Проект озеленения пришкольной территории
Экологическая экспертиза пришкольной территории и план ее реконструкции
План пришкольного участка
Территория муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Лакедемоновской средней общеобразовательной школы составляет 13 м 2. Все зоны территории образовательного учреждения активно используются в работе школы. Учебно-опытная зона представлена зоной, где произростают деревья, кустарники живая изгородь , цветковые растения клумба и непосредственно учебно-опытным пришкольным участком. Зеленая зона - любимое место для игр учеников младшего школьного возраста и проведения различных мероприятий учителями школы. Эта зона пользуется успехом в любое время года. Здесь проводятся занятия по окружающему миру, биологии, мероприятия летнего оздоровительного лагеря, познавательные экскурсии. Именно здесь развешиваются кормушки и скворечники для птиц, что способствует экологическому воспитанию обучающихся. Ежегодно на территории зеленой зоны производится подрезка кустарников, облагораживание клумбы, обрезка сухих веток деревьев, противоклещевая обработка травяного покрова зоны. В году планируется создание двух зон отдыха для детей с левой и правой стороны от центрального входа. Планируется установка скамеек, выполненных из подручных материалов пни, стволы деревьев , высадка цветковых растений, установка декоративных элементов, также выполненных из подручных материалов пластиковые бутылки, автомобильные шины и пр. Пришкольный учебно-опытный участок является материальной базой трудового обучения. Он дает возможность устанавливать связь теории с практикой, и предназначен для проведения теоретических и практических занятий, организации общественно-полезного и производительного труда, опытнической, природоохранной работы, экологического воспитания обучающихся. Площадь пришкольного учебно-опытного участка составляет м 2. В летний период на овощном секторе выращиваются морковь, свекла, лук, огурцы, капуста, кабачки и другие овощные культуры. Ребята во время летней трудовой четверти с удовольствием ухаживают за огородом. Выращенные овощи идут на стол ребятам и в семенной фонд. В плодовом секторе посажены деревья сливы, алычи, абрикоса. Деревья в этом секторе старые. Многие из них уже не плодоносят. Сад, безусловно, требует серьезного вмешательства. В перспективе рассматривается вопрос о корчевании старых деревьев и высадке на освободившейся территории ягодных кустарников и овощных культур. Однако следует отметить, что для этого нужны серьезные денежные вложения, которых школа пока не имеет. Физкультурно-спортивная зона образовательного учреждения представлена футбольным полем и гимнастической площадкой с турниками и полосой препядствий. Указанная зона используется для проведения уроков физической культуры, соревнований по футболу и легкой атлетике, проведения тренировок, дней здоровья. На данном этапе в школе нет зоны для тихих игр, игровой площадки для младших школьников. Все игровые мероприятия проводятся на территории футбольного поля, школьной площадки с асфальтовым покрытием и асфальтированной территории вокруг школы. О планах организации зоны отдыха было сказано выше см. В образовательном и воспитательном процессе, в том числе дополнительном образовании, школьная территория активно используется в различные времена года. Проводятся трудовые десанты с участием обучающихся и преподавателей школы, экскурсии и практические работы на уроках биологии, географии, окружающего мира, проводятся уроки физической культуры и технологии; прогулки, занятия воспитанников детского пришкольного лагеря, проводятся мероприятия по формированию ЗОЖ, торжественные и рабочие линейки. Для работы на территории школы преподавателями разработаны инструкции по технике безопасности и правилам поведения во время работы на пришкольном участке, во время занятий физической культурой и технологией, во время проведения массовых спортивных мероприятий, во время занятий на спортивных снарядах, во время экскурсий, походов, проведении исследовательских работ, во время ожидания школьных автобусов. Правила поведения на территории школы являются обязательными для тсполнения всеми участниками образовательного процесса. Для благоустройства территории образовательного учреждения, кроме бюджетных средств. В текущем учебном году за счет этих средств были приобретены кусты роз, которые были высажены обучающимися перед центральным входом школы. Облагораживание, благоустройство школьной территории - важная часть воспитательного процесса. Школа это место, где дети проводят большуюю часть дня и оно Должно быть удобным и комфортным. Именно к этому стремятся все участники образовательного процесса нашей школы. План пришкольного участка ОТЧЕТ-ОПИСАНИЕ об использовании территории образовательного учреждения и прилегающих территорий. ПАСПОРТ участка образовательного учреждения МБОУ Лакедемоновской СОШ Полное наименование образовательного учреждения далее ОУ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лакедемоновская средняя общеобразовательная школа ФИО руководителя ОУ Еремин Николай Дмитриевич Адрес ОУ Ростовская область, Неклиновский район, село Лакедемоновка, улица Октябрьская, 46 Телефон, факс 8 e-mail lakedschool yandex. Учебно-опытная зона цветники 88 м 2 малые архитектурные формы павильоны, беседки, навесы и др. Зона отдыха площадки для подвижных игр площадка с асфальтовым покрытием м 2 площадки для тихого отдыха нет планируется организация зоны отдыха для детей другое нет 4. Конкурсная и проектная деятельность в развитии благоустройства школьной территории Проект "Любимый сердцу уголок" Материально-техническая база для проведения работ по благоустройству Грабли, лопаты, мотыги, шланг для полива, лейки Детские и детско-взрослые объединения для проведения работ по благоустройству кружки, трудовые отряды и др. Летняя практика учащихся, кружок "Юный эколог" Роль родительской общественности в благоустройстве школьной территории Работа попечительского совета школы по организации спонсорской поддержки. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лакедемоновская средняя общеобразовательная школа. Использование в образовательном процессе, в том числе дополнительном образовании, школьной территории в различные времена года. Трудовые десанты, экскурсии и практические работы на уроках биологии, географии, Окружающего мира, проведение уроков физической культуры и технологии; прогулки, занятия воспитанников детского пришкольного лагеря, проведение мероприятий по ЗОЖ, линеек и др. Детские и детско-взрослые объединения для проведения работ по благоустройству кружки, трудовые отряды и др.
Математика , Биология , Внеклассная работа , Экология. ГЕОГРАФИЯ И ПЛОЩАДКА ПРОЕКТА: ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Поселок Новосиликатный достаточно молодой. Ему всего 50 лет. Он расположился возле границы барнаульского ленточного бора. Поселок строился как промышленная площадка. На достаточно небольшой площади размещено несколько крупных промышленных предприятий. В процессе застройки на территории было уничтожено большое количество зеленых насаждений, возрос уровень загрязненности леса. Люди сами стали творцами и свидетелями отрицательных изменений в природе. Каждый из жителей может привести факты об изменениях окружающей среды. На их глазах был уничтожен школьный сад, появились кучи строительного и бытового мусора в лесу, исчезли многие виды растений и животных. Очень больно узнавать это. Нашему поколению необходимо овладеть методами эффективного использования природных богатств. Старшее поколение не смогло оставить нам чистый воздух, чистую воду, нетронутую природу. Если и дальше сохраниться эта тенденция, то сложится полная неопределенность относительно ближайшего будущего. Наше внимание к среде, в которой мы живем, обусловлено ещё и острым осознанием того, что природная среда, разрушаясь и загрязняясь, грозит здоровью населения. Увеличилось число детей с положительной реакцией Манту, с кожными заболеваниями, снизился иммунитет, учащиеся часто жалуются на головные боли, головокружения, расстройства пищеварения. Только сейчас люди открыли то, что должны были бы знать намного раньше: Поэтому именно нам, растущему поколению, предстоит осознать всю глубину этого сложного явления на Земле, чтобы не разорвать экологический круг жизни. Работа была начата с экологической экспертизы территории, прилегавшей к школе. Проект, как структура, представляет собой цепь мероприятий, объединенных в направления, основными из которых являются:. Эта одна из самых важных проблем. В результате жизнедеятельности человека появляются различные отходы: На территории поселка нет оврагов, куда можно было бы складывать ненужное. Ежегодно работающий экологический лагерь обследовал места свалок, их было обнаружено довольно много. Следует признать, что в настоящее время отходы человеческой деятельности на планете являются главной составляющей техногенного давления на среду обитания. Поэтому на современном этапе следует внедрять такие технологические процессы переработки отходов. Которые подсказаны природой, отказаться, наконец, от их сжигания, спекания, захоронения и т. Мы считаем, что обезвреживание твердых бытовых отходов, в том числе утилизация, - одно из сложных, но вполне разрешимых задач. Для оценки загрязнения атмосферы были выбраны два фактора: Транспорт- это одна из ведущих отраслей, развивающаяся гигантскими темпами. Автотранспорт загрязняет окружающую среду и пагубно влияет на здоровье человека, поэтому так важно знать, как растущий поток автомобилей влияет на окружающую среду, на людей живущих и работающих вблизи дорог, какие последствия вызывает. Для нашей школы этот раздел исследований очень актуален, так как с двух сторон от пришкольного участка расположены дороги , по которым движется автотранспорт, а с третьей стороны располагается достаточно крупная автостоянка. Отчасти с автотранспортом связано и пылевое загрязнение воздуха. Значительное количество пыли в воздухе так же связано с нарушением травяного покрова на большей части территории. Преобладающие направления движения воздушных масс приносят на территорию школы промышленную пыль с кирпичного завода. В связи с этим изучение уровня запыленности проводилось на нескольких контрольных площадках. От состояния почвы напрямую зависит успешность работы по озеленению школьной территории и декоративный вид растительности. Существует множество методик по оценке качества почвы. Мы выбрали один из самых доступных и интересных- метод фитоиндикации. Использование растений, чутко реагирующих на химический состав и другие качественные характеристики почвы, в настоящее время очень распространено. Мы выбрали доступный для нашей местности и условий исследования фитоиндикатор — кресс — салат. Важным фактором для нас являлось то, что семена кресс-салата прорастают быстро. Разработка концепции Проекта, определение основных целей и задач, изучение имеющегося методического материала, обобщение опыта реализации предыдущих аналогичных проектов, организация взаимодействия с государственными органами и общественными организациями. Разработка планов реализации Проекта. Назначение ответственных для реализации Проекта, поиск и привлечение финансовых ресурсов, подготовка материальной базы и формирование контингента, поиск спонсоров. Деятельный июнь год. Собственно реализация Проекта в соответствии с заявленными целями, задачами и разработанными планами. Подведение итогов и анализ проделанной работы. Благоустройство и озеленение территории пришкольного участка Уборка свалок Участие в посадке деревьев и уходе за ним. Финансирование Проекта осуществляется за счет средств самообложения, добровольных взносов граждан, спонсорской помощи, за счет местного бюджета, организация лагеря за счет районного бюджета на организацию летнего отдыха детей и подростков. Изучение состояния экологической культуры населения. Поведение людей в природе. Выпуск листовок, молний Практическая работа. Выпуск листовок, молний и их распространение Освещение работы через СМИ Разъяснительная работа среди населения: Кресс-салат - однолетнее овощное растение, обладающее повышенной чувствительностью к загрязнению почвы тяжелыми металлами, а также к загрязнению воздуха газообразными выбросами автотранспорта. Все эти показатели заметно снижаются, если почва или воздух загрязнены. В таких условиях побеги кресс-салата подвергаются различным и очень заметным изменениям: Кресс-салат из-за своих небольших размеров удобен тем, что при опыте займет мало места, и поэтому можно будет наблюдать за не сколькими пробами одновременно. Ростки кресс-салата можно наблюдать уже через 3 - 4 дня, а через 15 дней можно получить ответы на вопросы, ради которых был проведен опыт. Необходимо проверить семена кресс-салата на всхожесть. Сверху его накрывают листком фильтровальной бумаги и раскладывают на ней определенное количество семян. Перед рассадкой семян песок и бумагу увлажняют до полного насыщения водой. Сверху семена накрывают фильтровальной бумагой и плотно прикрывают стек лом. Другие чашки Петри заполняют до половины исследуемыми субстратами. В от дельную чашку кладут заведомо чистый субстрат, который будет служить в качестве контроля по отношению к исследуемому мате риалу. Субстраты почва, взятая из разных мест во всех чашках увлажняют одинаково до первых признаков насыщения. В итоге проведенных исследований выяснилось, что всхожесть семян соответствует норме в пробах почвы, взятых из леса. Очень низкую всхожесть мы получили в почвенных пробах с территории автостоянки и с обочины дороги. Это связано с тем, что в последних почвенных пробах высокое содержание нефтепродуктов, солей тяжелых металлов, что могло привести к гибели зародыша семян, а те проростки, которые появились, отличались слабым развитием корневой системы, замедленным ростом и искривленностью побегов. Подсчитать количество автомобилей, проезжающих на ближайшей автостраде выбирается участок длиной 0,1 -1 км в течение 1 ч в течение суток. Подсчет единиц автотранспорта проводится в присутствии учителя на безопасном расстоянии от автотрассы. Данные занести в таблицу. Загруженность улиц города в течение 1 часа. Название улицы и длина исследуемого участка, где проводились наблюдения:. Рассчитать приблизительно количество выхлопных газов, которое выбрасывают автомобили. Известно, что один автомобиль выбрасывает за сутки 1 кг выхлопных газов, в состав которых входит 30 г угарного газа. Легковые автомобили 16 м. Изучив интенсивность и структуру автотранспортного потока в окрестностях школы, выяснили, что разными видами транспортных средств за час выбрасывается в воздух более 2 кг выхлопных газов, в составе которых около 70 гр. Это довольно значительное количество, учитывая, что площадь территории школы 2 га. Ситуация осложняется еще и тем, что вблизи школы расположена автостоянка, которая также является источником загрязнителей, количество которых не учтено в данном эксперименте. Вблизи дороги, на пришкольном участке, в лесу выбрать для контроля по 5 деревьев одной породы. На высоте ,5 м с каждого дерева сорвать по 10 листьев, поместить их в чистую стеклянную банку с крышкой. Таким же образом собрать листья с контрольных деревьев на других участках. Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Долженкова Евгения Васильевна , учитель математики. Тип транспорта Количество за 1 ч. Общий путь за 1 ч. Масса всех газов за 1 ч. Масса угарных газов за 1 ч. I участок Легковые автомобили 16 м. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга.
Сонник разрушилось здание
Как настроить колонки
Состав отхода светодиодные лампы утратившие потребительские свойства
Правила войны возрождение скачать
Можно париться в бане при температуре 37