Таблицы истинности
Таблица истинности
Логические выражения и таблицы истинности
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками К. На прошлых уроках мы познакомились с вами с основными понятиями логики, основными формами мышления. Проверяет насколько правильно ученики сопоставляют понятия и их определения. Необходимо соотнести понятия и их определения найди пары. Определите, пожалуйста, истинным или ложным будет следующее высказывание: Выполнение практической работы на компьютере. Здесь они понимают, что определить истинность данного высказывания не могут, фиксируют затруднения в деятельности. Мы научились уже определять истинность простых и сложных высказываний. А здесь слишком сложное. Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений К. Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели П. Знакомит с понятиями логич. На основе логической функции — таблица истинности на доске. Далее, анализируется в каком случае логическое высказывание является истинным. Ученики слушают объяснения, строят таблицу в тетради и параллельно вместе с учителем выполняют задание. Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учёт разных мнений К. Один ученик на доске строит таблицы истинности с объяснением, другие в тетрадях. Делают вывод о том, что функции разные, а результат функций одинаковый. Организует упражнения для снятия напряжения с глаз, для всего тела. Самостоятельная работа Закрепление знаний и способов действий. Учащимся предлагается таблица вопросов и терминов по изученной теме Необходимо составить как можно больше вопросов, используя вопросительные слова и термины из двух столбцов таблицы. После выполнения работы ученики по очереди задают вопросы, остальные отвечают на них. Выполнение заданий на компьютере в сервисе LearningApps. Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности П. Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Л. Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений К. В данной разработке приведены план-конспект урока по теме: Логические операции, примеры;Порядок выполнения логических операций;Примеры решен Целью урока поставленной учениками было научиться строить логические в Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Урок информатики в 10 классе. Логические выражения и таблицы истинности ФИО Храмова Елена Ивановна Предмет информатика Класс 10 Тема и номер урока Логические выражения и таблицы истинности. Базовый учебник Угринович Н. Информатика и информационные технологии. Проверяют свою готовность к уроку. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности На прошлых уроках мы познакомились с вами с основными понятиями логики, основными формами мышления. Скажите, что вызвало у вас затруднения? Умение выражать мысли К. Построение логической цепи П. Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений К оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения Р 3. Постановка учебной задачи Как вы думаете, какова тема урока? Ученики отвечают на вопрос учителя. Определение истинности составного высказывания. Смыслообразование - Л Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели П 4. Построение проекта выхода из затруднения Объясняет материал. Для данного высказывания определяются логич. Далее составляется логическая функция. Общеучебные П самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера П Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учёт разных мнений К 5. Первичная проверка понимания Ученики выполняют задание: Общеучебные П самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера П 6. Физкультминутка Организует упражнения для снятия напряжения с глаз, для всего тела. Таблица истинности Из чего состоит? Строка таблицы Для чего? Что я нового узнал на уроке? Чему новому научился сегодня? Какие трудности я испытывал при работе? Какие новые знания и умения я смогу использовать? Отвечают на вопросы Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности П Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Л Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений К. Презентация к уроку информатики "Логические операции и таблицы истинности. Логические выражения и таблицы истинности конспект урока Логические выражения и таблицы истинности презентация Логические выражения и таблицы истинности. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности. Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений К оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения Р. Как вы думаете, какова тема урока? Смыслообразование - Л Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели П. Общеучебные П самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера П Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учёт разных мнений К. Общеучебные П самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера П. Составляют вопросы Отвечают на вопросы Работают за компьютерами. Итог урока Рефлексия Постановка домашнего задания. Речь учителя — подведение итога, выставление оценок. Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности П Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Л Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений К.
Логические выражения и таблицы истинности. Научить составлять логические выражения из высказываний. Изучить последовательность действий построения таблиц истинности. Научить находить значение логических выражений посредством построения таблиц истинности. Ввести понятие равносильности логических выражений. Воспитывать умение слушать учителя и одноклассников. Формировать интеллектуальную и эмоциональную активность учащихся. Воспитывать чувства ответственности за результаты своего труда. Сообщение темы и постановка целей урока - 2 мин. Эпиграфом к уроку являются слова Б. Актуализация ранее полученных знаний, которые помогут более эффективному усвоению материала. Ребята, как вы думаете, почему Блез Паскаль уверен в том, что величие человека — в его способности мыслить? Сопоставьте заполненный кластер с образцом на экране. Что осталось не заполненным? Что же такое таблица истинности , как вы думаете? Рассмотрим следующую функцию и построим для нее таблицу истинности: Таблица истинности — это таблица, устанавливающая соответствие между возможными наборами значений логических переменных и значениями функций. Подсчитать количество переменных n в логическом выражении;. Подсчитать количество логических операций в логическом выражении и определить количество столбцов в таблице, которое равно количеству переменных плюс количество операций;. Ввести названия столбцов таблицы в соответствии с последовательностью выполнения логических операций с учетом скобок и приоритетов;. Заполнить столбцы входных переменных наборами значений, в виде n-значных возрастающих двоичных чисел;. Провести заполнение таблицы истинности по столбцам, выполняя логические операции в соответствии с установленной в п. Учащимся предлагается осуществить самопроверку построенных таблиц. В конце урока сдайте тетради, и я проверю правильность выставленной вами оценки. В разделе логика все темы связаны между собой, не изучив предыдущих тем невозможно продвинуться дальше. Подобные задания есть в ЕГЭ по информатике. Позволяет определять истинность сложного логического выражения. П равильно заполненная карточка. Глобус 24 мир образования Разработки Презентации ГДЗ Вопрос и ответ Новости Статьи Тесты ЕГЭ ОГЭ. Конспект урока на тему "Логические выражения и таблицы истинности". Развивать логическое мышление 2. Развивать речь учащихся Воспитательные: Воспитывать умение слушать учителя и одноклассников 2. Предметные - усвоить логические операции; - умения правильно составлять таблицы истинности логических функций; Тип урока: Организационный момент - 2 мин. Изучение нового материала - 10 мин. Закрепление полученных знаний - 24 мин. Подведение итогов урока — 5 мин. Домашнее задание — 2 мин. Актуализация ранее полученных знаний, которые помогут более эффективному усвоению материала Приветствие учащихся. Что является составляющими нашего мышления? А теперь давайте попытаемся сформулировать цель урока? Для чего создавать таблицы истинности логических функций? Последний овал не умеем определять значение сложного выражения Научиться строить таблицы истинности Для определения значений функции 3 Теоретический этап усвоения нового материала Задачи этапа: В каком порядке заполнять названия столбцов таблицы? Сколько строк будет иметь эта таблица? В каком порядке выполняются логические операции? Сформулируйте алгоритм построения таблиц истинности. Составить их таблицы истинности они одинаковы 3 4 1 Учащиеся выполняют задания в тетради 5 Подведение итогов. За каждый правильный ответ зачисляется 1 балл. Учащиеся проверяют составленные таблицы истинности и оценивают их. Тема нашего урока - … Цель нашего урока - … Итоги урока подведем при помощи составления синквейна 1 я строка — одно имя существительное. Как вы думаете, в каких предметах пригодится знание основ логики? Заполняется таблица по теме урока. Что я знаю Что хочу узнать Что узнали, и что осталось узнать? Биосфера — оболочка Земли. Конспект урока для 5 класса "Поход Александра Македонского". Конспект урока на тему "УРАЛ. Географическое положение, рельеф и полезные ископаемые". План работы кабинета географии. Конспект урока на тему "Население и хозяйство Урала". Конспект урока "Мировой круговорот воды в природе" 5 класс. Алгебра Английский язык Биология География Геометрия ИЗО Информатика История Литература Математика Музыка МХК Начальная школа ОБЖ Обществознание Окружающий мир ОРКСЭ Педагогика Природоведение Разное Русский язык Технология Физика Физкультура Химия Экология Экономика. Образование не может быть собственно целью. Учащиеся думают над эпиграфом урока и участвуют в обсуждении. Последний овал не умеем определять значение сложного выражения Научиться строить таблицы истинности Для определения значений функции. Теоретический этап усвоения нового материала Задачи этапа: Этап закрепления новых знаний и новых способов действий Задачи этапа: Составить их таблицы истинности они одинаковы 3 4 1 Учащиеся выполняют задания в тетради. Уч-ся предлагают вои варианты Таблица Истинная, достоверная Составлять, доказывать, проверять Позволяет определять истинность сложного логического выражения Логика Русский язык, математика. Что узнали, и что осталось узнать?
Дизайн ванной комнаты фото современные идеи
Новосибирск барнаул сколько ехать на автобусе
Past progressive правила
Характеристика эффективности труда
Проблемы нравственных эстетических религиозных и других ценностей