Психологические тесты для диагностики межличностных отношений
6.3. Основы формирования психологического климата на предприятии
Психологическая лаборатория
Издательство Алтайского государственного технического университета им. Р17 Психологический практикум к семинарским занятиям для студентов всех специальностей. Психологический практикум содержит набор разнообразных психодиагностических методик, направленных на изучение и оценку личностных, социальнопсихологических и профессиональных качеств человека. Каждая методика сопровождается инструкцией испытуемым и имеет подробную интерпретацию результатов, что позволит студентам организовывать самостоятельную работу по изучению психологических возможностей как в процессе взаимодействия с другими людьми, так и в связи с будущей профессиональной деятельностью. Определение направленности личности ориентационная анкета Б. Опросник уровня субъективного контроля УСК Опросник для оценки проявлений дезадаптации Тест на выявление преобладающих потребностей Методика оценки уровня притязаний Коммуникативность человека в группе Оценка психологической атмосферы в организации Тест диагностики межличностных отношений Т. Шкала оценок социальной адаптации Мотивация профессиональной деятельности методика К. Соответствие индивидуальных особенностей человека профессии Тест на выявление преобладающих мотивов Определение психологического климата в организации Опросник для изучения привлекательности труда Оценка особенностей устной речи с помощью метода семантического ЗНАЧЕНИЕ НЕКОТОРЫХ ЖЕСТОВ И ПОЗ Вам предложен опросный лист, состоящий из 27 пунктов. По каждому из них возможны три варианта ответов: Из ответов на каждый из пунктов выберите тот, который лучше всего выражает Вашу точку зрения по данному вопросу. Возможно, что какие-то из вариантов ответов покажутся Вам равноценными. Тем не менее Вы должны отобрать из них только один, а именно тот, который в наибольшей степени отвечает Вашему мнению и более всего ценен для Вас. Затем из ответов на каждый из пунктов выберите тот, который дальше всего отстоит от Вашей точки зрения, наименее для Вас ценен. Таким образом, для ответа на каждый из вопросов Вы используете две буквы, которые и запишите в соответствующие столбцы. Остальные ответы нигде не записываются. Старайтесь быть максимально правдивым. Время от времени контролируйте себя, правильно ли Вы записываете ответы, рядом с теми ли пунктами. В случае, если Вы обнаружите ошибку, исправьте ее. Наибольшее удовлетворение я получаю от: Сознания того, что работа сделана хорошо; В. Сознания того, что меня окружают друзья. Если бы я играл в футбол волейбол, баскетбол , то я хотел бы быть: Тренером, который разрабатывает тактику игры;. По-моему, лучшим педагогом является тот, кто:. Проявляет интерес к учащимся и к каждому имеет индивидуальный подход; Б. Вызывает интерес к предмету так, что учащиеся с удовольствием углубляют свои знания в этом предмете;. Создает в коллективе такую атмосферу, при которой никто не боится высказать свое мнение. Стремятся выполнить свою работу лучше других. Я хотел бы, чтобы мои друзья: Были отзывчивы и помогали людям, когда для этого представляются возможности; Б. Были верны и преданы мне;. Были умными и интересными людьми. Лучшими друзьями я считаю тех: С кем складываются хорошие взаимоотношения; Б. На кого всегда можно положиться;. Кто может многого достичь в жизни. Когда у меня что-то не получается; Б. Когда портятся отношения с товарищами;. По-моему, хуже всего, когда педагог:. Не скрывает, что некоторые учащиеся ему несимпатичны, насмехается и подшучивает над ними; Б. Вызывает дух соперничества в коллективе;. Недостаточно хорошо знает свой предмет. В детстве мне больше всего нравилось. Проводить время с друзьями; Б. Когда меня за что-нибудь хвалили. Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего я использовал бы его:. Работаю с людьми, которые мне симпатичны; Б. У меня интересная работа;. Другие люди меня ценят; Б. Испытывать удовлетворение от выполненной работы;. Рассказали о каком-либо интересном деле, связанным с учебой, работой, спортом и т. Написали о моей деятельности; В. Обязательно рассказали о коллективе, в котором я работаю. Имеет ко мне индивидуальный подход; Б. Сумеет вызвать у меня интерес к предмету;. Устраивает коллективные обсуждения изучаемых проблем. Оскорбление личного достоинства; Б. Неудача при выполнении важного дела; В. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Шукшина, кандидат психологических наук Н. Басса … 6 1. Замфир ………… 42 3. Басса … 58 1. Замфир ………… 79 3. ЗНАЧЕНИЕ НЕКОТОРЫХ ЖЕСТОВ И ПОЗ……………………. Одобрения моей работы; Б. Тренером, который разрабатывает тактику игры; Б. По-моему, лучшим педагогом является тот, кто: Вызывает интерес к предмету так, что учащиеся с удовольствием углубляют свои знания в этом предмете; В. Мне нравится, когда люди: Радуются выполненной работе; Б. С удовольствием работают в коллективе; В. На кого всегда можно положиться; В. Больше всего я не люблю: Когда портятся отношения с товарищами; В. По-моему, хуже всего, когда педагог: Вызывает дух соперничества в коллективе; В. Ощущение выполненных дел; В. Отличается дружелюбием и доброжелательностью. Воспитывать качества, помогающие взаимодействовать с людьми. Для общения с друзьями; Б. Для отдыха и развлечений; В. Для своих любимых дел и самообразования. У меня интересная работа; В. Мои усилия хорошо вознаграждаются. Испытывать удовлетворение от выполненной работы; В. Приятно провожу время с друзьями. Сумеет вызвать у меня интерес к предмету; В. Соседние файлы в папке Психология Опросник уровня субъективного контроля УСК …………………………….. Оценка особенностей устной речи с помощью метода семантического. Оценка психологической атмосферы в организации…………………………. Определение психологического климата в организации………………………. Опросник для изучения привлекательности труда……………………………. Оценка особенностей устной речи с помощью метода. Развивать прежде всего индивидуальные способности ученика;. Если бы у меня было больше свободного времени, охотнее всего я использовал бы его:
Цинк хелат инструкция по применению
Расписание автобуса 25 дуброво ногинск
Сколько кг за беременность норма
Конституционное право как наука и учебная дисциплина
Расписание авиарейсов череповец сочи
Социальные проблемы алтайского края