Индивид, личность, субъект деятельности, индивидуальность
Индивид, личность, субъект деятельности, индивидуальность.
Человек как субъект, индивидуальность, личность
Вы можете самостоятельно сформировать предметный каталог, используя поисковую систему библиотеки. Личность — общественный индивид, объект и субъект исторического процесса. Об этой сущности К. Именно в этом, социально-историческом смысле, относящемся к ее сущности, личность всегда конкретна 3. Биографическое исследование личности, ее жизненного пути и творчества есть род исторического исследования в любой области знания — искусствознания, истории науки и техники, психологии и т. Периодизация жизненного пути и основные вехи деятельности в биографических исследованиях определяются в хронологических рамках эпохи и фазы ее развития в данной стране. Тугаринова, который пишет следующее: В ряде своих интересных работ по социологии личности И. В будущем этот материал, вероят- нер — США , психология людей в малых группах Г. Левицкий — Польша из 11 докладов большинство было посвящено психологии общения, социальной перцепции, соотношению социальных и индивидуальных категорий. В зависимости от социально-экономической формации социалистической или капиталистической в современных условиях складывается определенный целостный образ жизни — комплекс взаимодействующих обстоятельств экономических, поли-, тических, правовых, идеологических, социально-психологических и т. Взаимодействие человека с этими обстоятельствами жизни составляет ту или иную социальную ситуацию развития личности. Статус и позиция личности представляются более изменчивыми и подвижными в связи с изменениями различных социальных ситуаций развития личности. Эти материалы не используются даже тогда, когда они были бы непосредственно полезны для характеристики условий общественного развития человека. Вероятно, таким случаем является воображаемая ситуация А. Воображаемую трагическую ситуацию А. Пьерона удачно использовал А. Леонтьев для иллюстрации своих идей о процессе психического развития ребенка посредством присвоения общественного опыта 9. К счастью для человечества, такая ситуация вымышлена. Формирование общности поколения зависит от системы общественного воспитания. Но кроме таких катастрофически образовав- 10 Крупнейший советский демограф Б. Урланис так образно описывает соотношение поколений: В каждом случае слоем будет поколение родившихся в определенном году. Среди этих слоев самый низкий — новорожденные и "сосунки". За ними идут "ползунки" и "прыгунки". Потом — первоклассники, старшеклассники, а затем уже рабочие и колхозники, которые своим трудом на полях и заводах кормят себя, всех детей и старших. Под поколением понимается часто интервал времени между возрастом родителей и их детей. Таблица 38 Распределение населения Франции на три крупные возрастные группы с по г. Сравнительно с г. В этом отношении весьма интересны статистические данные по переписям — гг. Как видим, вместо воображаемой ситуации А. По переписи г. С момента рождения человек формируется в определенной общественной среде", и в зависимости от статуса или положения родителей в этой среде, их экономических, политических и правовых позиций, рода занятий, образования и т. Статус семьи может быть более или менее устойчивым. Под влиянием обстоятельств жизни и исторического времени собственный статус может все более отдаляться от старого статуса и преодолевать старый уклад жизни, сохраняя, однако, наиболее ценные традиции. Рассматривая определения статуса как собрания прав и обязанностей Т. Сабин , позиции личности в социальной структуре, которая может быть отнесена к высшему или низшему рангу Т. По каждому из них может сложиться соответствующий частичный статус. Брум пишет по этому поводу следующее: Кон, объединяющий эти понятия, пишет следующее: Однако как в осознании статуса, так и в самом объективном существовании статуса личности буржуазные социологи не хотят видеть производных от классовой сущности американского общества феноменов. Примечательно, что наиболее устойчивым признаком слоя оказывается, если верить такой дифференциации, признак этнический. Вместе с тем, как убедительно показано Б. Именно общности, а не отдельные личности являются субъектами общественных отношений. Научная разработка этой важной проблемы теории личности лишь начинается, причем ее исследование, конечно, возможно только комплексным путем, поскольку статус личности, по существу говоря, не только положение личности в обществе, но и основа ее образа жизни, совокупности тех обстоятельств жизни и событий, которые детерминируют ее деятельность и преобразуются в процессе этой деятельности. Профессионально-трудовая деятельность всегда осуществляется совместно с тем или иным общественным поведением, которое оказывает определенное регулирующее влияние на развитие этой деятельности. Изучение личности начинается с определения ее статуса, при этом сама личность рассматривается как совокупный эффект социальных ситуаций развития, как объект воздействия различных социальных структур и исторических процессов. Деятельная, субъективная сторона статуса выступает в виде позиции личности, которую она занимает в условиях определенного статуса. В современной советской социологии подчеркивается многозначность понятия личности и значение в нем определения субъекта деятельности. Обеспечение законности в СССР. Для общей теории социального поведения весьма существенно понимание своеобразного совмещения прав и обязанностей в конкретных правоотношениях. Разумность, ответственность, свобода, личное достоинство, действенный вклад в развитие общества — таковы основные признаки самой личности, справедливо выделяемые В. Расхождения между исследователями весьма значительны, так как для одних ученых область психологии. Теплов 29 , совокупность субъективных отношений человека к объективной действительности и самому себе В. Вот что, например, писал Д. Сходные положения развивал С. Деятельность исследуется в отрыве от деятеля. Мясищев еще более определенно формулирует свою позицию: Следовательно, психологическая наука в целом имеет своим предметом познания человеческую личность. Однако при любом толковании признается, что, говоря словами А. Эти системы поведения, мотивы и общественные-функции личности в целом детерминированы нормами морали, права и другими явлениями общественного развития. Любая деятельность человека осуществляется в системе объектно-субъектных отношений, т. Деятельность труд, общение и познание; игра и учение, спорт и самодеятельность разных видов осуществляется лишь в системе этих связей и взаимозависимостей. Еще в большей степени расходится круг обязанностей чрезвычайно широкий с кругом прав трудящегося человека в области общения. Более или менее крупные ранги личности, престиж и репутация в этих условиях связаны не с производством материальных и духовных ценностей общества, не с созиданием общественных благ, а с их эксплуатацией, отчуждением, накоплением. Ранг личности фактически сводится к мере обладания, которую достаточно откровенно определил В. Джемс 41 , виднейший теоретик американского прагматизма и предтеча современных бихевиористских концепций. Джемс различал личность в широком и узком смысле. Легко заметить, что совпадение личности с субъектом определяется экстериоризацией, социальной отдачей личности. В единой структуре человека характеристика субъекта деятельности в обществе так или иначе взаимосвязана с характеристиками человека как личности, т. В социалистическом обществе нет объективных социальных условий для такого расщепления структуры человека, так как с ликвидацией частной собственности на средства производства устранились и основные привилегии классового общества. Однако пережитки частнособственнической психологии еще оставляют возможность дивергентного развития личности и субъекта. В этой, современной ей эпохе, личность занимает определенное место в классовой структуре общества. Вернее, можно сказать, что любые из них могут быть включены в любые из социальных связей. Кон так характеризует отношение личности к группе: Ролей, как и групп, к которым принадлежит индивид, много: В такой системе, рассмотренной И. Коном, социальная роль может быть определена более полно. Эта сложная цепь взаимосвязей является своего рода механизмом социального развития человека в современном ему мире и вместе с тем создания собственной среды, относительно постоянного образа жизни. Именно такое представление защищают Д. Милтон Ингер, которые пишут: Такое отождествление личности с референтной группой и набором социальных ролей широко распространено в современной буржуазной социологии и социальной психологии. Полная взаимозаменяемость людей при исполнении социальных ролей и сходстве ситуаций рассматривается как следствие социального функционирования личности. Единственное, с чем готовы считаться Д. Ингер в сфере личных факторов, — это диапазон тенденций индивидов, т. Следует отметить, однако, что подобная концепция разделяется далеко не всеми современными зарубежными социологами. Имея в виду эту объективистскую концепцию, А. Для реализации программы подбора кадров и управления требуется изучение людей и учет не только их тенденций установок, отношений, интересов и т. Горбовым и его сотрудниками при решении некоторых задач авиационной и космической психологии. Как правильно замечает Е. Роль в социальном плане — это скорее объективный результат и общественная значимость деятельности субъекта, личности. Роль в психологическом плане — это соответствие качеств индивида выполняемой роли. Мерлина 52 и его сотрудников, особенно Е. Для группового поведения и осуществления в его структуре той или иной социальной роли специфическое значение имеют черты общительности, модифицируемые, согласно данным А. Ильиной, в зависимости от подвижного или инертного типа. Для психологии этот центр духовного развития личности выступает как целостная совокупность, или система, сознательных отношений личности к обществу, группе, труду, самой себе В. Мясищев 55 , взаимопроникновение смысла и значения А. Божович 58 и др. Поэтому психологическое исследование мотивации поведения личности невозможно без социолого-философ-ского аксиологического и социально-психологического изучения самих ценностей Дело в том, что, как правильно замечает В. К материальным ценностям относятся техника и материальные блага — пища, одежда, жилище, сфера вещей, обеспечивающих известный уровень комфорта. Особый интерес представляет исследование Л. Шкаратана 61 , сопоставивших данные опроса рабочих на 25 предприятиях Ленинграда с анализом статистических материалов этих предприятий. Лишь в самой старшей группе 50 лет и выше ведущую роль играет ориентация на заработок, что авторы объясняют расчетами, связанными с исчислением пенсии. Результаты этого показательного исследования представлены в табл. Весьма интересные данные были получены В. Ядовым и его сотрудциками при сопоставлении ценностных ориентации молодых рабочих со старшими. Для молодежи более значимы отношения с администрацией 0,37 против 0,11 у старших групп. Эти различия связаны непосредственно с физиологическим условия труда. Таблица 40 Распределение выборочной совокупности относительно устойчивых ценностных ориентации по совмещенным характеристикам поведения и высказанного положения. Тип ориентации Ориентация на семью Ориентация на образование Ориентация на общественную работу Ориентация на работу на производстве Ориентация на заработок Остальные. Исключительно важное значение для характеристики ценностных ориентации советской рабочей молодежи имеет стремление к знанию, ориентация на образование и самообразование Наука, ; Личность и труд. Мысль 1 9 6 6 - Очерки развития личности нового рабочего. АН СССР, ; Труд и развитие личности -Л.: Лениздат, Человек и о б щ е с т в о. Современная психология все более глубоко проникает в связь, существующую между интериндивидуальной структурой того социального целого, к которому принадлежит личность, и интраиндивидуалъной структурой самой личности. Многообразие связей личности с обществом в целом, с различными социальными группами и институциями определяет интраиндивидуальную структуру личности, организацию личностных свойств и ее внутренний мир. В этом отношении примечателен генезис паники, являющейся реакцией личности на разложение социального объединения и распад данной социальной структуры. Эти состояния не носят массового характера подобно паническим и чаще всего являются целостным изменением отдельной личности при острых жизненных конфликтах с другими людьми, социальными предписаниями, институциями и т. Состояния стресса, фрустрации и другие явления острых аффективных реакций у людей существенно отличаются от сходных состояний у животных, хотя и имеют в своей основе общие нейрогуморальные механизмы. Сами барьеры в большинстве случаев являются фактами дискоординации социальных связей личности, ломки социального статуса и препятствий к исполнению социальных ролей, социальных и нравственных утрат и т. Первоначально состояние фрустрации однозначно определялось как проявление агрессивного типа реакции- Н. У человека неуверенного в себе, сенситивного и более интравертирован-ного фрустрация может развиваться по типу депрессии. Структура личности постепенно складывается в процессе ее социального развития и является, следовательно, продуктом этого развития, эффектом всего жизненного пути человека. Из множества социальных ролей, установок, ценностных ориентации лишь некоторые входят в структуру личности. Структура личности включает, следовательно, структуру индивида в виде наиболее общих и актуальных для жизнедеятельности и поведения комплексов органических свойств. Факторный анализ позволяет выявить вес, от носительное значение групп или комплексов разнородных характеристик, в которые входят некоторые из нейродинамических свойств сила, динамичность, подвижность нервных процессов и конституционально-биохимические особенности организма обмена веществ, энергетического баланса, морфологической структуры тела. Экспериментальные данные получали не только в обычных условиях, но и в ситуациях интеллектуального напряжения экзаменов. Следует заметить, кстати, что в теории личности часто недооценивалось значение интеллекта в структуре личности. В психолого-педагогической литературе нередко встречаются мнения об опасности односторонней интеллектуализации личности. Обобщая и комментируя результаты математической обработки этих данных, М. Этот фон характеризуется также возрастанием роли правого полушария в регулировании психовегетативных и сенсомоторных функций. В совместном коллективном комплексном исследовании нашей университетской лаборатории дифференциальной психологии и антропологии и сектора психологии Института вечерних и сменных школ Академии педагогических наук СССР 75 были обнаружены многие серии корреляционных плеяд, объединенных тремя основными факторами умственного развития в различных условиях обучения. К этим факторам относятся образный сенсорно-перцептивный , вербально-логический и аттенцион-ный фактор внимания и произвольной регуляции интеллектуальных функций. Юнгом 76 , с различными энергетическими и нейрофизиологическими характеристиками человека, полученными Г. Айзенком 77 и др. На основании изучения корреляции поведения и мозговой активности Р. Эти корреляции канадский ученый X. Леман дополняет указанием на необходимость анализа качественных характеристик социального и индивидуального развития личности В своей известной концепции В. Он полагает, что эта структура образуется путем соотношения психических процессов, психических состояний и психических свойств личности. Следует особо отметить, что А. К последним он относит нейродинамические свойства мозга. К сложным структурам также относятся направленность система потребностей, интересов и идеалов , способности системы интеллектуальных, волевых и эмоциональных свойств. Ковалев называет противоречия, которые возникают вследствие неравномерного развития отдельных сторон личности. Известна концепция динамической структуры личности, предложенная К. Остановимся на первой группе качеств, поскольку К. Платонов прямо говорит об их биологической обусловленности. К этим качествам он относит темперамент, тип нервной системы, физические недостатки, болезненные отклонения и задатки. О них сказано специально: Все четыре основные стороны личности биологически обусловленные особенности, особенности отдельных психических процессов, уровень подготовленности или опыт личности, социально обусловленные качества личности тесно взаимодействуют друг с другом. Несомненно, верна мысль К. Натадзе 85 и др. Элько-нина 86 , однако, охватывают лишь начальные периоды формирования личности. Небылицын и сотрудники , структуры человека в целом Лазурским, для которого отношения личности и генезис характерооб-разования оказались категориями одного порядка. Личность в этом смысле есть субъект отношений. Структурной интеграцией отношений, согласно этой концепции, является характер личности. Юнг предложил известную классификацию экстра- и интравертирован-ных личностей. Именно в этом плане педагогический опыт и учение А. Человек становится субъектом отношений по мере того, как он развивается во множестве жизненных ситуаций в качестве объекта отношений со стороны других людей, взрослых и сверстников, коллектива и руководителей, людей, находящихся в различных социальных позициях и играющих разные роли в истории его развития. Таков основной вывод из цикла исследований, проведенных нами совместно с группой сотрудников в секторе психологии Института по изучению мозга имени В. На основании индивидуально-монографических и социально-психологических исследований мы пришли к выводу о том, что существует определенная объективная последовательность в процессе характерообразования. Наиболее поздним по сравнению с другими свойствами является образование отношений формирующегося человека к самому себе. Во всех видах деятельности и поведения эти отношения следуют за отношениями к ситуации, предмету и средствам деятельности, другим людям. Требуется накопление опыта множества подобных осознаний себя субъектом поведения и реализации их в поведении для того, чтобы отношения к себе превратились в свойства характера, которые мы называем рефлексивными. Они наиболее интимно связаны с целями жизни и деятельности, ценностными ориентациями, установками, выполняя функцию саморегулирования и контроля развития 92 , способствуя образованию и стабилизации единства личности. Восприятие человека человеком, как показал А. Такое понимание предложено Д. Узнадзе в его классификации форм поведения табл. Экстерогенные и интрогенные формы поведения не являются аналогами и далеко не полностью взаимозамещают друг друга. Исследование их взаимосвязи было лишь намечено Д. Для дальнейшего развития учения Д. Норакидзе исследовал важные стороны процесса характерообразования Разумеется, что внутренний план и программы поведения личности в обществе не исчерпываются установками и другими формами мотивации. При любом типе корреляции в той или иной степени изменяется человек в целом, как личность и как индивид организм. Все большее значение для такого исследования связей в интраиндивидуальной структуре приобретают методы корреляционного, факторного, дискриминантного анализа. Палей сопоставил различные принципы построения структур в зарубежной психологии личности, особенно иерархической и автономной структур. В первой из них, согласно Г. Палей видит в этой иерархической конструкции основной смысл соподчинения свойств по степени обобщенности черт личности. Мы думаем, однако, что структура личности строится не по одному, а по двум принципам одновременно: Мы указывали ранее, что субъект деятельности, производящий материальные или духовные ценности, отличен от субъекта поведения в общем смысле этого слова. Основной предметной деятельностью человека является труд, на базе развития которого возникли все другие формы ее, включая игру и учение. Благодаря использованию орудия, как известно, производится изменение в объекте, т. Не менее важно и то, что продукт труда есть овеществление и осуществление экстериоризация сущностных сил человека. Управление людьми является одним из наиболее сложных и важных видов труда, сочетающих его субъектно-объектные свойства, непосредственно связанные с коммуникацией. Он всегда взаимодействует с неязыковыми средствами общения, в том числе с экспрессивными реакциями поведения мимико-соматическими, интонационными и жестикулярно-тоническими и т. Для регулирования и организации настройки коллективного поведения применяется та или иная символизация традиций, обычаев, иерархии отношений, прав и обязанностей членов групп, общей функции групп и т. Знаки имеют своим содержанием исторически сложившиеся значения, т. Этот прогресс все больше сочетается с прогрессом научной техники, экспериментальных и измерительно-вычислительных средств познания. Познание как деятельность осуществляется не только в сфере науки, но и в сфере искусства. Сознание есть общий эффект конвергенции труда, общения и познания. Баланс интериоризации—экстериоризации определяет структуру человека как субъекта определенных деятельностей. По мере развития умения и умелости в определенной области деятельности постепенно повышается уровень регуляции движений и действий благодаря интериоризации, которая связана как с процессом усвоения знаний, так и непосредственно с накоплением опыта Финиш творческой деятельности может наступить только со смертью человека. Однако общая трудоспособность человека имеет более широкий диапазон развития. В виде известной готовности к производительной деятельности она складывается еще до начала профессионально-трудовой деятельности, а затем развивается вместе с профессиональной трудоспособностью как потенциалом основной деятельности в сфере производства, обслуживания и т. Первым из них является найденная С. Таких исследований, проливающих свет на взаимоотношения между трудоспособностью, специальными способностями, общей активностью и интересами личности, ее характерологическими свойствами, еще очень мало. Обмен веществ, энергии информации и даже самих человеческих свойств в этом процессе взаимодействия име ет универсальный характер для бытия и сознания человека. Именно на этом постула те основано научное убеждение в объективной познаваемости субъективных явленш и в эффективной возможности управления процессом человеческого развития Нельзя не поражаться удивительной мудрости предвидения д Шардена, который писал далее: В силу этих причин расшифроват человека — значит в сущности попытаться узнать, как образовался мир и как долже продолжать образовываться. Действительно, современной наукой сделано очень много в познании происхождения и функционирования человека как открытой системы, взаимодействующей миром и им детерминированной. В центре такой открытой системы находится комг леке, свойств личности с ее бесчисленным рядом социальных связей и свойств субъе1 та деятельности, преобразующего действительность. Генетическая общность между всеми видами человеческих ресурсов и резервов устанавливается в различных направлениях. В постоянном и активном взаимодействии человека с миром — природой и обществом — осуществляется его индивидуальное развитие. Нельзя не поражаться удивительной мудрости предвидения де Шардена, который писал далее: В силу этих причин расшифровать человека — значит в сущности попытаться узнать, как образовался мир и как должен продолжать образовываться. Каждая индивидуальность может быть различной сложности, но она представляет всегда определенную гармонию частей и обладает своей формой и своей относительной устойчивостью системы Гармония частей есть основа индиви-дуальности Думается, что именно в явлениях экстериоризации внутреннего мира человека, его объективации в процессах практической деятельности можно найти возможности объективного исследования человеческой индивидуальности. В связи с нашим толкованием надо рассмотреть распространенные в литературе характеристики индивидуальности. Рубинштейн ввел в психологию различение индивидуальных и личностных свойств личности. Рубинштейн в г. Личность тем значительнее, чем больше в индивидуальном преломлении в ней представлено всеобщее. В этом разграничении индивидуальных и личностных свойств С. Рубинштейн описывал соотношение индивидуальности и личности: Человек есть личность, поскольку у него свое лицо. Поэтому для человека как личности такое фундаментальное значение имеет сознание не только как знания, но и как отношения. Вместе с тем С. Рубинштейн всегда придавал большое значение. Подобное сближение, а в некоторых случаях и отождествление оправдано тем, что индивидуальность всегда есть индивид с комплексом природных свойств, хотя, конечно, не всякий индивид является индивидуальностью. На наш взгляд, как было показано ранее, для этого индивиду нужно стать личностью. Другое дело, что этот комплекс им обозначался то как индивид, то как индивидуальность. Важнее здесь отметить то, что личность, по мысли С. Рубинштейна, обязательно включает в себя и преобразует индивидуальные, а с нашей точки зрения, индивидные свойства. Сходная точка зрения на соотношение индивидуального и индивидуальности в сжатом виде изложена А. В литературе встречается толкование индивидуального лишь как единичного. Психолог исследует многочисленный класс индивидуальностей, отвлекаясь от частного и случайного, второстепенного в духовном облике каждого; обобщая данные, он устанавливает закономерное, т. При этом индивидуальное, хотя и интерпретируется как неповторимое, присущее только данной личности, рассматривается как вариант общезначимого. Самое существенное в индивидуальности, по мнению В. Тугаринова, — ее направленность. Ядов со ссылкой на И. В этом плане интересна монография Р. Миллера ГДР , в которой рассмотрены аспекты этих философско-социологических проблем. Но как психологии, так и социологии не удается определить индивидуальное лишь в качестве неповторимости единичного феномена — человеческого существования. Но, по мнению Р. Уильямса, существует определенная связь между анатомической изменчивостью и изменчивостью химического состава крови, слюны, желудочного сока, молока, костной ткани, кожи, волос и т. Наиболее важная мысль Р. Учитывая огромное число фактов из разных областей биохимической изменчивости, он по существу усомнился в том, что индивидуальное своеобразие есть только свойство организма как целого. Диалектика целого и частей выступает и в этой области во всем своем значении. Мы старались показать выше см. Следует учитывать, что реальный индивид противоречив и его многочисленные свойства разнонаправлены. Общая структура человека и взаимосвязи развития его свойств. Единство человеческой индивидуальности и противоречивость ее множественных состояний составляют две стороны одной и той же закономерности ее развития. Единичный человек как индивидуальность может быть понят лишь как единство и взаимосвязь его свойств какличности и субъекта деятельности, в структуре котормх функционируют природные свойства человека как индивида. Мы видим, следовательно, что теория человеческой индивидуальности может быть построена только в системе синтетического человекознания. Каталог Биографии Видео Словари Библиография Правила Отзывы. Рекомендуем прочитать Огден Т. Томас Огден, известный психоаналитик и блестящий автор, в своей книге исследует ткань аналитического переживания, сотканую из нитей жизни и смерти, мечтаний и интерпретаций, приватности и общения, индивидуального и межличностного, поверхностно обыденного и глубоко личного, свободы эксперимента и укорененности в существующих формах и, наконец, любви и красоты образного языка самого по себе и необходимости использования языка как терапевтического средства. Чтобы передать словами переживание жизни, нужно, чтобы сами слова были живыми. Полезный совет Вы можете самостоятельно сформировать предметный каталог, используя поисковую систему библиотеки. Глава 7 Личность, субъект деятельности, индивидуальность 1. Добавить поиск в IE. Добавить материал добавить произведение добавить биографию добавить статью заказать работу. Обеспечение полезности и удовольствия, избегание опасности. Потребление Обслуживание Уход Труд Любознательность Занятие. Эстетическое наслаждение Художественное творчество Игра Спорт Развлечение.
Как сделать маленький парник
Отели с панорамным видом
Идеи рукоделия своими руками для дома
Чертежи переносе генератора на ниве
Расписание поездов кропоткин санкт петербург
Метотрексат инструкция по применению при ревматоидном артрите
Флеш карта микро сд 8 гб
Нейромультивит раствор инструкция по применению
Глория джинс тюмень каталог интернет магазин
Кафедра экономики предприятия
Как делать салат
Кадастровая карта михайловска
Регистрация сайта в поисковых каталогах
Посоветуйте где рожать
Газель 2000 года характеристики