Конспект в таблице по музыке 3 класс - Конспект урока музыки в 3-м классе по теме: "Весна в музыке и живописи"
Вторая четверть по программе в 3 классе посвящена изучению инструментальной музыки, которая начинается со знакомства с инструментами. Целью данного урока является обобщение знаний об основных группах инструментов, знакомство с инструментами разных народов и современными инструментами. Как же можно исполнять музыку? Правильно, музыку можно исполнять с помощью голоса и на инструментах и поэтому вся музыка делится на вокальную и инструментальную. Всю первую четверть мы с вами знакомились с вокальной музыкой, а на прошлом уроке начали знакомство с инструментальной музыкой. Но для начала давайте отгадаем загадки об инструментах. Если будете правильно отвечать — на экране будут появляться инструменты. А всего-то три струны Ей для музыки нужны. Очень весело поет, Если дуете в нее. Не палочка, не трубочка, А что же это?.. Как будто девушка запела, И в зале словно посветлело. Скользит мелодия так гибко. Посмотрите как много разных и непохожих друг на друга инструментов, но всё-таки между некоторыми из них есть что-то общее. Правильно, чтобы они зазвучали, в них нужно дуть. Нужно ударить, чтобы появился звук. Таким образом, музыкальные инструменты можно объединить по общим признакам на группы или семьи. Но потом наши предки заметили, что звук можно передавать не только голосом, а извлекать его с помощью различных предметов. Когда люди высекали огонь камнем о камень — поняли, что там можно и поддерживать ритм в танце. Натянутая тетива охотничьего лука помогала не только точно поразить цель, но и красиво звучала от прикосновения руки. Так сама природа разделила все инструменты на три семьи: Давайте послушаем звучание инструментов каждой группы. А теперь давайте выполним небольшие задания выполняют задание парами, а затем на доске. Распредели инструменты по группам. Узнай семью инструмента по звучанию определить группу и вписать. И прежде, чем продолжить наше путешествие давайте сделаем небольшую зарядку. Мы сегодня музыканты поклоны головой. Мы сегодня оркестранты поправить бабочку, поворачивая голову. Сейчас пальцы разомнем разминаем пальцы. Дружно мы играть начнем. Пианино зазвучало показываем пальцами игру на пианино со стороны в сторону. Барабаны застучали имитируем игру на барабане. Скрипка — слева игра на скрипке на левой руке. Скрипка — справа игра на скрипке на правой руке. Давайте продолжим наше путешествие по миру музыкальных инструментов. Об этих инструментах нам расскажут ребята. Корпус грушевидной формы и длинный гриф, разделённый ладами. Украинским народным инструментом принято считать бандуру , которая появилась примерно в 17 веке. Со временем её видоизменяли, и сегодня бандура насчитывает 60 струн, когда изначально имела всего В Индии народный инструмент — ситар. Он появился в 18 веке, когда усилилось мусульманское влияние. Насчитывал 7 основных струн, и 9 — 13 резонирующих. Является важной частью культуры Индии. Бразильский народный инструмент — это агого. Состоит из двух или трёх разнотоновых колокольчиков без язычков, соединенных изогнутой металлической ручкой, а порой из надпиленных орехов, посаженных на деревянную ручку. Представляет собой 12 бамбуковых стволов, обеспечивая большой диапазон звучания. Участвовала в оркестре Древнего Китая. Инструмент возродился в XX веке. Со временем его переделали, добавив квинтовые лады. Использовали как ритмический инструмент в джаз — бэндах. Представляет собой воздушный мешок, который, обычно, делается из телячьей или козьей шкуры. Имеет сверху одну трубку для наполнения меха воздухом и снизу одну, две или три игральные язычковыми трубки, служащими для создания многоголосия. Вы увидели, какие разные сложились у народов инструменты. Многие из них появились очень давно, но существуют и сегодня. Но время не стоит на месте, и люди продолжают изобретать всё новые инструменты, используя современные технологии. Для извлечения звука музыканту достаточно сделать в воздухе, не прикасаясь к самому инструменту, несколько движений. Специальная интерактивная платформа идентифицирует движения музыканта и воспроизводит соответствующие ноты. Представляет собой квадратный дисплей, состоящий из кнопок-сенсоров со светодиодами внутри. Эта необычная гитара может смело выполнять функции и других самых разных музыкальных инструментов — ударных, баса или клавишных, для которых запускаются специальные приложения. Его не только надо слушать, но и видеть! Состоит он из лазерных лучей, принцип работы которых аналогичен с обычными струнами, только звучат они не от щипков, а от их перекрытия. Очень красиво и зрелищно. А теперь небольшая игра на внимание. Будут звучать различные инструменты, ваша задача — определить группу и показать руками как на этом инструменте играют. Кто показывает неправильно, выбывает из игры. Правильно, это наш голос. Давайте и про него сегодня не забудем. Сделаем упражнения и споем песню. Сегодня мы побывали в интересном мире музыкальных инструментов и узнали много нового. А вот что вы запомнили, сейчас проверим. На экране появятся изображения инструментов, а названия их будут внизу. Нужно правильно назвать каждый инструмент. Кто узнал инструмент, поднимает руку. Я вижу, что вы внимательно сегодня слушали и узнали много нового. Вашим домашним заданием будет нарисовать в тетради по одному инструменту каждой группы и придумать один свой инструмент. На следующих уроках мы с вами продолжим увлекательное путешествие по бескрайнему миру музыки. Целями данного урока было обобщение знаний об основных группах инструментов, знакомство с инструментами разных народов и современными инструментами. На протяжении всего урока комплексно решались поставленные цели. Для этого была выбрана рациональная структура и форма проведения урока. В течение всего урока чередовались различные виды деятельности: Велась работа с наглядно-демонстрационным материалом: Смена видов деятельности, использование игровых моментов, а так же доступность материала способствовала поддержке познавательного интереса в течение всего урока. Дети были работоспособны и активны, с заданиями дети справлялись быстро и без затруднений, а значит, поставленные перед уроком цели были достигнуты. Мы сегодня музыканты, Мы сегодня оркестранты. Сейчас пальцы разомнём Дружно мы играть начнём. Пианино зазвучало, Барабаны застучали, Скрипка - слева, Скрипка — справа. Мы вас приглашаем на праздник чудесный. В мир удивительный и интересный. В сказочный город отправимся вместе И не забудем с тобою про песню. Наши звонкие голоса — пусть услышит ветер. Наши звонкие голоса — вам развеют грусть. Наши звонкие голоса — пусть запомнят дети. Урок музыки в 3 классе, 3 четверть. Урок проводится в 3-ем классе в блоге: Программа урока знакомит учащихся с новыми терминами,понятиями,с образами норвежской природы и композитором Данный урок проводится в 3 классе по теме Портрет в музыке. Он является вторым в разделе "День, полный событий", на изучение которого отводится 4 часа. Урок связан с предыдущим уроком "Утро", так как Урок предполагает беседу учителя с учениками с одновременным просмотром презентации и прослушиванием музыкальных фрагментов Материал содержит технологическую карту урока, конспект и кроссворд для урока Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Что за грохот тут и там? Барабан Зов, призыв трубит трубач И несутся кони вскачь. Ты узнаешь без труда Это звонкая… Труба Словно птичью песню Ласково выводит Нежный голос чей-то… То запела… флейта Как будто девушка запела, И в зале словно посветлело. Подумайте немножко — Что же это? Существует три основных группы инструментов: Великодная Наталья Сергеевна Тема: Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Слайд 31 домбра балалайка банджо бандура панфлейта волынка Слайд 32 домбра балалайка банджо бандура панфлейта волынка. Урок музыки в 3-ем классе на тему "Образы природы в музыке". Урок музыки в 3-м классе "Портрет в музыке" Данный урок проводится в 3 классе по теме Портрет в музыке. Урок музыки в 3 классе по теме:
Сбербанк красноярск воскресенье работает
Правила игры на английском языке с переводом
Сетевой журнал "Интернет и образование"
Брянске новости 1
Ловля карася на метод видео
Сколько населения живет
Сколько затирки на 1 м2 плитки
План график внедрения профстандарта в доу
Основные задачи менеджмента в россии
Схема радиостанции motorola
Камаз 65115 n3 технические характеристики
Мебельная фабрика первомайское пенза каталог
Конспекты уроков музыки 3 класс
Новости кино сочи яма наше время
Должностная инструкция специалистов подразделения
Сколько стоят куриные крылышки
Сонник беременная котятами
Стоит ли вызывать месячные
Разработки уроков по музыке
Установить play market explay
План барбаросса содержание кратко
Понятие финансовой стратегии предприятия
Статья 171 часть 1