"Портфолио как средство оценки учебных достижений младших школьников"
Выступление на педсовете по теме Портфолио как инструмент оценки личностных результатов обучающихся
Статьи
Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности учебной, творческой, социальной коммуникативной и др. В педагогической литературе портфолио характеризуется как:. Коллекция работ учащегося, всесторонне демонстрирующая не только его учебные результаты, но и усилия, приложенные к их достижению;. Выставка учебных достижений учащегося по данному предмету или нескольким предметам за данный период обучения. Портфолио - перспективная форма представления индивидуальной направленности учебных достижений конкретного ученика. Портфолио выпускника может служить дополнением к результатам ЕГЭ или каких-либо иных форм экзаменов при поступлении в вуз, поскольку наиболее полно покрывает тот дефицит информации об абитуриенте, который неизбежен при любой экзаменационной процедуре. Портфолио в качестве накопительной оценки отражает устойчивые и долговременные образовательные результаты, компенсируя эффект случайного успеха или неуспеха в ситуации экзамена, тестирования. Философия учебного портфолио заключается в том, что оно предполагает смещение акцента с того, чего ребенок не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет. Основной смысл портфолио - показать все, на что способен ребенок А. Идея использования портфолио в системе образования с каждым годом получает широкое распространение и в России. Изменения, произошедшие в содержании современного образования за последнее десятилетие, влекут за собой и изменения системы оценивания. При этом "портфель личных достижений ученика" рассматривается как средство предъявления достижений ребенка для их оценки. Однако в данном случае речь идет о портфолио школьника. Создание же портфолио дошкольника - это новая и пока еще не освоенная технология оценивания в которой прежде всего, преодолеваются типичные недостатки традиционной системы оценивания:. При этом большое значение придается самооценке. Портфолио дошкольника может быть как формой эффективного оценивания - адекватного представления отдельных творческих достижений ребенка, так и способом развития его способностей, ведь учитываются и результаты, достигнутые им в разнообразных видах деятельности: Таким образом, портфолио дошкольника можно определить как инструмент комплексной оценки уровня развития индивидуальных качеств, возможностей и способностей ребенка, как способ анализа индивидуальных достижений для выстраивания дальнейшей траектории развития. Смещение акцента с того, что обучающийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету. Поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;. Развивать навыки рефлексивной и оценочной самооценочной деятельности обучающихся;. Формировать умение учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;. Закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации. Педагогу — для реализации индивидуального подхода в процессе воспитания личности обучающегося. Он учится строить планы, искать союзников и помощников в решении проблем, анализировать достижения и поражения, понимать и объяснять мотивы своих поступков и действий окружающих. Современное наукоучение выделяет основные уровни методов и методологий: Философско-методологический включает в себя анализ методов с точки зрения их мировоззренческой и гносеологической обоснованности. Общенаучная методология изучает общенаучные методы, а к ним относятся: Частно-научные методы являются конкретизацией общенаучных применительно к частным дисциплинам. Дисциплинарные методы - система приемов, применяемых в той или иной научной дисциплине, входящей в какую-нибудь отрасль науки или возникшей на стыках наук. Каждая фундаментальная наука представляет собой комплекс дисциплин, которые имеют свой специфический предмет и свои своеобразные методы исследования. Методы междисциплинарного исследования как совокупность ряда синтетических, интегративных способов возникших как результат сочетания элементов различных уровней методологии , нацеленных на стыки научных дисциплин. Широкое применение эти методы нашли в реализации комплексных научных программ. Таким образом, преимущества метода портфолио в профессиональной деятельности, обучении, учении — очевидны. Метод получил признание еще в 14 веке, однако настоящую ценность метод портфолио начинает приобретать только сегодня с развитием информационных технологий и, в частности, с развитием компьютерных программ по управлению знаниями. Ранее владелец портфолио работал с бумажными носителями информации, что ограничивало его возможности. Представьте себе, какого размера должна быть библиотека на бумажных носителях информации, постоянно использующего метод портфолио человека. Компьютер позволил человеку одновременно вести множество электронных тематических сборников, помещая в них практически неограниченный объем информации. И все это помещается на небольшом flash-носителе или съемном жестком диске, которые можно взять с собой. Может содержать документы студента, показывающие развитие и рост в обучении: Включает материалы, авторство которых не принадлежит студенту. Это могут быть предложенные педагогом памятки, схемы, списки литературы, найденные студентом самостоятельно или его товарищами по группе, ксерокопии статей периодических изданий,. Здесь могут находиться словарные и энциклопедические статьи,. Портфолио должен отражать все стадии проектной деятельности: Показательный портфолио может быть индивидуальным и групповым. Оценочный портфолио педагог может составить самостоятельно и предоставить его заблаговременно. Этот вид портфолио может содержать лучшие проекты, благодарственные письма, грамоты, отзывы, фотографии и т. Первая- портфолио может быть создано студентом посредством загрузки ряда документов в специально отведённую для этого часть общего сайта курса, предполагающую работу студента по заранее составленному шаблону. Вторая форма- портфолио позволяет студенту создать свою собственную веб-страничку и составить портфолио в соответствии с своим собственным пониманием форм отчёта по курсу обучения. Таким образом, формирование портфолио поможет студенту осознать свои сильные и слабые стороны, а также выбрать приоритетные направления своей образовательной траектории. Названия каких известных литературных произведений являются фразеологизмами или превратились во фразеологизмы? Пользуясь толковым словарём, определите точное значение фразеологизмов громкая фраза, пустой звук, больной вопрос, филькина грамота, мыльный пузырь, ш Организационно-правовое обеспечение деятельности школы. Полное наименование в соответствии с Уставом. Отведенная школе территория составляет 1,5 га, включая учебно-опытный участок, игровую площадку, школьный стадион, хоккейную площадку. Настоящим приглашаем Вас принять участие в тендере на приобретение тмц. Портфолио позволяет учитывать р. Сохрани ссылку в одной из сетей: Информация о документе Дата добавления: Доступные форматы для скачивания: В педагогической литературе портфолио характеризуется как: Коллекция работ учащегося, всесторонне демонстрирующая не только его учебные результаты, но и усилия, приложенные к их достижению; Выставка учебных достижений учащегося по данному предмету или нескольким предметам за данный период обучения. Философия учебного портфолио предполагает: Создание же портфолио дошкольника - это новая и пока еще не освоенная технология оценивания в которой прежде всего, преодолеваются типичные недостатки традиционной системы оценивания: Поддержать высокую учебную мотивацию обучающихся; Поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; Развивать навыки рефлексивной и оценочной самооценочной деятельности обучающихся; Формировать умение учиться — ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность; Закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации. Обучающемуся — для самосовершенствования; Педагогу — для реализации индивидуального подхода в процессе воспитания личности обучающегося. Классификация и виды портфолио Виды портфолио: Это могут быть предложенные педагогом памятки, схемы, списки литературы, найденные студентом самостоятельно или его товарищами по группе, ксерокопии статей периодических изданий, иллюстрации. Здесь могут находиться словарные и энциклопедические статьи, любой иллюстративный материал и т. Оценочный портфолио педагог может составить самостоятельно и предоставить его заблаговременно до окончания курса обучения , таким образом акцентировав внимание студентов на достижении запланированного результата. Классификация портфолио По содержанию портфолио достижений содержит грамоты, дипломы, сертификаты детей и пр. Информационный Рабочий Демонстрационно — презентационный Научно — исследовательский Проблемно — исследовательский Творческий Список литературы: Портфолио ученика начальной школы как способ организации накопительной системы оценки Что такое портфолио? Портфолио - это способ фиксирования , накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником Портфолио — это способ фиксирования , накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые Портфолио же позволяет учитывать результаты, достигнутые Портфолио предполагает способ фиксирования , накопления и оценки индивидуальных достижений школьников в определенный период его обучения.
Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Подготовка к ЕГЭ. Портфолио как средство оценки учебных достижений младших школьников. Проблема оценки качества образования находится сегодня в зоне повышенного внимания. По мнению академика М. Где же можно увидеть эти результаты? Как следует их представить, чтобы путь продвижения по лестнице личностного роста стал наглядным, и мотивировал ребенка добиваться еще более высоких результатов? Существуют различные подходы к определению понятия портфолио. Причем портфолио позволяет учитывать самые разнообразные результаты образовательной активности ученика: Портфолио это не только современная эффективная форма оценивания, но и действенное средство для решения важных педагогических задач, которые вы можете увидеть на слайде. Выделяют следующие функции портфолио: Благодаря своим особенностям, портфолио может стать важным элементом системы внутренней накопительной оценки достижения планируемых результатов: Итак, что такое портфолио? Уважаемые коллеги, давайте попробуем ответить на этот вопрос. Это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения. Работа над созданием портфолио начинается на начальной ступени обучения. Начальная школа дает базу для успешного продолжения образования, поэтому важно запустить технологию портфолио именно в начальной школе, чтобы в дальнейшем она применялась в разных сферах и на разных ступенях обучения. Систематическая работа с портфолио поможет учителям и родителям совместно со школьником решать важные задачи: Внедрение технологии портфолио требует большой и систематической работы учителя и становится дополнительной нагрузкой для педагога. Однако это необходимо, так как работа над портфолио поддерживает учебную мотивацию, создает ситуацию успеха, формирует навыки учебной деятельности, поощряет активность и самостоятельность, а также развивает навыки рефлексивной и оценочной деятельности. Использование данной технологии позволяет стимулировать учащихся, ориентировать их на достижение высоких учебных результатов, максимально развивать их познавательные и креативные способности. Для того чтобы цель была направлена на конкретного субъекта ученика , а результаты превратились в оценку его личностных достижений, требуется создание целостной системы организации и управления образовательным процессом. Практика показала, что в качестве возможного и достаточно эффективного инструмента по организации образовательного процесса следует рассматривать педагогическую технологию портфолио. Портфолио это не только современная эффективная форма оценивания, но и действенное средство для решения важных педагогических задач , которые вы можете увидеть на слайде. Они фиксируют…, поддерживают…, поощряют… и показывают…. С этой целью в состав портфолио должны быть включены различные материалы, отражающие. Использование технологии портфолио в начальной школе также обусловлено особенностями развития младших школьников, которые не вполне осознают значение отметки, полученной за выполнение какой-либо деятельности, и воспринимают её как оценку его личности в целом, что во многом определяет систему социальных отношений в семье и школе. Систематическая работа с портфолио поможет учителям и родителям совместно со школьником решать важные задачи:. Электронная тетрадь по математике для Электронная тетрадь по русскому языку Электронная тетрадь окружающий мир АБВГДйка - видеоуроки по изучению Электронная тетрадь по литературному Решение текстовых задач по математике Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Электронная тетрадь по математике для 4-го класса часть 2. Меню Главная Дошкольное образование Начальные классы Астрономия Биология География Информатика Математика Химия Физика Русский язык Английский язык История Обществознание Литература Музыка Технология мальчики Технология девочки Физкультура ИЗО МХК ОБЖ Внеурочная работа Немецкий язык ОРК Директору Завучу Классному руководителю Психологу Логопедия Коррекционная школа Всем учителям Прочее. Последние дни регистрации на олимпиады "Декабрь ". Готовые комплекты видеоуроков и тестов для работы учителя! Они фиксируют…, поддерживают…, поощряют… и показывают… диагностическая фиксирует изменения и рост знаний учащихся за определенный промежуток времени ; целеполагания поддерживает учебные цели ; мотивационная поощряет результаты деятельности ребенка ; содержательная раскрывает весь спектр достижений ученика ; развивающая обеспечивает непрерывность процесса развития и обучения от года к году ; рейтинговая показывает диапазон навыков и умений. С этой целью в состав портфолио должны быть включены различные материалы, отражающие дифференцированные оценки, которые покажут уровень и качество освоения выпускниками начальной школы каждой из учебных программ; интегральные оценки, характеризующие способность применять знания и умения по разным предметам в целях решения учебно-практических задач; продвижение обучающихся в достижении планируемых результатов с момента поступления в школу до её окончания; результаты, достигаемые в ходе школьной и внешкольной деятельности. Портфолио объединяет количественную и качественную оценку способностей; Создание портфолио — совместная деятельность обучающихся, родителей и учителя. Баланева Ирина Борисовна Дата: Похожие файлы "Портфолио ученика начальной школы, как средство мотивации личностного развития". Реализация новой многофакторной системы оценки качества образования младшего школьника статья. Условия успешного формирования универсальных учебных действий у младших школьников. Портфолио ученика начальной школы как результат итоговой оценки в образовательной системе согласно программе ФГОС НОО. Пожалуйста, введите ваш Email. Личный сайт учителя и сертификат бесплатно!!! Электронная тетрадь по математике для 4-го класса часть 2 Электронная тетрадь по математике для 4-го класса часть 2. Удобный поиск материалов для учителей.
Интересные шкатулки своими руками
Тест по дисциплине финансовый менеджмент
187 маршрутка маршрут
Визор план ломоносова
Манн как стать номер 1 скачать