Методологические подходы и методы познания историко-педагогического процесса. Исторически в зарубежной и отечественной науке сложились разнообразные методологические подходы к пониманию сущности истории педагогики как науки: Модзалевский , формационно-классовый, или марксистско-ленинский Е. Богуславский , цивилизационный Г. Корнетов , антропологический Б. В связи со сменой в России общественных ориентиров в историко-педагогической науке получили обоснование разнообразные методологические подходы. Сущность данного подхода — в рассмотрении человека и хода всемирного историко-педагогического процесса в контексте мировой культуры и человеческой цивилизации. Богуславский используется для осмысления генезиса научно-педагогического знания. Концепция парадигмального подхода трактует историю науки как чередование эпизодов конкурентной борьбы между различными научными сообществами. Основой формирования и функционирования таких сообществ является принятие их членами определённой модели научной деятельности — совокупности теоретических стандартов, методологических норм, ценностных критериев, мировоззренческих установок. В отличие от цивилизационного подхода, при котором акцент в понимании всемирного историко-педагогического процесса делается на социокультурные детерминанты историко-педагогической динамики, он предполагает в основе типологии собственные научно-педагогические основания. Вместе с тем, само педагогическое знание выступает также как часть культуры, занимая в ней определённое место и вместе с другими науками способствуя обогащению и дальнейшему культурному развитию стран и народов. Кроме того, культурологический подход позволяет рассматривать субъектов воспитания и образования как потребителей и носителей культуры различных исторических эпох. Бим-Бад особенно значим в современной истории педагогики как области научного знания, поскольку он позволяет концентрировать внимание на человеке как базовой ценности, учитывать особенности его духовного и личностного развития в определённых исторических условиях и функционирования педагогической системы, понять гуманистическую сущность развития всемирного историко-педагогического процесса. История педагогики как наука располагает большим многообразием общенаучных и специальных методов познания историко-педагогического процесса и его закономерностей:. Впервые данный метод был применён для преодоления фрагментарности изложения в зависимости от политической истории. В основу классификации историко-педагогических явлений были положены педагогические основы в виде бинарных оппозиций, а именно: Вульфсон — метод сравнения, позволяющий осуществлять сравнение и интерпретацию процесса развития и проблем образования и воспитания в контексте политических систем, социальных институтов, моделей культур разных стран и геополитических регионов; имеет особую актуальность в условиях глобализации, интернационализации современного мира, развития интеграционных процессов;. Таким образом, современное состояние истории педагогики истории образования и педагогической мысли как отрасли научного знания с учётом вышеотмеченных методологических подходов определяет построение соответствующей ей учебной дисциплины. Данная дисциплина завоевала прочные позиции в общепедагогической подготовке будущих учителей, что обусловлено её большим мировоззренческим и профессионально-воспитательным значением. Историко-педагогические источники — памятники прошлого, свидетельствующие об истории развития педагогической мысли и практики образования и воспитания. Тематика контрольных и рефератов. Механизм формирования политического сознания. Аварии на химически опасных объектах и их классификация Автоматизированные информационные системы и их классификация Актуальность и классификация работы Антигипертензивные средства, их классификация. Фармакологическая характеристика препаратов, влияющих на ренин-ангиотензиновую систему. Сложности согласованности архитектуры ECM с корпоративными стейкхолдерами. Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника.
Тест калины 2
Сектор газа на карте
Схемы и описание детских вещей