Приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" (с изменениями и дополнениями)
Приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" (с изменениями и дополнениями)
Приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" (с изменениями и дополнениями)
В соответствии с письмом Минюста РФ от 1 апреля г. Утвердить федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования приложение. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на первого заместителя министра В. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. Начальное общее и основное общее образование среднее полное общее образование. Федеральный базисный учебный план разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и является основой для разработки региональных национально-региональных учебных планов и учебных планов образовательных учреждений. О проблемах введения федерального компонента государственных образовательных стандартов общего образования и федерального базисного учебного плана см. В федеральном базисном учебном плане предложено годовое распределение часов, что дает возможность образовательным учреждениям перераспределять нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности. Для образовательных учреждений с русским и родным нерусским языком обучения предложены примерные учебные планы с традиционным недельным распределением учебных часов. Федеральный базисный учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. I класс - 33 учебные недели, II-IV классы - не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для I класса - 35 минут, для II-IV классов - минут. Федеральный базисный учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Федеральный базисный учебный план основного общего образования ориентирован на 35 учебных недель в год. По решению органов управления образованием и образовательных учреждений продолжительность учебного года может быть изменена в пределах от 34 до 37 учебных недель. Продолжительность урока - 45 минут. В федеральном базисном учебном плане устанавливается соотношение между федеральным компонентом, региональным национально-региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения:. Дополнительным резервом увеличения регионального национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения является увеличение продолжительности учебного года в установленных пределах. В федеральном компоненте федерального базисного учебного плана определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Соотношение распределения регионального национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения по ступеням общего образования и учебным годам устанавливается субъектом Российской Федерации с учетом того, что на компонент образовательного учреждения отводится не менее 10 процентов. Часы регионального национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения могут использоваться для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, для введения новых учебных предметов, факультативов, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий, для организации обучения по индивидуальным образовательным программам и самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях. В IX классе часы регионального национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения рекомендуется отводить на организацию предпрофильной подготовки обучающихся. При проведении учебных занятий по "Иностранному языку" II-IX классы , "Технологии" V-IX классы , а также по "Информатике и ИКТ", "Физике" и "Химии" во время проведения практических занятий осуществляется деление классов на две группы: При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, при проведении занятий по другим учебным предметам. Рекомендуется деление IX классов на группы при организации предпрофильной подготовки. В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до года в федеральном базисном учебном плане увеличено количество учебных часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и информатики. Учебный предмет "Иностранный язык" изучается со II класса, увеличено общее количество часов на его изучение со II по IX класс на 6 часов в неделю. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне. Учебный предмет "Окружающий мир человек, природа, общество " изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Часы, отведенные в I-II классах на преподавание учебных предметов "Искусство ИЗО " 1 час в неделю и "Технология Труд " 1 час в неделю , по решению образовательного учреждения могут быть использованы для преподавания интегрированного учебного предмета "Изобразительное искусство и художественный труд" 2 часа в неделю. Учебный предмет "Природоведение" V класс по решению образовательного учреждения может изучаться и в VI классе 2 часа в неделю за счет объединения часов, отведенных на освоение учебных предметов "География" 1 час в неделю и "Биология" 1 час в неделю. Учебный предмет "Обществознание" изучается с VI по IX класс. Увеличено количество часов на его изучение с 2 до 4 часов на ступени основного общего образования. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: Учебный предмет "География" сокращен на 1 час за счет объединения преподавания физической и экономической географии в единый синтезированный учебный предмет, перевода части его содержания элементы экономико-политического содержания в учебный предмет "Обществознание". Учебный предмет "Биология" сокращен на 1 час за счет существенной разгрузки его содержания по разделам ботаники и зоологии в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования. Одновременно в данном учебном предмете значительно расширен и углублен раздел "Человек". Учебный предмет "Искусство" изучается и в IX классе. Таким образом, преподавание данного учебного предмета стало непрерывным. Учебный предмет "Технология" построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения и потребностей региона. Часы учебного предмета "Технология" в IX классе передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся. Учебный предмет "Основы безопасности жизнедеятельности" вводится для изучения на ступени основного общего образования. На его освоение отведен 1 час в неделю в VIII классе. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет "Обществознание". Третий час учебного предмета "Физическая культура" использовать на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания. На ступени основного общего образования для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в региональный национально-региональный компонент перенесены часы: Указанные часы рекомендуется использовать для преподавания интегрированного учебного предмета "Краеведение" или для преподавания краеведческих модулей в рамках соответствующих учебных предметов федерального компонента. В образовательных учреждениях с русским неродным языком обучения рекомендуется использовать компонент образовательного учреждения, 6-й учебный день в неделю и резервы продолжительности учебного года для преподавания учебного предмета "Родной нерусский язык и литература". Базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации. Региональный национально-региональный компонент и компонент образовательного учреждения 6-дневная учебная неделя. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе. Региональный национально-региональный компонент и компонент образовательного учреждения 5-дневная учебная неделя. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе. Примерный учебный план годовой для образовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения. Итоговые часы базисного учебного плана при 6-дневной учебной неделе рассчитываются с учетом 5-дневной учебной недели в I классе. Примерный учебный план недельный для образовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения. В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2. Примерный учебный план годовой для образовательных учреждений Российской Федерации с родным нерусским языком обучения. Примерный учебный план недельный для образовательных учреждений Российской Федерации с родным нерусским языком обучения. БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН образовательных учреждений Российской Федерации. Региональный национально-региональный компонент и компонент образовательного учреждения 6-дневная неделя. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе требования СанПиН. Региональный национально-региональный компонент и компонент образовательного учреждения 5-дневная неделя. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе требования СанПиН. Среднее полное общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории. Принципы построения федерального базисного учебного плана для X-XI классов основаны на идее двухуровневого базового и профильного федерального компонента государственного стандарта общего образования. Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, каждое образовательное учреждение, а при определенных условиях и каждый обучающийся вправе формировать собственный учебный план. Такой подход оставляет образовательному учреждению широкие возможности организации одного или нескольких профилей, а обучающимся - выбор профильных и элективных учебных предметов, которые в совокупности и составят его индивидуальную образовательную траекторию. Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Федеральный базисный учебный план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: Профильные общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. Так, "Физика", "Химия", "Биология" являются профильными учебными предметами в естественно-научном профиле; "Литература", "Русский язык" и "Иностранный язык" - в филологическом профиле; "Обществоведение", "Право", "Экономика" и др. При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. В случае если предметы "Математика", "Русский язык", "Литература", "Иностранный язык", "История" и "Физическая культура", "Основы безопасности жизнедеятельности", входящие в инвариантную часть федерального базисного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются. Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента федерального базисного учебного плана. Региональный национально-региональный компонент для X-XI классов представлен количеством часов, отводимых на его изучение. Элективные учебные предметы - обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основных функции:. С учетом возрастающей роли русского языка в многонациональном федеративном государстве и обязательности экзамена по этому предмету при поступлении в любой вуз введен учебный предмет "Русский язык" в объеме 70 часов на базовом уровне и часов на профильном уровне за два года обучения. В профилях гуманитарной направленности вводится интегрированный учебный предмет "Естествознание". При введении этого интегрированного учебного предмета следует иметь в виду:. Вполне допустимо и в рамках профилей гуманитарной направленности выбрать изучение учебного предмета "Естествознание" или самостоятельных учебных предметов "Физика", "Химия", "Биология" на базовом уровне за счет времени, отводимого на элективные учебные предметы. Он призван решать задачу формирования целостной естественно-научной картины мира и ознакомления обучающихся с методами познания, характерными для естественных наук. Эта задача в большей степени соответствует назначению изучения естествознания в профилях гуманитарной направленности - формированию современного научного мировоззрения, самоопределению личности в окружающем мире. Учебный предмет "Естествознание" может не изучаться в случаях если:. Интегрированный учебный предмет "Обществознание" на ступени среднего полного общего образования на базовом уровне включает разделы "Экономика" и "Право", которые могут преподаваться как в составе данного предмета, так и в качестве самостоятельных учебных предметов. На профильном уровне "Обществознание", "Экономика" и "Право" могут изучаться как самостоятельные учебные предметы в зависимости от выбранного профиля. Для составления учебного плана образовательного учреждения, класса, группы, обучающегося при профильном обучении на основе федерального базисного учебного плана. В случае если выбранный учебный предмет на профильном уровне совпадает с одним из обязательных учебных предметов на базовом уровне, то последний исключается из состава инвариантной части. Если после формирования федерального компонента остается резерв часов в пределах до , то эти часы переходят в компонент образовательного учреждения. Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением; проведения учебных практик и исследовательской деятельности; осуществления образовательных проектов и т. Их также можно использовать для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента. Рекомендуются примерные учебные планы для разных профилей обучения в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего полного общего образования. При этом учитывается, что старшая ступень готовит выпускников не только к обучению в вузе, но и к обучению в системе начального и среднего профессионального образования, а также к началу трудовой деятельности. Это, в частности, определило увеличение числа рекомендуемых профилей технологического направления. Представленные варианты учебных планов отдельных профилей являются примерными и имеют рекомендательный характер. Их следует рассматривать как иллюстрацию возможного использования предложенного механизма формирования конкретного учебного плана и демонстрацию принципа его построения из учебных предметов трех типов: При проведении занятий по "Иностранному языку", "Технологии", "Физической культуре", а также по "Информатике и ИКТ", "Естествознанию", "Физике" и "Химии" во время проведения практических занятий осуществляется деление классов на две группы: При наличии необходимых условий и средств для организации профильного обучения, в том числе изучения элективных учебных предметов, возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью. Обязательные учебные предметы на базовом уровне. Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровнях. Информационно-технологический профиль как пример одного из возможных вариантов реализации технологического профиля. Агротехнологический профиль как пример одного из возможных вариантов реализации технологического профиля. Примерный учебный план для универсального обучения непрофильное обучение. Разграничение инвариантной и вариативной по усмотрению региона и школы составляющих в федеральном базисном учебном плане. Приказ Минобразования РФ от 9 марта г. Текст приказа опубликован в журнале "Вестник образования России", апрель г. Межведомственный информационный бюллетень", июнь г. В настоящий документ внесены изменения следующими документами:. Изменения вступают в силу с 1 сентября г. Система ГАРАНТ выпускается с года. Компания "Гарант" и ее партнеры являются участниками Российской ассоциации правовой информации ГАРАНТ. Купить систему ГАРАНТ Получить демо-доступ Узнать стоимость Информационный банк Подобрать комплект. N "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" с изменениями и дополнениями. С изменениями и дополнениями от: Органам управления образованием субъектов Российской Федерации: Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования С изменениями и дополнениями от: Начальное общее и основное общее образование среднее полное общее образование I. Начальное общее и основное общее образование Федеральный базисный учебный план разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и является основой для разработки региональных национально-региональных учебных планов и учебных планов образовательных учреждений. Изменения в составе учебных предметов 1. При введении этого интегрированного учебного предмета следует иметь в виду: Учебный предмет "Естествознание" может не изучаться в случаях если: Для составления учебного плана образовательного учреждения, класса, группы, обучающегося при профильном обучении на основе федерального базисного учебного плана следует: Примерные учебные планы для некоторых возможных профилей Физико-математический профиль Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы Русский язык 2 Литература 6 Иностранный язык 6 История 4 Обществознание включая экономику и право 4 Естествознание 6 Физическая культура 4 Профильные учебные предметы Математика 12 Информатика и ИКТ 8 Физика 10 II. Региональный национально-региональный компонент По усмотрению субъекта Российской Федерации 4 III. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность 8. Физико-химический профиль Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы Русский язык 2 Литература 6 Иностранный язык 6 История 4 Обществознание включая экономику и право 4 Биология 2 География 2 Физическая культура 4 Профильные учебные предметы Математика 12 Физика 10 Химия 6 II. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность Химико-биологический профиль Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы Русский язык 2 Литература 6 Иностранный язык 6 История 4 Обществознание включая экономику и право 4 География 2 Физика 4 Физическая культура 4 Профильные учебные предметы Математика 12 Химия 6 Биология 6 II. Биолого-географический профиль Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы Русский язык 2 Литература 6 Иностранный язык 6 История 4 Обществознание включая экономику и право 4 Физика 4 Химия 2 Физическая культура 4 Профильные учебные предметы Математика 12 География 6 Биология 6 II. Социально-экономический профиль Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы Русский язык 2 Литература 6 Иностранный язык 6 Информатика и ИКТ 2 История 4 Естествознание 6 Физическая культура 4 Профильные учебные предметы Математика 12 Обществознание 6 Экономика 6 Право 2 География 6 II. Социально-гуманитарный профиль Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы Иностранный язык 6 Математика 8 Экономика 1 Естествознание 6 Мировая художественная культура 2 Физическая культура 4 Профильные учебные предметы Русский язык 6 Литература 10 История 8 Обществознание 6 Право 4 II. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность 7. Филологический профиль Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы Математика 8 История 6 Обществознание включая экономику и право 4 Естествознание 6 Мировая художественная культура 2 Физическая культура 4 Профильные учебные предметы Русский язык 6 Литература 10 Иностранный язык 12 Второй иностранный язык 4 II. Компонент образовательного учреждения Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность 6. Информационно-технологический профиль как пример одного из возможных вариантов реализации технологического профиля Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы Русский язык 2 Литература 6 Иностранный язык 6 История 4 Обществознание включая экономику и право 4 Естествознание 6 Физика 4 Физическая культура 4 Профильные учебные предметы Математика 12 Информатика и ИКТ 8 II. Агротехнологический профиль как пример одного из возможных вариантов реализации технологического профиля Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения I. Художественно-эстетический профиль Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения I. Оборонно-спортивный профиль Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы Русский язык 2 Литература 6 Иностранный язык 6 Математика 8 История 4 Обществознание включая экономику и право 4 Естествознание 6 Профильные учебные предметы Физическая культура 8 Основы безопасности жизнедеятельности 4 II. Примерный учебный план для универсального обучения непрофильное обучение Учебные предметы Число недельных учебных часов за два года обучения I. Федеральный компонент Базовые учебные предметы Русский язык 2 Литература 6 Иностранный язык 6 Математика 8 Информатика и ИКТ 2 История 4 Обществознание включая экономику и право 4 География 2 Физика 4 Химия 2 Биология 2 Мировая художественная культура 2 Технология 2 Основы безопасности жизнедеятельности 1 Физическая культура 4 II. Получите полный доступ к системе ГАРАНТ бесплатно на 3 дня! Количество часов в год. Окружающий мир человек, природа, общество. Искусство Музыка и ИЗО. Основы религиозных культур и светской этики. Обществознание включая экономику и право. Региональный национально- региональный компонент и компонент образовательного учреждения 6-дневная неделя. Региональный национально- региональный компонент и компонент образовательного учреждения 5-дневная неделя. Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность.
Приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" (с изменениями и дополнениями)
Главная Сведения об образовательной организации Расписание Электронные дневники ФГОС Учебно-методические архив Детский сад Противодействие коррупции Спорт, здоровье и безопасность Фотоальбомы Видео Гостевая книга Доска объявлений Форум Дистанционное обучение. Школьный спортивный клуб [2]. Охрана труда и здоровья [2]. Финансовая и хозяйственная деятельность [35].
Инструкции п6 и п7
Стерлитамак колледж юрист сколько год надо учиться
Расписание автобуса 6 кунгур
Эротические рассказы охотник
Карты наруто варкрафт с ботами