Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря г. Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от Письмо Министерства образования Иркутской области от Рабочая программа определяет инвариативную и вариативную части учебного курса, конкретизирует содержание его предметных тем, и дает примерное распределение учебных часов на их изучение из расчёта трёх часов в неделю в 5 классе, всего часов. Рабочая программа предназначена для практического использования в учебно-образовательном процессе с целью сохранения единого образовательного пространства и преемственности в задачах между ступенями образования, предупреждения учебных перегрузок, соблюдения общих подходов к раскрытию дидактических единиц, установленных в государственном стандарте. Рабочая программа регламентирует объем содержания образования. Рабочая программа создавалась с учетом того, что система физического воспитания, объединяющая урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределения. Целью школьного физического воспитания является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. Предметом обучения физической культуре является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определенные двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. Важнейшим требованием проведения урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм. Понятийная база и содержание курса основаны на положениях нормативно-правовых актов Российской Федерации в том числе:. В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Федерального государственного образовательного стандарта рабочая программа для 5 класса направлена на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре. Они включают в себя основы гражданской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и познанию в сфере физической культуры, умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве. В области трудовой культуры: В области эстетической культуры: В области коммуникативной культуры: Возрождение Олимпийских игр и олимпийского движения. История зарождения олимпийского движения в России. Олимпийское движение в России СССР. Выдающиеся достижения отечественных спортсменов на Олимпийских играх. Организация и проведение пеших туристских походов. Требования к технике безопасности и бережному отношению к природе экологические требования. Физическая подготовка и ее связь с укреплением здоровья, развитием физических качеств. Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. Влияние занятий физической культурой на формирование положительных качеств личности. Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой. Подготовка к занятиям физической культурой. Выбор упражнений и составление индивидуальных комплексов для утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз подвижных перемен. Оценка эффективности занятий физической культурой. Оценка техники движений, способы выявления и устранения ошибок в технике выполнения упражнений технических ошибок. Измерение резервов организма и состояния здоровья с помощью функциональных проб. Оздоровительные формы занятий в режиме учебного дня и учебной недели. Индивидуальные комплексы адаптивной лечебной и коррегирующей физической культуры. Упражнения и комбинации на гимнастических брусьях: Гимнастика с основами акробатики. Развитие гибкости, координации движений, силы, выносливости. Развитие выносливости, силы, быстроты, координации движений. Развитие быстроты, силы, выносливости, координации движений. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся основного общего образования по физической культуре часа. Критериями оценки по физической культуре являются качественные и количественные показатели. Качественные показатели — степень овладения программным материалом: Количественным показателем является положительная динамика физической подготовленности, складывающаяся обычно из показателей развития основных физических способностей. Оценка техники владения двигательными действиями и навыками осуществляется по следующим примерным критериям:. Основными методами оценки техники владения двигательными действиями являются методы наблюдения, вызова, упражнений и комбинированный. Метод открытого наблюдения заключается в том, что учащиеся знают, кого и что будет оценивать учитель. Скрытое наблюдение состоит в том, что учащимся известно лишь то, что учитель будет вести наблюдение за определенными видами двигательных действий. Вызов как метод оценки используется для выявления достижений отдельных учащихся в усвоении программного материала и демонстрации классу образцов правильного выполнения двигательного действия. Метод упражнений предназначен для проверки уровня владения отдельными умениями и навыками, качества выполнения домашних заданий. Суть комбинированного метода состоит в том, что учитель одновременно с проверкой знаний оценивает качество освоения техники соответствующих двигательных действий. Данные методы можно применять и индивидуально, и фронтально, когда одновременно оценивается большая группа или класс в целом. Оценивая знания учащихся, надо учитывать глубину и полноту знаний, аргументированность их изложения, умение учащихся использовать знания применительно к конкретным случаям и практическим занятиям физическими упражнениями. Метод опроса применяется в устной и письменной форме в паузах между выполнением упражнений, до начала и после выполнения заданий. Не рекомендуется использовать данный метод после значительных физических нагрузок. Программированный метод заключается в том, что учащиеся получают карточки с вопросами и веером ответов на них. Учащийся должен выбрать правильный ответ. Метод экономичен в проведении и позволяет осуществлять опрос фронтально. Весьма эффективным методом проверки знаний является демонстрация их учащимися в конкретной деятельности. Например, изложение знаний упражнений по развитию силы учащиеся сопровождают выполнением конкретного комплекса и т. Оценивая уровень физической подготовленности, следует принимать во внимание реальные сдвиги учащихся в показателях физической подготовленности за определенный период времени. При оценке сдвигов в показателях развития определенных физических качеств учитель должен принимать во внимание особенности развития двигательных способностей, динамику их изменения у детей определенного возраста, исходный уровень достижений конкретных учащихся. При прогнозировании прироста скоростных способностей, являющихся наиболее консервативными в развитии, не следует планировать больших сдвигов. Напротив, при прогнозировании показателей выносливости в беге умеренной интенсивности, а также силовой выносливости темпы прироста могут быть довольно высокими. Задания учителя по улучшению показателей физической подготовленности должны представлять для учащихся определенную трудность, но быть реально выполнимыми. Достижение этих сдвигов при условии систематических занятий дает основание учителю для выставления учащимся высокой оценки. Итоговая оценка успеваемости по физической культуре складывается из суммы баллов, полученных учащимся за все составляющие: При этом преимущественное значение имеют оценки за умение осуществлять собственно двигательную, физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность. Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, оцениваются на общих основаниях, за исключением тех видов двигательных действий, которые им противопоказаны по состоянию здоровья. Рабочая программа составлена на основе учебной программы: Предметная линия учебников М Я Виленского В. Инструктаж по технике безопасности. Повторение ранее пройденных строевых упражнений. Влияние легкоатлетических упражнений на укрепление здоровья и основные системы организма ОРУ в движении. Высокий старт и скоростной бег до 40 метров 2 серии. Бег с ускорением 30 — 40 м с максимальной скоростью. Старты из различных И. Бег с ускорением м, с максимальной скоростью. Высокий старт, бег с ускорением м , финиширование, спец беговые упр. Эстафетный бег, Передача эстафетной палочки. Правила соревнований в беге. Бег 60 метров — на результат Спец беговые упр. Бег от до м. ОРУ с теннисным мячом комплекс. Метание на заданное расстояние. Метание на дальность в коридоре 5 -6 метров. ОРУ для рук и плечевого пояса в ходьбе. Броски и ловля и набивных мячей: Челночный бег — на результат. Метание теннисного мяча с 4 — 5 шагов разбега на дальность. Метание в горизонтальную и вертикальную цели 1х1 с расстояния м. Правила соревнований в метаниях. Прыжковые упражнения, выполняемые сериями с ноги на ногу, толкаясь вверх; то же но через набивные мячи, расставленные низкие барьеры; то же, но на скамью высотой 20 см. Правила соревнований в прыжках в длину. Прыжок через 2 или 4 шага серийное выполнение отталкивания ; повторное подпрыгивание и прыжки на одной ноге, делая активный мах другой; Прыжки с места и с разбега — доставать подвешенные предметы, ветки рукой, головой. Прыжки в длину с места — на результат. Прыжок через препятствие с 5 -7 беговых шагов , установленное у места приземления, с целью отработки движения ног вперед. Влияние бега на здоровье. Наклон вперёд из положения сидя- на результат. Чередование бега с ходьбой. Смешанное передвижение бег в чередовании с ходьбой ОРУ в движении. ТБ на уроках спортивных игр футбол. Стойка и передвижения приставными шагами боком, лицом, спиной вперёд игрока, остановки прыжком. Ведение мяча на месте Ловля и передача двумя руками от груди на месте в парах. Стойка и передвижения игрока, остановки прыжком. Ведение мяча на месте. Ведение мяча на месте Ловля и передача двумя руками от груди на месте в тройках. Стойка и передвижения игрока, остановки прыжком.. Повороты без мяча и с мячом. Ведение мяча на месте Ловля и передача двумя руками от груди. Ловля м передача двумя руками от груди. Ловля и передача двумя руками от груди на месте в тройках. Бросок двумя руками от головы после ловли мяча. Ловля и передача мяча двумя руками от груди на месте в парах с шагом. Ведение мяча на месте Ловля и передача двумя руками от груди на месте в парах с шагом. ТБ Ведение мяча в движении шагом. Ловля и передача мяча двумя руками от груди на месте в круге. Стойка и передвижения игрока, остановки двумя шагами. Ведение мяча в движении шагом. Ловля и передача двумя руками от груди на месте в круге. Бросок двумя руками от головы с места. Ведение мяча с изменением скорости. Ловля и передача мяча двумя руками от груди в квадрате. Бросок двумя руками с низу в движении. Игра в мини- баскетбол. Стойка и передвижения игрока. Бросок двумя руками снизу в движении. Ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками снизу в движении после ловли мяча. Ведение мяча с изменением скорости и высоты отскока. Вырывание и выбивание мяча. Бросок одной рукой от плеча на месте. Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол. Бросок двумя руками от головы в движении. Вырывание и выбивание мяча Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол. ОРУ без предметов на месте. Перестроение из колонны по одному в колонны по 4 дроблением и сведением. Вис согнувшись, вис прогнувшись м , Смешанные висы д. Вис на согнутых руках. Подтягивание в висе м , из виса лёжа д. Страховка и помощь во время занятий. Подтягивание в висе м , подтягивание из виса лёжа д Передвижение по бревну приставными шагами. Вис на согнутых руках Поднимание прямых и согнутых ног в висе. Стойка на лопатках перекатом назад. Равномерное прохождение дистанции длиной км, с увеличением скорости передвижения, сокращая дистанцию. Ходить попеременным двухшажным и одновременным бесшажным ходом. Выполнять подъемы елочкой, полуелочкой. Ходить попеременным двухшажным и одновременным бесшажным ходом, одновременным двухшажным ходом. Повторение техники спусков в средней стойке. Проведение встречной эстафеты с этапом до м без палок. Ходить выполнять подъемы полуелочкой, елочкой, торможения плугом и полуплугом Проведение встречной эстафеты с этапом до м без палок, поворот упором. Равномерное прохождение дистанции длиной 1 км, с увеличением скорости передвижения, сокращая дистанцию. Передвижения в стойке Передача мяча двумя руками сверху на месте и после перемещения вперёд. Передача мяча в стену: Передача мяча двумя руками сверху над собой и вперёд. Передвижения в стойке Передача мяча двумя руками сверху в парах. Приём мяча снизу двумя руками над собой и на сетку. Нижняя прямая подача с м: Игра по упрощённым правилам.. Верхняя прямая и нижняя подача. ОРУ на локальное развитие мышц туловища. Игровые задания с ограниченным числом игроков 2: Позиционное нападение без изменения позиций игроков 6: Броски набивного мяча через голову в парах. Прыжки с доставанием подвешенных предметов рукой. Игровые упражнения по совершенствованию технических приемов ловля, передача, прием. Преодоление вертикальных препятствий 14мин Равномерный бег. Равномерный бег 15мин Бег в гору. Бег с преодолением горизонтальных и вертикальных препятствий наступанием, перешагиванием и прыжком в шаге. Бег 30 м- на результат. Метание на дальность в коридоре5 -6 метров. Прыжок через препятствие с беговых шагов , установленное у места приземления, с целью отработки движения ног вперед. Гимнастические палки, скамейки, стенка, козел, конь, маты, брусья, обручи, скакалки;. Мячи футбольные, волейбольные, баскетбольные; кольца баскетбольные, сетка волейбольная;. Гранаты и мячи для метания, турник, стойки для прыжков, кубики, секундомер, рулетка, свисток;. Физическая культура, 1 — 11 классы рекомендации, разработки, из опыта работы , год;. Спортивно - оздоровительная деятельность младших школьников. Новости спорта, освещение событий Тематический каталог по различным видам спорта. Методические рекомендации о внедрении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ Министерства образования РФ от Комплексная программа физического воспитания учащихся В. Электронная тетрадь по русскому языку Электронная тетрадь по математике для Электронная тетрадь по ОБЖ классы. Английский язык 6 класс. Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Был в сети Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. Календарно-тематическое планирование 5 класс. Рабочая программа по физической культуре для 5 класса уровень: Просвещение, Рабочая программа определяет инвариативную и вариативную части учебного курса, конкретизирует содержание его предметных тем, и дает примерное распределение учебных часов на их изучение из расчёта трёх часов в неделю в 5 классе, всего часов. Общая характеристика учебного курса. Понятийная база и содержание курса основаны на положениях нормативно-правовых актов Российской Федерации в том числе: Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Федерального государственного образовательного стандарта рабочая программа для 5 класса направлена на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре. В области нравственной культуры: Содержание учебного предмета, курса включает: Характеристика видов спорта, входящих в программу Олимпийских игр. Физическая культура в современном обществе. Физическая культура основные понятия. Техника движений и ее основные показатели. Всестороннее и гармоничное физическое развитие. Здоровье и здоровый образ жизни. Режим дня и его основное содержание. Правила безопасности и гигиенические требования. Проведение самостоятельных занятий по коррекции осанки и телосложения. Первая помощь во время занятий физической культурой и спортом. Способы двигательной физкультурной деятельности Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой. Планирование занятий физической подготовкой. Проведение самостоятельных занятий прикладной физической подготовкой. Организация досуга средствами физической культуры. Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью. Спортивно-оздоровительная деятельность с общеразвивающей направленностью. Организующие команды и приемы. Акробатические упражнения и комбинации. Упражнения и комбинации на гимнастическом бревне девочки. Упражнения и комбинации на гимнастической перекладине мальчики. Развитие быстроты, силы, выносливости. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся основного общего образования по физической культуре часа Планируемые результаты изучения учебного курса В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Федерального государственного образовательного стандарта рабочая программа для 5 класса направлена на достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре. Характеристика контрольно- измерительных материалов. Оценка техники владения двигательными действиями и навыками осуществляется по следующим примерным критериям: С целью проверки знаний используются различные методы. По уровню физической подготовленности. Плановых контрольных тестов 12; Рабочая программа составлена на основе учебной программы: Бег 30 м 3 Финальное усилие. Передача эстафетной палочки Подтягивание 1 Высокий старт, бег с ускорением м , финиширование, спец беговые упр. Подтягивание 5 Правила соревнований в беге. Упражнения в броске и ловле набивного мяча. Ведение мяча на месте Ловля и передача двумя руками от груди 1 Терминология баскетбола. Бросок двумя руками от головы после ловли мяча 1 Стойка и передвижения игрока, остановки прыжком. Игра в мини-баскетбол 1 Правила игры. Ловля и передача мяча двумя руками от груди на месте в круге 1 Стойка и передвижения игрока, остановки двумя шагами. Игра в мини-баскетбол 25 Ведение мяча с изменением скорости. Игра в мини- баскетбол 1 Стойка и передвижения игрока. Игра в мини- баскетбол 26 Позиционное на падение, 5: Игра в мини- баскетбол 27 Ведение мяча с изменением направления 1 Стойка и передвижения игрока. Игра в мини- баскетбол 28 Ведение мяча с изменением скорости и высоты отскока 1 Стойка и передвижения игрока. Игра в мини- баскетбол 29 Сочетание приёмов: Игра в мини- баскетбол 30 Вырывание и выбивание мяча. Нападение быстрым прорывом 1 Стойка и передвижения игрока. Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 31 Бросок двумя руками от головы в движении. Взаимодействие игроков 1 Стойка и передвижения игрока. Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 32 Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон 1 Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 33 Вырывание и выбивание мяча. Нападение 1 Стойка и передвижения игрока. Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 34 Бросок двумя руками от головы в движении. Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 35 Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон 1 Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 36 Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон 1 Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 37 Вырывание и выбивание мяча. Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 38 Бросок двумя руками от головы в движении. Взаимодействие двух игроков 1 Стойка и передвижения игрока. Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 39 Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон 1 Стойка и передвижения игрока. Игра в мини- баскетбол 41 Вырывание и выбивание мяча. Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 42 Бросок двумя руками от головы в движении. Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 43 Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон 1 Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 44 Вырывание и выбивание мяча. Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 45 Бросок двумя руками от головы в движении. Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 46 Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон 1 Стойка и передвижения игрока. Вырывание и выбивание мяча Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 47 Сочетание приёмов: Игра в мини- баскетбол 48 Вырывание и выбивание мяча. Нападение быстрым прорывом Игра в мини- баскетбол 49 Инструктаж ТБ. Вис прогнувшись м , Смешанные висы д. Прохождение м со средней скоростью. Проведение встречной эстафеты с этапом до м без палок 1 Равномерное прохождение дистанции длиной км, с увеличением скорости передвижения, сокращая дистанцию. Стойки и передвижения в стойке. Игровые упражнения с мячом 1 ОРУ на локальное развитие мышц туловища. Игра в мини-волейбол 69 Правила и организация игры. Игра в мини-волейбол 73 Приём и передача сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед в парах. Равномерный бег 7 мин 1 Влияние бега на здоровье. Преодоление препятствий горизонтальных 1 Бег в гору. Преодоление вертикальных препятствий 1 История отечественного спорта. Спортивная игра футбол 1 Равномерный бег 15мин Бег в гору. Спортивная игра футбол 91 Инструктаж ТБ Спринтерский бег. Подтягивание- на результат 95 Правила соревнований в беге. Перечень учебно - методического обеспечения: Гимнастические палки, скамейки, стенка, козел, конь, маты, брусья, обручи, скакалки; Мячи футбольные, волейбольные, баскетбольные; кольца баскетбольные, сетка волейбольная; Гранаты и мячи для метания, турник, стойки для прыжков, кубики, секундомер, рулетка, свисток; Компьютерные презентации по темам. Физическая культура, 1 — 11 классы рекомендации, разработки, из опыта работы , год; Спортивно - оздоровительная деятельность младших школьников. Внеурочная деятельность Интернет-ресурсы в помощь учителю физической культуры: Похожие файлы Календарнотематическое планирование 7 класс. Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно. Челночный бег 3х10 м. Прыжки в длину с места. Прыжки в длину с разбега. Метание мяча на дальность. Сгибание рук в упоре лежа. Бег 30 м, с. Передача эстафетной палочки Подтягивание. Метание мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Техника безопасности во время занятий спортивными играми и футболе. Стойки игрока; перемещения в стойке, ускорения, старты из различных положений. Удары по неподвижному и катящемуся мячу внутренней стороной стопы. Удары по неподвижному и катящемуся мячу внутренней стороной стопы и средней частью. Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвой;. Ведение мяча по прямой с изменением направления движения и скорости. Позиционное на падение, 5: Бросок одной рукой от плеча в движении Взаимодействие двух игроков через заслон. Акробатика Упражнения на гибкость. Акробатическое соединение из разученных элементов. Т Б во время занятий лыжной подготовкой. Проверка техники попеременного двухшажного хода. Проверка техники попеременного двухшажного хода , торможения.. Оценивание освоения техники одновременного двухшажного хода.. Приём и передача сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед в парах. Приём и передача мяча двумя руками сверху над собой и вперёд. Правила и организация игры. Комбинации из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом. Игровые упражнения с мячом.
Сколько стоит серебряный доллар сша
Простая история саундтреки
Расписание 404 автобуса красный путь