Система Жохова: мнения «за» и «против»
Жоховская система обучения: результаты, отзывы
Учимся и развиваемся по методике В.И. Жохова: всё о программе для начальной школы
Этот пост посвящается родителям детей дошкольного возраста. Здесь я расскажу о природосообразной методике обучения детей младшего школьного возраста , которая основана на принципе воспитания в согласии с природой. Я не буду говорить, почему традиционная система образования в младших классах не выдерживает критики. Возможно, кого-то она и устраивает. Я не хочу ни с кем спорить и никого ни в чем убеждать. Автором данной методики является Владимир Иванович Жохов , заслуженный учитель России, исследователь-методист, один из авторов популярных учебников по математике для средней школы, профессор челябинского университета. Всю жизнь Жохов посвятил тому, чтобы создать систему обучения, удовлетворяющую природным потребностям детей. Он изучил огромное количество методик обучения, включая те, что были принятые в дореволюционной России. Основную идею Жохов позаимствовал у известного швейцарского педагога-гуманиста Песталоцци, который лет назад разработал теорию природосообразного обучения детей. Основной постулат данной теории — оптимальное воспитание и обучение детей должно строиться с учетом естественного развития человеческой природы. Цель воспитания — развитие всех природных сил и способностей человека. Основной принцип воспитания — согласие с природой. Прямо как у Weleda, не находите?! А есть очень многое. Сейчас год от года дети все лучше и талантливее становятся. В чем особенность Жоховской программы обучения? Программу первого класса жоховские дети заканчивают в сентябре , а до конца года заканчивают курс начальной школы. Остальные классы по методике Жохова посвящены дополнительной работе по развитию мозга. В конце 1 класса жоховские дети решают уравнения, вычисления с дробями. В октябре 1 класса дети вычитают и складывают в пределах сотни. На уроке математике дети решают около примеров и задач. Тогда как 1 класс обычной школы заканчивается сложением и вычитанием в пределах десяти-двадцати и записью двузначных чисел. Со 2 класса жоховские дети изучают русскую литературу: Рисуют музыку, изучают географию, астрономию, историю, решают нестандартные изобретательские задачи. Таким образом, формируется надежная база знаний для обучения в старших классах. По жоховской методике дети получают больший объем знаний, чем в традиционном классе. Но знания эти дети легко схватывают. Методика Жохова не предполагает наличие кучи учебников и тетрадей. Учебный материал дети получают непосредственно от учителя. А пишут дети специальными маркерами на вот таких досках. На уроках Жохова удовлетворяются естественные потребности детей двигаться и разговаривать. Уроки начинаются и заканчиваются с песни, на каждом уроке проходит зарядка, дети смотрят мультфильмы, читают анекдоты про школу, играют в разные игры, обсуждают с учителем интересные темы. На уроке сначала говорят о чем-то интересном, не о математике, не о русском, а о самолетах, о кораблях, о животных. Дети не всегда умеют спокойно разговаривать, они иногда орут и кричат. Жохов объясняет, что таким образом происходит стимуляция роста: Когда ребёночек кричит, его пустотелые косточки начинают вибрировать и расти. Заметьте, мальчики кричат, а девочки визжат. Уроки очень насыщены, они проходят в удобном и понятном для ребенка формате. У младших школьников ведущей является игровая деятельность. Поэтому на уроках Жохова дети могут вставать, ходить по классу, тянуть руку к потолку, говорить, подбежать к учителю и прошептать правильный ответ на ушко или поиграть в шепталочку с одноклассниками. В обычной школе дети двигаются в 8 раз меньше, чем требует физиологическая норма. На уроке они должны сидеть смирно и молчать. Это противоречит природе растущего организма младшего школьника. В Жоховской методике есть правило - чем больше движений, тем лучше ребенок думает , больше сберегается его здоровье. Поэтому дети активно отвечают, много говорят хором, поют. По этой же причине первоклассники невероятно быстро адаптируются к школе. На уроках нет рутины. При этом процесс обучения четко организован, все дети вовлекаются и участвуют с удовольствием. Все жоховские дети любят школу, им нравится учиться. На каникулах дети считают дни, когда они пойдут в школу. У них нет отчуждения к школе, дети хотят участвовать в жизни школы, в олимпиадах, в конкурсах, хотят учиться. Благодаря двигательной активности на уроках, усталость не накапливается, а наоборот, хочется бегать и прыгать. Перед каникулами дети плачут, не хотят уходить на каникулы. Для них уроки становятся наградой! В методике сочетается и обучение, и естественное развитие, и позитивное воспитание детей , а также сбережение и укрепление здоровья. Например, это необычная посадка, при которой растягивает позвоночник, уменьшая нагрузку на межпозвоночные диски. Это полезно для кровоснабжения мозга, оно улучшается в разы. По этой причине дети не устают и не болеют. А как же дисциплина? За дисциплину в жоховских классах никто не борется, но при этом дисциплина устанавливается сама собой. Этому способствует четкое построение урока. Методика Жохова — сложный комплекс различных элементов, приемов, способов, упражнений, где каждый урок продуман и прописан по минутам. Все необходимые материалы предоставляются учителю на дисках. Учитель веден урок, используя компьютер, экран и проектор. Жохов разработал мультимедийную поддержку к каждому уроку. Благодаря созданию в классе теплой, дружеской атмосферы, у детей формируются доверительные отношения между собой и с учителем. Они становятся самостоятельными, открытыми, эрудированными. Умеют отстаивать свое мнение и при этом уважать мнение других. Методика помогает раскрыться тому, что в детях уже заложено природой: Задача взрослых — создать безопасную природосообразную среду, в которой ребенок сможет проявить все свои способности и лучшие качества. Еще один момент, касающийся дисциплины — это домашние задания. Они выполняются по желанию, но непременно самостоятельно. Родителям запрещено подходить к детям, когда они делают уроки дома. Система основана на принципе природосообразности, что позволяет раскрывать интеллектуальный и творческий потенциал каждого ребенка при сохранении и улучшении здоровья. Дети учатся с интересом и энтузиазмом. Детям учиться легко, хотя материала они усваивают очень много. Один вопрос тянется на протяжении десятков уроков. Согласно науке нейрофизиологии мозг человека интенсивно развивается до лет. Этот период особенно важен в формировании личности ребенка. Поэтому воздействие начальной школы чрезвычайно велико. Методика Жохова опирается на природу ребенка. Есть понимание, как устроен мозг ребенка. Лобные доли играют важную роль в работе мозга. Они отвечают за оперативную память и внимание, управляют работой всего мозга. Лобные доли начинают активно расти в 4 года с запасом нейронов впрок. Все что не работает, со временем атрофируется. Между 6 и 7 годами происходит лавинообразный сброс. Кризис 7 лет — это сброс неработающих нейронов. Нейронам требуется питание, информация, при обычном обучении ребенок ее не получает. Необходимо сначала наладить работу лобных долей. На уроках математики по методике Жохова в сентябре-октябре используются специальные упражнения, которые воздействуют на лобные доли. В результате лобные доли начинают работать, как положено. Для эффективной работы ребенку необходимо использовать оба полушария головного мозга: Традиционная школа ориентирована на левополушарное обучение. Методика Жохова уделяет внимание на восстановление межполушарных связей. В результате активно задействуется правое полушарие. Этот эффект достигается благодаря пению, потому что мозг воспринимает музыку правым полушарием, а ритм и слова - левым. Дети поют каждый урок под музыку. Песни все подобраны заранее. Дети также учатся слушать классическую музыку. На каждом уроке русского языка — классическая музыка. Когда межполушарные связи восстановлены, дальше можно подключать к работе правое полушарие. Оно в тысячи раз мощнее левого. Они получают готовый ответ. Правое полушарие в обычных условиях просто блокируется, в обычной школе не дают им работать Дети Жохова и читают по-другому. Дети видят каждую букву, что обеспечивает дальнейшую грамотность. По слогам не читают. Образ слова воспринимается правым полушарием , а чтение по слогам задействует левое полушарие, что неестественно для человека. Поэтому в Жоховских классах дети читают правым полушарием, и в 1 классе у них уже закладывается врожденная грамотность. В обычной школе алгоритм восприятия построен по женскому типу: Поэтому девочки в обычной школе занимаются в целом лучше. Причина этого не в физиологии, она носит социальный характер. Для мальчика важно сначала додуматься, догадаться самому. В системе Жохова учитываются особенности восприятия и девочек и мальчиков. Подготовить ребенка к обучению в средней школе. Проблема средней школы и старших классов в том, что дети не в состоянии это взять огромный объем информации. Жохов сумел выстроить целостную систему, когда задачи здоровьесбережения, образования и воспитания решаются в комплексе. Что соответствует естественному процессу подготовки ребенка ко взрослой жизни. Высказывания учителей, работающих по методике Жохова:. Мы дали детям Жохова в конце 1 класса конкурсные материалы для класса. Создать среду, в которой ему было бы комфортно. Методика Жохова также эффективна для детей с задержкой в развитии и для детей со слабым знанием русского языка, для гиперактивных детей, для тех, кто не проходил дошкольную подготовку, для малого возраста с 5 лет. Любой коррекционных класс выравнивается по этой методике за год. Кто может работать по этой методике? Методика — это совокупность способов и приемов, с помощью которых реализуется содержание образовательной программы. Образовательная программа — это требования стандартов, разработанных Министерством образования. Эти стандарты определяют, что ребенок должен знать и уметь к концу 4 класса. Грубо говоря, учитель младших классов должен гарантировать определенный набор знаний и умений, которые должны сформироваться у ребенка по окончанию 4 класса. А с помощью какой именно методики этот набор знаний будет обеспечен, выбирает сам учитель. Результаты обучения по методике Жохова с большим запасом перекрывают требования государственного федерального образовательного стандарта для начальной школы. Спасибо за такую подробную информацию! Еще бы найти, где обучают по этой методике в Москве. Нашла только несколько профильных гимназий. В Контакте есть группа Жохова, где люди ищут друг друга и организовывать такие классы для своих детей. Alenka, если идете в обычную школу, главное выбрать хорошего учителя и верить, что все будет хорошо! А мы вас морально поддержим, если что. Oliko Volodina, спасибо за отклик! Моему чуду 1,7, а я уже думаю, как и чему его научат в современной школе? Сама я училась хорошо, поэтому, думаю, что буду помогать ребенку, прививать вкус к литературе, к музыке Сомневаюсь, что у нас в городе обучают по подобным методикам Хотя есть время все разузнать! И я не исключение! К сожалению, из-за переезда в другой город, нам не удалось продолжить обучение по этой системе дальше. Но методика просто Шикарная! После первого класса ребенка могут взять экстерном сразу в третий класс обычной школы! Натуральные продукты Натуральная косметика Экотуризм Экобыт Экодетство. Методика Жохова — обучение детей в согласии с природой BX. Жохов , методика Жохова , система Жохова. В итоге он создал свою методику, которую принято называть методикой Жохова. В конце 2 класса жоховские дети умножают трехзначные числа в уме без напряга. Жоховские дети максимально готовы к обучению в 5 классе. Высказывания учителей, работающих по методике Жохова: Был даже случай излечения ребенка от диабета. Результативность методики Жохова Директор школы, в которой есть класс по методике Жохова: Хочу пояснить, что методика и образовательная программа — это не одно и тоже. И любой учитель может работать по данной методике без каких-либо ограничений. Методика позволяет развивать ребенка в гармонии с законами природы и с самим собой 2. Методика выравнивает здоровье детей 3. Методика позволяет детям стать самим собой, раскрыть собственный потенциал 4. Методика учит детей не забывать, как быть счастливыми! А разве не счастья мы хотим нашим детям? Кияз 30 апреля Bella 30 апреля Bella 1 мая Alenka 5 мая Bella 18 мая Alenka 18 мая Oliko Volodina 18 мая Bella 29 июня Авторизоваться, чтобы оставить комментарий. О проекте Контакты Реклама на сайте Правила написания отзыва Пользовательское соглашение. Вы на пути к удобному общению, приятным призам и бесплатному тестированию экотоваров и услуг. С пользовательским соглашением ознакомлен и согласен. Восстановить пароль Вход для экоголика. Для восстановления пароля введите свой адрес электронной почты:.
Понятие правового статус человека
Инструкция противозачаточные свечи
Границы ирана на карте
Сколько дней идет письмо первым классом
Как научиться любить себя
Раф 4 правый руль
Где сплю там и
Таганская тюрьма где находилась
Светодиодный ночник своими руками
Уаз патриот проблемы
Дезинсекция спб отзывы
Как составить калькуляционную карту на блюда
Понятия коллектива этапы развития коллектива
Полочка для цветов своими руками из дерева
Практическое значение нейропсихологии