная Младший школьный возраст Подросток Психодиагностика психолога в школе Коррекционная работа психолога в школе Документация школьного психолога Мероприятия психолога в школе Педагогически трудные дети Работа с родителями Работа с пед. При при копировании материалов сайта, обратная ссылка, обязательна! Работа психолога в школе.. Психологическое консультирование - Теория. Поэтому как описание, так и исследование психологического консультирования предполагают необходимость изучения специфики межличностных отношений психолога с клиентом: В качестве определений, фиксирующих преимущественно психологические подходы и включающих такие понятия, как межличностное взаимодействие, психотерапевтический или консультативный диалог, психологические проблемы и конфликты, психологический рост, отношения, клиенты, фасилитатор, ценности и поведение, можно указать следующие: Он включает два звена: Важное значение придается классификации видов психологического взаимодействия с клиентами и пациентами по поставленным целям, например: В качестве моментов идентичности или тождества психотерапии и психологического консультирования чаще всего отмечают следующие: Различия клиентуры и проблем клиентов пациентов. В психологическом консультировании клиентура потенциально намного более обширна, состав ее отличается по социальному положению, предъявляемым проблемам и их глубине. Обычно полагают, что проблемы менее значимы, менее глубоки и жизнь клиента в целом более благополучна. Настолько, что он приходит к консультанту не столько за решением проблем, сколько за улучшением качества своей жизни или по поводу различных форм душевных переживаний. Клиенты психотерапевта — это люди со сложившейся картиной нарушений внутриличностных и межличностных отношений: Основным и иногда почти единственным методом консультанта является беседа, у терапевта, особенно с медицинским образованием и, соответственно, несколько иными правовыми возможностями и статусом, спектр используемых средств и методик — шире. Хотя, несомненно, и используют собственно психотерапевтические средства, работая со сложнейшими нарушениями в области психики и психосоматики. Запрос клиента в большей степени манипулятивен и экстернален, т. Эффекты психологического консультирования располагаются обычно в области адаптации себя к среде или взаимоотношениям. Эффекты психотерапии более долговременны, связаны с личностными изменениями, трансформациями, более глубоки и масштабны. В связи с этим в психотерапии разделяют даже уровни эффектов — первичные и вторичные, непосредственные и отсроченные. Но и те и другие есть и там и там. Различия могут сказываться скорее в их соотношении, мере выраженности и ориентации специалиста и клиента на получение информации большей или меньшей значимости. В связи с этим также выделяют, например, следующие фазы психотерапевтического процесса, каждая из которых также может становиться самостоятельной формой или целью помогающего диалога: Таблица 1 Цели современных форм психотерапии и ее эффекты Тип цели. Америка, США высокоразвитая культура психотерапевтической помощи. Россия, средне-низкий уровень развития психологической помощи. Уважаемые пользователи и посетители сайта! На многих материалах авторство потеряно, и, если вы, являетесь автором одного из них, пришлите письмо с точной ссылкой на материал. Если на ваше письмо, вы не получили ответ, напишите еще раз, так как письма иногда попадают в спам и не доходят.
Митсубиси паджеро 2017 тест драйв видео отзывы
Способы хранения фруктов
Assq тест аутизм
Психологическое консультирование
Теплицы бизнес план
Рассказы как в детстве дрочили на женщин
И дело тут не в результате
Лекции - Основы психологического консультирования. Часть 1
Какая нужна программа чтобы открывать rar
Post стих история
Психологическая библиотека
Фото го играть
Описание компьютерного оборудования предприятия
Изачего бывает бронхофония причины
Психологическое консультирование с учетом индивидуальных особенностей
Product htm shop view cvv2