Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Фипи тестыпо русскому 2016/
Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны
КИМ ЕГЭ 2016 (досрочный период)
Категории пробников ↓
Прочитайте текст и выполните задания Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. Какое из приведённых ниже слов сочетаний слов должно быть на месте. В связи с этим. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КОМАНДА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом предложении. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. Краткий устный приказ установленной формы. Автоматически передаваемый сигнал, вызывающий действие какой-нибудь системы, механизма. Начальствование над какой-нибудь воинской частью. Отряд под командой офицера. Группа связанных чем-нибудь людей. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Каждый ВЕЛИКИЙ поэт является выразителем духа народа, его истории. ВОДНЫЙ стадион — гордость района и излюбленное место горожан, куда они приходят семьями в выходные дни. ВЕЧНЫЙ огонь — это народная память о героях, которые отдали свою жизнь, защищая Родину. Высокая, стройная, грациозная и ВЕЛИКАЯ, Елена держалась всегда необыкновенно прямо, и это придавало ей царственный вид. Коллекционер придирчиво разглядывает картину Левитана, любуется КРАСОЧНЫМ пейзажем осени. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: А нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Б ошибка в построении сложного предложения. В нарушение в построении предложения с. Г нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Д нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО? Раскройте скобки и выпишите это слово. Люди, не бывавшие в тропиках, не могут представить себе зимний дождь. Птиц гонит на юг не наступающий холод, а отсутствие корма. В детстве Чехов был не истощим на выдумки. Андрей вошёл в ещё не оштукатуренную комнату. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. И КАК БЫ вы ни торопились поскорей дойти до воды, всё равно на спуске с холма вы несколько раз остановитесь, ЧТО БЫ взглянуть на дали по ту сторону реки. В ТЕЧЕНИЕ двух часов альпинисты карабкались по склону горы, то продвигаясь В ПЕРЁД, то вновь сползая вниз. А если ОТ ТОГО, что делать начинаю, не мне лишь одному я пользы ожидаю, то, признаюсь, ЗА ТО охотнее берусь. В СЛЕДСТВИЕ прошедших ливней река вышла из берегов, и всё пространство ВО КРУГ было покрыто водой. В СЛЕДСТВИЕ того что работа электрических потенциальных сил не зависит от формы пути единичного заряда, на каждом из параллельно соединённых проводников возникает одно и ТО ЖЕ напряжение. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Портрет стра 1 ого человека, написа 2 ый художником, обладавшим недюжи 3 ым талантом, был частью прида 4 ого ю 5 ой хозяйки дома. Укажите предложения, в котором нужно поставить одну запятую. Знаки препинания не расставлены. Булгаков чаще других обращается к темам прозрения и своего пути в жизни и литературе. Лес 1 ещё недавно синевший впереди 2 неожиданно побледнел 3 растворяясь 4 в косых потоках ливня. В прошлом многим был 1 конечно 2 хорошо известен дом Аксаковых, где всё дышало творчеством, семейным счастьем и довольством. Друзьям семьи, многочисленным гостям 3 вероятно 4 не раз доводилось отдыхать в этом доме от житейских дрязг и треволнений. В Греции классической эпохи 1 для социального строя 2 которой 3 типична форма города-государства 4 возникли особо благоприятные условия для расцвета ораторского искусства. Через несколько часов 1 Иван обессилел 2 и 3 когда понял 4 что с бумагами ему не совладать 5 тихо и горько заплакал. Какое утверждение соответствует точке зрения автора, выраженной в тексте? Какой -ие тип -ы речи представлен -ы в предложениях 33 — 40? Укажите значение слова ТЩЕТНЫЕ в предложении Напишите номер этого предложения. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20 — В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков А, Б, В, Г цифры, соответствующие номеру термина из списка. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Костомарова посвящена не собственно лингвистическим, а скорее социальным проблемам. Задача автора — дать объяснение некоторых явлений и их оценку. Костомаров часто прибегает к вводным словам, выражающим его отношение к проблеме. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста избегайте чрезмерного цитирования. Сформулируйте позицию автора рассказчика. Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения учитываются первые два аргумента. Объём сочинения — не менее слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст не по данному тексту , не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Если вы обнаружили, что опубликованный на нашем сайте материал нарушает авторские права, сообщите об этом администратору через форму "Обратной связи" - публикация будет удалена. Все материалы сайта свободны для использования педагогами. При использовании материалов сайта, активная ссылка на источник обязательна. Главная страница Все публикации Учебные предметы Дошкольное образование Начальное образование Сценарии праздников и мероприятий в школе Внеурочная деятельность Дополнительное образование Коррекционная работа. Учебные предметы Внеклассная работа Дошкольное и начальное образование. Общепедагогические материалы Биология и экология Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность География Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Естествознание Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность ИЗО Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Иностранный язык Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Информатика и ИКТ Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность История Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Краеведение Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Литература Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Математика Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Музыка Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность МХК Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Обществознание Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность ОБЖ Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность ОРКСЭ Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Право Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Природоведение Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Русский язык Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Технология Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Физика и астрономия Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Физическая культура Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Химия Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Черчение Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность Экономика Программы и планирование Технологии, методики, формы работы Информационно-справочные материалы Конспекты занятий, сценарии мероприятий Контрольные и диагностические материалы Олимпиадные задания Внеурочная деятельность. Предоставить рейтинг этому материалу. Контрольные и диагностические материалы. Вариант 1 Часть1 Прочитайте текст и выполните задания 1 Благополучно переплыв Атлантику и высадившись со своей командой на берег Америки, Колумб был убеждён, что добрался до Индии, и ……. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву К.. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Прочитайте текст и выполните задания 1 Все знают, что часовая стрелка на циферблате движется, но увидеть, как она движется, нельзя. Вопросы и ответы Свидетельство Баннер сайта Карта сайта Контакты. Главная Вход Контакты Вопросы и ответы Поиск материала Учебные предметы Дошкольное образование Начальное образование Сценарии праздников и мероприятий в школе Внеурочная деятельность Свидетельство о публикации.
Характеристика телефона xiaomi redmi
Функція організаційної структури
Научиться валять игрушки
Тренировочные варианты ЕГЭ-2016 из ОТКРЫТОГО БАНКА ФИПИ по русскому языку
Скачать фильмы на телефон mp3
Приказ 1 бланк
Краткая история времени скачать fb2
Демоверсия (демонстрационный вариант) ФИПИ ЕГЭ по русскому языку 2016 с ответами и комментариями
Каталог запчастей bmw motorrad
Инфламафертин свечи инструкция
Демонстрационные варианты КИМ ЕГЭ
Человек рисует цветочки
Как ощипать и разделать утку
Требования к плазменной резке
Гдз вип
Prestigio muze a3 характеристики