СанПиН 2.4.2.2821-10 для школ
СанПиН 2.4.2.576-96 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений»
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями)
Об утверждении СанПиН 2. В соответствии с Федеральным законом от Утвердить санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2. Ввести в действие указанные санитарно-эпидемиологические правила и нормативы с 1 сентября года. С момента введения СанПиН 2. Зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 3 марта года, регистрационный N Изменения N 1 от 29 июня года постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 июня года N 85 ; Изменения N 2 от 25 декабря года постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 25 декабря года N 72 ; Изменения N 3 от 24 ноября года постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24 ноября года N Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы далее - санитарные правила направлены на охрану здоровья обучающихся при осуществлении деятельности по их обучению и воспитанию в общеобразовательных организациях. Пункт в редакции, введенной в действие с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года. Настоящие санитарные правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к: Санитарные правила распространяются на проектируемые, действующие, строящиеся и реконструируемые общеобразовательные организации. Санитарные правила распространяются на все общеобразовательные организации, реализующие основные общеобразовательные программы, а также осуществляющие присмотр и уход за детьми в группах продленного дня. Для создания условий обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях при строительстве и реконструкции предусматриваются мероприятия по созданию доступной безбарьерной среды, обеспечивающие свободное передвижение детей в зданиях и помещениях. Пункт в редакции, введенной в действие со 2 января года Изменениями N 3 от 24 ноября года. Настоящие санитарные правила являются обязательными для исполнения всеми гражданами, юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией, эксплуатацией общеобразовательных организаций, воспитанием и обучением обучающихся. Абзац в редакции, введенной в действие с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года. Наряду с обязательными для исполнения требованиями, санитарные правила содержат рекомендации по созданию наиболее благоприятных и оптимальных условий для обучающихся общеобразовательных организаций, направленных на сохранение и укрепление их здоровья. Абзац дополнительно включен с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года. Сноска в редакции, введенной в действие с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года. При наличии в учреждении дошкольных групп, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, их деятельность регламентируется санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организаций. Использование помещений общеобразовательных организаций не по назначению не допускается. Контроль за выполнением настоящих санитарных правил проводится органами, осуществляющими функции по контролю и надзору в сфере обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения в соответствии с законодательством Российской Федерации. Пункт в редакции, введенной в действие Изменениями N 1 от 29 июня года. Наименование в редакции, введенной в действие с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года. Пункт исключен с 13 апреля года - Изменения N 2 от 25 декабря года.. Здания общеобразовательных организаций должны размещаться в зоне жилой застройки, за пределами санитарно-защитных зон предприятий, сооружений и иных объектов, санитарных разрывов, гаражей, автостоянок, автомагистралей, объектов железнодорожного транспорта, метрополитена, маршрутов взлета и посадки воздушного транспорта. Для обеспечения нормативных уровней инсоляции и естественного освещения помещений и игровых площадок при размещении зданий общеобразовательных организаций должны соблюдаться санитарные разрывы от жилых и общественных зданий. Через территорию общеобразовательных организаций не должны проходить магистральные инженерные коммуникации городского сельского назначения - водоснабжения, канализации, теплоснабжения, энергоснабжения. Вновь строящиеся здания общеобразовательных организаций размещают на внутриквартальных территориях жилых микрорайонов, удаленных от городских улиц, межквартальных проездов на расстояние, обеспечивающее уровни шума и загрязнения атмосферного воздуха требованиям санитарных правил и нормативов. При проектировании и строительстве городских общеобразовательных организаций рекомендуется предусмотреть пешеходную доступность учреждений, расположенных: Абзац в редакции, введенной в действие со 2 января года Изменениями N 3 от 24 ноября года. В сельской местности пешеходная доступность для обучающихся общеобразовательных организаций: При расстояниях свыше указанных для обучающихся общеобразовательных организаций, расположенных в сельской местности, необходимо организовывать транспортное обслуживание до общеобразовательной организации и обратно. Время в пути не должно превышать 30 минут в одну сторону. Подвоз обучающихся осуществляется специально выделенным транспортом, предназначенным для перевозки детей. Оптимальный пешеходный подход обучающихся к месту сбора на остановке должен быть не более м. Для сельских районов допускается увеличение радиуса пешеходной доступности до остановки до 1 км. Рекомендуется для обучающихся, проживающих на расстоянии свыше предельно допустимого транспортного обслуживания, а также при транспортной недоступности в период неблагоприятных погодных условий предусматривать интернат при общеобразовательной организации. Территория общеобразовательной организации должна быть ограждена и озеленена. Отсутствие ограждения территории допускается только со стороны стен здания, непосредственно прилегающих к проезжей части улицы или пешеходному тротуару. Озеленение деревьями и кустарниками проводится с учетом климатических условий. При озеленении территории не проводится посадка деревьев и кустарников с ядовитыми плодами, ядовитых и колючих растений. На территории общеобразовательной организации выделяют следующие зоны: Допускается выделение учебно-опытной зоны. При организации учебно-опытной зоны не допускается сокращение физкультурно-спортивной зоны и зоны отдыха. Физкультурно-спортивную зону рекомендуется размещать со стороны спортивного зала. При размещении физкультурно-спортивной зоны со стороны окон учебных помещений уровни шума в учебных помещениях не должны превышать гигиенические нормативы для помещений жилых, общественных зданий и территории жилой застройки. При устройстве беговых дорожек и спортивных площадок волейбольных, баскетбольных, для игры в ручной мяч необходимо предусмотреть дренаж для предупреждения затопления их дождевыми водами. Оборудование физкультурно-спортивной зоны должно обеспечивать выполнение программ учебного предмета "Физическая культура", а также проведение секционных спортивных занятий и оздоровительных мероприятий. Спортивно-игровые площадки должны иметь твердое покрытие, футбольное поле - травяной покров. Синтетические и полимерные покрытия должны быть морозоустойчивы, оборудованы водостоками и должны быть изготовленными из материалов, безвредных для здоровья детей. Занятия на сырых площадках, имеющих неровности и выбоины, не проводят. Физкультурно-спортивное оборудование должно соответствовать росту и возрасту обучающихся. Для выполнения программ учебного предмета "Физическая культура" допускается использовать спортивные сооружения площадки, стадионы , расположенные вблизи учреждения и оборудованные в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству и содержанию мест занятий по физической культуре и спорту. При проектировании и строительстве общеобразовательных организаций на территории необходимо предусмотреть зону отдыха для организации подвижных игр и отдыха обучающихся, посещающих группы продленного дня, а также для реализации образовательных программ, предусматривающих проведение мероприятий на свежем воздухе. Хозяйственная зона располагается со стороны входа в производственные помещения столовой и имеет самостоятельный въезд с улицы. При отсутствии теплофикации и централизованного водоснабжения на территории хозяйственной зоны размещают котельную и насосную с водонапорным баком. В хозяйственной зоне оборудуется площадка для сбора мусора на расстоянии не менее 20 м от здания. На площадке с твердым покрытием устанавливаются контейнеры с плотно закрывающимися крышками. Размеры площадки должны превышать площадь основания контейнеров на 1,0 м со всех сторон. Допускается использование других специальных закрытых конструкций для сбора мусора и пищевых отходов, в том числе с размещением их на смежных с территорией общеобразовательной организации контейнерных площадках жилой застройки. Въезды и входы на территорию, проезды, дорожки к хозяйственным постройкам, к площадкам для мусоросборников покрываются асфальтом, бетоном и другим твердым покрытием. На территории вновь строящихся зданий общеобразовательной организации необходимо предусмотреть место стоянки автотранспортных средств, предназначенных для перевозки обучающихся, в том числе обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Абзац дополнительно включен со 2 января года Изменениями N 3 от 24 ноября года. Территория учреждения должна иметь наружное искусственное освещение. Уровень искусственной освещенности на земле должен быть не менее 10 лк. Расположение на территории построек и сооружений, функционально не связанных с общеобразовательной организацией, не допускается. При наличии в общеобразовательной организации дошкольных групп, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, на территории выделяется игровая зона, оборудованная в соответствии с требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организаций. Уровни шума на территории общеобразовательной организации не должны превышать гигиенические нормативы для помещений жилых, общественных зданий и территории жилой застройки. Пункт дополнительно включен с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года , исключен со 2 января года - Изменения N 3 от 24 ноября года.. Архитектурно-планировочные решения здания должны обеспечивать: При проектировании и строительстве нескольких зданий общеобразовательной организации, находящихся на одной территории, должны предусматриваться отапливаемые теплые переходы из одного здания в другое. Неотапливаемые переходы допускаются в III Б климатическом подрайоне и IV климатическом районе. Абзац дополнительно включен со 2 января года Изменениями N 3 от 24 ноября года Ранее построенные здания общеобразовательных организаций эксплуатируются в соответствии с проектом. Не допускается использование цокольных этажей и подвальных помещений под учебные помещения, кабинеты, лаборатории, учебные мастерские, помещения медицинского назначения, спортивные, танцевальные и актовые залы. Вместимость вновь строящихся общеобразовательных организаций должна быть рассчитана для обучения только в одну смену. Входы в здание могут быть оборудованы тамбурами или воздушными и воздушно-тепловыми завесами, в зависимости от климатической зоны и расчетной температуры наружного воздуха, в соответствии с требованиями строительных норм и правил. Для создания условий пребывания детей с ограниченными возможностями здоровья в строящихся и реконструируемых зданиях в общеобразовательных организаций предусматриваются мероприятия по созданию доступной безбарьерной среды. При проектировании, строительстве и реконструкции здания общеобразовательной организации гардеробы необходимо размещать на 1 этаже с обязательным оборудованием мест для каждого класса. Гардеробы оснащаются вешалками, крючками для одежды, высота крепления которых должна соответствовать росто-возрастным особенностям учащихся, и ячейками для обуви. При гардеробных предусматриваются скамейки. Абзац в редакции, введенной в действие с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года ; в редакции, введенной в действие со 2 января года Изменениями N 3 от 24 ноября года. В существующих зданиях для учащихся начальных классов возможно размещение гардероба в рекреациях при условии оборудования их индивидуальными шкафчиками. В учреждениях, расположенных в сельской местности, с количеством обучающихся в одном классе не более 10 человек, допускается устраивать гардеробы вешалки или шкафчики в учебных помещениях, при условии соблюдения нормы площади учебного помещения на 1 обучающегося. Обучающиеся начальной общеобразовательной школы должны обучаться в закрепленных за каждым классом учебных помещениях. Рекомендуется учебные помещения для обучающихся 1-х классов размещать не выше 2-го этажа, а для обучающихся классов - не выше 3 этажа. Во вновь строящихся зданиях общеобразовательных организаций рекомендуется учебные помещения для начальных классов выделять в отдельный блок здание , группировать в учебные секции. В учебных секциях блоках для обучающихся классов размещают: В учебной секции для обучающихся первых классов, посещающих группы продленного дня, рекомендуется предусматривать спальные помещения площадью из расчета не менее 4,0 м на одного ребенка. Для обучающихся основного общего-среднего общего образования допускается организация образовательной деятельности по классно-кабинетной системе. При невозможности обеспечить в кабинетах и лабораториях соответствие учебной мебели росто-возрастным особенностям обучающихся использовать кабинетную систему обучения не рекомендуется. В общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности, при малой наполняемости классов допускается использование учебных кабинетов по двум и более дисциплинам. Площадь учебных кабинетов принимается без учета площади, необходимой для расстановки дополнительной мебели шкафы, тумбы и другие для хранения учебных пособий и оборудования, используемых в образовательной деятельности, из расчета: При проектировании и строительстве общеобразовательных организаций высота потолка помещений и система вентиляции должны обеспечивать кратность воздухообмена. Расчетное количество обучающихся в классах определяется исходя из расчета площади на одного обучающегося и расстановки мебели в соответствии с разделом V настоящих санитарных правил. В кабинетах химии, физики, биологии должны быть оборудованы лаборантские. Площадь кабинетов информатики и других кабинетов, где используются персональные компьютеры, должна соответствовать гигиеническим требованиям к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Набор и площади помещений для внеурочной деятельности, кружковых занятий и секций должен соответствовать санитарно-эпидемиологическим требованиям к учреждениям дополнительного образования детей. Спортивный зал рекомендуется размещать на 1-м этаже здания или в отдельно пристроенном здании. При размещении спортивного зала на 2-м этаже должны обеспечиваться нормативные уровни звукового давления и вибрации в соответствии с гигиеническими нормами. Количество и типы спортивных залов предусматриваются в зависимости от вида общеобразовательной организации и его вместимости. Рекомендуемые площади спортивных залов: Высота спортивного зала при проектировании должна составлять не менее 6,0 м. При спортивных залах в существующих общеобразовательных организациях должны быть предусмотрены снарядные; раздевальные для мальчиков и девочек. Рекомендуется оборудовать при спортивных залах раздельные для мальчиков и девочек душевые, туалеты. Во вновь строящихся зданиях общеобразовательных организаций при спортивных залах должны быть предусмотрены: При туалетах или раздевалках оборудуют раковины для мытья рук. При устройстве бассейнов в общеобразовательных организациях планировочные решения и его эксплуатация должны отвечать гигиеническим требованиям к устройству, эксплуатации плавательных бассейнов и качеству воды. В общеобразовательных организациях необходимо предусмотреть набор помещений для организации питания обучающихся в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации питания обучающихся в общеобразовательных организациях, учреждениях начального и среднего профессионального образования. При проектировании и строительстве зданий общеобразовательных организаций рекомендуется предусматривать актовый зал, размеры которого определяются числом посадочных мест из расчета 0,65 м на одно место. Тип библиотеки зависит от вида общеобразовательной организации и его вместимости. В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, гимназиях и лицеях библиотеку следует использовать в качестве справочно-информационного центра общеобразовательной организации. Площадь библиотеки информационного центра необходимо принимать из расчета не менее 0,6 м на одного обучающегося. При оборудовании информационных центров компьютерной техникой должны соблюдаться гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. В общеобразовательных организациях при формировании цифровых электронных библиотек должны соблюдаться гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Во вновь строящихся общеобразовательных организациях рекреации предусматриваются из расчета не менее 0,6 м на 1 обучающегося. При реконструкции зданий рекомендуется предусматривать рекреации из расчета не менее 0,6 м на 1 обучающегося, при условии соблюдения норм площади учебных помещений в соответствии с требованиями пункта 4. Ширина рекреаций при одностороннем расположении классов должна составлять не менее 4,0 м, при двустороннем расположении классов - не менее 6,0 м. При проектировании зоны рекреации в виде зальных помещений площадь устанавливается из расчета 2 м на одного учащегося. В ранее построенных общеобразовательных организациях имеющиеся помещения медицинского назначения эксплуатируются в соответствии с проектом. Медицинское обслуживание учащихся малокомплектных общеобразовательных организаций допускается на базе организаций, осуществляющих медицинскую деятельность. Для вновь строящихся зданий общеобразовательных организаций должны оборудоваться следующие помещения для медицинского обслуживания: При оборудовании стоматологического кабинета его площадь должна быть не менее 12,0 м. Все помещения медицинского назначения должны быть сгруппированы в одном блоке и размещены на 1 этаже здания. Кабинет врача, процедурный, прививочный и стоматологический кабинеты оборудуют в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность. Прививочный кабинет оборудуют в соответствии с требованиями по организации иммунопрофилактики инфекционных болезней. Для детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи, в общеобразовательных организациях предусматриваются отдельные кабинеты педагога-психолога и учителя-логопеда. На каждом этаже должны размещаться туалеты для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями. Количество санитарных приборов определяется из расчета: Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует принимать из расчета не менее 0,1 м на одного обучающегося. Для персонала выделяется отдельный санузел из расчета 1 унитаз на 20 человек. В ранее построенных зданиях общеобразовательных организаций допускается количество санитарных узлов и санитарных приборов в соответствии с проектным решением. В санитарных узлах устанавливают педальные ведра, держатели для туалетной бумаги; рядом с умывальными раковинами размещаются электро- или бумажные полотенца, мыло. Санитарно-техническое оборудование должно быть исправным, без сколов, трещин и других дефектов. Входы в санузлы не допускается располагать напротив входа в учебные помещения. Унитазы оборудуют сидениями, изготовленными из материалов, допускающих их обработку моющими и дезинфекционными средствами. Допускается использование одноразовых сидений на унитаз. Для обучающихся основного общего и среднего общего образования во вновь строящихся зданиях организаций, осуществляющих образовательную деятельность предусматривают комнаты личной гигиены из расчета 1 кабина на 70 человек площадью не менее 3,0 м. Их оборудуют биде или поддоном с гибким шлангом, унитазом и умывальной раковиной с подводкой холодной и горячей воды. Для ранее построенных зданий общеобразовательных организаций рекомендуется оборудовать кабины личной гигиены в туалетных комнатах. Во вновь строящихся зданиях организаций, осуществляющих образовательную деятельность на каждом этаже предусматривается помещение для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов, оборудованное поддоном и подводкой к нему холодной и горячей воды. В ранее построенных зданиях общеобразовательных организаций выделяется отдельное место для хранения всего уборочного инвентаря кроме инвентаря, предназначенного для уборки помещений пищеблока и медицинского назначения , которое оборудуется шкафом. Пункт в редакции, введенной в действие с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года ; в редакции, введенной в действие со 2 января года Изменениями N 3 от 24 ноября года. В помещениях начальных классов, лаборантских, учебных кабинетах химия, физика, рисование, биология , мастерских, кабинетах домоводства, во всех помещениях медицинского назначения устанавливаются умывальные раковины. Установку раковин в учебных помещениях следует предусматривать с учетом росто-возрастных особенностей обучающихся: Рядом с умывальными раковинами должны быть мыло и полотенца. Потолки и стены всех помещений должны быть гладкими, без щелей, трещин, деформаций, признаков поражений грибком и допускающими проводить их уборку влажным способом с применением дезинфицирующих средств. Допускается в учебных помещениях, кабинетах, рекреациях и других помещениях оборудование подвесных потолков из материалов, разрешенных для применения в общеобразовательных организациях, при условии соблюдения кратности воздухообмена. Полы в учебных помещениях и кабинетах и рекреациях должны иметь дощатое, паркетное, плиточное покрытие или линолеум. В случае использования плиточного покрытия поверхность плитки должна быть матовой и шероховатой, не допускающей скольжение. Полы туалетных и умывальных комнат рекомендуется выстилать керамической плиткой. Полы во всех помещениях должны быть без щелей, дефектов и механических повреждений. В помещениях медицинского назначения поверхности потолка, стен и пола должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом и устойчивыми к действию моющих и дезинфицирующих средств, разрешенных к применению в помещениях медицинского назначения. Все строительные и отделочные материалы должны быть безвредны для здоровья детей. В общеобразовательной организации и пришкольном интернате не допускается проведение всех видов ремонтных работ в присутствии обучающихся. В состав общеобразовательной организации как структурное подразделение может входить интернат при общеобразовательной организации, если общеобразовательная организация размещено свыше предельно допустимого транспортного обслуживания. Здание интерната при общеобразовательной организации может быть отдельно стоящим, а также входить в состав основного здания общеобразовательной организации с выделением его в самостоятельный блок с отдельным входом. В составе помещений интерната при общеобразовательной организации должны быть предусмотрены: В туалетах устанавливают педальные ведра, держатели для туалетной бумаги; рядом с умывальными раковинами размещают электро- или бумажные полотенца и мыло. Мыло, туалетная бумага и полотенца должны быть в наличии постоянно; - комнаты для сушки одежды и обуви; - помещения для стирки и глажки личных вещей; - помещение для хранения личных вещей; - помещение для медицинского обслуживания: Оборудование, отделка помещений и их содержание должны соответствовать гигиеническим требованиям к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Для вновь строящегося интерната при общеобразовательной организации основное здание общеобразовательной организации и здание интерната соединяются теплым переходом. Уровни шума в помещениях общеобразовательной организации не должны превышать гигиенические нормативы для помещений жилых, общественных зданий и территории жилой застройки. Количество рабочих мест для обучающихся не должно превышать вместимости общеобразовательной организации, предусмотренной проектом, по которому построено реконструировано здание. Каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом за партой или столом, игровыми модулями и другими в соответствии с его ростом. В зависимости от назначения учебных помещений могут быть использованы различные виды ученической мебели: Табуретки или скамейки вместо стульев не используют. Ученическая мебель должна быть изготовлена из материалов, безвредных для здоровья детей, и соответствовать росто-возрастным особенностям детей и требованиям эргономики. Основным видом ученической мебели для обучающихся начального общего образования должна быть школьная парта, обеспеченная регулятором наклона поверхности рабочей плоскости. Передний край поверхности сиденья должен заходить за передний край рабочей плоскости парты на 4 см у парт 1-го номера, на см - 2-го и 3-го номеров и на см у парт 4-го номера. Размеры учебной мебели в зависимости от роста обучающихся должны соответствовать значениям, приведенным в таблице 1. Номера мебели по ГОСТам Высота над полом крышки края стола, обращенного к ученику, по ГОСТу в мм. Высота над полом переднего края сиденья по ГОСТу в мм. Допускается совмещенный вариант использования разных видов ученической мебели парты, конторки. В зависимости от ростовой группы высота над полом переднего края столешницы конторки, обращенной к обучающемуся, должна иметь следующие значения: Продолжительность непрерывной работы за конторкой для обучающихся начального общего образования не должна превышать мин. Для подбора учебной мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка, которую наносят на видимую боковую наружную поверхность стола и стула в виде круга или полос. Парты столы расставляются в учебных помещениях по номерам: Для детей с нарушением слуха парты должны размещаться в первом ряду. Детей с нарушением зрения рекомендуется рассаживать на ближние к классной доске парты. Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следует рассаживать дальше от наружной стены. Не менее двух раз за учебный год обучающихся, сидящих на крайних рядах, 1 и 3 ряда при трехрядной расстановке парт , меняют местами, не нарушая соответствия мебели их росту. В целях профилактики нарушений осанки необходимо воспитывать правильную рабочую позу у обучающихся с первых дней посещения занятий в соответствии с рекомендациями приложения 1 настоящих санитарных правил. При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния в сантиметрах: Угол видимости доски от края доски длиной 3,0 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом должен быть не менее 35 градусов для обучающихся основного общего-среднего общего образования и не менее 45 градусов для обучающихся начального общего образования. Самое удаленное от окон место занятий не должно находиться далее 6,0 м. В общеобразовательных организациях первого климатического района расстояние столов парт от наружной стены должно быть не менее 1,0 м. При установке конторок дополнительно к основной ученической мебели их располагают позади последнего ряда столов или первым рядом от стены, противоположной светонесущей, с соблюдением требований по размерам проходов и расстояний между оборудованием. Абзац исключен с 13 апреля года - Изменения N 2 от 25 декабря года.. Во вновь строящихся зданиях общеобразовательных организаций необходимо предусматривать прямоугольную конфигурацию учебных помещений и кабинетов с расположением ученических столов вдоль окон и левосторонним естественным освещением. Классные доски с использованием мела должны быть изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый или темно-коричневый цвет и антибликовое покрытие цвет и антибликовое покрытие. Классные доски должны иметь лотки для задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки, держателя для чертежных принадлежностей. При использовании маркерной доски цвет маркера должен быть контрастным черный, красный, коричневый, темные тона синего и зеленого. Допускается оборудование учебных помещений и кабинетов интерактивными досками, сенсорными экранами, информационными панелями и другими средствами отображения информации, отвечающими гигиеническим требованиям. При использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить равномерное ее освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости. Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальными демонстрационными столами. Для обеспечения лучшей видимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол устанавливается на подиуме. Ученические и демонстрационные столы должны иметь устойчивое к действию агрессивных химических веществ покрытие и защитные бортики по наружному краю стола. Кабинет химии и лаборантская оборудуются вытяжными шкафами. Оборудование кабинетов информатики должно соответствовать гигиеническим требованиям к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Мастерские для трудового обучения должны иметь площадь из расчета 6,0 м на 1 рабочее место. Размещение в мастерских оборудования осуществляется с учетом создания благоприятных условий для зрительной работы и сохранения правильной рабочей позы. Расстояние между верстаками должно быть не менее 0,8 м в передне-заднем направлении. В слесарных мастерских допускается как левостороннее, так и правостороннее освещение с перпендикулярным расположением верстаков к светонесущей стене. Расстояние между рядами одноместных верстаков должно быть не менее 1,0 м, двухместных - 1,5 м. Тиски крепятся к верстакам на расстоянии 0,9 м между их осями. Слесарные верстаки должны быть оснащены предохранительной сеткой высотой 0,,7 м. Сверлильные, точильные и другие станки должны устанавливаться на специальном фундаменте и оборудоваться предохранительными сетками, стеклами и местным освещением. Столярные и слесарные верстаки должны соответствовать росту обучающихся и оснащаться подставками для ног. Размеры инструментов, используемые для столярных и слесарных работ, должны соответствовать возрасту и росту обучающихся. Слесарные и столярные мастерские и кабинеты обслуживающего труда оборудуются умывальными раковинами с подводкой холодной и горячей воды, электрополотенцами или бумажными полотенцами. Во вновь строящихся и реконструируемых зданиях общеобразовательных организаций в кабинетах домоводства необходимо предусмотреть наличие не менее двух помещений: В кабинете домоводства, используемого для обучения навыкам приготовления пищи, предусматривается установка двухгнездных моечных раковин с подводкой холодной и горячей воды со смесителем, не менее 2 столов с гигиеническим покрытием, холодильника, электроплиты и шкафа для хранения посуды. Около моечных раковин должны быть предусмотрены разрешенные моечные средства для мытья столовой посуды. Кабинет домоводства, используемый для кройки и шитья, оборудуется столами для черчения выкроек и раскроя, швейными машинами. Швейные машины устанавливают вдоль окон для обеспечения левостороннего естественного освещения на рабочую поверхность швейной машинки или напротив окна для прямого спереди естественного освещения рабочей поверхности. В существующих зданиях общеобразовательных организаций при наличии одного кабинета домоводства предусматривается отдельное место для размещения электроплиты, разделочных столов, мойки для посуды и умывальника. Мастерские трудового обучения и кабинет домоводства, спортивные залы должны быть оснащены аптечками для оказания первой медицинской помощи. Оборудование учебных помещений, предназначенных для занятий художественным творчеством, хореографией и музыкой, должно соответствовать санитарно-эпидемиологическим требованиям к учреждениям дополнительного образования детей. В игровых комнатах мебель, игровое и спортивное оборудование должно соответствовать ростовым данным обучающихся. Мебель следует расставлять по периметру игровой комнаты, освобождая тем самым максимальную часть площади для подвижных игр. При использовании мягкой мебели необходимо наличие съемных чехлов не менее двух , с обязательной заменой их не реже 1 раза в месяц и по мере загрязнения. Для хранения игрушек и пособий устанавливают специальные шкафы. Телевизоры устанавливают на специальных тумбах на высоте 1,,3 м от пола. При просмотре телепередач размещение зрительских мест должно обеспечивать расстояние не менее 2 м от экрана до глаз обучающихся. Спальные комнаты для первоклассников, посещающих группу продленного дня, должны быть раздельными для мальчиков и девочек. Их оборудуют подростковыми размером x мм или встроенными одноярусными кроватями. Кровати в спальных комнатах расставляют с соблюдением минимальных разрывов: Вместимость малокомплектных общеобразовательных организаций определяется заданием на проектирование. При проектировании малокомплектных общеобразовательных организаций, обязательный набор помещений включает: При спортивных залах оборудуются раздельные для мальчиков и девочек душевые, туалеты. Спортивный зал, столовая, технологические мастерские для мальчиков, гардероб размещаются на первом этаже. Допускается размещение гардероба в цокольном этаже задания. При проектировании общеобразовательной организации помещения раздевальных при спортивном зале предусматриваются площадью не менее 14,0 м каждая. В составе производственных помещений пищеблока предусматриваются следующие помещения: Хранение пищевых продуктов и продовольственного сырья должно осуществляться в помещениях кладовых для овощей, сухих продуктов, скоропортящихся продуктов. При организации ежедневного поступления пищевых продуктов и продовольственного сырья допускается использование одного помещения кладовой. Содержание и организация работы столовой в части объемно-планировочных и конструктивных решений, санитарно-технического обеспечения, требований к оборудованию, инвентарю, посуде и таре, санитарному состоянию и содержанию помещений, мытью посуды, организации питания, в том числе формированию примерного меню, условий и технологии изготовления блюд, требований к профилактике витаминной и микроэлементной недостаточности, организации питьевого режима, соблюдению правил личной гигиены и прохождению медицинских осмотров персоналом, хранению и перевозке пищевых продуктов, ежедневному ведению необходимой документации пищеблока бракеражные журналы, журнал здоровья и другие должны соответствовать санитарно-эпидемиологическим требованиям к организации питания обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях. Режим питания и кратность приема пищи должны устанавливаться в зависимости от времени пребывания обучающихся в организации. Полный текст документа будет доступен вам, как только оплата будет подтверждена. После подтверждения оплаты, страница будет автоматически обновлена , обычно это занимает не более нескольких минут. Приносим извинения за вынужденное неудобство. Если денежные средства были списаны, но текст оплаченного документа предоставлен не был, обратитесь к нам за помощью: В настоящее время мы ожидаем подтверждения оплаты от платежной системы. Обычно подтверждение платежа занимает не более нескольких минут. Попробуйте обновить страницу для повторной проверки. Если процедура оплаты на сайте платежной системы не была завершена, денежные средства с вашего счета списаны НЕ будут и подтверждения оплаты мы не получим. В этом случае вы можете повторить покупку документа с помощью кнопки справа. Платеж не был завершен из-за технической ошибки, денежные средства с вашего счета списаны не были. Попробуйте подождать несколько минут и повторить платеж еще раз. Если ошибка повторяется, напишите нам на spp cntd. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ СанПиН Принявший орган: Главный государственный санитарный врач РФ Статус: Российская газета, N 54, Онищенко Зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 3 марта года, регистрационный N Приложение. Общие положения и область применения 1. Абзац дополнительно включен с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года 1. Требования к размещению общеобразовательных организаций Наименование в редакции, введенной в действие с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года. Требования к территории общеобразовательных организаций Наименование в редакции, введенной в действие с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года. Абзац дополнительно включен со 2 января года Изменениями N 3 от 24 ноября года 3. Требования к зданию 4. Абзац дополнительно включен с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года 4. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных организаций Наименование в редакции, введенной в действие с 13 апреля года Изменениями N 2 от 25 декабря года. Размеры мебели и ее маркировка Таблица 1 Номера мебели по ГОСТам Группа роста в мм Высота над полом крышки края стола, обращенного к ученику, по ГОСТу в мм Цвет маркировки Высота над полом переднего края сиденья по ГОСТу в мм 1 Оранжевый 2 Фиолетовый 3 Желтый 4 Красный 5 Зеленый 6 Свыше Голубой Допускается совмещенный вариант использования разных видов ученической мебели парты, конторки. Идет завершение процесса оплаты. Произошла ошибка Платеж не был завершен из-за технической ошибки, денежные средства с вашего счета списаны не были. Электронным кошельком Через интернет-банк Банковской картой В терминале Сотовые операторы Другие способы E-mail: Постановление Главного государственного санитарного врача РФ СанПиН. Группа роста в мм. Важные документы ТТК, ППР, КТП Классификаторы Комментарии, статьи, консультации Картотека международных стандартов: Федеральное законодательство Региональное законодательство Образцы документов Все формы отчетности Законодательство в вопросах и ответах.
Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями на 24 ноября 2015 года)
Рекомендованы Комиссией по государственномусанитарно-эпидемиологическому нормированию при Минздраве России. Утверждены Постановлением Госкомсанэпиднадзора России Санитарные правила, нормы и гигиенические нормативы далее - санитарныеправила - нормативные акты, устанавливающие критерии безопасности и или безвредности для человека факторов среды его жизнедеятельности. Санитарные правила обязательны для соблюдения всеми государственнымиорганами и общественными объединениями, предприятиями или иными хозяйствующимисубъектами, организациями и учреждениями, независимо от их подчиненности и формсобственности, должностными лицами и гражданами статья 3. Санитарными правонарушениями признается посягающее на права граждан иинтересы общества противоправное, виновное умышленное или неосторожное деяние действие или бездействие , связанное с несоблюдением санитарногозаконодательства РСФСР, в том числе действующих санитарных правил Должностные лица и граждане РСФСР, допустившие санитарноеправонарушение, могут быть привлечены к дисциплинарной, административной иуголовной ответственности статья Общие положения и область применения. Требования к условиям и организации обучения школьников в различных видах общеобразовательных учреждений. Требования к размещению общеобразовательных учреждений. Требования к участку общеобразовательных учреждений. Требования к школьному зданию.. Требования к оборудованию помещений. Требования к воздушно-тепловому режиму. Требования к естественному и искусственному освещению.. Требования к водоснабжению и канализации. Требования к помещениям и оборудованию школ, размещенных в приспособленном здании. Требования к организации учебно-воспитательного процесса. Требования к организации медицинского обслуживания учащихся. Требования к санитарному состоянию и содержанию общеобразовательных учреждений. Требования к организации питания учащихся в общеобразовательных учреждениях. Приложение 1 Примерный перечень оборудования и инструментария медицинского кабинета школы.. Приложение 2 Комплекс упражнений физкультурных минуток ФМ Приложение 3 Комплекс упражнений гимнастики для глаз. Приложение 4 Примерный объем двигательной активности учащихся. Приложение 5 Примерная схема трехсовмещенного комплектования классов в малокомплектной школе. Приложение 6 Гигиенические требования к расписанию уроков. Приложение 7 Положение о профилактических осмотрах детей, посещающих общеобразовательные учреждения. Приложение 8 Санитарно-дезинфекционный режим в общеобразовательных учреждениях в период карантина. Настоящие Санитарные правила и нормы далее - Санитарные правила предназначены для предотвращения неблагоприятного воздействия на организмшкольников вредных факторов, сопровождающих их учебную деятельность иопределяют санитарно-гигиенические тре бования к: Ответственность за выполнение настоящих Санитарных правилвозлагается на администрацию общеобразовательного учреждения. Проектирование, строительство и реконструкция общеобразовательныхучреждений должны осуществляться в соответствии с настоящими санитарнымиправилами и нормами. Ссылки на обязательность соблюдения установленных настоящимиСанитарными правилами санитарно-гигиенических требований должны быть включены вгосударственные стандарты и другие нормативно-технические документы,устанавливающие требования к общеобразовательным учреждениям. Государственный санитарно-эпидемиологический надзор и контроль завыполнением настоящих Санитарных правил осуществляется органами и учреждениямиГосударственной санитарно-эпидемиологической службы Российской Федерации, аведомственный санитарно-эпидемиологический контроль - медицинским персоналомобщеобразовательного учреждения. Здания общеобразовательных учреждений должны размещаться навнутриквартальных территориях микрорайона, удаленных от межквартальных проездовс регулярным движением транспорта на расстояние - м. Расположение общеобразовательных учреждений на внутриквартальныхпроездах с периодическим нерегулярным движением автотранспорта допустимотолько при условии увеличения минимального разрыва от границы участка школы допроезда с 15 до 25 м. Размещение школ на внутриквартальных и особенно межквартальныхпроездах с регулярным движением транспорта недопустимо. Строительство вблизи школ индивидуальных гаражей легковых машиннедопустимо. Между границами школьных участков и гаражей минимальнаясанитарно-защитная зона должна составлять 25 м при мощности гаража до 20 машини 50 м - при мощности гаражей до 50 машин. При большей мощности гаражей вопросо степени их удаления от школы должен быть согласован с органамиГоссанэпиднадзора. Расстояния от школьного здания до различных видов зданий жилых,производственных и др. Радиус обслуживания от дома до общеобразовательных учреждений,расположенных во II и III строительно-климатических зонах, долженсоставлять не более 0,5 км пешеходной доступности; в I климатическом районе I подзона для учащихся младшего и среднегошкольного возраста I - II ступени обучения - 0,3 км, для старшихшкольников III ступень - 0,4 км; в I климатическом районе II подзона для учащихся младшего и среднего школьного возраста - 0,4 км, длястарших школьников - 0,5 км. Допускается размещение общеобразовательных учреждений на расстояниитранспортной доступности: В сельской местности размещение общеобразовательных учреждений должнопредусматривать для учащихся I ступени радиус доступности не более 2 км пешком и не более 15 мин. Для учащихся II и III ступеней радиус пешеходной доступности недолжен превышать 4 км, а при транспортном обслуживании - не более 30 минут. Предельный радиус обслуживания учащихся II - III ступеней не должен превышать 15 км. Транспортному обслуживанию подлежат учащиеся, проживающие нарасстоянии от школы более 3 км. Подвоз сельских школьников осуществляется специальным школьнымтранспортом. Предельный пешеходный подход учащихся к месту сбора на остановке долженбыть не более м. Остановка транспорта должна быть оборудована навесом, огражденным с 3-хсторон, защищена барьером от проезжей части дороги, иметь твердое покрытие иобзорность не менее м со стороны дороги. Общеобразовательное учреждение должно иметь самостоятельныйземельный участок с расстоянием от здания учреждения до красной линии не менее25 м. Площадь земельных участков зависит от вместимости учреждения ипринимается в соответствии со СНиП2. Территория участка должна быть ограждена забором высотой 1,5 м ивдоль него - зелеными насаждениями. При озеленении участка запрещается посадка деревьев и кустарников сядовитыми плодами. На земельном участке должны быть выделены следующие зоны: В городских школах она может бытьсокращена за счет строительства на участке павильонов, теплиц и оранжерей,органически связанных с комплексом кабинетов биологии и химии. Физкультурно-спортивная зона должна размещаться на расстоянии неменее 25 м от здания учреждения, за полосой зеленых насаждений. Не допускаетсярасполагать ее со стороны окон учебных помещений. Оборудование спортивной зоныдолжно обеспечивать выполнение учебных программ по физическому воспитанию, атакже для проведения секционных спортивных занятий и оздоровительныхмероприятий. Спортивно-игровые площадки должны иметь твердое покрытие, футбольноеполе - травяной покров. Запрещается проводить занятия на сырых площадках, имеющих неровности ивыбоины. Зона отдыха должна размещаться вблизи сада, зеленых насаждений,в отдалении от спортивной и хозяйственной зон. Она должна включать площадки дляподвижных игр и тихого отдыха. Площадки для подвижных игр и отдыха должны располагаться вблизи выходовиз здания для максимального использования их во время перемен и бытьразделенными для учащихся каждой ступени школьного обучения. Хозяйственная зона должна располагаться со стороны входа впроизводственные помещения столовой буфета на границе участка на расстоянииот здания общеобразовательного учреждения не менее 35 м, ограждена зеленыминасаждениями и иметь самостоятельный въезд с улицы. При отсутствии теплофикации и централизованного водоснабжения натерритории хозяйственной зоны должны предусматриваться котельная и насосная сводонапорным баком. Мусоросборники должны иметь плотно закрывающиеся крышки. Их следуетустанавливать на бетонированной площадке на расстоянии не менее 25 м от окон ивхода в столовую буфет. Въезды и входы на участок, проезды, дорожка к хозяйственнымпостройкам, к площадкам для мусоросборников, а в сельских школах безканализации - к дворовым уборным должны покрываться асфальтом, бетоном и др. Подходы к зданию школы не менее чем за м также должныиметь твердое покрытие. Участок школы должен иметь наружное освещение при норме освещенности наземле - 10 лк. Земельные участки сельских школ должны быть расширены за счетсооружения парников, теплиц, оранжерей, помещений для хранения малогабаритнойсельскохозяйственной техники, садово-огородного инвентаря и др. Количество детей в школе не должно превышать ее вместимости,предусмотренной проектом, по которому построено или приспособлено здание. Оптимальная вместимость в городских общеобразовательных учреждениях не должнапревышать учащихся. Наполняемость каждого класса не должна превышать 25человек Вместимость сельских школ не должна превышать: Новые виды общеобразовательных учреждений лицеи, гимназии, частныешколы и др. Учебные помещения запрещается размещать в подвальных и цокольныхэтажах здания. Этажность здания не должна превышать 3 этажей. Допускается вусловиях плотной застройки городов строительство школ высотой в 4 этажа. Приразмещении общеобразовательных учреждений в ранее выстроенных этажныхзданиях четвертый и пятый этажи необходимо отводить под редко посещаемыеучащимися кабинеты. При размещении школы в приспособленном здании набор помещений,их площади определяется по согласованию с территориальными центрамиГоссанэпиднадзора в каждом конкретном случае, исходя из вида общеобразовательногоучреждения, числа и возраста учащихся, количества классов и проч. Гардеробы в школах должны быть размещены на I этаже с обязательным оборудованием ячеек длякаждого класса. Гардеробы должны быть оснащены вешалками для одежды и ячейками дляобуви. Категорически запрещается устраивать гардеробы в учебных помещениях ирекреациях. Для правильной организации карантинных мероприятий привозникновении инфекционных заболеваний необходимо повседневно использовать всеимеющиеся в здании входы. Набор помещений должен создавать условия для изученияобязательных учебных дисциплин с учетом национальной и региональнойспецифики , а также дополнительных предметов по выбору учащихся в соответствиис их интересами и дифференциацией по направлениям для углубленного изученияодного-двух-трех предметов. Учебные классы не должны находиться вблизи помещений, являющихсяисточниками шума и запахов мастерских, спортивных и актовых залов, пищеблока. Учащиеся I ступени в городских и сельских школах должны обучаться в закрепленных за каждымклассом учебных помещениях, выделенных в отдельный блок. Обучение учащихся II - III ступени должноосуществляться по классно-кабинетной системе. Классно-кабинетная система обеспечивает преподавание всех предметов взакрепленном классе-кабинете, в который транспортируются учебные пособия итехнические средства обучения ТСО. Количество классов-кабинетов для основныхдисциплин принимается от количества старших классов. Учебные кабинеты и лаборатории допускается размещать в любых этажахздания, кроме подвальных и цокольных. Необходимо создавать специализированные секции, объединяющие кабинетыдля дисциплин естественно-математического и гуманитарного циклов. Для создания наилучших условий для учебной и внеучебной деятельностишкольников II - III ступеней количество кабинетов и лабораторийв секции не должно превышать 6. В сельской школе при малой наполняемости классов допускаетсяиспользование учебных кабинетов по 2 дисциплинам. Наиболее благоприятным является следующее сочетание предметов: Учебные помещения должны включать: Площадь кабинетов должна приниматься из расчета 2,5 кв. Площадь и использование кабинетов вычислительной техники должнысоответствовать требованиям СанПиН2. Оптимальные размеры рабочей зоны учащихся зависят от углавидимости связанного с расстоянием от доски до I боковых рядов - парт. Он должен составлятьне менее 35 градусов для учащихся II - III ступени школы и неменее 45 градусов для школьников 6 - 7 лет. При каждом кабинете или группе из 2 - 3 кабинетов должна бытьлаборантская наличие лаборантской обязательно в кабинетах химии, физики,биологии, компьютерном классе. Для углубленного изучения отдельных предметов и проведенияпрактических занятий необходимо деление классов на 2 - 4 подгруппы. При наличии в школьном здании учебных мастерских они должныиспользоваться по назначению или могут быть переоборудованы соответственнопрофилю нового общеобразовательного учреждения, а также для внеклассных занятийпо техническому творчеству по согласованию с органами Госсанэпиднадзора. В учреждениях с техническим профилем следует предусмотретьуниверсальное помещение площадью кв. Учебно-художественные кабинеты должны иметь зоны для акварельнойживописи, масляной живописи и рисунка. Исходя из позы при работе различными видами живописи по акварельнойживописи и рисунку - сидя, по масляной живописи - стоя , площадь на однорабочее место должна составлять: Спортивный зал следует размещать на I этаже в пристройке. Его размеры должныпредусматривать выполнение полной программы по физвоспитанию учащихся ивозможность внеурочных спортивных занятий. Количество и типы спортивных залов должны предусматриваться от видаобщеобразовательного учреждения и его вместимости. Площади спортивных залов приняты: При спортивных залах должны быть предусмотрены снарядные площадью 16 кв. В состав помещений физкультурно-спортивного назначения необходимовключать помещение зону , оборудованное тренажерными устройствами, а также, повозможности, бассейн. Размеры актового зала определяются числом посадочных мест израсчета 0,65 кв. При актовом зале должны быть предусмотрены артистические уборные площадью неменее 10 кв. В школах с углубленным содержанием обучения следует иметьлекционную аудиторию. Ее размеры устанавливаются по вместимости в нейвозрастной параллели учащихся, состоящей не более чем из 3 классов, из расчета1 кв. Тип библиотеки зависит от вида общеобразовательного учрежденияи его вместимости. В школах нового типа библиотеку следует использовать в качествесправочно-информационного центра, оснащенного всеми видами ТСО, обеспечивающегоусловия для индивидуальных занятий учащихся. Площадь библиотеки - информационного центра необходимо принимать израсчета не менее 0,6 кв. В помещении библиотеки должны быть предусмотрены следующие зоны: При строительстве и реконструкции современныхобщеобразовательных учреждений следует отдавать предпочтение рекреационнымпомещениям зального типа. Медицинский пункт общеобразовательного учреждения долженвключать следующие помещения: Примерный перечень оборудования и инструментария медицинского кабинеташколы дается в Приложении 1. На каждом этаже должны размещаться санитарные узлы длямальчиков и девочек, оборудованные кабинами с дверями без запоров. Количествосанитарных приборов должно быть из расчета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальникна 30 девочек; 1 унитаз, 0,5 лоткового писсуара и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует принимать из расчетане менее 0,1 кв. Для персонала должен быть выделен отдельный санузел. Для учащихся II и III ступеней должны быть организованы комнатыличной гигиены для девочек из расчета 1 кабина на 70 человек площадью не менее3 кв. Входы в санузлы не должны располагаться напротив входа в учебныепомещения или в непосредственной близости от них. На каждом этаже должны быть предусмотрены помещения, оборудованные поддонамии подводкой к ним холодной и горячей воды, для хранения и обработки уборочногоинвентаря, приготовления дезинфекционных растворов. В помещениях начальных классов, лабораториях, учебныхкабинетах, мастерских, помещениях медицинского назначения, учительской, комнатетехнического персонала обязательно устанавливаются умывальники. В общеобразовательных учреждениях должно быть организовано2-разовое горячее питание для детей групп продленного дня и горячие завтракидля остальных детей. Питание может быть организовано в столовой, работающей на сырье или наполуфабрикатах, а также в буфете-раздаточной. Согласно требованиям СанПиН, столовые должны предусматриваться в школах с числом учащихсяболее человек. Школьная столовая, работающая на сырье, должна иметьследующий набор оборудования и помещений: В состав помещений школьной столовой, работающей на полуфабрикатах,должны входить: В состав помещений буфета-раздаточной должны входить: При школьных буфетах и столовых обязательно должен быть предусмотренобеденный зал площадью из расчета 0,7 кв. При столовых должны быть установлены умывальники из расчета 1 кран на20 посадочных мест. Умывальники размещают в расширенных проходах, коридорах,ведущих в обеденный зал, или в отдельном помещении рядом с обеденным залом. В сельских школах средних, неполных средних требования корганизации питания те же, что и в городских. В малокомплектных школах до 50 учеников необходимо выделять помещениядля приема пищи с минимальным набором оборудования: В зависимости от назначения учебных помещений могут применятьсястолы ученические одноместные и двухместные , столы аудиторные, чертежные илилабораторные. Расстановка столов должна быть, как правило, трехрядной, новозможны варианты с двухрядной или однорядкой сблокированной расстановкойстолов. Каждый учащийся обеспечивается удобным рабочим местом за партойили столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Для подбора мебели соответственно росту учащихся производится еецветовая маркировка. Запрещается использовать вместо стульев табуретки или скамейки. Парты столы расставляются в учебных помещениях по номерам: Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от их номера,ставятся первыми, причем ученики с пониженной остротой зрения должныразмещаться в первом ряду от окон. Детей, часто болеющих ОРЗ, ангинами, простудными заболеваниями, следуетрассаживать дальше от наружной стены. Номера мебели по ГОСТам Высота над полом крышки края стола, обращенного к ученику, по ГОСТу в мм. Высота над полом переднего края сидения по ГОСТу в мм. При оборудовании учебных помещений должнысоблюдаться следующие размеры проходов и расстояния между предметамиоборудования в см: Кабинеты физики и химии должны быть оборудованы специальнымидемонстрационными столами, где предусмотрены пульты управления проектнойаппаратурой, подача воды, электричества, канализации. Для обеспечения лучшейвидимости учебно-наглядных пособий демонстрационный стол рекомендуетсяустанавливать на подиум. В зоне учащихся должны устанавливаться двухместные ученическиелабораторные столы с надстройкой и без нее с подводкой воды, электроэнергии,сжатого воздуха лаборатория физики и подводкой воды лаборатория химии. Лаборатория химии должна быть оборудована вытяжными шкафами, расположенными унаружной стены возле стола преподавателя. Кабинеты иностранного языка должны включать следующееоборудование: Оборудование кабинетов вычислительной техники, дисплейныхклассов должно соответствовать требованиям СанПиН2. Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха вобщеобразовательных учреждениях следует предусматривать в соответствии со СНиП 2. Теплоснабжение зданий должно обеспечиваться от ТЭЦ, районных илиместных котельных. В качестве нагревательных приборов могут применяться радиаторы,трубчатые нагревательные элементы, встроенные в бетонные панели, а также допускаетсяиспользование конвекторов с кожухами. Отопительные приборы должны бытьограждены съемными деревянными решетками, располагаться под оконными проемами ииметь регуляторы температуры. Не допускается устройство ограждений издревесно-стружечных плит и других полимерных материалов. Средняя температураповерхности нагревательных приборов не должна превышать 80 градусов Цельсия. Во внеучебное время в помещении должна поддерживаться температура нениже 15 градусов Цельсия. Температура воздуха, поддерживаемая в системе воздушного отопления, врабочее время не должна превышать 40 градусов Цельсия. Рециркуляция воздуха в системах воздушного отопления учебных помещенийне допускается. Отдельные системы вытяжной вентиляции следует предусматривать дляследующих помещений групп помещений: Воздухообмен в школьных столовых должен рассчитываться на поглощениетеплоизбытков, выделяемых технологическим оборудованием кухни. Запрещается применение в учебных учреждениях асбестоцементныхвоздухопроводов. Печное отопление допускается только в одноэтажныхмалокомплектных сельских школах не более 50 человек. Топка должнаустраиваться в коридоре. Запрещается устанавливать железные печи. Во избежание загрязнения воздуха помещений окисью углерода печ ные трубы закрываются не ранее полногосгорания топлива и не позднее, чем за два часа до прихода учащихся. Фрамуги и форточки должны функционировать в любоевремя года. Учебные помещения должны проветриваться во время перемен, арекреационные - во время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозноепроветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветриванияопределяется погодными условиями согласно таблице 2. В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах ифорточках. Наружная температура в градусах Цельсия. Длительность проветривания помещений мин. Температура воздуха в зависимости отклиматических условий должна составлять: Уроки физкультуры следует проводить в хорошо аэрируемых залах. При более низкой температуре и большей скоростидвижения воздуха занятия в зале должны проводиться при открытых фрамугах, асквозное проветривание - во время перемен при отсутствии учащихся. При достижении в помещении температуры воздуха в 15 - 14 градусовЦельсия проветривание зала следует прекращать. В уборных, помещениях кухни, душевых и мастерских должна бытьоборудована вытяжная вентиляция. Вытяжные вентиляционные решетки следует ежемесячно очищать от пыли. Школьные учебно-производственные мастерские, где работа настанках и механизмах связана с выделением большого количества тепла и пыли,должны быть оборудованы механической вытяжной вентиляцией. Кратностьвоздухообмена должна составлять не менее 20 куб. Станки имеханизмы должны отвечать требованиям санитарных норм и иметь соответствующиезащитные приспособления. Учебные помещения школ должны иметьестественное освещение. Без естественного освещения допускается проектировать: В учебных помещениях следует проектировать боковое левостороннееосвещение. При двустороннем освещении, которое проектируется при глубинеучебных помещений более 6 м, обязательно устройство правостороннего подсвета,высота которого должна быть не менее 2,2 м от потолка. При этом недопустимонаправление основного светового потока спереди и сзади от учащихся. В учебно-производственных мастерских, актовых и спортивных залах такжеможет применяться двустороннее боковое естественное освещение и комбинированное верхнее и боковое. В помещениях школ должны быть обеспечены нормированные значения КЕО всоответствии со СНиП Неравномерность естественного освещения помещений, предназначенных длязанятий учащихся, не должна превышать 3: Ориентация окон учебных помещений должна быть на южные, юго-восточные ивосточные стороны горизонта. На северные румбы горизонта могут быть ориентированыокна кабинетов черчения, рисования, а также помещение кухни, ориентациякабинета вычислительной техники - на север, северо-восток. Светопроемы учебных помещений должны быть оборудованы: Запрещается применять шторы из поливинилхлоридной пленки. В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках междуокнами. Для отделки учебных помещений должны использоваться отделочныематериалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения: Следует использовать следующие цвета красок: Для максимального использования дневного света и равномерного освещенияучебных помещений рекомендуется: Их следует размещать впереносных цветочницах высотой 65 - 70 см от пола или подвесных кашпо впростенках окон;. В учебных помещениях должны быть обеспечены нормируемые уровниосвещенности и показатели качества освещения показатель дискомфорта икоэффициент пульсации освещенности в соответствии с требованиями СНиП В учебных помещениях должно проектироваться преимущественнолюминесцентное освещение с использованием ламп: Допускаетсяиспользование ламп накаливания при этом нормы освещенности снижаются на 2ступени шкалы освещенности. Запрещается использовать в одном помещении люминесцентные лампы и лампынакаливания. Использование новых типов ламп и светильников должносогласовываться с местными Центрами санэпиднадзора. В учебных помещениях следует применять систему общего освещения. Светильники с люминесцентными лампами должны располагаться параллельносветонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней. Для общего освещения учебных помещений и учебно-производственных мастерскихследует применять люминесцентные светильники следующих типов: Могут использоваться и другие светильники по типу приведенных с аналогичнымисветотехническими характеристиками и конструктивным исполнением. Классная доска должна быть оборудована софитами и освещаться двумяустановленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО Указанные светильники размещаются выше верхнего края доски на 0,3 м и на0,6 м в сторону класса перед доской. При проектировании системы искусственного освещения для учебныхпомещении необходимо предусмотреть раздельное включение линий светильников. В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенностидолжны соответствовать следующим нормам: В кабинетах технических средств обучения при необходимости сочетатьвосприятие информации с экрана и ведение записи в тетради - освещенность настолах учащихся должна быть лк. При использовании диа- и кинопроекторов освещенность на столах учащихсядолжна быть лк. Необходимо проводить чистку осветительной арматуры светильников не реже2 раз в год и своевременно заменять перегоревшие лампы. Запрещается привлекать кэтой работе учащихся. Неисправные, перегоревшие люминесцентные лампы должнысобираться и вывозиться из здания школы. Хранение их в неприспособленныхпомещениях учебных заведений запрещено. Профилактическое ультрафиолетовое облучение детей следует проводить врайонах севернее 57,5 градуса с. Здания общеобразовательных учреждений должны оборудоватьсясистемами хозяйственно-питьевого, противопожарного и горячего водоснабжения,канализацией и водостоками в соответствии со СНиП 2. Водоснабжение и канализация в общеобразовательных учрежденияхдолжны быть централизованными. В случаях отсутствия в населенном пункте канализации и водопроводаводоснабжение и способ удаления нечистот и отбросов в каждом конкретном случаесогласуется с местными Центрами Госсанэпиднадзора. Общеобразовательные учреждения должны быть обеспечены доброкачественнойпитьевой водой в соответствии с СанПиН2. Гигиенические требования к качеству водыцентрализованных систем питьевого водоснабжения. Использование в общеобразовательных учреждениях фильтров дляочистки питьевой воды должно быть согласовано с местными ЦентрамиГоссанэпиднадзора. Горячим водоснабжением должны быть обеспечены производственныепомещения пищеблока, душевые, умывальные, кабины гигиены девочек, помещениямедицинского кабинета. В неканализованных районах общеобразовательные учреждения должныоборудоваться внутренней канализацией при условии устройства местных очистныхсооружений. В неканализованных районах допускается оборудоватьмалокомплектные сельские школы вместимостью до 50 мест люфтклозетами иливыгребами с организацией вывоза стоков. Запрещается выливать в выгреб воду из-под умывальников и после уборкипомещений. При размещении школы в приспособленном здании необходимо иметь обязательныйнабор помещений: Площадипомещений должны определяться в каждом конкретном случае, исходя из направленияобщеобразовательного учреждения, числа и возраста учащихся, количества классов,в соответствии с требованиями настоящих санитарных правил и по согласованию сорганами Госсанэпиднадзора. Сдача в аренду помещений школ другим организациям в целях, несвязанных с учебно-воспитательным процессов, не допускается. Помещения столовой или буфета должны размещаться на 1 этаже ииметь отдельный выход. В малочисленных школах с числом учащихся меньше при отсутствиипищеблока допускается организация питания детей в специально отведенномпомещении по согласованию с органами Госсанэпиднадзора. Спортивный или физкультурный зал должен размещаться на 1 этаже иудален от учебных помещений, учительской и кабинета врача. При спортивном заледолжны быть раздевальные и душевые для мальчиков и девочек, оборудованныевешалками для одежды. При отсутствии возможности оборудовать собственный физкультурный залдопускается использовать спортивные сооружения, расположенные вблизи учебногозаведения, при условии их соответствия требованиям, предъявляемым к школьнымспортивным залам. Медицинский пункт должен располагаться на первом этаже ивключать кабинет врача и процедурную. Стены учебных помещений должны быть гладкими, допускающими ихуборку влажным способом. Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетноеили линолеум на утепленной основе. Полы туалетных и умывальных комнат должны выстилаться керамической илимозаичной шлифованной плиткой. Запрещается использовать цементные, мраморныеили другие аналогичные материалы. При выборе полимерных материалов для отделки полов и стенпомещений следует руководствоваться перечнем полимерных материалов и изделий,разрешенных к применению в строительстве. Учебный план разрабатывается в каждом общеобразовательномучреждении самостоятельно, но с учетом соблюдения норм максимально допустимойнагрузки школьников. Для всех общеобразовательныхучреждений, независимо от языка обучения, устанавливается следующее максимальнодопустимое количество часов в неделю с учетом ее продолжительности таблица 3. Максимально допустимая недельная нагрузка в часах. Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий в школах должнывходить в объем максимально допустимой нагрузки учащихся. Запрещается вводить 5-дневную учебнуюнеделю для учащихся 5 - 11 классов всех видов общеобразовательных учреждений суглубленным содержанием обучения. Для остальных школ организация учебных занятийпо 5-дневной учебной неделе допустима при условии работы школы не более чем вдве смены. Продолжительность урока в школах не должна превышать 45 минут. В 1-е классы школы должны приниматься дети 8-го или 7-го годажизни по усмотрению родителей. Обязательным условием для приема в школу детей 7-го года жизни являетсядостижение ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев. Прием детей в 1-е классы осуществляется на основании заключенияпсихолого-медицино-педагогической комиссии консультации о готовности ребенкак обучению. Обучение детей, не достигших 6,5 лет к началу учебного года, следуетпроводить в условиях школы, УВК Учебно-воспитательный комплекс или детского садас соблюдением всех гигиенических требований СанПиН Для обучающихся в 1-х классах в течение года устанавливаютсядополнительные недельные каникулы. С целью профилактики утомлениянарушения осанки, зрения учащихся должны проводиться на уроках физкультминуткии гимнастика для глаз при обучении письму, чтению, математике Приложения 2 и 3. В оздоровительных целях общеобразовательные учреждения должнысоздавать условия для удовлетворения биологической потребности школьников вдвижении. Эта потребность может быть реализована посредством ежедневнойдвигательной активности учащихся в объеме не менее 2 ч. Такой объемдвигательной активности слагается из участия школьников в комплексе мероприятийдня каждой школы Приложение 4: С этой же целью в школьный компонент учебных планов для младшихшкольников необходимо включать предметы двигательно активного характера хореография, ритмика, современные и бальные танцы, обучение традиционным инациональным спортивным играм и др. Учебные занятия в школах должны начинаться не ранее 8 часов. Запрещается проведение нулевых уроков. Обучение в общеобразовательных учреждениях с углубленным содержаниемучебных программ должно быть организовано только в первую смену. В общеобразовательных учреждениях, работающих в несколько смен,учащиеся начальной школы, 5-х, выпускных и классов компенсирующего обучениядолжны обучаться в первую смену. В классах компенсирующего обучения количество учащихся недолжно превышать 20 человек. Продолжительность уроков в таких классах должна составлять не более 40минут. Коррекционно-развивающие занятия должны входить в объем максимальнодопустимой недельной нагрузки, установленной для учащихся каждого возраста. Независимо от продолжительности учебной недели дневная учебная нагрузкаучащихся компенсирующих классов должна составлять не более 5 уроков в начальнойшколе и не более 6 уроков в основной школе. Для сохранения оптимального уровня работоспособности в течение неделиучащиеся компенсирующих классов должны иметь облегченный учебный день всередине недели среда. С целью реабилитации здоровья и сокращения сроков адаптации ктребованиям школы учащиеся компенсирующих классов должны быть обеспечены вшколе необходимой медико-психологической помощью психолог, педиатр, логопед ,специально подготовленными педагогами, техническими и наглядными пособиями,подключением родителей к процессу обучения и развития детей. В малокомплектных школах формирование классов-комплектовопределяется условиями конкретной школы и зависит от числа учащихся и учителей. При объединении двух классов число учащихся в классе-комплекте должносоставлять не более 25, а при объединении 3 - 4 классов - не более 15 детей. В целях охраны здоровья и профилактики переутомления детей следуетотдавать предпочтение формированию в малокомплектных школах двух совмещенныхклассов-комплектов. Для предупреждения утомления учащихся в малокомплектных школахнеобходимо сокращать продолжительность совмещенных особенно 4-х и 5-х уроковна 5 - 10 минут кроме урока физкультуры. При необходимости объединить в один комплект учащихся 1, 2, 3, 4классов следует применять скользящий график учебных занятий для детей разноговозраста с целью создания условии для проведения в каждом классе части уроковвне совмещения соблюдение этого требования особенно необходимо дляпервоклассников Приложение 5. В малокомплектных школах, где со 2 класса применяется программированноеобучение с использованием звукотехнических средств, должна соблюдатьсяпредельно допустимая длительность работы детей с программными материалами: Науроках чтения использование звукотехнических средств допустимо только вкачестве звуковых наглядных пособий. При использовании в общеобразовательных учреждениях аудиовизуальныхтехнических средств обучения ТСО длительность их непрерывного применения вучебном процессе устанавливается согласно Таблице 4. В течение недели количествоуроков с применением ТСО не должно превышать для учащихся младших классов 3 -4, старших классов - 4 - 6. После занятий с ВДТ необходимо проводить гимнастику для глаз, котораявыполняется учащимися на рабочем месте Приложение 3. На занятиях трудом следует чередовать различные по характерузадания. Недопустимо на уроке выполнение одного вида деятельности на протяжениивсего времени самостоятельной работы. Общая длительность практической работы не должна превышать для учащихся1 - 2 классов 20 - 25 минут, для учащихся 3 - 4 классов - 30 - 35 минут. Продолжительность непрерывной работы с бумагой, картоном, тканью должнасоставлять для учащихся 1-х классов не более 5 минут, 2 - 3-х - 5 - 7 минут,4-х - 10 минут, а при работе с деревом и проволокой - не более 4 - 5 минут. Длительность непрерывной работы по основным трудовымоперациям должна составлять для учащихся 5 классов не более 10 минут, 6-х - 12минут, 7-х - 16 минут. Школьное расписание уроков должно составляться отдельно дляобязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планироватьна дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных и последним уроком обязательных занятийустраивается перерыв продолжительностью в 45 минут. Проведение сдвоенных уроков в начальной школе запрещается. Дляучащихся 5 - 9 классов сдвоенные уроки допускаются для проведения лабораторных,контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения лыжи,плавание. Сдвоенные уроки по основным и профильным предметам для учащихся 5 - 9классов допускаются при условии их проведения следом за уроком физкультуры илидинамической паузой продолжительностью не менее 30 минут. В 10 - 11 классах допускается проведение сдвоенных уроков по основным ипрофильным предметам. При составлении расписания уроков необходимо чередовать втечение дня и недели для младших школьников основные предметы с уроками музыки,изо, труда, физкультуры, а для учащихся среднего и старшего возраста - предметыестественно-математического и гуманитарного циклов. Школьное расписание уроков должно строиться с учетом ходадневной и недельной кривой умственной работоспособности учащихся Приложение 6. Продолжительность перемен между уроками для учащихся всех видовобщеобразовательных учреждений должна быть не менее 10 минут, большой перемены после 2 или 3 уроков - 30 минут: Перемены необходимо проводить при максимальном использовании свежеговоздуха, в подвижных играх. При проведении ежедневной динамической паузы разрешается удлинятьбольшую перемену до 45 минут, из которых не менее 30 минут отводится наорганизацию двигательно активных видов деятельности учащихся на пришкольнойспортплощадке, в спортивном зале или в оборудованных тренажерами рекреациях. Домашние задания даются учащимся сучетом возможности их выполнения в следующих пределах: В группах продленного дня продолжительность прогулки для младшихшкольников должна составлять не менее 2 часов, учащихся 5 - 8 классов - неменее 1,5 часа. Самоподготовку следует начинать с 16 часов. Продолжительностьсамоподготовки определяется классом обучения соответственно п. Наилучшим сочетанием видом деятельности детей в группах продленного дняявляется их двигательная активность на воздухе до начала самоподготовки прогулка, подвижные и спортивные игры, общественно-полезный труд напришкольном участке , а после самоподготовки - участие в мероприятияхэмоционального характера занятия в кружках, игры, посещение зрелищныхмероприятий, подготовка и проведение концертов самодеятельности, викторин ипрочее. Все общеобразовательные учреждения должны быть укомплектованыквалифицированными кадрами средних медицинских работников, врачей-педиатров. Во всех видах общеобразовательных учреждений должно бытьорганизовано комплексное оздоровление детей, имеющих отклонения в состоянииздоровья, с включением в его структуру психолого-педагогической коррекции. При отсутствии медицинского работника руководство школызаключает договор с близлежащей поликлиникой о медицинском обслуживании детей. Все работники школы должны проходить обязательныепрофилактические осмотры в соответствии с действующими приказами. Администрация и медицинские работники образовательныхучреждений с углубленным содержанием обучения при поступлении в их школу детейс хроническими заболеваниями должны разъяснять родителям, что обучение в такихшколах является дополнительным фактором риска для здоровья больного ребенка. В период эпидемиологического благополучия в учрежденияхпроводится ежедневная влажная уборка помещений с использованием соды, мыла илисинтетических моющих средств. Уборку классов и других учебных и вспомогательных помещений проводятпосле окончания уроков при открытых окнах или фрамугах. Если школа работает вдве смены, уборку проводят дважды. Моют полы, протирают места скопления пыли подоконники, радиаторы и др. Один раз в месяц проводят генеральную уборку помещений с применением нетолько моющих, но и дезинфицирующих средств. Окна снаружи и изнутри и оконные проемы моют 2 раза в год весной иосенью. Места общего пользования туалеты, буфет, столовая и медицинскийкабинет всегда убирают с использованием дезинфицирующих средств. Санитарно-техническое оборудование подлежит ежедневному обеззараживаниюнезависимо от эпидситуации. Сидения на унитазах, ручки сливных бачков и ручкидверей моют теплой водой с мылом. Раковины, унитазы чистят квачами или щеткамичистяще-дезинфицирующими средствами: Блеск-2, Санита, Белка, ПЧД, Дезеф, Дезус,Санитарный и др. Уборку столовой проводят после каждого посещения ее детьми завтрак, обед, полдник. После каждого приема пищи столы моют горячей водой смылом или содой. Мытье посуды осуществляется механическим или ручным способом. При ручном способе мытья посуды используется трехгнездная ванна. Освобожденная от остатков пищи столовая посуда моется щеткой в воде, имеющей 50градусов Цельсия, с добавлением моющих средств 1 ванна. Стеклянная посуда после механической очистки моется с применениемразрешенных моечных средств 1 ванна , ополаскивается горячей проточной водой 2 ванна и просушивается на специальных решетках. Столовые приборы после механической очистки и мытья с применениеммоющих средств 1 ванна споласкивают горячей проточной водой 2 ванна иобеззараживают физическим методом в воздушных стерилизаторах в течение 2 - 3мин. Чистые столовые приборы хранят в металлических кассетах в вертикальномположении ручками вверх. Во время карантина очередность процессов обработки посудыменяется. После этогопосуду моют, ополаскивают горячей водой и высушивают. При использовании посудомоечной машины обработку посуды проводят порежиму, указанному в документации на машину. Остатки пищи обеззараживают кипячением в течение 15 мин. В помещении пищеблока кухни, кладовые и пр. В медицинском кабинете, помимо обеззараживания помещения ипредметов обстановки, необходимо дезинфицировать медицинские инструментымногоразового пользования способом погружения в один из растворов, указанных вприложении, или пользоваться физическими методами обеззараживания кипячение,сухой горячий воздух , предметы ухода за больными дезинфицируются способомпротирания или погружения в раствор дезинфицирующего средства Приложение 8. В тех случаях, когда требуется стерильность, необходимоприменять изделия разового пользования. В период карантина ежедневному обеззараживанию подлежат всепомещения, где находились дети из класса с установленным карантином. При проведении дезинфекции особое внимание уделяют обработке объектов,играющих решающую роль в передаче данной информации. При капельных инфекциях -частое проветривание классов на каждой перемене , тщательное удаление пыли впомещениях, обеззараживание посуды; при кишечных инфекциях - обеззараживаниепосуды, поверхностей обеденных столов, санитарно-технического оборудования,мытье рук с мылом после каждого посещения туалета и перед приемом пищи. С целью выявления педикулеза медицинскому персоналу необходимоне реже 4 раз в год после каждых каникул и ежемесячно выборочно четыре-пятьклассов проводить осмотры детей. Осмотры волосистой части тела и одежды проводят в хорошо освещенном помещении, используя лупу и частые гребни. Послекаждого осмотра гребень обдают крутым кипятком или протирают градуснымраствором спирта. На территории участка проводят ежедневную уборку. Мусорсобирают в металлические мусоросборники с закрывающимися крышками. Ихрасполагают на расстоянии не менее 25 м от основного здания на бетонированномили асфальтовом основании. После опорожнения мусоросборники дезинфицируют. Мусор заливают одним из растворов: С целью предупреждения выплода мух и уничтожения их на фазеразвития в отходах 1 раз в 5 - 10 дней места сбора отходов обрабатывают однимиз средств, предложенных Методическими указаниями по борьбе с мухами. На территории школ не должно быть безнадзорных животных. Требования к режиму питания учащихся. Для учащихся всех общеобразовательных учреждений должно бытьорганизовано одноразовое горячее питание завтрак. По желанию родителей учащимсяможет быть предоставлен и обед. Учащиеся групп продленного дня должны обеспечиваться по месту учебыдвухразовым горячим питанием завтрак и обед , а при длительном пребывании вшколе и полдником. Организация и рацион питания учащихся в общеобразовательныхучреждениях подлежат обязательному согласованию с органами Госсанэпиднадзора. При организации питания школьников следует руководствоватьсяследующими документами: О случаях появления в школе пищевых отравлений и острыхкишечных инфекций среди учащихся и персонала необходимо в установленные срокиинформировать органы Госсанэпиднадзора. В питании учащихся общеобразовательных учреждений запрещаетсяиспользовать: Требования к соблюдению правил личной гигиены сотрудникамипищеблока. К работе на пищеблок допускаются здоровые лица, прошедшие медицинскийосмотр в соответствии с действующими приказами и инструкциями, а такжепрослушавшие курс по гигиенической подготовке со сдачей зачета. Контроль за соблюдением сроков прохождения медосмотров возлагается намедработника школы. На каждого работника должна быть заведена личная медицинская книжка, вкоторую вносят результаты медицинских обследований, сведения о перенесенныхинфекционных заболеваниях, о сдаче санитарного минимума. Персонал предприятия общественного питания обязан соблюдать следующиеправила личной гигиены: В пищеблоках школ категорически запрещается: Прием пищи и курениеразрешаются в специально отведенном помещении или месте. Ежедневно перед началом смены медработник проводит у всех работающихосмотр открытых поверхностей тела на наличие гнойничковых заболеваний. Лица сгнойничковыми заболеваниями кожи, нагноившимися порезами, ожогами, ссадинами, атакже с катарами верхних дыхательных путей к работе не допускаются, апереводятся на другую работу. Результаты осмотров заносятся в журналустановленной формы. В каждом пищеблоке должна быть аптечка с набором медикаментов дляоказания первой помощи. Школьные занятия, сочетающие в себе психическую, статическую,динамическую нагрузки на отдельные органы и системы и на весь организм в целом,требуют проведения на уроках ФМ для снятия локального утомления и ФМ общеговоздействия. ФМ для улучшения мозгового кровообращения. Повторить 4 - 6 раз. Повторить 6 - 8 раз. ФМ для снятия утомления с плечевого пояса и рук. Повторить 3 - 4 раза, затем расслабленноопустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Повторить 6 - 8 раз, затемруки вниз и потрясти расслабленно. Повторить 6 - 8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. ФМ для снятия утомления с туловища. Во время поворотов плечевой поясоставить неподвижным. Повторить 4 -6 раз. ФМ общего воздействия комплектуются из упражнений для разных групп мышцс учетом их напряжения в процессе деятельности. Комплекс упражнений ФМ для младших школьников на уроках с элементамиписьма. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения. Упражнения для снятия утомления с мелких мышц кисти. Повторить 6 - 8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрястикистями. Упражнение для снятия утомления с мышц туловища. Упражнение для мобилизации внимания. Повторить 4 - 6раз. Темп - 1 раз медленный, 2 - 3 раза - средний, 4 - 5 - быстрый, 6 -медленный. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считаядо 5. Повторить 4 - 5 раз. Крепко зажмурить глаза считать до 3 , открыть их и посмотреть вдаль считать до 5. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы,за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо,вверх и вниз. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1 - 4, потомперенести взор вдаль на счет 1 - 6. В среднем темпе проделать 3 - 4 круговых движений глазами в правуюсторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдальна счет 1 - 6. Повторить 1 - 2 раза. Ежедневный объем времени ч. Уроки физкультуры в неделю ч. Внеклассные формы занятий в неделю, спортсекции, кружки физкультуры, группы ОФП ч. Самостоятельные занятия физкультурой не менее мин. Гимнастика до учебных занятий мин. Спортивный час в продленном дне ч. Участие в соревнованиях в учебном году раз. Дни здоровья и спорта. В 1 классе продолжительность уроковсоставляет в I полугодии 30 мин, во II - 35мин. Второй перерыв 20 мин. Во 2 варианте в первом классе после 3 урока проводится 2,5-часовойперерыв, во время которого организуется обед, сон, игры. В условиях полногосовмещения проводятся уроки физкультуры, труда, пения, рисования. Современными научными исследованиями установлено, чтобиоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьноговозраста приходится на интервал 10 - 12 часов. В эти часы отмечается наибольшаяэффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратахорганизма. Поэтому в расписании уроков для младших школьников основные предметыдолжны проводиться на 2 - 3-х уроках, а для учащихся среднего и старшеговозраста - на 2, 3, 4 уроках. Неодинакова умственная работоспособность учащихся и в разные дниучебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким вначале понедельник и в конце пятница недели. Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели должностроиться таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и или среду. На эти дни в школьное расписание должны включаться либо наиболеетрудные предметы, либо средние и легкие по трудности предметы, но в большемколичестве, чем в остальные дни недели. Изложение нового материала, контрольныеработы следует проводить на 2 - 4 уроках в середине учебной недели. Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, недолжны группироваться в один день школьного расписания. При составлении расписания уроков рекомендуемпользоваться таблицей И. Дополнением к таблице И. Сивкова могутслужить данные опроса учащихся современных общеобразовательных учреждений, которыек наиболее трудным предметам относят информатику, профильные дисцип лины, новые для них предметы. Указанныепредметы следует оценивать не менее чем в 10 баллов. При правильносоставленном расписании уроков наибольшее количество баллов за день по суммевсех предметов должно приходиться на вторник и или среду. К такомураспределению недельной учебной нагрузки следует стремиться при составлениирасписания для старших школьников. Для учащихсямладшего и среднего возраста распределять учебную нагрузку в недельном циклеследует таким образом, чтобы ее наибольшая интенсивность по сумме баллов задень приходилась на вторник и четверг, в то время как среда была несколькооблегченным днем. Расписаниесоставлено неправильно, когда наибольшее число баллов за день приходится накрайние дни недели или когда оно одинаково во все дни недели. Доврачебный этап скрининг и лабораторное обследование. Перед поступлением в дошкольное учреждение. Средний медработник лечебно-профилактического учреждения. Осмотр с анализом данных скрининг-теста и лабораторного обследования. Распределение по группам здоровья. Рекомендации по режиму адаптации в дошкольном учреждении. Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, логопед с 3 лет , по показаниям психиатр и другие специалисты. За год до поступления в школу. Средний медработник дошкольного учреждения. Определение функциональной готовности к обучению в школе. Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям логопед, психиатр. Перед поступлением в школу. Распределение на медицинские группы для занятий физической культурой. Определение функциональной готовности к школе. Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям психиатр, логопед. Конец первого года обучения. Рекомендации для оздоровления в летние каникулы. Оценка адаптации к обучению в школе, рекомендации на каникулы. Переход к предметному обучению. Оценка нервно-психического и физического развития, определение биологического возраста ребенка и соответствие паспортному. Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям психиатр, логопед и гинеколог. Пубертатный период 14 - 15 лет. Врачебно-профессиональная консультация, передача сведений на юношей допризывного возраста в военкоматы. Педагог, психолог Врачебно-профессиональная консультация. Перед окончанием образовательного учреждения 10 - 11 кл. Способ и режим обеззараживания. Помещение пол, стены, двери, подоконники и др. Обработку проводят способом протирания ветошью, смоченной в одном из дезинфицирующих растворов: Посуда, освобожденная от остатков пищи. Погружение в один из дезинфицирующих растворов на 60 мин: Посуду после дезинфекции вымыть, сполоснуть и высушить. Санитарно-техническое оборудование раковины, унитазы и др. Унитазы, ванны, раковины протереть дважды одним из растворов, указанных в п. Белка, Блеск-2, Санита, ПЧД, Санитарный, Дезус, Дезэф и др. Хранят чистые квачи и уборочный материал в специальной промаркированной таре в хозяйственном шкафу. Изделия медицинского назначения из стекла, металла, резин, пластмасс. Физический метод кроме изделий из пластмасс: Для гигиенического обеззараживания руки обрабатывают ватным тампоном в течение 2 мин. В настоящих санитарных правилах использованы ссылки на следующиедокументы: Методические указания по организации рационального питания учащихсяв общеобразовательных школах, утвержденные Министерством торговли СССР Методические указания по борьбе с мухами, утвержденные МинздравомСССР Комплексная программа по физическому воспитанию учащихся X - XI классов, утвержденная Минобром РФ в г. Любое использование материалов сайта возможно только в строгом соответствии с установленными Правилами. Любое коммерческое использование материалов сайта и их публикация в печатных изданиях допускается только на основании договоров, заключенных в письменной форме. Использование Пользователем сервисов сайта возможно только на условиях, предусмотренных Пользовательским Соглашением. Статистика ОТ FAQ Обратная связь Реклама на сайте. Новости Все новости Все новости Законотворчество Государственный надзор и контроль Управление ОТ на региональном и местном уровне События, интервью, факты Передовой опыт Происшествия, аварии, пожары, несчастные случаи Консультации и разъяснения Вопрос-ответ Законотворчество Государственный надзор и контроль Управление ОТ на региональном и местном уровне События, интервью, факты Передовой опыт Происшествия, аварии, пожары, несчастные случаи Консультации и разъяснения Вопрос-ответ Задать вопрос консультанту Все консультации Консультации органов исполнительной власти Организация ОТ на предприятии, СУОТ, трудовые споры Требования безопасности к производственным процессам Несчастные случаи на производстве Обучение по ОТ и ПБ Медосмотры, профзаболевания, МСЭ. СОУТ, экспертиза УТ, производственный контроль, льготы и компенсации СИЗ и СКЗ Промышленная безопасность Пожарная безопасность ГО и ЧС Экология Библиотека Законодательство по охране труда, пожарной и промышленной безопасности Инструкции по ОТ Что такое инструкция по ОТ? Все инструкции Типовые инструкции по охране труда для работников по должностям, отдельным профессиям. Типовые инструкции по охране труда для работников организации на отдельные виды работ. Инструкции по охране труда для работников организации по должностям, отдельным профессиям. Инструкции по охране труда для работников организации на отдельные виды работ. Бланки и формы журналов по ОТ Все действующие ГОСТы Технические нормативы Soft по ОТ и ПБ myObject — Информационная система для специалистов промышленной безопасности Чем вам поможет myObject? Предприятия 8 О программе Скачать программу Купить программу АРМ ОТ О программе Download Экзаменационные вопросы Бесплатная регистрация Наглядная безопасность и охрана труда О программах Перечень всех программ и их содержание Стоимость программ Купить программы оформление заявки Консультации по ОТ Задать вопрос консультанту Все консультации Консультации органов исполнительной власти Организация ОТ на предприятии, СУОТ, трудовые споры Требования безопасности к производственным процессам Несчастные случаи на производстве Обучение по ОТ и ПБ Медосмотры, профзаболевания, МСЭ. Мир, государство, общество, экономика, политика новости Хобби, личное, разное Файлообменник сообщества Все файлы Добавить свой файл Статистика и анализ, отчеты гос. Продукция по охране труда Услуги и продукция в области промышленной безопасности Услуги и продукция в области пожарной безопасности Прочие объявления. Законодательство по охране труда, пожарной и промышленной безопасности Инструкции по ОТ Бланки и формы журналов по ОТ Все действующие ГОСТы Технические нормативы. Номера мебели по ГОСТам Группа роста в мм Высота над полом крышки края стола, обращенного к ученику, по ГОСТу в мм Цвет маркировки Высота над полом переднего края сидения по ГОСТу в мм 1 оранжевый 2 фиолетовый 3 желтый 4 красный 5 зеленый 6 Свыше голубой Классы Максимально допустимая недельная нагрузка в часах при 6-дневной неделе при 5-дневной неделе 3-летняя начальная школа: Классы Длительность просмотра мин. Предмет Количество баллов Математика, русский язык для национальных школ 11 Иностранный язык 10 Физика, химия 9 История 8 Родной язык, литература 7 Естествознание, география 6 Физкультура 5 Труд 4 Черчение 3 Рисование 2 Пение 1. Переломные возрастные периоды Доврачебный этап скрининг и лабораторное обследование Врачебно-педагогический этап Специализированный этап Педиатр Педагог, психолог Перед поступлением в дошкольное учреждение Средний медработник лечебно-профилактического учреждения Осмотр с анализом данных скрининг-теста и лабораторного обследования. Распределение по группам здоровья Рекомендации по режиму адаптации в дошкольном учреждении Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, логопед с 3 лет , по показаниям психиатр и другие специалисты За год до поступления в школу Средний медработник дошкольного учреждения Осмотр с анализом данных скрининг-теста и лабораторного обследования Определение функциональной готовности к обучению в школе Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям логопед, психиатр Перед поступлением в школу Средний медработник дошкольного учреждения Осмотр с анализом данных скрининг-теста и лабораторного обследования. Распределение на медицинские группы для занятий физической культурой Определение функциональной готовности к школе Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям психиатр, логопед Конец первого года обучения Средний медработник школы Рекомендации для оздоровления в летние каникулы Оценка адаптации к обучению в школе, рекомендации на каникулы Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям психиатр, логопед Переход к предметному обучению Средний медработник школы Оценка нервно-психического и физического развития, определение биологического возраста ребенка и соответствие паспортному Оценка адаптации Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям психиатр, логопед и гинеколог Пубертатный период 14 - 15 лет Средний медработник школы Врачебно-профессиональная консультация, передача сведений на юношей допризывного возраста в военкоматы Педагог, психолог Врачебно-профессиональная консультация Невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург-ортопед, стоматолог, по показаниям психиатр, логопед и гинеколог Перед окончанием образовательного учреждения 10 - 11 кл. Наименование объекта Способ и режим обеззараживания 1. Ковры Дважды почистить щеткой, смоченной: Остатки пищи Кипячение - 15 мин. Крышки унитазов мыть горячей мыльной водой. Изделия медицинского назначения из стекла, металла, резин, пластмасс Химический метод: Руки персонала Для гигиенического обеззараживания руки обрабатывают ватным тампоном в течение 2 мин. Реклама на сайте Наши баннеры Контактная информация ВНИМАНИЕ! Введите код с картинки: Группа роста в мм. Физкультминутки на уроках мин. Математика, русский язык для национальных школ. Дважды почистить щеткой, смоченной: Кипячение - 15 мин.
Ворлд класс южно сахалинск расписание
Таблица баллов по кгт
Оригами из бумаги птичка схема
Ожидание разбор слова по составу
Автобус саратов керчь расписание