= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Файл: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Характеристика на выпускника школы
Образцы характеристик на выпускника начальной школы
Характеристика выпускника начальной школы.
You are using an outdated browser. Please upgrade your browser to improve your experience. Каждый классный руководитель сталкивается с задачей написания характеристики на учеников своего класса. И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец! Рослякова Ольга Викторовна, Социально-бытовые условия и материальное положение удовлетворительные. Родители интересуются успехами ребенка, по необходимости оказывают посильную помощь в подготовке домашних заданий, всегда посещают родительские собрания и индивидуальные консультации. За время обучения ученик показал хорошие и удовлетворительные знания по основным предметам. Слава проявляет интерес к учёбе, любознателен, стремится узнать что-то новое. В работу на уроке включается быстро, но часто отвлекается. Старается полно давать ответы на вопросы, приводит свои примеры на изученное правило, умеет рассуждать. Иногда испытывает трудности на этапах усвоения нового материала. Письмо в тетрадях неряшливое, но старается соблюдать правила ведения тетрадей. Иногда забывает выполнять домашние задания. С педагогической диагностикой универсальных учебных действий по основным предметам за учебный год справился на среднем уровне. Особый интерес проявляет к изучению литературного чтения. При обучении русскому языку: Плохо знает грамматические признаки самостоятельных частей речи. При записи под диктовку и списывании допускает искажения написания букв, их пропуск. Темп чтения- слов в минуту. Всегда понимает смысл прочитанного текста, может пересказать. Сложность вызывает выделение главной мысли. Знает геометрические фигуры, но вызывает сложность нахождение их площади и периметра. С трудом даётся анализ условия задач и их решение. Слава хорошо воспитан, дружелюбен, с хорошим чувством юмора. Ребёнок не конфликтен, в общении с взрослыми соблюдает дистанцию. Отношения со сверстниками ровные. Обычно выступает в роли ведущего. Соблюдает правила поведения на уроке и перемене. Наблюдаются частые пропуски уроков по болезни. Участвует во всех классных и общешкольных мероприятиях. Является участником всероссийских конкурсов: Мальчик с удовольствием и добросовестно выполняет общественные поручения. За период обучения Слава испытывал небольшие трудности в усвоении программы, но положительная динамика в обучении в 5 классе будет намечаться при условии индивидуального подхода и помощи со стороны педагогов и родителей, а так же при тщательном внимании к здоровью. Социально- бытовые условия и материальное положение удовлетворительные. Воспитанием Кирилла занимается мама. Она интересуется успехами ребёнка, но не всегда оказывает помощь в подготовке домашних заданий. Родительские собрания и индивидуальные консультации посещает редко. За время обучения ученик показал слабые удовлетворительные знания по всем предметам. Кирилл не проявляет интерес к учёбе. Работоспособность крайне низкая, на уроке часто испытывает сонливость, нежелание работать. В работу на уроке включается медленно, часто отвлекается. Говорит очень невнятно, речь не разборчива. Большую трудность вызывает составление связного рассказа. Письмо в тетрадях неряшливое, не соблюдает правила ведения тетрадей. Преобладающее настроение на уроках скучающее. Если требуется что-то выучить или ответить за плохо выученный урок, мальчик становится упрям и не проявляет усилий для выполнения задания. Болезненно воспринимает плохие отметки и неудачи в обучении. На уроках не усидчив: Становится внимательным только под пристальным взглядом взрослого. Очень часто забывает выполнять домашние задания. С педагогической диагностикой универсальных учебных действий по основным предметам за учебный год справился слабо, на среднем уровне. Плохо знает части речи и их грамматические признаки. В диктанте и при списывании текста допускает логопедические ошибки, а также ошибки из-за пробелов в знаниях. Темп чтения- 70 слов в минуту, допускает при чтении весь спектр ошибок, но понимает смысл прочитанного текста, может пересказать. Ребёнок допускает большое количество вычислительных ошибок в силу своей невнимательности. Не выполняет перевод разных величин. Не научился находить число по доле. Является участником всероссийских конкурсов. В отношениях с другими ребятами занимает агрессивно- лидирующую позицию, в игре конфликтен: Требует постоянное внимание со стороны учителя, воспитателя и мамы. Может бурно реагировать на замечания учителей, мамы разговаривает на повышенных тонах, не всегда в вежливой форме. Свои нежелательные агрессивные эмоциональные проявления подавляет с трудом. Не в полной мере владеет навыками самообслуживания. Не умеет организовать своё рабочее пространство. За период обучения Кирилл испытывал трудности в усвоении программы 4 класса. При таких пробелах в знаниях и нарушениях в эмоционально-волевой сфере положительной динамики в обучении в 5 классе не будет. Ребенку требуется постоянная индивидуальная помощь и контроль в обучении и воспитании со стороны учителя, психолога и мамы. Семья в составе 2-х человек проживает в 1-комнатной благоустроенной квартире, где мальчик не имеет своего личного пространства, делит комнату с мамой и её сожителем. Санитарное состояние квартиры удовлетворительное, уборка комнат проводится не регулярно, наблюдается захламлённость, требуется косметический ремонт. Семью можно отнести к категории семей с низким материальным достатком. Семья испытывает финансовые затруднения. Это связано с непостоянной работой мамы. Поэтому на данный момент ребёнок временно проживает с родной тётей, которая звонит классному руководителю - узнает об Артёме , его обучении. Обучение мальчику даётся легко. За время учёбы ученик показал отличные и хорошие знания по всем предметам. Артём проявляет интерес к учёбе, любознателен, стремится узнать что-то новое. В работу на уроке включается быстро. Даёт полные ответы на вопросы, приводит свои примеры на изученное правило. Умеет рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Старается соблюдать правила ведения тетрадей. По итогам учебного года является ударником. С педагогической диагностикой универсальных учебных действий по основным предметам за учебный год справился на высоком и хорошем уровне. Особый интерес проявляет к изучению математики. Темп чтения- 90 слов в минуту. Иногда сложность вызывает выделение главной мысли и составление плана. При обучении математике сложностей не испытывает. У Артёма наблюдаются пробелы в воспитании, но он старается сдерживать себя, учится быть дружелюбным. В общении с взрослыми соблюдает дистанцию. Иногда бывает груб и упрям. Отношения со сверстниками ровные, но иногда вступает в конфликты, отстаивая свою правоту. Выступает в роли лидера. Уроки без уважительной причины не пропускает. Участвовал во всех классных и общешкольных мероприятиях. Участвовал во всероссийских конкурсах: Артём не испытывает трудности в усвоении программы 4 класса, положительная динамика в обучении в 5 классе будет намечаться при условии контроля воспитания со стороны родителей законных представителей , педагогов и психолога. Семья проживает в благоустроенной 4-комнатной квартире по адресу: Санитарное состояние квартиры удовлетворительное, уборка комнат проводится не регулярно, наблюдается захламленность, требуется косметический ремонт. Это связано с непостоянной работой папы. Но это не влияет на отношения в семье, не вызывает чувство неполноценности у девочки. Ребенок обеспечен необходимыми школьными принадлежностями. Проблемы возникают только в покупке одежды. На первый взгляд Наташа создает впечатление неряшливого, неухоженного ребенка, но старается содержать в порядке свои вещи, школьное имущество, вещи товарищей. В семье наблюдается демократический тип воспитания. Девочка очень любит и уважает отца. Рассказывает о том, как они с папой играют, какие он покупает подарки. Сергей Михайлович часто звонит классному руководителю - узнает о Наташе, её самочувствии, интересуются успехами ребенка, по необходимости оказывают посильную помощь в подготовке домашних заданий, всегда посещает родительские собрания, индивидуальные консультации, беседы. На замечания, советы и рекомендации педагогов отец реагируют адекватно. В период обучения ребёнка семье оказывалась педагогическая и психологическая помощь. Девочка проявляет интерес к учёбе, любознательна, стремится узнать что-то новое. В работу на уроке включается быстро, не отвлекается. Связно и полно даёт ответы на вопросы, приводит свои примеры на изученное правило, умеет рассуждать. Письмо в тетрадях аккуратное, соблюдает правила их ведения. Всегда выполняет домашние задания. К неудачам в обучении относится спокойно, старается разобраться и исправить. По итогам учебного года является ударницей. С педагогической диагностикой универсальных учебных действий по основным предметам за учебный год справилась на хорошем уровне. Особый интерес проявляет к изучению предметов гуманитарного цикла. При обучении русскому языку сложностей не испытывает. Девочка хорошо воспитана, с тонким чувством юмора. Очень добрая и ранимая. Охотно и добросовестно выполняет общественные поручения. Обычно выступает в роли ведущего организатора. Имеет друзей среди одноклассников. Школу посещает регулярно, без пропусков уроков. Наталья усвоила программу 4 класса. Индивидуального контроля на уроках и во внеурочное время не требуется. Намечается положительная динамика в обучении в 5 классе. Родители мальчика разведены, но они создают все условия для формирования его как личности. Постоянно оказывают помощь в подготовке домашних заданий, посещают родительские собрания и индивидуальные консультации. Данил пассивно участвует в образовательном процессе: Главное в рассказах учителя понимает с трудом, поэтому проанализировать, высказать свои мысли на эту тему не может по причине скудного словарного запаса. Мальчику сложно привести свой пример на изученное правило. Не владеет умением планировать свою самостоятельную деятельность. Говорит очень тихо, речь плохо разборчива. На уроке мальчику составляет большую трудность составить связный рассказ, хотя в повседневной речи с друзьями разговорчив. При индивидуальной работе старается рассуждать, но не всегда даёт чёткие и правильные ответы. На уроке не успевает сделать всё, что требует учитель, темп работы и уровень усвоения учебного материала — низкий. В тетрадях у Данила аккуратно. Старается выполнять домашние задания. В большей степени интересуется физической культурой. Вызывает сложность составление и изложение текстов описательного и повествовательного типа. Темп чтения низкий - 60 слов в минуту. Не всегда понимает смысл прочитанного текста, затрудняется пересказать. Данил хорошо воспитан, дружелюбен. Обычно выступает в роли ведомого. Не пропускает уроки без уважительной причины. Являлся участником всероссийских конкурсов: За весь период обучения Данил с программным материалом справлялся удовлетворительно. Слабо усвоены предметные и метапредметные умения по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру. Данилу требуется индивидуальная помощь на уроках и внеурочное время со стороны педагогов, психолога и родителей. Девочка проживает в неблагоустроенном дачном домике с мамой. Санитарное состояние дома неудовлетворительное. Это связано с временной подработкой мамы. Ребёнок обеспечен необходимыми школьными принадлежностями. Алёна старается содержать в порядке свои вещи, школьное имущество, вещи товарищей. Родительский комитет класса постоянно организовывал сбор вещей для семьи Алёны. Олеся Анатольевна недостаточно занимается воспитанием дочери. Мама редко посещает родительские собрания и индивидуальные консультации. До поступления в школу девочка не посещала детский сад, но навыки, необходимые для обучения в школе были сформированы. За время учёбы ученица показала хорошие знания по всем предметам. Письмо в тетрадях аккуратное, соблюдает правила их ведения, имеются проблемы с начертанием букв и цифр. С педагогической диагностикой универсальных учебных действий по основным предметам за учебный год справилась на хорошем и среднем уровнях. Допускает ошибки при чтении. Понимает смысл прочитанного текста, может пересказать. Школу посещает, но наблюдаются пропуски по уважительным причинам отсутствие денег на проезд в общественном транспорте до школы, болезнь девочки без посещения мед. В период обучения Алёна испытывала небольшие трудности в усвоении программы, но положительная динамика в обучении в 5 классе будет намечаться при условии индивидуального подхода и помощи со стороны педагогов и родителей, а так же при тщательном внимании к здоровью. Мама интересуется успехами ребёнка, по необходимости оказывают посильную помощь в подготовке домашних заданий, всегда посещает родительские собрания и индивидуальные консультации. Никита проявляет интерес к учёбе, любознателен, стремится узнать что-то новое. Всегда выполняет домашние и дополнительные задания. С педагогической диагностикой универсальных учебных действий по основным предметам за учебный год справился на хорошем и среднем уровнях. Самостоятельно сочиняет рассказы, сказки. При записи под диктовку и списывании допускает пропуск букв. Темп чтения высокий — слов в минуту. Всегда понимает смысл прочитанного текста, может пересказать, определить тему и главную мысль текста. Никита хорошо воспитан, дружелюбен, с хорошим чувством юмора. Мальчик добросовестно выполняет общественные поручения. За период обучения Никита испытывал небольшие трудности в усвоении программы, но положительная динамика в обучении в 5 классе будет намечаться при условии индивидуального подхода и помощи со стороны педагогов и родителей. В полной благополучной семье Виолетты созданы все условия для формирования её как личности. Родители интересуются успехами ребёнка, по необходимости оказывают посильную помощь в подготовке домашних заданий, всегда посещают родительские собрания и индивидуальные консультации. За время обучения ученица показал слабые удовлетворительные знания по всем предметам. Виолетта пассивно участвует в образовательном процессе: На уроке составляет большую трудность составить связный рассказ, хотя в повседневной речи разговорчива. В тетрадях у Виолетты грязно, неряшливо. Не старается качественно выполнять домашние задания. Неудачи в обучении воспринимает болезненно. С педагогической диагностикой универсальных учебных действий по основным предметам учебный год справилась слабо, на низком уровне. В большей степени интересуется изобразительным искусством. Темп чтения низкий - 80 слова в минуту. Не всегда понимает смысл прочитанного текста, затрудняется пересказать, определить главную мысль. Не научилась находить число по доле. Виолетта хорошо воспитана, дружелюбна. Спокойна, но иногда наблюдаются вспышки гнева. Участвовала во всех классных и общешкольных мероприятиях. Участвовала во всероссийских конкурсах: Девочка с удовольствием и добросовестно выполняет общественные поручения. За весь период обучения Виолетта с программным материалом справилась удовлетворительно. Виолетте требуется индивидуальная помощь на уроках и внеурочное время со стороны педагогов и родителей. Воспитывается в полной благополучной семье. За время учёбы ученик показал хорошие знания по всем предметам. Абдурахман проявляет интерес к учёбе, любознателен, стремится узнать что-то новое. Абдурахман хорошо воспитан, дружелюбен. Всегда аккуратен и собран. С удовольствием выполнял общественные поручения. Абдурахман усвоил программу 4 класса. За время обучения ученица показала хорошие и удовлетворительные знания по основным предметам. Белла проявляет поверхностный интерес к учёбе, В работу на уроке включается быстро, но часто отвлекается, быстро утомляется. Письмо в тетрадях неряшливое, не старается соблюдать правила ведения тетрадей. С педагогической диагностикой универсальных учебных действий по основным предметам за учебный год справилась на среднем уровне. При записи под диктовку и списывании допускает пропуски букв. Не всегда понимает смысл прочитанного текста, но может пересказать. Сложность вызывает выделение главной мысли и темы текста. Белла хорошо воспитана, дружелюбна, с хорошим чувством юмора. Отношения со сверстниками неровные, часто ссорится. Наблюдаются пропуски уроков по болезни. Девочка с удовольствием и добросовестно выполняла общественные поручения. За весь период обучения Белла испытывала трудности в усвоении программы по математике, русскому языку и окружающему миру, но положительная динамика в обучении в 5 классе будет намечаться при условии индивидуального подхода и помощи со стороны педагогов и родителей, а так же при тщательном внимании к здоровью. Обучение девочке даётся легко. Мадина проявляет интерес к учёбе, любознательна, стремится узнать что-то новое. С педагогической диагностикой универсальных учебных действий по основным предметам за учебный год справилась на среднем и хорошем уровне. Особый интерес проявляет к изучению математики и русского языка. Трудности наблюдаются только при усвоении предметных умений по окружающему миру: Всегда аккуратна и собрана. Добросовестно выполняла общественные поручения. Мадина усвоила программу 4 класса. Семья проживает в благоустроенной квартире по адресу: Это связано с низкооплачиваемой работой мамы. Татьяна Юрьевна редко звонит классному руководителю - узнает о дочери, её самочувствии, интересуются успехами ребёнка, не оказывает помощь в подготовке домашних заданий, редко посещает родительские собрания, индивидуальные консультации, беседы. Девочка проявляет интерес к учёбе, старается. Татьяна справляется и усваивает программу 4 класса на среднем уровне. Девочке требуется индивидуальный контроль на уроках и во внеурочное время по окружающему миру и чтению. Образцы характеристик на выпускника начальной школы Каждый классный руководитель сталкивается с задачей написания характеристики на учеников своего класса. Математика 1 - 11 классы. Образцы характеристик на выпускника начальной школы. Похожие файлы Как сделать первый учебный день особенным Квест-игра "В поисках клада "Здоровье" проведённая с целью пропаганды активного и здорового образа жизни, физкультуры, спорта. Классный час "Определение ведущего полушария головного мозга" Развитие коммуникативных способностей школьников на уроках и во внеурочной деятельности Сценарий классного часа, посвящается летию полета первого человека в космос. Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки Добавить файл.
Характеристика на выпускника 9 класса - один из важных официальных документов в работе педагогов. Она должна адекватно представлять личность учащегося, его успехи в учебной деятельности, способности и мотивационную сферу. Составляться характеристика может в случае перевода выпускника в другую школу или поступления в среднее специальное учебное заведение. Характеристика на выпускника 9 класса должна включать в себя перечень основных данных о нем. Этот список является своеобразным скелетом, на котором строится документ. Образец характеристики выпускника 9 класса для поступления также должен быть дополнен рекомендациями педагога относительно готовности учащегося к овладению профессиональными знаниями, какие способности этому соответствуют. Психолого-педагогическую карту ученика можно брать за основу, на которой будет построена характеристика на выпускника 9 класса. Такую карту легко заполнять на протяжении периода обучения ребенка в школе. Состоит она из таких элементов:. Характеристика выпускника 9 класса от классного руководителя как указано и в карте включает психологические особенности ученика. Эти данные педагог может получить у школьного психолога. Учащийся может продолжить обучение в колледже или техникуме. В этом случае характеристика выпускника 9 класса для поступления должна быть дополнена специфическими моментами, которые отображают наличие готовности учащегося получить профессию. Иванов Иван обучается в данной школе с года. Физически здоров, не имеет противопоказаний. За это время показал себя старательным, трудолюбивым учеником. Пользовался доверием педагогов и уважением одноклассников. Учебные способности развиты на среднем уровне, проявляет склонность к предметам общественно-гуманитарного цикла. Иванов Иван - уравновешенный, уверенный в себе, но скромный человек. Его тактичность, внимательность и коммуникабельность позволяют ему находить общий язык со сверстниками. Иван имеет несколько друзей, с остальными учениками поддерживал нейтральные товарищеские отношения. Неагрессивен, избегает конфликтных ситуаций. К лидерству не стремится, предпочитает работать в команде. С ответственностью относился к поручениям учителей и общественной деятельности. Иванов Иван воспитан в полной семье. Родители дружелюбны, активно интересуются учебной и социальной жизнью сына. В случае если это характеристика выпускника 9 класса для поступления в среднее специальное учебное заведение, ее необходимо дополнить выводами о его готовности овладевать профессиональной деятельностью см. Иванов Иван обучался в данной школе с по год. За время учебы проявил себя как слабо дисциплинированный, но трудолюбивый юноша. Успеваемость - ниже средней. По учебным дисциплинам математического и гуманитарного цикла имеет оценки "удовлетворительно". Интереса к этим предметам не проявлял, на уроках невнимателен и неусидчив, домашние задания выполнял не систематически. Физически хорошо развит, был участником всех спортивных мероприятий, поэтому по физкультуре получал оценки "отлично". Нарушения дисциплины проявлялись в срыве уроков и конфликтах с одноклассниками. Несмотря на это, к старшим Иван относился с уважением, на замечания реагировал. К общественной деятельности относился положительно, не пропускал субботников. По типу темперамента Иван - холерик - вспыльчив, импульсивен, отличается высокой двигательной активностью. Это и служило причиной недисциплинированности. Общителен, любит быть в центре внимания, отзывчив и справедлив. Иванов Иван воспитан в неполной семье. С мамой имеет дружеские отношения, она периодически интересовалась успехами сына в школе ввиду своей занятости. Ивану рекомендовано продолжить обучение техническим специальностям, где он сможет развивать свои навыки и реализовывать интересы. Характеристика на выпускника 9 класса, троечника, должна раскрывать причины невысокой успеваемости гиперактивность, конфликтность, педагогическая запущенность и т. Иванов Иван учился в данной школе с первого класса. За это время проявил себя как целеустремленный, ответственный ученик. Иван - отличник и неоднократный участник олимпиад по физике, математике и химии. К учебной деятельности относился с неподдельным интересом, с энтузиазмом выполнял дополнительные творческие задания. Иван дисциплинирован и трудолюбив. Имеет лидерские способности 3 года занимал пост старосты класса и члена ученического совета школы. Логическое мышление развито на высоком уровне. Любит читать, пишет стихи, занимается шахматами. К общественной деятельности относится с уважением, проявляет инициативу в вопросах помощи окружающим. По типу темперамента Иван - флегматик: В меру общителен, имеет одного друга в коллективе. Иван - интроверт, поэтому лучше справляется с деятельностью самостоятельно. Пользуется уважением со стороны одноклассников и педагогов. Иван воспитан в полной семье. Родители интеллигентны, систематически посещали родительские собрания, в вопросах учебной деятельности предоставляли Ивану самостоятельность. Жизнь Экономика Наука Авто Отдых Хай-тек Здоровье. Почему от женщины неприятно пахнет: Люди с голубыми глазами имеют одного общего предка. Самый красивый летний мальчик в мире. Как форма носа характеризует личность человека? Зачем кошки несут убитых животных домой. Забавные факты о сексе, которые вам стоит узнать. О чем сожалеют на смертном одре: Почему нельзя обнимать котов? Что произойдет, если делать "планку" каждый день? Девочка из Гонконга родилась беременной близнецами. Почему нельзя ставить точки в СМС-сообщениях? Что происходит, когда собака облизывает лицо человека? Главная Образование Среднее образование и школы Характеристика на выпускника 9 класса для поступления: Подписаться Поделиться Рассказать Рекомендовать. Структура характеристики Характеристика на выпускника 9 класса должна включать в себя перечень основных данных о нем. Сведения о периоде обучения в школе, общие данные об успеваемости, достижения в учебной и общественной деятельности, отношение ученика к этим сферам, каким наукам отдавал предпочтение. Описание дополнительных обязанностей если есть , которые выполнял ученик. Особенности отношений характеризуемого в коллективе, с педагогами. Описание черт характера, темперамента, склонностей и интересов ученика. Культурный кругозор, особенности внешкольной жизни, достижения во внеклассных мероприятиях. Особенности воспитания краткие сведения о семье. Дата и подписи ответственных лиц классного руководителя, директора. Подписаться Поделиться Рассказать Рекоммендовать. Непростительные ошибки в фильмах, которых вы, вероятно, никогда не замечали Наверное, найдется очень мало людей, которые бы не любили смотреть фильмы. Однако даже в лучшем кино встречаются ошибки, которые могут заметить зрител Кажется, молодость создана для экспериментов над внешностью и дерзких локонов. И большинство из них не требуют особых усилий. Зачем нужен крошечный карман на джинсах? Все знают, что есть крошечный карман на джинсах, но мало кто задумывался, зачем он может быть нужен. Интересно, что первоначально он был местом для хр Наши предки спали не так, как мы. Что мы делаем неправильно? В это трудно поверить, но ученые и многие историки склоняются к мнению, что современный человек спит совсем не так, как его древние предки. Как жаль, что хорошие супруги не растут на деревьях. Если ваша вторая половинка делает эти 13 вещей, то вы можете с Характеристика учащегося 9-А класса
Скачать карту майнкрафт 1.5 2 зомби город
Театр луны расписание
Описание человекана английском языкес переводом
Биологический смысл митоза
Miyagi эндшпиль держи меня за руку