Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Show Gist options
  • Save anonymous/7e885aa770c5cc351a169bd445725432 to your computer and use it in GitHub Desktop.
Save anonymous/7e885aa770c5cc351a169bd445725432 to your computer and use it in GitHub Desktop.
Понятиеи виды научной работы

Понятиеи виды научной работы


Понятиеи виды научной работы



Виды научных работ; Виды научных работ
ВИДЫ НАУЧНЫХ И МЕТОДИЧЕСКИХ РАБОТ
Все виды научных работ: от доклада до дипломной работы


























Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Научно-исследовательская работа студентов является одной из важнейших форм учебного процесса. Написание рефератов, курсовых, дипломных работ невозможно без проведения каких-то, пусть самых простых исследований. Студент, занимающийся научной работой, отвечает только за себя; только от него самого зависят тема исследований, сроки выполнения работы, а так же, что немаловажно, и будет ли выполнена работа вообще. Затрачивая своё личное время, студент развивает такие важные для будущего исследователя качества, как творческое мышление, ответственность и умение отстаивать свою точку зрения. Целью данной работы является выявление видов научно-исследовательской работы студентов. Научное исследование -- процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанный с получением научных знаний. Фундаментальное исследование - предпринятое главным образом, чтобы производить новые знания независимо от перспектив применения. Прикладное исследование - направлено преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей, решения конкретных задач. Поисковое исследование - направлено на определение перспективности работы над темой, отыскивание путей решения научных задач. Разработка научного исследования - внедрение в практику результаты конкретных фундаментальных и прикладных исследований. В XVI-ом веке Франсисом Бэконом высказана идея, о том, что наука может и должна организовываться для изучения природы и для развития наций. Утверждая таким образом экономический и политический интерес научного достижения, и необходимость для правителей не недооценивать стоимость их учёных, Бэкон закладывает основы научного исследования, институционализированного, окружённого научной политикой, принимающей участие в организации работ учёных, чтобы использовать лучше экономическое и военное достижение нации. Характерно, что в прошлом понятие "исследование" связывалось только со специализированной научной деятельностью. Современные тенденции развития общества и человека показывают возникновение новых потребностей. С одной стороны, многие виды профессиональной деятельности человека сегодня требуют научного подхода, а, следовательно, исследования как бы проникают в обычную практическую деятельность. С другой стороны, развитие профессионализма в различных областях деятельности ведет к пониманию исследования как закономерного и естественного элемента ее практической эффективности. В этом случае исследование уже не связывается только с научной деятельностью и даже с научным подходом. Это фактор профессионализма, образования и искусства. В этом смысле говорят, например, об исследовании операций. В связи с этим можно построить определение понятия " исследование " следующим образом. Исследование - это вид деятельности человека, состоящий:. К научно-исследовательским работам относят работы, связанные с осуществлением научной научно-исследовательской , научно-технической деятельности и экспериментальных разработок:. Научная научно-исследовательская деятельность - это деятельность, направленная на получение и применение новых знаний если исследование направлено на применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач, оно называется прикладным научным исследованием. Научно-техническая деятельность - это деятельность, направленная на получение и применение новых знаний для решения технологических, инженерных и др. Экспериментальные разработки - это деятельность, которая основана на знаниях, приобретенных в результате проведения научных исследований или на основе практического опыта, и направлена на создание новых материалов, процессов и др. Экспериментальные работы - это деятельность, которая основана на знаниях, приобретенных в результате проведения научных исследований или на основе практического опыта, и направлена, в том числе, на создание новых материалов, процессов и их дальнейшее совершенствование. Таким образом, существуют различные виды научно-исследовательской деятельности. Они, главным образом, направлены на получение новых знаний и применение их на практике. Существует и применяется два основных вида научно-исследовательской работы студентов НИРС. Учебная научно-исследовательская работа студентов, предусмотренная действующими учебными планами. К этому виду НИРС можно отнести курсовые работы, выполняемые в течение всего срока обучения в ВУЗе, рефераты, доклады, а так же дипломную работу, выполняемую на пятом курсе. Доклад - развернутое устное сообщение на какую-либо тему, сделанное публично, то есть в присутствии слушателей, зрителей. Курсовое проектирование работа - организационная форма обучения, применяется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины дисциплин и профессиональных модулей. Дипломное проектирование работа - организационная форма обучения, применяемая на завершающем этапе учебного процесса;. Исследовательская работа - вид творческой деятельности студента, направленный на получение новых знаний. Основными формами научно-исследовательской деятельности студентов является работа под руководством преподавателя научного руководителя во временных творческих группах и как итог этой работы участие в научно - практических конференциях различного уровня. Во время выполнения курсовых работ студент делает первые шаги к самостоятельному научному творчеству. Он учится работать с научной литературой если это необходимо, то и с иностранной , приобретает навыки критического отбора и анализа необходимой информации. Если на первом курсе требования к курсовой работе минимальны, и написание её не представляет большого труда для студента, то уже на следующий год требования заметно повышаются, и написание работы превращается в действительно творческий процесс. Так, повышая с каждым годом требования к курсовой работе, ВУЗ способствует развитию студента, как исследователя, делая это практически незаметно и ненавязчиво для него самого. Выполнение дипломной работы имеет своей целью дальнейшее развитие творческой и познавательной способности студента, и как заключительный этап обучения студента в ВУЗе направлено на закрепление и расширение теоретических знаний и углубленное изучение выбранной темы. На старших курсах многие студенты уже работают по специальности, и, выбирая тему для курсовой работы это чаще всего учитывается. В данном случае, кроме анализа литературы, в дипломную работу может быть включён собственный практический опыт по данному вопросу, что только увеличивает научную ценность работы. К НИРС, предусмотренной действующим учебным планом, можно отнести и написание рефератов по темам практических занятий. При этом следует сказать о том, что чаще всего реферат является или переписанной статьёй, или, что ещё хуже, конспектом главы какого-то учебника. Назвать это научной работой можно с большим сомнением. Но некоторые рефераты, написанные на основе нескольких десятков статей и источников, по праву можно назвать научными трудами и включение их в список видов НИРС вполне оправданно. Исследовательская работа сверх тех требований, которые предъявляются учебными планами. Такая форма НИРС является наиболее эффективной для развития исследовательских и научных способностей у студентов. Студент уже настолько развит, что работать с ним можно не как с учеником, а как с младшим коллегой. То есть студент из сосуда, который следует наполнить информацией, превращается в источник последней. Он следит за новинками литературы, старается быть в курсе изменений, происходящих в выбранной им науке, а главное - процесс осмысления науки не прекращается за пределами ВУЗа и подготовки к практическим занятиям и экзаменам. Цели и задачи, поставленные во введении, на мой взгляд, изучены и решены. Рассмотрены все известные виды НИРС. Научно-исследовательская работа студентов является важным фактором при подготовке молодого специалиста и учёного. Следовательно, общество получает достойного своего члена, который, обладая вышеперечисленными качествами, сможет эффективно решать задачи, поставленные перед ним. Каждый преподаватель ВУЗа должен уделять НИРС не меньше внимания, чем к аудиторным занятиям, несмотря на то, что это отнимает много времени и сил. Ведь самая большая награда для него - это действительно образованный, всесторонне развитый и благодарный человек, который всегда будет помнить уроки, полученные в юности. Сущность и основные направления научно-исследовательской деятельности студентов, ее значение в повышении качества выпускаемых вузами кадров. Классификация научно-исследовательских работ и их отличительные признаки, степень занятости в них студентов. Основные задачи научно-исследовательской деятельности студентов в вузах. Факторы, тормозящие процесс научно-исследовательской деятельности студентов в вузе. Меры, принимаемые для решения существующих в вузе проблем научно-исследовательской деятельности. Концепция академических научно-исследовательской деятельности. Формирование научно-исследовательской деятельности студентов средствами информационных и коммуникационных технологий. Научно-исследовательская деятельность в контексте методов обучения. Сущность, виды учебно-исследовательской деятельности старшеклассников. Форма организации их научной работы, разновидности и задачи исследовательских работ. Опыт использования научно-исследовательской деятельности старшеклассников на уроках географии. Взаимосвязь творчества и исследовательской деятельности личности как философско-психологическая проблема. Вопрос развития творчества студентов в научно-исследовательской деятельности. Состояние педагогического обеспечения развития творчества студентов. Характеристика исследовательской деятельности в современных условиях. Организация учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов как средство повышения качества подготовки специалистов, способных творчески решать научные задачи. Концепция научной и инновационной политики в системе образования Российской Федерации. Главная цель научной политики, законодательно-правовое регулирование. Схема устройства научно-исследовательских подразделений, источники финансирования их деятельности. Теоретическое определение понятия, необходимости и проведения научно-исследовательской работы в высшей школе. Формирование готовности студентов ВУЗа к деятельности средствами проблемного обучения. Системный подход к научной работе в условиях ВУЗа. Производственная практика студентов как важнейшая часть подготовки высококвалифицированных специалистов. Цели, задачи и особенности прохождения вычислительной, технологической, преддипломной, научно-исследовательской и научно-педагогической практики. Классификация научных исследований по способу их финансирования, длительности и целям. Виды научно-исследовательской работы в зависимости от методов исследования. Примеры тем "чистого" математического, историко-математического видов исследований. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Главная Библиотека "Revolution" Педагогика Виды научно-исследовательских работ студентов. Научное исследование как процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанный с получением научных знаний. Сущность, специфика и виды научно-исследовательских работ. Основные формы научно-исследовательской деятельности студентов. Понятие и специфика научно-исследовательских работ 3. Рассмотреть понятие и специфику студенческих научно-исследовательских работ. Охарактеризовать виды научно-исследовательских работ студентов. Исследование - это вид деятельности человека, состоящий: Технологические работы - это работы, имеющие целью создание новой технологии. Реферат - краткое изложение в письменной форме определенного научного материала. Проект - самостоятельно планируемая и реализуемая студентами работа. Дипломное проектирование работа - организационная форма обучения, применяемая на завершающем этапе учебного процесса; Исследовательская работа - вид творческой деятельности студента, направленный на получение новых знаний. Студент сегодня - специалист завтра. Факторы, обуславливающие актуализацию или тормозящие процесс научно-исследовательской деятельности студентов в вузе. Организация научно-исследовательской деятельности студентов. Организация учебно-исследовательской деятельности старшеклассников в процессе обучения географии. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности. Организация учебно-исследовательской деятельности студентов. Организация научно-исследовательской деятельности в России. Научно-исследовательская работа студентов в высшей школе. Виды и задачи практик. Другие документы, подобные "Виды научно-исследовательских работ студентов".


Виды научной работы в вузе: доклад, реферат, контрольная работа. Доклад


Доклад, являясь разновидностью научной работы, часто применяется на семинарских занятиях. В качестве тем для докладов используется материал учебного курса, который не освещается в лекциях, а выносится на самостоятельное изучение. Доклады, сделанные студентами на семинарских занятиях, позволяют дополнить лекционный материал и дают возможность преподавателю оценить умения студентов самостоятельно работать с учебным и научным материалом. Подготовка доклада требует от студента большой самостоятельности и серьезной интеллектуальной работы, которая включает следующие этапы:. Построение доклада, как и любой другой научной работы, традиционно включает три части: Изложение материала должно быть связным, последовательным, доказательным, лишенным ненужных отступлений и повторений. Работа над докладом позволяет студенту приобрести новые знания, способствует формированию важных научно-исследовательских умений, освоению методов научного познания, приобретению навыков публичного выступления. Широко применяются в высшей школе доклады и как один из видов собственно научной работы студентов. Студенческие конференции могут иметь различный статус и проводиться на самых разных уровнях. Конференция может проходить в одной академической группе, на одном курсе, на одном факультете. Она может быть организована как внутривузовская, когда в ней участвуют студенты всех факультетов данного высшего учебного заведения, или иметь межвузовский статус, когда в конференции принимают участие студенты разных вузов. Студенческие конференции могут проводиться с определенной периодичностью. На конференциях, которые имеют определенную научную тематику, студенты выступают с докладами, отражающими результаты их собственной научно-исследовательской работы. Материалы студенческих конференций, имеющих вузовский или межвузовский статус, часто публикуются в виде сборника тезисов докладов. Тезисы доклада являются самостоятельной разновидностью научной публикации и представляют собой текст небольшого объема, в котором кратко сформулированы основные положения доклада. Хотя тезисы доклада имеют маленький объем, написать их бывает значительно сложнее, чем сам доклад, так как при этом необходимо выделить самые существенные идеи, отраженные в нем, сохранив при этом общую логику доклада и его основное содержание. Войти Регистрация Общий Оценки Социальный Просмотры Рекомендации Новости Статьи Работы Исследования Заметки Комменты Общественные Гуманитарные Естественные О науке Точные Прикладные. Lincoln , 22 December Подготовка доклада требует от студента большой самостоятельности и серьезной интеллектуальной работы, которая включает следующие этапы: Тезисы Тезисы доклада являются самостоятельной разновидностью научной публикации и представляют собой текст небольшого объема, в котором кратко сформулированы основные положения доклада. Научная конференция - это одна из форм научной деятельности, в рамках которой собирается группа исследователей учителей, преподавателей, учеников, студентов, аспирантов, доцентов, профессоров, докторов и т. Шлифовальная машина - вид электроинструмента, предназначенный для различного рода механической обработки поверхностей или плоскостей твердых материалов. Шлифовальная машина является инструментом, обязательно оснащенным электрическим приводом, в ином Кондиционер - устройство для поддержания определенных климатических условий в помещении или ином закрытом пространстве. Традиционно кондиционер предназначен для понижения или повышения температуры воздуха, но так же существуют кондиционеры, которые и Возможны различные подходы к определению ценности информации. Поверхности из стеклокомпозита - вид строительного пластического материала, состоящего из стекловолокнистого наполнителя и связующего полимерного вещества. Поверхности из стеклокомпозита предназначены для заполнения проемов конструкций различных соор При копировании материалов ссылка на Book-Science обязательна.


Где лучше отдыхать семьей
M это какой размер одежды мужской
Программа сделать фото четким
Чертежи гибочного станка
Маска для омолаживания рук
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment