Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Задачи площади и объемы 5 класс/
Объём прямоугольного параллелепипеда
Повторительно-обобщающий урок математики в 5-м классе по теме "Площадь прямоугольника. Объем параллелепипеда"
Урок обобщения в 5-м классе (в стихах) по теме "Площади и объемы фигур"
Долго вы не удивляйтесь, Быстренько в урок включайтесь. Мы стихами проведем Повторенье тем: Вот Алина вспомнила, Что такое формула? Формулой называется запись какого-нибудь правила с помощью букв. Назовите мне, ребята, Формулу площади квадрата. Вот к доске пошел Марат — Знает все он про квадрат! Если ищем ширину Площадь делим на длину, Хочешь ты найти длину, Раздели на ширину. Молодец, ты справился Мне ответ понравился! Очень мне сейчас приятно, Объясняешь ты понятно! Ну-ка, Саша, помогай, За Джульеттой исправляй. Знаем все мы без сомненья Единицы измеренья. Нам Игорь сказать постарается В чем площадь фигур измеряется. Если единицы знаешь, Все в задачке посчитаешь. У параллелепипеда любого Грани есть, вершины, ребра. Вы сейчас их покажите И определение скажите. Сколько же ребер, граней, вершин, Если параллелепипед один? Поверхность прямоугольного параллелепипеда состоит из 6 прямоугольников, каждый из которых называют гранью прямоугольного параллелепипеда. Стороны граней называют ребрами параллелепипеда, а вершины граней - вершинами параллелепипеда. Ребер 12, вершин — 8,граней — 6 Покажи на шкафе, Павел , Где у параллелепипеда грани. Ребра и вершины тоже, Показать, наверно, сможешь. Что ж, не зря учила вас, Ваши знанья просто класс. Чтоб задачки нам решать, Очень важно свойства знать Знает назубок Катюша Мы хотим ее послушать. А еще для верности Площадь всей поверхности. Противоположные грани прямоугольного параллелепипеда равны. Леночка , мелок держи Их на доску запиши. Буква а всегда длина, В конечно, ширина, С обычно высота Записала без труда! Прямоугольный параллелепипед имеет три измерения — длину, ширину, высоту. Если а, в, с равны Назовем фигуру мы? Куб — это прямоугольный параллелепипед, у которого все измерения одинаковы. Килограммы, километры, Литры или миллиметры, В чем же мы объем измерим, Как себя потом проверим? Ты скорее выбегай, Цифры в пропуски вставляй. Так подходим к основному Вспомним формулы объема. Я вызываю группу ребят Пусть нам напишут формулы в ряд. Если пазлы я сложу, Только маме не скажу, Будет ей сюрприз потом Между полкой и окном? Побежал я в магазин, Заблудился меж витрин, Вскоре пазлы мне продали Из деталей. Я устроился на стуле, Только взрослые уснули. Стал рассматривать коробку… Ужаснулся как неловко, Нес ее из магазина, Скрыл от бабушки за спину, И пока в комод пихал, Все размеры оборвал. Я сижу и чуть не плачу — Вот задача так задача! Больше их по вертикали… Как размеры угадать? Взять и парусник собрать! Ширина одной детали 17 мм, мне сказали, На три больше их в длину, Посчитаю и засну. Все мои труды напрасны, Я расстроился ужасно. Математику проспал, И в футбол играть не стал. Мне, ребята, помогайте, Все размеры посчитайте, Влезет парусник потом Между полкой и окном? Расстояние 80 см Деталей шт. А теперь вас ждет удача — Будем мы решать задачи. К доске, Костя , поспеши, Данные все запиши. Записать слова условия задачи самой на доске, ученик дописывает данные С решеньем неплохо вы справились Такая задачка понравилась? А сейчас еще одна И про вас и про меня. Максим на доске нам решает задачу Внимательно данные слушать он начал. Сказали вчера нам — Пойдемте в бассейн. Нырять и купаться — Мы счастливы все! Звонит наш учитель Сеанс заказать И все о бассейне Подробно узнать. А сколько ж вас будет? Скажите сейчас, Наполнить бассейн Не один нужен час! Вот список составлен — С собой что нести, Лишь мальчик Максим Все сидит и грустит. Сажали растенья в Аквариум с папой, Немного воды наплескали Мы на пол. Представьте, какая нахлынет волна, Когда поплывет Светлана Борисовна! Бассейн наполнять — есть Такая работа! И все же задумчивый Ходит Максим, Сидит в переменку В сторонке один. Во вторник с собой Он рулетку принес, Измерил у всех одноклассников рост. Всю среду чего-то он там Вычислял, В четверг — он в тетради Задачку решал. Решите и вы, сколько Надо налить, Воды, чтоб все здание Не затопить. Вот цифры, в задачке, которая будут: И один — их учитель, Сеанс заказал классный Руководитель. Полметра кубического Занимает, И пусть на него тоже Не доливают. Давайте решим, сколько Надо налить, Воды, чтоб все здание Не затопить. Записать самой на доске слова Дано: Вы решите на листках Ее самостоятельно! На листочках лишь ответы Предлагаю записать, А для прочих вычислений Есть у каждого тетрадь. То задача не простая — Я ее нарисовала, А ответы, в смысле, числа — Буквами зашифровала. За полученное слово Оценку получить готовы? Если очень постараться То нетрудно догадаться За задачку получать Мы хотим оценку пять. Шкафчик он же — посмотрите — В принципе, параллелепипед И плита, коробка сока, Или даже шкаф высокий. Не дотянешься — ну что же, Пусть отец тебе поможет Измеряем, дети, ловко мы объем микроволновки Здесь везде нужна сноровка — Из-под тортика коробка, Телевизор, холодильник, У кого-то есть будильник, И объем своей плиты С легкостью измеришь ты. Ты возьми листок альбомный, нарисуй предмет подробно, хорошенько все измерь обойдемся без потерь , А потом уж не зевай, Все, что надо, вычисляй. Вы о заданье подумайте дома, Что у вас дома какого объема Ну, а сейчас мы урок продолжаем И вкусную очень задачку решаем. Знаньям своим примененье найдете, В этой практической, дети, работе. Дом, задание на доске Вычислить площадь поверхности и объем любого предмета. Вам конфетки раздаем, Надо бы найти объем, И еще, для верности, Площадь всей поверхности! Вы в работу углубляйтесь, Ждет вас приз — не сомневайтесь! Кто кладет тетрадку здесь, Тот конфетку может съесть! Но не чавкать, не кричать, Тишину не нарушать. Тех же, кто конфетку скушал, Прошу обертку бросить в мусор. Спасибо, ребята, вам всем за урок, Пусть все эти знанья будут вам впрок. Подать заявку Личный кабинет. Главная Положение о фестивале и конкурсах Содержание: Бархатова Светлана Борисовна , учитель математики. Содержание урока, деятельность учителя Деятельность учеников, записи на доске, ответы на задания 1. Книжки, ручки — все в порядке? Вы тихонечко садитесь, На уроке не ленитесь Долго вы не удивляйтесь, Быстренько в урок включайтесь. Ширина 17 мм Длина — на 3 мм больше По вертикали деталей больше! Достаточно ли места для этой картинки? Нас будет всего Придем к вам, Купаться ведь хочется всем! Взрослых — 1 чел. V воды в литрах, который надо залить в бассейн. Школа цифрового века Педагогический университет Вебинары Педагогический марафон Учительская книга. Деятельность учеников, записи на доске, ответы на задания. Добрый день, мои ребятки! А сейчас без промедленья Вспомним мы определенья. Ну, а если не квадрат Встал задачей у ребят, А простой прямоугольник — Это знает каждый школьник. Объясни-ка нам, Джульетта , Мы ведь с вами знаем это, Как находят школьники Площадь треугольника. Назови скорее Юля, Что на парте за фигура. Спичечный коробок, деревянный брусок, кирпич дают представление о прямоугольном параллелепипеде. Ребер 12, вершин — 8,граней — 6. Покажи на шкафе, Павел , Где у параллелепипеда грани. Назовите без сомнения Параллелепипеда измерения. Записать слова условия задачи самой на доске, ученик дописывает данные. С решеньем неплохо вы справились Такая задачка понравилась? Объясняю — всем вниманье!!! Для практической работы Не нужны компьютер, счеты, Нам достаточно линейки, Ей измерить все сумей-ка!
Продолжительность женского цикла
Заболевание поджелудочной железы лечение
Самсунг джи 5 премиум характеристики
Узоры для вязания шарфов