Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Show Gist options
  • Save anonymous/79f6aa94a8da2278536fc6906ce9ef4e to your computer and use it in GitHub Desktop.
Save anonymous/79f6aa94a8da2278536fc6906ce9ef4e to your computer and use it in GitHub Desktop.
История специальной педагогики и специального образования

История специальной педагогики и специального образования



Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/История специальной педагогики и специального образования/


Реферат на тему "История развития специальной педагогики"
Раздел 1. История специальной педагогики
Н.М.Назарова. Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И.Аксенова, Б.А.Архипов, Л.И.Белякова и др.; Под ред. Н.М.Назаровой. — 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия» - 400 с.. 2005
























В пособии впервые изложена теория специальной педагогики, история специального образования лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями. Представлены основы дидактики специальной педагогики, охарактеризованы содержание и организация специального образования, выявлены ключевые проблемы развития специальной педагогики, показан зарубежный и отечественный опыт в этой области. Для студентов педагогических вузов. Психология и педагогика — Специальная педагогика. Основные понятия, термины специальной педагогики. Объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики. Предметные области современной специальной педагогики. Философия и специальная педагогика. Социокультурные основы специального образования. Экономические основы специального образования. Правовые основы специального образования. Содержание и значение клинических основ специальной педагогики. Важнейшие показатели, значимые для выявления отклонений в развитии. Понятие о медицинской абилитации и реабилитации. Общие принципы составления и содержание медицинских реабилитационных программ. Предмет и задачи специальной психологии. Основные понятия и проблемы специальной психологии. Диагностика в специальной психологии. Лингвистические и психолингвистические основы специальной педагогики. Становление системы специального образования. Развитие и дифференциация системы специального образования. Особые образовательные потребности и содержание специального образования. Технологии и методы специального образования. Формы организации специального обучения. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального образования. Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь. Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями. Школьная система специального образования. Профессиональная ориентация, система профессионального образования, профессиональная адаптация лиц с ограниченной трудоспособностью. Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями. Социальная помощь и социально-педагогическая деятельность. Структура современной системы социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями в России. Опыт организации системы социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями за рубежом. Специальное образование детей с трудностями в обучении задержка психического развития. Организация и содержание коррекционно-развивающего обучения. Образование лиц с нарушением умственного развития умственной отсталостью. Определение понятия, причины возникновения, клинико-психолого-педагогическая характеристика. Краткая историческая справка и современная характерне? Помощь лицам с выраженной интеллектуальной недостаточностью за рубежом. Обучение и воспитание детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью в России. Ребенок с нарушением умственного развития в образовательном учреждении общего назначения. Предмет логопедии, ее становление как интегративной отрасли знаний. Анатомо-физиологические механизмы речи и основные закономерности ее развития у ребенка. Дислалия - нарушение звукопроизношения. Нарушения письма и чтения. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями. Система специальных учреждений для детей с нарушениями речи. Предмет и задачи сурдопедагогики. Причины нарушений слуха, их диагностика и медицинская реабилитация. Педагогическая классификация лиц с недостатками слуха. Краткий экскурс в историю сурдопедагогики. Педагогические системы специального образования лиц с нарушениями слуха. Специальное обучение детей с частичным нарушением слуха. Обучение слабослышащих детей в массовой школе. Специальные технические средства для неслышащих. Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушенным слухом. Предмет и задачи тифлопедагогики. Причины и последствия нарушения зрения и способы компенсации. Обучение детей с недостатками зрения в школе. Особенности обучения слепых и слабовидящих общеобразовательным предметам. Трудовая подготовка и профориентация в школе. Средства обучения слепых и слабовидящих. Профориентация, профессиональное образование и трудовая деятельность слепых и слабовидящих. Понятие о синдроме раннего детского аутизма и аутистических чертах личности. Возможности развития, образования и социализации. Коррекцйонно-педагогическая помощь при аутизме. Виды нарушений опорно-двигательного аппарата. Структура двигательного дефекта при ДЦП. Нарушения психики при ДЦП. Речевые нарушения при ДЦП. Коррекционная работа при ДЦП. Система специализированной помощи детям, страдающим церебральным параличом. Понятие о сложном нарушении развития. Основные группы детей с сочетанными нарушениями и значение их психолого-педагогического изучения. Задачи психолого-педагогического сопровождения развития ребенка со сложным дефектом. Психолого-педагогические основы развития и образования лиц со сложным дефектом. Пути и способы организации специального образования для лиц со сложными нарушениями в развитии. Причины появления новых приоритетов в системе специального образования. Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи. Опыт организации ранней помощи за рубежом и в России. Создание государственной системы ранней помощи - перспектива в развитии специального образования. Человек с ограниченными возможностями жизнедеятельности в обществе: Экскурс в историю интеграции. Россия на пути к интеграции. Совместное обучение в обычном классе массовой школы. Основополагающие принципы педагогической системы М. Принцип специально подготовленной обучающей среды. Принцип особого места педагога в системе образования. Специальная педагогика и педагогика Монтессори. Теоретико-философские положения педагогики Р. Вальдорфская школа и специальное обучение.


Расписание поезда 105 106
Продать монету 1946 года
Собакув добрые руки барнаул
Шпаргалка: Специальная педагогика
Расписание автобусов минск глуск
Как сделать растяжку цвета дома
Тушеная курица в мультиварке поларис
История развития специального образования и специальной педагогики как системы научных знаний - файл n1.doc
Ziehl abegg вентиляторы схема подключения
Сколько штраф за перегруз
История становления и развития систем специального образования
Фторирование постоянных зубов у детей
Принтер canon pixma ip4500 характеристики
Набор сделай игрушку
История развития специального образования и специальной педагогики как системы научных знаний.
Что делать если пишет steam not initialized
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment