Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Характеристика и методика обучения упражнений в лазании/
37.Методика обучения лазанию. Последовательность обучения в разные периоды
Упражнения в лазанье
Методика обучения основным движениям
В статье раскрываются особенности выполнения лазанья по гимнастической лестнице детьми дошкольного возраста. Одной из главных задач физического воспитания детей дошкольного возраста является развитие у них жизненно необходимых движений: Именно в них проявляется двигательная активность детей, которая имеет большое значение для всестороннего и гармоничного развития ребенка. Среди перечисленных видов лазанье занимает одно из важных мест в жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Умение выполнять лазанье формируется на втором году жизни, то есть раньше многих других основных движений. Основу лазанья определяет развитие координационных способностей. Лазанье осуществляется с участием работы мышц спины, брюшного пресса, рук, ног. Упражнения в лазанье способствуют формированию правильной осанки, развитию мелкой моторики рук, укреплению мышц стопы [1]. В системе физкультурно-оздоровительной работы дошкольных образовательных учреждений обучению различным способам лазанья уделяется недостаточное внимание. Связано это с тем, что в теории и методике физического воспитания детей дошкольного возраста слабо разработаны методические аспекты обучения детей лазанью, недостаточно изучены биомеханические особенности выполнения детьми движений данного рода. В связи с этим в рамках физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ возникают проблемы, связанные с обеспечением безопасности детей, отсутствуют необходимое оборудование и инвентарь для рациональной организации занятий, отвечающей эргономическим требованиям, особенностям психофизического развития дошкольников. Поэтому актуальными являются исследования, направленные на изучение возрастных особенностей освоения лазанья детьми дошкольного возраста, и разработка средств, форм и методов их обучения на основе учета биомеханических особенностей построения движений. Для изучения особенностей движений детей дошкольного возраста в лазанье использовались педагогические наблюдения, анализ видеозаписей. Регистрировались способы выполнения детьми лазанья приставным шагом, смешанным, чередующимся. Фиксировалось время выполнения упражнения влезание и слезание , высота влезания, рассчитывалась скорость лазанья детей по гимнастическим лестницам, данные обрабатывались с помощью методов математической статистики. В исследовании приняли участие детей 78 мальчиков и 77 девочек в возрасте от 2 до 6 лет. Высота лестницы - см, ширина пролета - 75 см, расстояние между рейками - 20 см, количество реек - 14 шт. Вначале дети выполняли лазанье по наклонной, затем -по вертикально расположенной лестнице. Задание выполнялось удобным для ребенка способом, с обязательной страховкой со стороны воспитателя. Анализ результатов наблюдений показал, что дети х лет с большим желанием осуществляют лазанье по наклонной, чем по вертикальной лестнице. Напротив, у детей старшего дошкольного возраста приоритеты меняются, и они с большим удовольствием выполняют лазанье по вертикально расположенной лестнице. Подобное распределение обусловлено, с одной стороны, нарастающим с возрастом у большинства детей желанием преодолевать новые, посильные для них трудности и, с другой стороны, - страхом перед ними у части дошкольников, не имеющих достаточного двигательного опыта. В результате проведенного исследования выявлено, что с возрастом высота влезания у детей увеличивается. Причем, начиная с 4-х лет, дети успешно влезают на максимальную высоту вертикальной лестницы, используемой в исследовании табл. На основе анализа наблюдений и видеозаписей выполнения лазанья детьми дошкольного возраста установлено, что при влезании все дети 2-х лет приставляют одну ногу к другой, затем перехватываются поочередно руками, располагаясь на следующей по высоте рейке. Перед каждым новым шагом руки ребенка находятся на одной рейке. У дошкольников 4-х лет отмечено использование сразу трех способов лазанья. У старших дошкольников это распределение способов лазанья выглядит следующим образом: Начиная с возраста лет, дети используют, так же, как и ногами, чередующиеся движения руками. Однако согласованность в движениях руками и ногами еще не достигнута. К шести годам у детей формируется устойчивое умение выполнять лазанье чередующимся способом постановки ног и рук. При слезании все дети 2-х лет используют приставной шаг. Отмечено, что в шестилетнем возрасте дети при слезании, как и при влезании, используют более быстрые способы перемещения. Количество детей, использующих приставной шаг при слезании, с возрастом продолжает снижаться. Анализ способов подъемов и спусков по вертикальной лестнице позволяет заключить, что использование наиболее быстрого чередующегося способа лазанья характерно для детей старшего дошкольного возраста. При влезании он используется детьми 5-ти лет в 2,7 раза и детьми 6-ти лет в 2,3 раза чаще, чем при слезании. Использование детьми разных способов лазанья по гимнастической стенке отражается на скорости влезания и слезания. Отмечено, что скорость лазанья как у мальчиков, так и у девочек с возрастом увеличивается. Причем скорость влезания у детей выше, чем скорость при спуске вниз. Это характерно как при выполнении задания на наклонной лестнице, так и при ее вертикальном расположении табл. У детей 2-х лет достоверно значимых различий между результатами скорости перемещения вверх и вниз как у мальчиков, так и у девочек не зарегистрировано при обоих вариантах расположения лестницы в пространстве. Это также характерно и для мальчиков 6-ти лет. Различия между мальчиками и девочками в показателях скорости лазанья начинают проявляться у дошкольников лет. Таким образом, анализ выполнения детьми дошкольного возраста лазанья по гимнастической лестнице показал, что от 2-х до 6-ти лет у мальчиков и девочек происходит смена способов подъема вверх и спуска вниз. С 2-х до 3-х лет способ выполнения лазанья с приставного меняется на смешанный как у мальчиков, так и у девочек. Начиная с 4-х лет, дети осваивают чередующийся способ постановки ног на рейки лестницы как при подъеме, так и при спуске. У мальчиков с возрастом темпы освоения и смены способов - приставного на смешанный и чередующийся - выше, чем у девочек. Очевидно, это связано с тем, что мальчики чаще, чем девочки, используют различные способы лазанья в различных условиях жизнедеятельности, в том числе и в процессе их самостоятельной двигательной активности. Умение осуществлять подъем вверх по лестнице у детей формируется быстрее, чем умение слезать. С 2-х лет дети влезают и слезают приставным шагом. Смешанный способ при влезании у детей формируется в года, чередующийся - в 5 лет. Скорость подъема по лестнице выше скорости спуска, как у мальчиков, так и у девочек. Это объясняется сложностью зрительной ориентировки во время спуска, переключением контроля и управления движениями со зрительных на кинестетические и тактильные анализаторы. Высота влезания на гимнастическую стенку у детей дошкольного возраста. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Библиотека Международной Спортивной Информации Периодические издания Книги Статьи Видео Каталог Новости проекта Партнеры Новые поступления Искать "Конструктор" запросов Расширенный поиск. Все издания Газеты Журналы Электронные издания. Избранное Вход Регистрация Номера изданий Статьи Виды спорта Источники Рубрики Регионы. Характеристика различных способов лазанья у детей дошкольного возроста Автор: Образование , Спортивная наука Регионы: Положение лестницы в пространстве. Возраст и количество детей.
Где можно отметить 15
Личный кабинет перевод денег
Svchost жрет много памяти
Смолевский В.М. Гимнастика и методика преподавания - файл n1.doc
Город иваново сколько кмот москвы
Быть крестной мамой стих
Новости 24 часа прямой эфир
Обучение лазанью в разных возрастных группах ДОУ
Вафельный торт причуда
Ложиться спать перевод на английский
Характеристика различных способов лазанья у детей дошкольного возроста
Схемы автомобильного преобразователя напряжения
Правила хранения гсм на строительной площадке
Цифровой тюнер со встроенной антенной
Глава 7 ПРИКЛАДНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Скачать яндекс карты для андроид