Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Show Gist options
  • Save anonymous/79b0ef73ba4bf3299399e8f407cf1dde to your computer and use it in GitHub Desktop.
Save anonymous/79b0ef73ba4bf3299399e8f407cf1dde to your computer and use it in GitHub Desktop.
Характеристика учебно воспитательного процесса

Характеристика учебно воспитательного процесса


Характеристика учебно воспитательного процесса



Характеристика основных этапов педагогического процесса
Характеристика воспитательного процесса
Тема 23. ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВНЕШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ















Важнейшим ориентиром для организации обучения является комплексный подход. В свою очередь, данный под-. Именно так трактовал комплексный подход Ю. Существует также системный подход. Он раскрывает единство через анализ частей, элементов, из которых оно состоит состава нашего объекта , связей между его элементами структуры и функций, которые они выполняют в данной системе отношений. В свою очередь, как обучение, так и воспитание можно рассматривать как подсистемы учебно-воспитательного процесса. Целостные объекты существуют на всех уровнях организации материи. Однако, как отмечают философы, целостность не является свойством, постоянно присущим тому или иному предмету или процессу. Целостность может возникнуть на одном этапе развития предмета и исчезнуть на другом. Намечается разрыв между тем, что уже познано, и тем, что еще не познано. По-видимому, мы имеем дело именно с такой ситуацией. Это противоречие преодолевается следующим образом. Мысль движется как от целого к частям, составляющим единство, так и от частей, хотя бы и недостаточно изученных, к целому. Это осуществляется в процессе обучения. Образование — это целостность, объединяющая жизнь с подготовкой к ней. Школа как носитель определенной педагогической системы и жизнь образуют единство, сущность которого была рассмотрена немецким педагогом Л. Обучение — в чем-то искусственный, планируемый общественный процесс. В этом случае можно утверждать, что обучение воспитывает. С более широкой, общепедагогической позиции вос-. Всегда ли обучение воспитывает? Вряд ли можно будет назвать такого школьника нравственно воспитанным. Роль целеполагания воспитания в обучении. Распространенный недостаток многих педагогических рассуждений— неполнота и неясность отражения в них момента целеполагания. Между тем все в педагогике определяется в первую очередь целью. Принцип единства обучения и воспитания. Единство обучения и воспитания — это не закономерность и не закон, а принцип. В этом смысле по традиции и по существу он соответствует содержанию и задачам педагогических наук. Педагогические принципы — это принципы деятельности, представляющие собой наиболее общее нормативное знание. При этом относительная автономность этих двух разделов педагогической деятельности обусловливает возмож-. Под личностным потенциалом ученика понимается совокупность его способностей: В личностно ориентированном учебно-воспитательном процессе принципиальным является следующее положение: Ученик сможет продвигаться по индивидуальной траектории во всех образовательных областях в том случае, если его научат:. Ученик получает возможность самостоятельно осмысливать то, что происходи! Образовательные продукты учеников отличаются не только по объему, но и по содержанию. Индивидуализированное обучение предполагает последовательное прохождение следующих этапов учебной деятельности:. Теории обучения и воспитания: Что касается теории воспитания, то она подходит к тому же объекту со стороны воспитания. Воспитывающая роль методики математики относится, например, к воспитанию логических черт ума, упорядоченности, системности, аккуратности. Можно ли одновременно обучать всех по-разному? Предложите свой вариант того, как это можно осуществить. Сформулируйте свои выводы и предложения. Примером может служить следующий план изучения природных явлений, предложенный А. Опирайтесь на проведенную вами диагностику его личностных качеств, учебных достижений и личных предпочтений. Личностный опыт в структуре содержания образования теоретический аспект: Методика личностно ориентированного обучения: Как обучать всех по-разному: Главная Случайная страница Задать вопрос Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника. Предыдущая 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Следующая.


Расписание болезней военкомата 2016
Должностная инструкция слесаря по обслуживанию башенных кранов
Telefunken как настроить цифровое телевидение
Как отремонтировать триммер своими руками
Подробная схема системы отопления частного дома
Как настроить электрогитару с помощью тюнера
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment