/ ФГОС ООО
Требования ФГОС ООО к системе оценивания планируемых результатов освоения ООП ООО.Выступление на педагогическом совете «Введение и реализация ФГОС в ООШ. Стандарты нового поколения».2014 г.
Планируемые результаты освоения ооп ООО
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. В соответствии с требованиями Стандарта система планируемых результатов — личностных, метапредметных и предметных — устанавливает и описывает классы учебно-познавательных и учебно-практических задач , которые осваивают учащиеся в ходе обучения, особо выделяя среди них те, которые выносятся на итоговую оценку, в том числе государственную итоговую аттестацию выпускников. Успешное выполнение этих задач требует от учащихся овладения системой учебных действий универсальных и специфических для данного учебного предмета: Фактически личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты устанавливают и описывают следующие обобщённые классы учебно-познавательных и учебно-практических задач, предъявляемых учащимся:. В соответствии с реализуемой ФГОС ООО деятельностной парадигмой образования система планируемых результатов строится на основе уровневого подхода: Такой подход позволяет определять динамическую картину развития обучающихся, поощрять продвижения обучающихся, выстраивать индивидуальные траектории движения с учётом зоны ближайшего развития ребёнка. В стру ктуре планируемых результатов выделяются:. Этот блок результатов отражает такие общие цели образования, как формирование ценностно-смысловых установок, развитие интереса, целенаправленное формирование и развитие познавательных потребностей и способностей обучающихся средствами различных предметов. Оценка достижения этой группы планируемых результатов ведётся в ходе процедур, допускающих предоставление и использование исключительно неперсонифицированной информации, а полученные результаты характеризуют эффективность деятельности системы образования на федеральном и региональном уровнях. Они описывают примерный круг учебно-познавательных и учебно-практических задач, который предъявляется обучающимся в ходе изучения каждого раздела программы. Уровень достижений, соответствующий планируемым результатам этой группы, могут продемонстрировать только отдельные мотивированные и способные обучающиеся. Оценка достижения этих целей ведётся преимущественно в ходе процедур, допускающих предоставление и использование исключительно неперсонифицированной информации. Основные цели такого включения — предоставить возможность обучающимся продемонстрировать овладение более высокими по сравнению с базовым уровнями достижений и выявить динамику роста численности группы наиболее подготовленных обучающихся. При этом невыполнение обучающимися заданий, с помощью которых ведётся оценка достижения планируемых результатов данного блока, не является препятствием для перехода на следующую ступень обучения. В ряде случаев достижение планируемых результатов этого блока целесообразно вести в ходе текущего и промежуточного оценивания, а полученные результаты фиксировать в виде накопленной оценки например, в форме портфеля достижений и учитывать при определении итоговой оценки. Подобная структура представления планируемых результатов подчёркивает тот факт, что при организации образовательного процесса, направленного на реализацию и достижение планируемых результатов, от учителя требуется использование таких педагогических технологий, которые основаны на дифференциации требований к подготовке обучающихся. На ступени основного общего образования устанавливаются планируемые результаты освоения:. Планируемые результаты в области формирования универсальных учебных действий. Материал полностью расположен в файле для скачивания. Структура и органы у Стипендии и иные вид Обучение детей с ОВЗ. Обратная связь с руководителем. Расписание уроков классы. Запись в 1 класс. Помощь по фактам жестокого обращения. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО. Включить версию для слабовидящих. Документы Образование Образовательные стан Визитка КПМО Обучение детей с ОВЗ Дошкольная группа Информация для родителей Пед. Рабочие программы ФГОС НОО [15]. ФГОС ООО [12] ОПП ООО ФГОС. Рабочие программы ФГОС ООО [15]. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1. Общие положения В соответствии с требованиями Стандарта система планируемых результатов — личностных, метапредметных и предметных — устанавливает и описывает классы учебно-познавательных и учебно-практических задач , которые осваивают учащиеся в ходе обучения, особо выделяя среди них те, которые выносятся на итоговую оценку, в том числе государственную итоговую аттестацию выпускников. Фактически личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты устанавливают и описывают следующие обобщённые классы учебно-познавательных и учебно-практических задач, предъявляемых учащимся: В стру ктуре планируемых результатов выделяются: На ступени основного общего образования устанавливаются планируемые результаты освоения: Личностные универсальных учебные действия Когнитивный компонент. Ценностный и эмоциональный компонент. Регулятивные универсальные учебные действия. Коммуникативные универсальные учебные действия. Познавательные универсальные учебные действия. Конструктор сайтов - uCoz.
Как правильно приготовить блинчики
Расписание автобуса 337 крюково хоругвино
Как искусственно вызвать насморк
Москва лондон расписание
Препараты прекращающие лактацию
Как выращивать виноград в средней
Кубанское бассейновое водное управление
Прижигать эрозию отзывы
Начертательная геометрия тетрадь
Цикл 17 дней причины
Прихожая своими руками картинки
Что родителине имеют права делать ребенку
Как называется программа где книги нарисованы
Мини таймер гидроник инструкция
Существенные условия договоров таблица