Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Show Gist options
  • Star 0 You must be signed in to star a gist
  • Fork 0 You must be signed in to fork a gist
  • Save anonymous/6502b6f0ad362a9ef9f58d074fa3575b to your computer and use it in GitHub Desktop.
Save anonymous/6502b6f0ad362a9ef9f58d074fa3575b to your computer and use it in GitHub Desktop.
Результаты работы детей с овз

Результаты работы детей с овз - Итоги работы с детьми с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)


Результаты работы детей с овз



Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Образование детей с ОВЗ
Презентация на тему «Опыт работы детьми овз по фгос»
Планируемые результаты по работе с детьми с ОВЗ.
Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Презентация на тему «Опыт работы детьми овз по фгос»













В общеобразовательных организациях обучаются 12 обучающихся с ОВЗ, в из них 8 ребенок-инвалид. Посещают дошкольные образовательные организации 9 детей с ОВЗ. Специалисты, обеспечивающие деятельность пилотной площадки: Адаптированная основная общеобразовательная программа Адаптированная образовательная программа индивидуальная Рабочая программа по предметам индивидуальный план Предметная урочная часть предметы по базисному плану Коррекционная часть индивидуальная по рекомендации ПМПК Внеурочная работа кружки, секции. Специализированный программно-технический комплекс в соответствии с видом нозологии Учебные и коррекционно-развивающие компьютерные программы Кабинет Монтессори, Набор психолога, др. Удовлетворенность качеством коррекционных занятий - с педагогом-психологом - с учителем логопедом - с педагогом дополнительного образования. Уровень освоения технических средств в образовательном процессе владение компьютером, интерактивной доской, другое. Организация учебно-воспитательного процесса обучения детей с задержкой психического развития в условиях экспериментального перехода на ФГОС образования детей с ограниченными возможностями здоровья. На сайтах школ есть разделы, посвященные ФГОС для обучающихся с ОВЗ, отражающие проводимые мероприятия: Выступления на радио - РТВ Подмосковье http: Приказом министра образования Московской области от Решение задач нормативно-правового, финансово-экономического, организационно-управленческого, научно-методического введения ФГОС ОВЗ. Определение порядка оценки готовности образовательных организаций материально-технической, кадровой и т. Проведение паспортизации образовательных организаций по оценке специальных образовательных условий для детей с ОВЗ. Разработка механизма сетевой формы обучения детей с ОВЗ с использованием ресурсов нескольких организаций. Организация межведомственного взаимодействия ПМПК, учреждения дополнительного образования, др. Организация информационного сопровождения внедрения ФГОС ОВЗ. Особенности ФГОС для детей с ОВЗ. ФГОС для детей с ОВЗ. Специфика реализации ФГОС для детей с ОВЗ. Организация работы с детьми с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС ДО. Фгос ноо овз таблицы схема. ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Новые аспекты внедрения ФГОС для детей с ОВЗ. Материально-техническое обеспечение как условие реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ. Обучение детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС общего образования: Дидактическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях дошкольного учреждения с учётом требований ФГОС. Апробация ФГОС для детей с ОВЗ на территории Московской области в рамках ФЦПРО на Актуальное состояние и перспективы апробации ФГОС НОО детей с ОВЗ в Забайкальском крае. Организационно-управленческие аспекты внедрения ФГОС образования для детей с ОВЗ в Ивановской области. Условия получения образования обучающимися с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью и множественными тяжелыми нарушениями развития в условиях ФГОС ОВЗ. Работа с детьми с ОВЗ. Организация работы с родителями детей с ОВЗ в условиях детского сада. Организация работы учителя дефектолога детьми овз. Найти особенности подготовки детей школе овз. Особенности логопедической работы со школьниками овз. Технологии работы с детьми ОВЗ. По формированию культуры поведения у детей овз. Особенности работы педагога-психолога с детьми с овз. Конспект 1и2 спряжение во 4 классе овз. Сказка - как форма организации творческой деятельности детей с ОВЗ. Формы инклюзивного обучения детей с ОВЗ. Музыкотерапия для детей овз в доу. Здоровьесбережение в начальной школе для детей овз. Особенности физического воспитания детей с ОВЗ. Московский Кремль Скачать презентацию. Министерство образования Московской области. Численность детей с ОВЗ и инвалидностью. Учебно-методическое обеспечение организационная схема. Пример учебного плана обучающихся с РАС вариант С 1 класс. Технические средства и программное обеспечение. Работа с родителями анкета для родителей. Результаты апробации ФГОС для обучающихся с ОВЗ на пилотных площадках. Участие в мероприятиях РФ, посвященных апробации ФГОС для обучающихся. Основные результаты апробации ФГОС ОВЗ. Министерство образования Московской области Из опыта апробации ФГОС для обучающихся с ОВЗ в Московской области Москва, Численность детей с ОВЗ и инвалидностью В общеобразовательных организациях обучаются 12 обучающихся с ОВЗ, в из них 8 ребенок-инвалид. Нормативная база Сайт http: Кадровый состав Руководитель пилотной площадки Руководитель пилотной площадки Заместитель руководителя пилотной площадки Заместитель руководителя пилотной площадки Тьютор Специалисты, обеспечивающие деятельность пилотной площадки: Учебно-методическое обеспечение организационная схема Адаптированная основная общеобразовательная программа Адаптированная образовательная программа индивидуальная Рабочая программа по предметам индивидуальный план Предметная урочная часть предметы по базисному плану Коррекционная часть индивидуальная по рекомендации ПМПК Внеурочная работа кружки, секции. Пример учебного плана обучающихся с РАС вариант С 1 класс Обязательная часть Обязательная часть Обязательная часть Обязательная часть Обязательная часть Язык и речевая практика Язык и речевая практика Язык и речевая практика Язык и речевая практика Язык и речевая практика Язык и речевая практика Русский язык Русский язык 4 Чтение Чтение 4 Устная речь Устная речь 1 Математика Математика Математика Математика 4 Естествознание Естествознание Окружающий мир Окружающий мир 1 Искусство Искусство Музыка Музыка 1 Изобразительное искусство Изобразительное искусство 1 Физическая культура Физическая культура Физическая культура Физическая культура 3 Технологии Технологии Трудовое обучение ручной труд Трудовое обучение ручной труд 2 Всего Всего 21ч. Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность Внеурочная деятельность 1. Игровая терапия Игровая терапия Игровая терапия 2 6. Всего Всего Всего 31 ч. Образовательные области Образовательные области Учебные предметы Учебные предметы Количество часов в неделю. Технические средства и программное обеспечение Специализированный программно-технический комплекс в соответствии с видом нозологии Учебные и коррекционно-развивающие компьютерные программы Кабинет Монтессори, Набор психолога, др. Работа с родителями анкета для родителей Цель: Организация учебно-воспитательного процесса обучения детей с задержкой психического развития в условиях экспериментального перехода на ФГОС образования детей с ограниченными возможностями здоровья Коррекционно-развивающие занятия по различным предметным областям. Результаты апробации ФГОС для обучающихся с ОВЗ на пилотных площадках На сайтах школ есть разделы, посвященные ФГОС для обучающихся с ОВЗ, отражающие проводимые мероприятия: Пилотные площадки-стажировочные площадки Приказом министра образования Московской области от Основные результаты апробации ФГОС ОВЗ обоснована актуальность и востребованность ФГОС ОВЗ в практике обучения детей; образовательные организации выстроили систему обучения детей с ОВЗ, педагогами освоены новые педагогические технологии, формы и методы воспитания детей, установлено взаимодействие с профильными специалистами и родителями; отмечается положительная динамика у обучающихся по всем изучаемым направлениям,; существенно возрастает качество и интенсивность социализации детей с ОВЗ, их адаптация к условиям существования в социуме и способность к самореализации в общественной жизни; школы приобретают качественно новый контингент обучающихся, открывающий возможность формирования толерантности в ходе реального общения детей разного состояния здоровья, приобретение ими опыта общения и совместного взаимодействия. Основные задачи Решение задач нормативно-правового, финансово-экономического, организационно-управленческого, научно-методического введения ФГОС ОВЗ.


Рассказы лизать у шлюх
Автобус 636 маршрут на карте
Расписание луганск донецк ростовский
Как почистить бронхи
Пожелания на крестины мальчика
Образец жалобы в в президиум областного суда
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment