Skip to content

Instantly share code, notes, and snippets.

Show Gist options
  • Star 0 You must be signed in to star a gist
  • Fork 0 You must be signed in to fork a gist
  • Save anonymous/89748de9da9da2f75778e18c9ab75fe1 to your computer and use it in GitHub Desktop.
Save anonymous/89748de9da9da2f75778e18c9ab75fe1 to your computer and use it in GitHub Desktop.
Качество образования как философское понятие

Качество образования как философское понятие


Качество образования как философское понятие



Современные средства оценки результатов обучения План
Понятие качества образования
Вы точно человек?


























Качество образования — интегральная характеристика образовательного процесса и его результатов, выражающая меру их соответствия распространенным в обществе представлениям о том, каким должен быть образовательный процесс и каким целям он должен служить. Качество образования определяется факторами, обусловливающими его социальную эффективность: Каждый субъект образовательного процесса педагог, учащиеся, родители, администрация и пр. Качеству приписываются разнообразные, часто противоречивые, значения:. Некоторое непонимание значения качества усиливается из-за того, что оно может использоваться как абсолютное, так и относительное понятие. Качество в обыденном, житейском понимании используется главным образом как понятие абсолютное. Люди используют его, например, при описании дорогих ресторанов качество услуг и роскошных автомобилей качество продукции. При использовании в бытовом контексте предметы, которым дается качественная оценка с точки зрения абсолютного понятия, представляют собой наивысший стандарт, который невозможно, как негласно предполагается, превзойти. К качественной продукции относятся совершенные предметы, выполненные без ограничения затрат на них. Редкость и дороговизна — две отличительные черты этого определения. В этом смысле качество используется для отражения статуса и превосходства. Тем не менее, в ходе дискуссий по управлению качеством часто возникает вопрос о его абсолютном значении, имеющем ауру роскоши и высокого статуса. Это идеализированное использование понятия может оказаться полезным для общественных связей, может содействовать образовательному учреждению в улучшении его имиджа. Оно также демонстрирует значение повышения качества как стремление к наивысшим стандартам. Качество может также использоваться как понятие относительное. В этом случае качество не является атрибутом продукции или услуги. Оно является чем-то, что приписано ему. О качестве можно судить, когда продукция или услуга отвечает требованиям соответствующих ей стандартов или спецификации. Качество само по себе не может быть конечным результатом. Оно лишь средство, с помощью которого выявляется соответствие конечного продукта стандарту. Иногда его называют качеством с точки зрения производителя. Под качеством продукции или услуги производитель понимает постоянно отвечающую требованиям стандартов или спецификации производимую им продукцию или оказываемую им услугу. Часто случается, что превосходная и полезная продукция или услуги не воспринимаются потребителями как обладающие качеством. Особенно остро эта проблема стоит в области образования. Отказ от единой государственной системы обучения, от многих давно устоявшихся традиций и введение новых тестирование при приемы в вузы вместо традиционных экзаменов, удлинение времени обучения в школе, интенсивное развитие системы негосударственного образования и т. Сегодня большинство стран Центральной и Восточной Европы, в том числе и Россия, выработали основы политики контроля и оценки образовательной деятельности в рамках глобальной реформы систем образования своих стран. Эти страны приступили к определению норм стандартов при разработке программ обучения, что является важным этапом национальной политики в области образования и контроля его качества как составной части. Эти нормы стандарты являются необходимой основой для определения целей образовании, создания единого в стране педагогического пространства, благодаря которому будет обеспечен единый уровень общего образования, получаемого молодыми людьми в разных типах образовательных учреждений. Однако в целом в России еще не приняты необходимые меры для создания регулярной системы оценки работы учебных заведений и системы образования в целом. Необходимо отметить, что в этой сфере существует фундаментальное противоречие: Успехи новой политики в области образования связаны с социально-экономическими процессами, происходящими в обществе. Действительно, открытость, разделение ответственности, право на разнообразие и соотнесение предложения с потребностями являются теми принципами, которые должны быть в первую очередь внедрены и реализованы в политической и экономической отраслях, чтобы применяться затем в сфере образования. Качество образования зависит от многих факторов, прежде всего от качествапедагогической деятельности того образовательного учреждения, в котором человек получает образование, а также от его учебно-материальной базы и научно-методического, организационно-управленческого, финансово-экономического, технического и кадрового обеспечения. Качество высшего образования определяется, наряду с перечисленными, еще одним важным фактором — научной школой, через которую прошел студент в годы обучения в вузе. Гарантия качества или управление качеством, решаемое в первую очередь путем использования мониторинга качества, означает поэтапное наблюдение за процессом получения продукта, чтобы удостовериться в оптимальном выполнении каждого из производственных этапов, что в свою очередь, теоретически предупреждает выход некачественной продукции. Принимая во внимание вышеупомянутые понятия, можно сказать, что следующие элементы являются частью системымониторинга качества образования:. Мониторинг качества образования может осуществляться непосредственно в образовательном учреждении самоаттестация, внутренний мониторинг или через внешнюю по отношению к образовательному учреждению службу, утверждаемую, как правило, государственными органами внешний мониторинг. При формировании образовательных стандартов целесообразно руководствоваться плюралистическим видением содержания и цели стандартов как стандартов содержания образования, так и стандартов конечного результата, который достигнут обучающимся. Примером таких нормативов является наличие необходимого числа учебников и квалифицированных преподавателей, соответствующего материально-технического обеспечения учебного процесса и т. Таким образом, образование предполагается оценивать как результат и процесс деятельности каждого учебного заведения со стороны контроля уровня знаний и умений обучающихся одновременно педагогическим коллективом и внешними, государственными органами , так и со стороны контроля, оценки деятельности преподавателей. При оценке деятельности преподавателя следует отметить, что существует связь между образовательным уровнем преподавателя и достигнутыми результатами его учеников; более того, это самый легкий, упрощенный и одновременно опасный способ определения соответствия преподавателя занимаемой должности. Необходимо учитывать, что преподаватели и учебные заведения являются всего лишь элементом образовательной системы, и, вполне возможно не самым влиятельным среди множества других, от которых зависят учебные достижения учащегося. Поэтому при понимании необходимости оценки деятельности педагога для контроля качества образования важно помнить, что этот элемент оказывает меньшее влияние на академические, учебные достижения, чем семейное окружение или индивидуальные особенности обучающегося задатки, мотивация и пр. Качество не появляется внезапно. Планирование качества образования связано с разработкой долгосрочного направления деятельности образовательного учреждения. Мощное стратегическое планирование — один из наиглавнейших факторов успеха любого учреждения в системе образования. Ведущие цели стратегического планирования определяются не только разработкой общего плана развития образовательного учреждения на некоторый временной период, но и осмыслением и пересмотром главных направлений образовательных услуг, предоставляемых данным учебным заведением, и их соответствия запросам потребителей и прогнозирования развития общества в ближайшем и отдаленном будущем. Государственный стандарт общего образования и его назначение I. Понятие города и его категории I. Понятие и принципы территориальных основ местного самоуправления I. Понятие, предмет и особенности муниципального права Российской Федерации. Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника.


Статья на тему "Качество образования"


Образование в России Образование в мире Новости портала. Студенческая жизнь Юмор Активный отдых Кино и музыка Логические загадки Любовь-морковь. Здоровье Кухня студента Работа и трудоустройство Сессия, экзамены и зачеты. Форум Словари On-line Календарь мировых событий Календарь дней рождений известных людей. Как он это сделал? Загадка с философом Загадка с путешественником Загадка с катером Смотреть все статьи. Здравствуйте, гость Вход Регистрация. Авиация и космонавтика , Административное право , Арбитражный процесс , Архитектура , Астрология , Астрономия , Банковское дело , Безопасность жизнедеятельности , Биографии , Биология , Биология и химия , Биржевое дело , Ботаника и сельское хоз-во , Бухгалтерский учет и аудит , Валютные отношения , Ветеринария , Военная кафедра , География , Геодезия , Геология , Геополитика , Государство и право , Гражданское право и процесс , Делопроизводство , Деньги и кредит , Естествознание , Журналистика , Зоология , Издательское дело и полиграфия , Инвестиции , Иностранный язык , Информатика , Информатика и программирование , Исторические личности , История , История техники , Кибернетика , Коммуникации и связь , Компьютерные науки , Косметология , Краеведение и этнография , Краткое содержание произведений , Криминалистика , Криминология , Криптология , Кулинария , Культура и искусство , Культурология , Литература: При использовании материалов с портала, активная ссылка на www. Контакты Поддержка База знаний. Петр Мартынович АЛЕЙНИКОВ киноактер. Наши войска на подступах к Воронежу вели с противником ожесточенные бои. Наши войска оставили Кантемировку и вели бои в районе Богучар. По приказу командования наши войска отошли от Лисичанска для занятия нового рубежа. Морское право В настоящее время в связи с увеличением международного морского торгового оборота все чаще находят применение нормы института общей аварии. Проблема признания убытков общей аварией затрагивает интересы всех сторон, вовле Главная Конкурсы Молодежная пресса Новости образования Образование в России Образование в мире Новости портала Рефераты Добавить Найти Нормативные документы Добавить Найти Для отдыха Студенческая жизнь Юмор Активный отдых Кино и музыка Логические загадки Любовь-морковь Для жизни Здоровье Кухня студента Работа и трудоустройство Сессия, экзамены и зачеты Сервисы Форум Словари On-line Календарь мировых событий Календарь дней рождений известных людей. Право присуждать собственные ученые степени получили около вузов и учебных центров — Садовничий. Техническая и нормативная документация ГОСТы, СНиПы, СанПины и т. ФЕРм Сборник 7 Дата добавления: Работы по темам в этой категории выложены дипломы, рефераты, доклады, контрольные работы и шпаргалки наших пользователей. Студенческий вестник Дата добавления: Поиск по файловому архиву. В файловом архиве содержится файлов в разделах Файлы в архив загрузили 6 пользователей Файлы с архива были скачаны раз Последний добавленный файл: М от пользователя z3rg добавлен


Смета работ на строительство
Счастье когда семья рядом
Гигант новосибирск каталог продуктов
Пожелания на день рождения бабушке
Приготовить блины на дрожжах и кефире
Sign up for free to join this conversation on GitHub. Already have an account? Sign in to comment