Научить чему-то новому, полезному и интересному может только тот педагог, который сам всю жизнь учится. Для повышения теоретической подготовки и педагогического мастерства педагогов ДОУ имеет значение организация целенаправленного самообразования. Самообразование — это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук. Самообразование способствует формированию индивидуального стиля профессиональной деятельности, помогает осмыслению педагогического опыта и собственной самостоятельной деятельности, является средством самопознания и самосовершенствования словарь Г. Первый уровень, адаптивный, характерен для начинающего воспитателя. Второй, проблемно-поисковый уровень — качественно новый этап самообразовательной деятельности. Именно на этом этапе могут быть найдены эффективные приемы работы, оригинальные методики. Третий, инновационный уровень предполагает высокую степень развития соответствующих умений. На этом этапе педагог создает социально-значимый продукт деятельности, обладающий практической новизной. Фактор полной свободы выбора, полной самостоятельности накладывает на самообразование своеобразный отпечаток. Этот выбор не каждому дается, он требует не только постановки цели, но и труда, настойчивости в ее реализации. Педагог в течение учебного года или другого периода времени углубленно занимается проблемой, в решении которой чувствует определенные затруднения, либо которая вызывает наибольший интерес. Написание индивидуального плана — это творческая работа. Самостоятельно написать качественный план в состоянии педагог, хорошо осознающий собственные проблемы и стремящийся к профессиональному росту. Основные вопросы, намеченные для изучения. Этапы проработки материала, литература по теме, по годам. Анализ состояния образовательного процесса по проблеме; анализ затруднений; изучение литературы по проблеме. Проведение исходных констатирующих срезов, отслеживание результативности процесса; реализация программы деятельности. Обработка данных, соотнесение результатов с поставленными целями, анализ всех результатов, оформление и описание хода и результатов работы. Вопросы самообразования ставятся на педсоветах ДОУ. В течение учебного года каждый педагог рассказывает о своей самообразовательной работе на педагогических совещаниях. Работа с анкетой помогает более ясно представить, каких результатов достигли в самостоятельном изучении психолого-педагогической проблемы. Самоанализ даст возможность правильно организовать свою деятельность. В методическом кабинете ДОУ созданы: Самообразование даст положительные результаты в том случае, если оно ведется целенаправленно, планомерно и систематически. Таким образом, будет способствовать формированию творческой активности и повышению профессионального мастерства каждого педагога ДОУ. Школа цифрового века Педагогический университет. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Новикова Надежда Михайловна , старший воспитатель. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга. Результаты работы где, кем и когда заслушивался. Примерное содержание деятельности педагога. Постановка цели, основных задач работы; разработка программы деятельности.
Виды теста в школе
Сколько варить цветную капустудля прикорма
олимп курган официальный сайт расписание
Приказ минтруда 559
лаурил сульфата натрия
стройбат гродно каталог
деньги на тел с банковской карты
рассказ служанки автор книги маргарет этвуд отзывы
импульсные пуско зарядные схемы
Салат курица огурцы лук маринованный