Реферат: Основные проблемы современного образования
Проблемы современного образования и науки. Пути решения проблем на государственном уровне
Доклад "Основные проблемы образования"
Решение обозначенных проблем позволит выявить четкие параметры Развитие современного общества характеризуется вниманием к миру личности, в частности, в образовании. Однако, если в декларативном плане личностная ориентация в образовании не вызывает противодействия, то в реальной образовательной практике дело обстоит сложнее. Образование в силу специфики решаемых в обществе задач передача социального опыта новым поколениям и особо ценного объекта живая человеческая душа — один из консервативных социальных институтов. Вместе с тем это такая сфера человеческой деятельности, в которой непрестанно ведутся поиски нового содержания, разнообразных подходов к обучению, отвечающих духу времени и образовательным потребностям личности и общества. Ныне, претерпев впечатляющую эволюцию, образование значительно видоизменило свою роль, значение и функции в жизни общества и отдельного человека. Эти изменения стали следствием развития социально-экономических условий, технологии передачи информации наук о человеке и образовании, о человечестве в целом. Единство общей профессиональной и мировоззренческой образованности мы можем рассматривать как полную, комплексную образованность человека: Общее образование способствует становлению широко эрудированного интеллигента. Профессиональное образование формирует высоко квалифицированного специалиста. Мировоззренческое образование определяет социально зрелого гражданина. В ориентации образования на личность, особенно если речь идет о личности профессионала, отчетливо просматривается и социальный аспект. Современный социальный кризис ставит профессионала в ситуацию перестройки личностно-профессионального опыта: Это означает, что образование способно стать средством поддержки человека в кризисных социальных условиях. Одновременно оно выступает и как средство поддержки инновационных социокультурных проектов, в ходе которых создается принципиально новый продукт например, программы. Если ранее основной его целью была подготовка молодого человека к производственной жизни, то теперь — обеспечение многосторонней подготовки к жизни во всех ее проявлениях, в том числе развитие критического мышления. Сегодня нормально жить, не паразитируя и не воруя, может только высокий профессионал, пользующийся спросом на рынке труда. Поэтому надо возможно раньше и полнее выявлять способности и склонности это — разные вещи будущего профессионала. И чем дальше будут эти способности от заполоненных вышеперечисленными тысячами и миллионами, тем лучше. Как для общества в целом, так и для каждого его члена отдельно. Но это еще не все. В дополнение к уже развернувшейся комплексной механизации и начинающейся автоматизации общественного производства — у нас еще только начинает развертываться комплексная компьютеризация производства. В социальном плане это означает, что достаточно несколько процентов занятых, чтобы снабдить остальных продовольствием, включая промышленную обработку сырья; чтобы снабдить любыми промышленными товарами; нескольких процентов в комплексно компьютеризированном госаппарате, включая транспорт и связь, здравоохранение и образование, полицию и армию. Как ни считай, больше двух-трех десятков процентов не получается. В свою очередь, это означает, что даже при сокращении рабочей недели вдвое-втрое-вчетверо напомним, что она и так сокращена вдвое по сравнению с временами столетней давности каждая вакансия в общественном производстве XXI века будет цениться все больше и больше. На каждую — любую! Поэтому императив высокой профессиональности и соответствующего заблаговременного выявления способностей и склонностей к ней все будет более категоричным. Сверхдолгосрочное нормативное прогнозирование предлагает дополнить сокращающуюся рабочую неделю в традиционных отраслях общественного производства такими экзотическими пока занятиями, как ассистент педагога по внеклассной работе с детьми, социальный работник прежде всего, в здравоохранении , организатор занятий в клубе по интересам, солдат Армии спасения природы учитывая колоссальный объем ручного труда, в дополнение к машинному, необходимый для реставрации загаженной земной поверхности. В совокупности рабочих человеко-часов для такого рода занятий потребуется не меньше, нежели крестьянских в XIX или рабочих в XX веке. Особенно учитывая, что большей частью будет частичная занятость на несколько часов в неделю, охватывающая все или, по крайней мере, большую часть работоспособного населения. Так блок за блоком формируется социальный заказ для народного образования на перспективу — основа целеполагания в этой области. Ответы к экзамену - Дидактика. Актуальные проблемы образования на современном этапе развития общеобразовательной школы.: Актуальные проблемы общей и специальной дошкольной педагогики на современном этапе. Методика обучения биологии на современном этапе развития отечественного образования и ее особенности. Развитие профессионального образования в послевоенный период. Развитие ВУЗов, техникумов, профессионально-технических училищ. Реформы образования в и гг. Новые этические проблемы науки на современном этапе развития. Школьное историческое образование на современном этапе. Предмет и задачи педагогики, ее назначение. Актуальные проблемы современной педагогической науки. Аудит Банковское дело Бухгалтерский учет География Журанлистика История Маркетинг Математика Медицина Менеджмент Общеобразовательные дисциплины Педагогика Воспитательный процесс Дидактика Дошкольное образование Логопедия Методика преподавания биологии Методика преподавания в начальной школе Методика преподавания изобразительного искусства Методика преподавания иностранных языков Методика преподавания информатики Методика преподавания истории Методика преподавания литературы Методика преподавания математики Методика преподавания МХК Методика преподавания начертательной геометрии и инженерной графики Методика преподавания права Методика преподавания психологии Методика преподавания русского языка Методика преподавания технологии Методика преподавания экономики Методика физвоспитания Методология педагогики Основы педагогики Педагогика высшей школы Профессиональное образование Системы образования Социальная педагогика Специальная коррекционная педагогика Управление процессами ОУ Философия образования Политология Право зарубежных стран Право Р.
Решение обозначенных проблем позволит выявить четкие параметры Развитие современного общества характеризуется вниманием к миру личности, в частности, в образовании. Однако, если в декларативном плане личностная ориентация в образовании не вызывает противодействия, то в реальной образовательной практике дело обстоит сложнее. Образование в силу специфики решаемых в обществе задач передача социального опыта новым поколениям и особо ценного объекта живая человеческая душа — один из консервативных социальных институтов. Вместе с тем это такая сфера человеческой деятельности, в которой непрестанно ведутся поиски нового содержания, разнообразных подходов к обучению, отвечающих духу времени и образовательным потребностям личности и общества. Ныне, претерпев впечатляющую эволюцию, образование значительно видоизменило свою роль, значение и функции в жизни общества и отдельного человека. Эти изменения стали следствием развития социально-экономических условий, технологии передачи информации наук о человеке и образовании, о человечестве в целом. Единство общей профессиональной и мировоззренческой образованности мы можем рассматривать как полную, комплексную образованность человека:. Общее образование способствует становлению широко эрудированного интеллигента. Профессиональное образование формирует высоко квалифицированного специалиста. Мировоззренческое образование определяет социально зрелого гражданина. В ориентации образования на личность, особенно если речь идет о личности профессионала, отчетливо просматривается и социальный аспект. Современный социальный кризис ставит профессионала в ситуацию перестройки личностно-профессионального опыта: Это означает, что образование способно стать средством поддержки человека в кризисных социальных условиях. Одновременно оно выступает и как средство поддержки инновационных социокультурных проектов, в ходе которых создается принципиально новый продукт например, программы. Если ранее основной его целью была подготовка молодого человека к производственной жизни, то теперь — обеспечение многосторонней подготовки к жизни во всех ее проявлениях, в том числе развитие критического мышления. Сегодняшний учащийся и его родитель должен знать: Сегодня нормально жить, не паразитируя и не воруя, может только высокий профессионал, пользующийся спросом на рынке труда. Поэтому надо возможно раньше и полнее выявлять способности и склонности это — разные вещи будущего профессионала. И чем дальше будут эти способности от заполоненных вышеперечисленными тысячами и миллионами, тем лучше. Как для общества в целом, так и для каждого его члена отдельно. Но это еще не все. В дополнение к уже развернувшейся комплексной механизации и начинающейся автоматизации общественного производства — у нас еще только начинает развертываться комплексная компьютеризация производства. В социальном плане это означает, что достаточно несколько процентов занятых, чтобы снабдить остальных продовольствием, включая промышленную обработку сырья; чтобы снабдить любыми промышленными товарами; нескольких процентов в комплексно компьютеризированном госаппарате, включая транспорт и связь, здравоохранение и образование, полицию и армию. Как ни считай, больше двух-трех десятков процентов не получается. В свою очередь, это означает, что даже при сокращении рабочей недели вдвое-втрое-вчетверо напомним, что она и так сокращена вдвое по сравнению с временами столетней давности каждая вакансия в общественном производстве XXI века будет цениться все больше и больше. На каждую — любую! Поэтому императив высокой профессиональности и соответствующего заблаговременного выявления способностей и склонностей к ней все будет более категоричным. Сверхдолгосрочное нормативное прогнозирование предлагает дополнить сокращающуюся рабочую неделю в традиционных отраслях общественного производства такими экзотическими пока занятиями, как ассистент педагога по внеклассной работе с детьми, социальный работник прежде всего, в здравоохранении , организатор занятий в клубе по интересам, солдат Армии спасения природы учитывая колоссальный объем ручного труда, в дополнение к машинному, необходимый для реставрации загаженной земной поверхности. В совокупности рабочих человеко-часов для такого рода занятий потребуется не меньше, нежели крестьянских в XIX или рабочих в XX веке. Особенно учитывая, что большей частью будет частичная занятость на несколько часов в неделю, охватывающая все или, по крайней мере, большую часть работоспособного населения. Так блок за блоком формируется социальный заказ для народного образования на перспективу — основа целеполагания в этой области. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Дидактика как раздел педагогической науки. Задачи и функции теории обучения. Методологические принципы и основы теории обучения. Актуальные проблемы образования на современном этапе развития общеобразовательной школы. Противоречия процесса познания и их разрешение в учебной деятельности младших школьников. Педагогический процесс как целостное явление. Современные концепции педагогического процесса в школе. Основные тенденции современного образования. Государственный образовательный стандарт школы. Вариативность учебного плана, учебников и технологий образовательного процесса в школе. Дифференциация, интеграция и индивидуализация в учебном процессе. Образовательная, воспитательная, развивающая функции проверки и усвоения знаний школьниками. Диагностика развития личности ребенка в образовательном процессе. Структура процесса обучения психолого-педагогические основы учебно-познавательной деятельности. Подготовка учителя к уроку. Тематическое и поурочное планирование материала. Проблемное изложение учебного материала, создание проблемных ситуаций и задач на уроке. Проверка и оценка знаний, умений, навыков школьников. Её виды и организация. Сравнительный анализ традиционного и личностно-ориентированного подходов к обучению. Традиционное обучение и педагогика сотрудничества: Единство общей профессиональной и мировоззренческой образованности мы можем рассматривать как полную, комплексную образованность человека:
Инструкция к принтеру hp 1280
Octavia a7 1.8 tsi характеристики
Как правильно пишется беларусь
Как звали президента египта убитого исламскими фундаменталистами
Тест гласные звуки