Современные проблемы тифлопедагогики и тифлопсихологии
Перспективные направления развития современной тифлопедагогики
Тифлопедагогика, история развития от начала и до нашего времени
Автор данной работы — Т. Басилова, кандидат психологических наук, стремилась показать, как обычными средствами, используя несложные приемы, можно помочь детям, родившимся с нарушениями зрения и слуха. Приведены различные аспекты воспитания в семье ребенка с диагнозом "ретинопатия недоношенных". Брошюра адресована родителям детей с глубоким нарушением зрения, она будет полезна работникам детских домов и детских садов для детей с нарушением зрения, специалистам реабилитационных центров, а также студентам и преподавателям дефектологических факультетов. О развитии игровых навыков у слепоглухих детей. Упражнения по развитию движений. Психологические факторы принятия себя родителями слепоглухих детей. Социально-сексуальное воспитание слепоглухих школьников. Двигайся вместе со мной [Текст]: Очень важно с самого раннего возраста показывать незрячим детям различные движения, приучать их двигаться. Чем раньше начинают заниматься с малышом, тем увереннее он будет чувствовать себя в будущем, тем больше удовольствия он будет получать от движения. В данном издании представлены различные способы, которые помогут научить стимулировать желание ребенка двигаться. Слепой ребенок вне дома [Текст]: Курбанов ; Ин-т коррекц. Брошюра адресована родителям незрячих детей, в ней содержатся рекомендации о том, как развивать ребенка на прогулке, на что обратить его внимание при посещении кино, театра, музея, кафе или столовой. Брошюра посвящена важным для социализации слепых и слабовидящих детей, но трудно формируемым у инвалидов по зрению компонентам общения — мимике, жесту и позе. Адресована она родителям детей с глубоким нарушением зрения, будет полезна работникам детских садов и школ для детей с нарушением зрения, специалистам реабилитационных центров, а также студентам и преподавателям дефектологических факультетов. Об особенностях развития слабовидящих детей и о том, как должны себя вести родители по отношению к нему. Можно ли позволять ему играть в подвижные игры, заниматься спортом, следует ли ограничивать его самостоятельность. Незрячий ребенок в классе [Текст]: Представлены советы по организации учебного пространства для детей — инвалидов по зрению в обычных школах. Реферативный перевод подготовлен по материалам Американского совета слепых. Размышления о жизни незрячего подростка [Текст]: В брошюре представлены статьи и отрывки из воспоминаний незрячих, которые столкнулись в жизни с немалыми трудностями, но преодолели их, нашли свой путь в жизни, добились независимости и профессиональных успехов. Материал изложен в ретроспективе: Может представлять интерес как для незрячих подростков, так и для их родителей, учителей и всех тех, кто интересуется проблемами слепоты и тифлопсихологии. Руки — инструмент познания окружающего мира [Текст]: Только при помощи взрослых, родителей или воспитателей, незрячий от рождения ребенок сможет развивать стратегию грамотного обследования предметов, которой будет пользоваться в течение всей своей жизни. Приведенные упражнения помогут слепому ребенку освоить методы систематического исследования окружающего пространства. Издание посвящено предупреждению и коррекции проявлений аутичных черт у детей раннего и дошкольного возраста с глубокими нарушениями зрения. Автор публикации, тифлопедагог, сотрудник Центра ранней интервенции Российской государственной библиотеки для слепых, адресует ее в первую очередь родителям и ближайшему окружению таких детей, а также сотрудникам детских садов и других учреждений для детей раннего возраста с нарушениями зрения. Ранняя адаптация детей старшего дошкольного возраста с глубокими нарушениями зрения [Текст]: Практический опыт, описанный в данном пособии, поможет родителям незрячих детей в формировании адекватного представления об особенностях и возможностях развития слепого ребенка и при обучении незрячих детей дошкольного возраста. У вас будет ребенок… [Текст]: Эта книга — результат опыта незрячих людей, которые сами вырастили детей, самостоятельно преодолели множество трудностей и изобрели свои маленькие хитрости, помогающие в той или иной ситуации. Данное издание поможет преодолеть страх перед рождением ребенка, подскажет, как самостоятельно ухаживать за малышом, формировать его мировоззрение и прививать первые навыки самообслуживания в течение первых двух лет жизни. Слабовидящий ребенок в начальной школе [Текст]: В брошюре представлен нидерландский опыт работы по организации учебного пространства для детей-инвалидов по зрению в обычных школах. Слепой ребенок в семье [Текст]: Организация жизни слепого ребенка в семье. Слепой ребенок вне дома. Данная публикация представляет собой две главы из книги "Слепой ребенок в семье", подготовленной в г. Креативностию называют способность человека принимать и создавать принципиально новые идеи, отклоняющиеся от традиционных или принятых схем мышления, а также решать проблемы, возникающие внутри статических систем. Овладению креативными технологиями в рамках профессиональной деятельности педагога-дефектолога посвящен курс, разработанный Т. Слюсарской, кандидатом психологических наук, доцентом кафедры детской психологии и дошкольного образования Тульского государственного педагогического университета им. Брошюра может представлять интерес для воспитателей незрячих детей, преподавателей, студентов дефектологических факультетов и других специалистов, занятых в сфере воспитания детей с нарушениями зрения, а также их родителей и ближайшего окружения. Советы для тех, кто воспитывает детей с тяжелыми нарушениями зрения [Текст]: Первая брошюра из серии "Заочная школа для родителей". В ней опубликованы методические материалы, предоставленные Библиотекой для инвалидов по зрению Финляндия в переводе Пяйве Тийхонен. Появление незрячих малышей с нестандартными особенностями развития влечет за собой поиск и применение новых методов коррекции. Представлен опыт работы в Центре ранней интервенции Российской государственной библиотеки для слепых. Издание адресовано родителям и ближайшему окружению детей с нарушениями зрения, а также сотрудникам детских садов. Автор, тифлопедагог Центра ранней интервенции при Российской государственной библиотеке для слепых, рассказывает о некоторых причинах фобий у незрячих детей, их предупреждении и способах устранения. Издание снабжено списком литературы по данной тематике и адресовано родителям и ближайшему окружению детей с нарушениями зрения, а также сотрудникам детских садов и других учреждений для них. Фомина, преподаватель Центра ранней интервенции при Российской государственной библиотеке для слепых, делится опытом работы с прибором "Ориентир", сконструированным незрячим инженером В. Федотовым, директором предприятия "Луч тифлотехники". С помощью конструктора "Ориентир" можно в игровой форме провести занятия с тотально незрячими дошкольниками, воссоздав план передвижения: Что скрывается за понятием "леворукий ребенок"? Какова роль родителей в воспитании таких детей? На эти вопросы отвечает автор — тифлопедагог Центра ранней интервенции при Российской государственной библиотеке для слепых, рассказывая о своём опыте занятий с незрячими дошкольниками, которых можно отнести к леворуким детям. Рекомендации по подготовке незрячих дошкольников к чтению и письму по системе Брайля [Текст]: В пособии представлены рекомендации и примеры, следование которым поможет родителям подготовить своих незрячих детей к обучению чтению и письму по системе Брайля. Тифлопедагог рассказывает о том, как самостоятельно изготовить пособие с упражнениями и какие развивающие игры можно использовать, чтобы процесс обучения был для ребенка интересным. Что делать, если ребенка считают неуправляемым [Текст]: Что может скрываться за понятием "неуправляемый ребенок"? Этих вопросов касается тифлопедагог Центра ранней интервенции при Российской государственной библиотеке для слепых. Шаг за шагом [Текст]: При воспитании слепых и слабовидящих детей следует обращать особое внимание на компенсаторное развитие сохранных органов чувств. Не следует пассивно ждать, когда ребенок начнет учиться ходить, — следует стимулировать его к этому, окружая звучащими предметами, вызывающими у него интерес и желание до них добраться. Обучение — ключ к развитию, и родители могут помочь своему незрячему ребенку научиться эффективно использовать слух, осязание и обоняние, а если ребенок слабовидящий, то и остаточное зрение. Чистякова Елена Дмитриевна является администратором базы данных "Параграф" и активно использует этот электронный образовательный ресурс в своей работе методиста. На сегодняшний день книжные прилавки пестрят изобилием современной литературы. Но как сориентироваться в книжном пространстве? Как выбрать качественную литературу, которая окажет положительное влияние Проведён детальный анализ современных педагогических технологий Доклад по физкультуре "Обзор методической литературы и публикаций по физической культуре". В статье представлен обзор методической литературы по теме: Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Воспитание и обучение в семье слепых и слабовидящих детей. Вложение Размер Обзор современной литературы по тифлопедагогике Читаем с родителями и без". Обзор методической литературы Доклад по физкультуре "Обзор методической литературы и публикаций по физической культуре". Обзор методической литературы по теме: Краткий обзор современного состояния частных школ в СПб. Краткий обзор современного состояния частных школ в СПб Обзор современных педагогических технологий в сфере дополнительного образования детей Тема самообразования Обзор современных моделей профилактик зависимых состояний, задействованных в нашей стране Методическая разработка Обзор современной литературы по тифлопедагогике.
В связи с этим необходимо создание новых дидактических и технических средств обучения, расширение дифференцированности обучения. Сюда включаются две категории детей:. В школе для слепых Нижнего Новгорода из 49 учащихся начальной школы У15 "0" имеют 11 чел. Такая же картина наблюдается и других школах для слепых детей. Следует отметить, что многие дети имеют два и более глазных заболевания. В экспериментальных работах в нашей стране Л. Однако дальнейшая дифференциация обучения слепых по типам школ не может и не должна развиваться. Это связано не с тем, что не выявлены другие группы слепых детей со множественными нарушениями. Материалы медико-педагогических консультаций и изучение детей, поступающих в школы слепых, в настоящее время свидетельствуют о том, что разнообразие детей с различными сочетаниями слепоты и других психических и физических нарушений, таких, как глубокие нарушения зрения и недостатки речи, задержка психического развития, умственная отсталость, нарушения опорно-двигательного аппарата и другие, растут. Они были бы малочисленны и дорогостоящи. Герцена в этом направлении является насущной задачей школ для слепых детей. Овладение профессиями интеллектуального труда, работами по окончании школы в смешанных коллективах слепых и зрячих выявило недостатки в подготовке слепых к жизни и труду в социальном плане и поставило перед тифлопедагогами проблему разработки социально-психологической реабилитации, что требует изучения и формирования не только и не столько познавательной сферы, сколько направленности личности, ее стойкости, волевых качеств. Существенным недостатком учащихся старших классов школ для слепых является неумение в нужный момент использовать информацию, имеющуюся у них в памяти. Это, безусловно, позволит более активно пользоваться информацией. Перегрузка школьных курсов негативно сказывается на моральной; стороне личности учащихся. Они готовятся к урокам лишь тогда, когда; предполагают, что их спросят, занимаются чтением интересующей литературы на уроках, которые считают несущественными для дальнейшей работы и профессиональной подготовки. Постепенно формируется двойственная позиция личности, в зависимости от личной выгоды. Анализ общения слепых старшеклассников, проведенный А. Речь идет не только о недостаточности общения со зрячими, но и о характере самого общения, его культуре. Они охотно вступают в диалог, высказывают свое мнение, но их рассказы являются монологическим высказыванием. Они не задают вопросов, не соотносят свои высказывания с высказыванием партнера. Партнер им нужен как слушатель. Однако этот процесс идет сложно и причин здесь, по крайней мере, три. Первая — слабая подготовка учащихся к самостоятельной жизни. Поэтому встает острая проблема педагогической работы с обществом в целом, родителями, близкими и всеми людьми, окружающими слепого. Выступая на Международном симпозиуме в Ленинграде, А. Не все подобные ситуации возможно воспроизвести в школе, классе. Значительное место занимают в этом процессе обучения слепого сама жизнь, реальные трудовые и повседневно выполняемые процессы. Важный момент в этом — формирование ряда необходимых качеств личности, на которые мы ранее недостаточно обращали внимание. От идейно-моральных устоев личности зависит уровень решения любой задачи. И это еще раз свидетельствует о социальной обусловленности тифлопедагогической науки. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? СОЛНЦЕВА Современные проблемы тифлопедагогики и тифлопсихологии Печатается по изданию: Сюда включаются две категории детей: Соседние файлы в папке Лит-ра по тифлопедагогике
Продолжи ряд рисунков и посчитай сколько квадратов
Счет в кафе образец
Фолацин инструкция по применению при планировании
Игрушки обереги своими руками
Каталог дикси череповец новый