Тема: Формирование познавательной активности младших школьников на уроках математики
Понятие «познавательная активность». Активизация познавательной деятельности
Диплом №4069 Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста
Теоретические основы проблемы формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре. Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре. Изменение социальных условий жизни в нашем обществе определяют иные тенденции развития системы образования. Образование определяется как процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства. Переориентация образования на личностные ценности требует от педагога такой деятельности, которая будет направлена на развитие индивидуальности и уникальности каждого ребенка, что предполагает, прежде всего, развитие познавательной активности и раскрытие его творческого потенциала. Проблема развития познавательной активности дошкольников - одна из самых актуальных в детской психологии, поскольку взаимодействие человека с окружающим миром возможно благодаря его активности и деятельности, а ещё и потому, что активность является непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, ее самостоятельности и инициативности. Один из ведущих специалистов в области умственного воспитания дошкольников, Н. Поддьяков [45] так же справедливо подчеркивает, что на современном этапе надо давать детям ключ к познанию действительности, а не стремиться к исчерпывающей сумме знаний, как это имело место в традиционной системе умственного воспитания. Проблема познавательной активности - одна из наиболее трудных в педагогике, так как, являясь индивидуально-психологической характеристикой человека, отражает очень сложные взаимодействия психофизиологических, биологических и социальных условий развития. Проблеме познавательной активности, способам и методам активизации учебной деятельности были посвящены исследования Л. В отечественной дошкольной педагогике изучены различные формы познавательной активности детей: Землянухина [24] , познавательные интересы Т. Маркова [36] и др. Познавательная активность при правильной педагогической организации деятельности воспитанников и систематической и целенаправленной воспитательной деятельности может и должна стать устойчивой чертой личности дошкольника и оказывает сильное влияние на его развитие. Изучение психолого-педагогической литературы по теме исследования позволило выдвинуть следующую гипотезу: Методологическую основу и теоретическую базу исследования данной работы составляют концептуальные идеи развития познавательной активности у дошкольников. Для решения поставленных задач и проверки гипотезы были использованы следующие методы исследования: В эксперименте участвовали воспитанники старшей группы в количестве 24 человек. Практическая значимость заключается в том, что использование итогов и выводов исследования в условиях современных дошкольных образовательных учреждений позволяет воспитателям решать вопросы, связанные с развитием познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре. Структура и объем работы: Работа включает таблицы 4 , диаграммы 2. Общий объем работы 68 страниц компьютерного текста. Проблема развития личности ребенка - одна из центральных в педагогике, о чем свидетельствуют труды ученых педагогов, в числе которых: Процесс развития и воспитания ребенка дошкольного возраста нашел отражение в трудах Л. Смирновой [49] и др. Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре. Главная Категории Педагогика Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре. Понятие "познавательная активность" в психолого-педагогической литературе. Дидактическая игра как средство формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста. Диагностика уровня сформированности познавательной активности. Теоретические основы проблемы формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре 1. Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста в дидактической игре 2. Все это и обусловило актуальность темы исследования. В соответствии с целью и гипотезой исследования были определены следующие задачи: Итак, активность - деятельность, активность - готовность к деятельности и активность - инициативность. В выделенных трех вариантах а их, бесспорно, намного больше при существенных различиях есть и общая часть: Общим, совпадающим является указание на наличие энергии и ее мобилизованность. Понимаемая таким образом активность естественно рассматрива Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх. Обучение аппликации детей старшего дошкольного возраста. Содержание и технология развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни.
Линейный масштаб карты
Воспитание предмет педагогики
Курсы по праву для студентов
Новости вологды день города
Правильное описание объекта закупкипо 44 фз
Станции откачки и сбора фреона своими руками