Особенности коллекционирования в детском возрасте
Оформляем детский сад!
«Коллекционер бумаги». Занятие для дошкольников
Танцевальный праздник в детском саду для детей лет. Подвижные игры как средство гармоничного развития ребенка. Главная Конкурсы Лучший мастер-класс по рукоделию Лучший мастер-класс по рисованию Лучшая методическая разработка Летняя копилка Живой мир Пед. Заявка на получение Свидетельства о публикации. Коллекционирование в детском саду. Коллекционирование - форма организации познавательно- исследовательской деятельности дошкольников. Блог Валисевич Татьяны Ивановны. Нелли Андреевна Ланщикова 11 апреля в Ольга Анатольевна Еланина 11 апреля в Отличная идея вернуться к коллекционированию, научить наших детей этому, ведь это живое общение между детьми. В наш век компьютерных технологий, очень важно как можно больше уделять внимания живому общению между детьми. А когда это закладывается в раннем детстве, это особенно ценно!!! Светлана Юрьевна Сухинина 11 апреля в Татьяна Ивановна Валисевич 2 декабря в Каринэ Арцвиковна Петкевич 11 апреля в Нина Магомедовна Белозерова 11 апреля в Материал актуальный, интересный, воспитывающий. Чувствуется творческий подход к деятельности детей. Венера Фуатовна Галиуллина 11 апреля в Альбина Рифовна Ганиева 11 апреля в Ваш материал полезен и интересен, его можно использовать и в работе с детьми,имеющими ограниченные возможности развития, так как коллекционирование доступно всем детям без исключения! Для детей очень ценна возможность представить и рассказать о своих "сокровищах" своим друзьям в детском саду,воспитателю, другим педагогам дефектологам, логопедам , это формирует речь ребенка, сплачивает детский коллектив, учит игре в паре и в небольшой группе детей, формирует у детей умение рассматривать, любоваться игрушками, обыгрывать какие- то ситуации. Удачи,Вам и дальнейшего творчества!!! Галина Евгеньевна Перевезенцева 11 апреля в Интересная идея через коллекционирование воспитывается в ребенке очень ценные качества: Желаю вам дальнейших творческих успехов. Татьяна Ивановна Валисевич 12 апреля в Огромное спасибо, вам за такие полные комментарии. Наталья Николаевна Сегенюк 17 апреля в Очень хороший способ для развития познавательно-исследовательской деятельности. Хоть в этом возрасте заслуга детей в том, что бы привлечь родителей к пополнению своей "коллекции", то в дальнейшем, очень может быть, ребенок сам увлечется коллекционированием, будет самостоятельно пополнять свою коллекцию при помощи, например, обмена. Очень хотелось бы увидеть, кто к подготовительной группе останется верен своему увлечению и на сколько пополниться его коллекция. Я, думаю, будет интересно и для тебя. Тем более вижу среди "коллекционеров" и твою доченьку. Добавить комментарий RSS-лента комментариев. Главная Блоги Конкурсы Свидетельство Отзывы Награды Пользователи Комментарии Обратная связь Календарь Фото и картинки Карта сайта Обзоры Соглашение Вопросы и ответы. Материалы, представленные на страницах нашего сайта, созданы авторами сайта, присланы пользователями, взяты из открытых источников и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Все авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта. При копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна. Татьяна Ивановна Валисевич Опубликовано: Блог Валисевич Татьяны Ивановны Рубрика: Замечательно, не даром говорят- всё новое - это хорошо забытое старое!!! Польза от таких занятий неоспорима: Татьяна Ивановна, Вы используете очень интересную форму организации познавательно - исследовательской деятельности дошкольников. Добрый вечер Татьяна Ивановна! Милые мои коллеги, девушки и просто друзья!
Также этот вид деятельности помогает ребенка включиться детское окружение. Не обязательно коллекционирование появляется стихийно и осуществляется ребенком индивидуально. Часто этот процесс инициируют сами взрослые. Воспитательный и педагогический процесс подразумевает включение в занятия коллекционную деятельность. Воспитатели организуют специальные кружки и клубы, проводят занятия. Подобная квазиисследоватлеьская деятельность помогает формировать у детей навыки познавательной деятельности , развивает их способности к творчеству, помогают воспитывать положительные качества личности. Целый комплекс педагогических областей включен в состав коллекционирования. Это и художественное творчество, и социализация, и коммуникация, и трудолюбие, и познание. Подобные комплексные методы являются ведущим принципом осуществления требований, предъявляемых к образовательной программе для дошкольников. Коллекционирование — это больше игра, чем познавательная деятельность. В эту игру играют воспитатели с детьми. Эта игра коллективная и помогает проявлять свои творческие способности каждому ребенку. Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является предметно-манипулятивная. И именно этим видом деятельности является коллекционирование. Благодаря собранию коллекций предметов дети получают возможность знакомиться с каждым из них, приобретать знания о его сенсорных особенностях, свойств и качеств. Также ребенок начинает осознавать, что существует большое разнообразие предметов, связанных между собой общими признаками. Понятно, что дети дошкольного возраста не способны справиться с коллекционированием самостоятельно. Поэтому детское коллекционирование подразумевает участие в этом процессе и взрослых тоже. Главную роль в этом играют родители. Это позволяет ребенку научиться взаимодействовать со сверстниками и взрослыми для достижения одной общей цели, это способствует доброжелательной атмосфере в семье и в детском саду, потому что коллективная деятельность обычно сближает людей. Коллекционирование — это не просто увлечение, которое поможет скрасить время, проводимое в детском саду. Это особый вид предметно-развивающей среды. Благодаря этой деятельности дети приучаются решать разные задачи и развиваются умственно и физически. Также коллекционирование можно использовать для организации в увлекательной форме занятий по речевой и художественной деятельности, развития чувства эстетики и познавательной активности, социальном и нравственном воспитании, а также для привития детям здоровьесберегающих привычек. Воспитатели применяют коллекционирование, так как это очень привлекательная форма деятельности для дошкольников. Ведь дети очень радуются самому процессу собирательства. Обычно дети способны активно вовлекаться в деятельность по коллекционированию в возрасте средней группы. Дети в этом возрасте проявляют интерес к разным предметам, желают узнавать о них как можно больше, что благоприятно сказывается на включение в процесс собирания предметов. Кажется, что тяга к собирательству вложена в сознание детей изначально. К сожалению, со временем, у большинства детей это желание пропадает, но есть люди, которые проносят эту тягу через всю свою жизнь. Коллекционирование не просто удовлетворяет потребность человека к собирательству, но и развивает его представление об окружающем мире, помогает ему формировать мышление и речь. Для того, чтобы успешно внедрить коллекционирование в воспитательный процесс, педагог должен сам увлечься этой идеей. Так он сможет заразить этим интересом и детей. Это лишь немногое из того, что нравится собирать детям. Коллекционировать можно самые разные предметы: Например, можно выбрать такие темы для картинок, как времена года, строительные объекты, животные, растения, профессии, минералы, конфеты, спорт. Исследователь также рекомендует определенный список литературы для чтения, что поможет детям увлечься темой коллекционированием и разобраться с тем, как классифицировать предметы. Коллекционирование способно помочь решить множество педагогических задач, которые ставят перед собой воспитатели детского сада:. Помимо всего прочего, коллекционирование помогает детям развивать усидчивость и аккуратность, формирует их навыки работы с материалом, способствует росту познавательной активности, исследовательских качеств. Если говорить о мыслительной составляющей коллекционирования, то сначала в детях формируется накопление знаний, затем эта информация подвергается систематизации, что приводит к осмысленному восприятию окружающего мира. Очень важно, чтобы родители активно помогали детям в этом виде деятельности. От вовлеченности родителей зависит стойкость увлечения детьми коллекционированием. При занятии общим делом исчезают многие проблемы во взаимоотношениях, особенно в отношениях между детьми и их родителями. Поэтому коллекционирование, как один из видов интеллектуального развития дошкольника, должно проводиться всей семьей. Это позволяет не только формировать определенную систему знаний, навыков и умений, но также оказывает мощное воздействие на овладение дошкольником таких базовых качеств и свойств интеллекта, как инициатива и компетентность, творчество и регуляция собственного поведения и эмоций. Нужно понимать, что коллекционирование, проводимое детьми, имеет свои особенности, проистекающие из мышления дошкольников. Преобладающим мышлением этого возраста являются наглядно-действенное и наглядно-образное. Например, можно использовать открытки, картинки, фотографии, изображения людей, игрушки, печатные издания. Можно выделить в отдельную группу экспонаты, выполненные своими руками детьми вместе со взрослыми. Сюда могут включаться такие детские изделия, как рисунки, поделки своими руками, книжки и коллажи. Если предметы коллекции нельзя взять в руки, поменять местами и провести с ними иные манипуляции, то такая коллекция перестает быть интересной. Например, если собирается коллекция из моделей машинок, то их можно использовать для игры. Игрушки из киндер-сюрпризов хорошо подходят для сюжетной игры. Камни и ракушки дети могут брать, рассматривать, трогать пальцами рук со всех сторон и показывать другим людям. Задача взрослых заключается в том, чтобы научить детей замечать во всех этих предметах что-то особенное и прекрасное, а также необычное и чудесное. Главный принцип собирания коллекций — систематизация предметов и формирование представлений о них, понимание их предназначения, способов создания, жизненных этапах и авторах. Для дошкольников доступны пониманию самые разные коллекции. Под коллективными коллекциями можно подразумевать те, что собираются группой детей и воспитателей, а также родителей. Инициатором такой коллекции, как правило, выступает воспитатель. Тематика таких групповых коллекций может отражать содержательную часть развития способности к познанию, являться следствием планирования образовательной работы с детьми и быть частью интеграции в образовательный процесс. Этот тип коллекций отличается быстрым всплеском интереса к ним и угасанием интереса. Задача педагога заключается в том, чтобы зафиксировать в сознании ребенка состояние радостного восторга и чувства удовлетворения от познавательного процесса, протекающего в результате собирания предметов этой коллекции. Важно обсуждать с ребенком собранные предметы и рассматривать их совместно. Можно не просто собирать предметы в одну кучу, но создать из них коллаж или панно, также классифицировать все предметы по разным признакам. Следующий тип — это познавательные коллекции. Дети имеют устойчивые интересы, которые приводят к тому, что ребенок начинает собирать тематическую коллекцию. Еще один тип коллекционирования — социальный. Обычно свойственен детям старшего дошкольного возраста и удовлетворяет их социальные потребности. Ребенок хочет расширить круг своего общения, поэтому он испытывает тягу к определенным сверстникам и хочет завоевать их уважение и признание. Для этого он ищет общие с ним интересы, что влечет к коллекционированию с целью совместных обсуждений собранных экспонатов и их обмена. Это способствует взаимному обогащению познавательной сферы и социальной сферы детей. Временной тип коллекции это тематические коллекции, собранные на ограниченный промежуток времени. Например, дети собирают коллекции из осенних листочков, что помогает им запомнить, что свойственно этому времени года. Главное в этого рода коллекциях — чувство эстетики и развитие чувства вкуса. Длительные коллекции — это коллекции, собираемые из природных материалов, из бумаги, фантиков, открыток и т. Эти предметы всегда можно потрогать, рассмотреть, понюхать. Также их удобно использовать для игры. Педагог может научить детей и иному виду коллекции — лингвистическому. Для каждого типа слов создается красочная основа: Детей также важно познакомить с тем, какие индивидуальные коллекции собирают знакомые им взрослые: Это поможет им наглядно познакомиться с особенностями хранения и собирания экспонатов, а также с бережным их использованием. Ребенок благодаря коллекционирования приобщается к интересному миру тайн и открытий. Неоспоримо, что коллекционирование имеет огромное значение для развития личности ребенка. Исследовательская деятельность, сопровождающая ребенка в процессе собирания экспонатов, помогает им развивать множество навыков и индивидуальных черт личности. Благодаря коллекционированию ребенок сначала получает определенные знания, затем систематизирует всю эту информацию, приобретает готовность к восприятию и осознанию окружающего мира. Объекты коллекции формируют индивидуальные черты речевого развития, художественного творчества ребенка, помогают ему активизировать накопленные представления. Коллекционирование положительно влияет на развитие памяти, внимания и мышления, способности наблюдать за предметами, сравнивать их и анализировать их особенности, выделять главные признаки и комбинировать предметы по этим признакам. Это благоприятно сказывается на кругозор ребенка, формирует в нем познавательную деятельность, помогает раскрыться творческому потенциалу. После тщательного исследования разных источников литературы по данной проблеме у меня сложилось такое мнение. Его я и выразила в данной статье. Что — то не так? Давайте обсудим, если Вы с чем-то не согласны. Раньше мы все что-то коллекционировали, и это было здорово. Сейчас у деток другие увлечения. Главная Виды деятельности в старшем дошкольном возрасте Поэтапное коллекционирование Далее в статье: Нажмите, чтобы отменить ответ. Социализация и приобретение социального опыта. Педагогические условия формирования представлений о ЗОЖ у детей. Как формировать ЗОЖ у ребенка? Здоровье ребенка и формирование представлений о ЗОЖ. Как научить ребенка конструировать? Ролевые игры с сюжетом для дошкольников. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте - игра.
Как можно увеличить половой орган
Юридический язык правила юридического языка правовые тексты
Пушкин стихи о любви короткие легкие
Слушать клипы натали о боже какой мужчина
Ивангай играет в виртуальных очках