Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Современные требования к методам обучения/
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОМНАТА
3. Профессиональная компетентность педагога: сущность, структура, содержание.
Обучение двигательному действию
Современные методы преподавания в профессиональном образовании. На подготовку таких специалистов направлена и политика нашего государства по введению нового поколения федеральных государственных образовательных стандартов далее ФГОС. Внешними факторами, обуславливающими необходимость введения ФГОС, явились рекомендации Болонского процесса и участие России в построении единого общеевропейского образовательного пространства. С другой стороны, у России есть и свои внутренние интересы, которые заключаются в построении системы профессионального образования, гибко реагирующей на запросы работодателей различных производств в условиях стремительной смены технологий и развития науки и техники. Вводится новое для системы образования понятие: Таким образом, средние профессиональные учебные заведения должны учитывать изменения особенностей бытия, труда и роли человека в условиях новой, технически и информационно насыщенной реальности, прививать будущему специалисту общие и профессиональные компетенции. Однако подготовка квалифицированного специалиста затруднена по ряду причин, одной из которых является разрыв между теорией и практикой опытом. Другой немаловажной причиной является быстрая информатизация общества, и уже даже совсем новые, только что выпущенные учебники не поспевают за актуальным на данный момент материалом и уходят на второй план. В современной педагогике выделяют три основные группы методов: Наибольшую неоднозначность в определениях и, вместе с тем, практическую актуальность имеют методы обучения, которые выступают как сложное, многомерное и многокачественное образование, взаимосвязанное с другими категориями дидактики целями, содержанием, используемыми средствами, формами организации и результатами. Коммуникативная компетенция может включать в себя следующие аспекты: Таким образом, коммуникативная методика является на сегодняшний день наиболее популярной и эффективной в обучении. Очень актуальны на сегодняшний день информационные технологии. Компьютеры, электронные материалы, учебники, энциклопедии позволяют поднять учебный процесс на новый уровень. Студенты получают учебную задачу, определяют основные пути ее решения, находят эффективные приемы и средства самостоятельной работы. Студенты следуют принципам развивающего обучения: Информационные технологии способствуют развитию познавательных и умственных восприятий и переработке внешней информации студентов: Создание и развитие информационного общества предполагает широкое применение информационно-коммуникационных технологий в образовании, что определяется рядом таких факторов, как: Перспективным средством обучения является использование тестов поскольку применение персональных компьютеров позволяет автоматизировать процесс обработки результатов и сократить временные затраты на проверку решений. Функции Интернета как средства обучения: Таким образом, используя сеть Интернет как источник витагенной информации, можно приблизиться к выполнению таких требований к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы как возьмем лишь общие компетенции, одинаковые для всех специальностей: Во-первых, обучение, построенное только или преимущественно на передаче информации, заменят сотрудничество, соучастие, партнерство. Изменяются формы взаимодействия преподавателей и студентов, а также студентов между собой. Таким образом, согласно требованиям ФГОС СПО, можно развить следующие общие компетенции: Во-вторых, меняется содержание образования: Согласно требованиям к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы, можно сформировать следующие общие компетенции: Это подтверждается и современными требованиями к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы, в которой указаны такие общие компетенции, которые должны позволить будущим специалистам осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 4 ; использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 5. В отличие от традиционных методик, где преподаватель привык давать и востребовать определенные знания, при использовании интерактивных форм обучения обучающийся сам открывает путь к познанию. Обучающийся становится главной действующей фигурой. Усвоение реалий — вот что дают интерактивные формы обучения. Но главное — развить способности обучающегося, подготовить обществу личность, способную самостоятельно мыслить и принимать решения. Окончание процесса - оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы. Сегодня кейс-метод завоевал ведущие позиции в обучении и считается одним из самых эффективных способов обучения обучающихся навыкам решения типичных проблем. Проектная деятельность становится средством развития и саморазвития как специфических проектировочных способностей, так и личности в целом, выступая универсальным источником обучения, воспитания, творческого взаимодействия обучающихся и педагогов. Она способна развивать практически все личностные структуры человека. В результате использования современных методов в учебном процессе повышается эмоциональный отклик обучающихся на процесс познания, мотивацию учебной деятельности, интерес на овладение новыми знаниями, умениями и практическом их применении; способствуют развитию творческих способностей обучающихся, устной речи, умения формулировать и высказывать свою точку зрения, активизируют мышление. О дидактических основах повышения эффективности обучения: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей. Российское педагогическое агентство, Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся. Информационные технологии Очень актуальны на сегодняшний день информационные технологии. Информационно-коммуникационные технологии Создание и развитие информационного общества предполагает широкое применение информационно-коммуникационных технологий в образовании, что определяется рядом таких факторов, как: Список использованной литературы 1.
График работы банков в ростове
Акп 50 технические характеристики
Требования к тексту
Современные методы обучения
Сколько ехать от подольска до внуково аэропорт
Lost away перевод
Приставы арестовали счета в сбербанке что делать
Требования к методам обучения
Поезд кутаиси батуми расписаниеи стоимость
Снять квартиру в москва сити на сутки
Выбор методов обучения и способов их реализации.
Где строить склад хакера
Address bar перевод
Можно обрезать ремонтантную малину весной
Статья:"Новые требования к методам и технологиям обучения в информационно-образовательной среде"
Наследство по завещанию кто может оспорить