Урок-игра по истории России "Знатоки истории". Как правило, урок проводится для подведения итогов по изученной теме, можно проводить в конце учебной четверти, в конце учебного года. Подготовка оборудования и материалов урока не требует много временных затрат. По аналогии можно подготовить уроки как итоговые по всем темам и для всех классов, усложняя содержание и задания в зависимости от возрастной группы. Класс предварительно делится на команды не более ти учеников , выбирается жюри два ученика из наиболее опытных игроков, они работают быстро, слаженно, спокойно, появление результатов не затягивается ; команд может быть столько, сколько вы посчитаете нужным — прямая зависимость от количества обучающихся в классе. Команды садятся за свои игровые столы, выбирают командира при желании и времени можно провести конкурс командиров. Вступительное слово учителя ведущего: Учитель объясняет правила игры, особо подчеркивая, что на выполнение каждого задания дается определенное количество времени: Внимательно читайте задание, слушайте ведущего и выполняйте работу на листе с соответствующим номером. В оценочном листе Вы поставите сами себе оценки за вклад в победу команды. Учитель ведущий начинает игру, прочитывая и объясняя задание: Первое задание из двух вопросов. Разместите в правильной последовательности правящих царей и императоров России: Елизавета Петровна, Михаил Романов, Екатерина I, Анна Иоановна, Павел I, Алексей Михайлович, Петр I, Федор Алексеевич, Петр II, Екатерина II, Петр III. Задание оценивается в 11 баллов — 1 балл за правильно указанную последовательность. Кто и когда стал первым императором России, а Россия — империей? Петр I добился выхода к Черному морю. Екатерина II основала город Санкт-Петербург. Соберите карту и определите, какому периоду истории России она соответствует. Какой эпохе он принадлежит? Исключите лишние даты в ряду. На листах с заданиями — портреты, здания, памятники. Определите, кто или что изображен о на репродукции. Члены команд получают поощрение в виде оценки по 5 бальной системе. Заключительное слово учителя ведущего об итогах игры, содержании, формы проведения, качестве подготовки обучающихся. Информация для ведущего и жюри. Перед вами — четыре листа: Правильные ответы для проверки выполненных заданий: Михаил Романов, Алексей Михайлович, Федор Алексеевич, Петр I, Екатерина I, Петр II, Анна Иоановна, Елизавета Петровна, Петр III, Екатерина II, Павел I. Петр I добился выхода к Черному морю нет, Петр I добился выхода к Черному морю и основал г. Екатерина II основала город Санкт-Петербург нет, она добилась выхода к Черному морю. Соберите карту и определите, к какому периоду истории России она соответствует. Смутное время, потому что: Исключить Северная война , крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева. На листах — портреты, здания, памятники. Структура и органы у Стипендии и иные виды материальной поддержки. Консультационный центр структурного подразделения. Знатоки истории 7 класс. Документы Образование Образовательные стандарты Руководство. Детский сад "Ромашка" Консультационный центр структурного подразделения Методическая копилка В помощь учителю Методические объединения география олимпиада по географ ОБЖ 5 кл Знатоки истории 7 класс Математика, физика. Пожарскому на Красной площади в Москве,памятник Петру Великому в Санкт-Петербурге; держава, шапка Мономаха, портреты А. Ушакова, Петра Великого, А. Санкт-Петербург Екатерина II основала город Санкт-Петербург нет, она добилась выхода к Черному морю Ответ обоснуйте. Исключить Северная война , крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева Третье задание.
Конспект урока-игры по истории России для 7 класса. Конспект урока истории России в 7 классе. Конспект урока истории в 7 классе. Смутное время в России в XVII веке. Краткосрочное планирование с рефлективным размышлением по истории Казахстана в 7 классе на тему: Конспекты уроков истории 7 класс. Главная Конкурсы Лучший мастер-класс по рукоделию Лучший мастер-класс по рисованию Лучшая методическая разработка Летняя копилка Живой мир Пед. Заявка на получение Свидетельства о публикации. Интеллектуальная игра по Истории России для 7 класса. Конспект урока по истории для 5 класса. Блог Олега Владимировича Мамаева. Россия в XVII-XVIII веках. Ферюза Кабулжановна Валимухаметова 10 октября в В игре есть работа для ума, а это очень важно. У меня ребенок учится еще в 5 классе, но такая игра уверена ей бы понравилась. Олег Владимирович Мамаев 10 октября в Обещаю составить и опубликовать для 5-ого класса конспекты "Исторические портреты. Древний Восток" и "Исторические портреты. Наталья Петровна Чугунова 11 октября в Формат игры, представленной Вами, думаю, интересен и детям, и педагогу. Кроме того, он реализует одно из важных составляющих ФГОС - дифференциацию, уровневое обучение. Ещё один замечательный аспект - быстрота проведения самой игры и проверки. Думаю, оно будет востребованным. СПАСИБО за идею такой игры. Олег Владимирович Мамаев 11 октября в Пример тому - данная разработка. Ее используют даже среди студентов вузов на конкурсах и олимпиадах. Другое дело, что адекватных и подробных описаний правил и принципов этой игры в литературе совсем не встречается, поэтому мой конспект будет полезен тем учителям, которые совсем ничего не слышали об "Исторических портретах". Что же касается Вашего совета о полноценном методическом пособии, я беру его на заметку и постараюсь реализовать по мере возможностей. Светлана Анатольевна Савостьянова 15 октября в Такой приём используем на внеурочных занятиях по физике и математике, когда по подсказкам команде нужно определить имя учёного или какое-либо техническое устройство. В Вашей работе импонирует подробное описание, как использовать эту игру для всего класса, чтобы поработала не команда, а каждый ученик. Коллеги - историки могут воспользоваться готовыми описаниями портретов исторических личностей. Олег Владимирович Мамаев 15 октября в Любовь Зайцева 18 октября в Ольга Ивановна Симакина 9 июня в Я в своей работе на уроках истории и на внеурочных занятиях так же использую различные игры. Ведь именно игра обеспечивает активное участие каждого ученика, Такие игры способствуют развитию познавательных интересов, мыслительных процессов и положительной мотивации к обучению школьников. На своих уроках воспользуюсь вашими готовыми описаниями портретов исторических личностей. Римма Ахатовна Афанасьева 15 июля в Игра по истории очень интересно и ненавязчиво реализует одну из важных составляющих ФГОС - дифференциацию. Способствуют развитию познавательных интересов, мыслительных процессов и положительной мотивации к обучению детей. Развивает интерес к предмету, что очень важно для пятиклассников. Добавить комментарий RSS-лента комментариев. Главная Блоги Конкурсы Свидетельство Отзывы Награды Пользователи Комментарии Обратная связь Календарь Фото и картинки Карта сайта Обзоры Соглашение Вопросы и ответы. Материалы, представленные на страницах нашего сайта, созданы авторами сайта, присланы пользователями, взяты из открытых источников и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Все авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта. При копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна. Олег Владимирович Мамаев Опубликовано: Блог Олега Владимировича Мамаева Рубрика: Олег Владимирович, эта игра действительно интеллектуальная. Да, в 5-м классе, где изучается история Древнего мира, дети гораздо более восприимчивы к такого рода играм. Олег Владимирович, игровые методы обучения очень актуальны в и среднем звене не только в начальной школе. Вы, правы, многие игры носят универсальный характер и могут с успехом применяться во всех школьных классах. Спасибо за добрые слова! Хорошо расписан сам ход игры, много материала к словесным портретам, который доступен для детей этого возраста.
https://gist.github.com/fb0ee9928ad4eecf6a537e656672ff23
https://gist.github.com/c8fe34b0605957f1b23177cf931948e3
https://gist.github.com/739855ad5e1eee2ae36f556a761da1bd