Перспективные планы по арттерапии в средней группе
Планирование занятий с использованием метода сказкотерапии в средней группе
Проект сказкотерапия Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Юсупова А.Р. Сказкотерапия – это прежде всего, ЯЗЫК, на котором можно вести. - презентация
Перспективное планирование для детей средней группы ДОУ по сказкотерапии, игротерапии, изотерапии. Упражнять детей в вырезании одинаковых деталей из сложенной бумаги. Воспитывать взаимопомощь, сострадание, желание помочь людям, попавшим в беду. Способствовать развитию мелкой моторики рук с помощью массажа с песком. Формировать умение произвольно концентрировать внимание на заданных группах мышц. Обучать умению наблюдать за ощущениями в теле, определять и сравнивать мышечные ощущения напряжение — расслабленность, твёрдость — мягкость, тяжесть — лёгкость. Развитие моторики речевого аппарата. Воспитание любви к родной природе. Учить детей создавать выразительный образ солнца при помощи отпечатка ладони. Закрепить красный, жёлтый, оранжевый цвет, навыки пользоваться кистью и гуашью. Обогащать представление детей о разнообразных качествах песка, способах действия с ним в зависимости от состояния. Пробуждать познавательную активность детей, интерес к экспериментированию. Учить соотносить отпечаток с предметом, развивать сообразительность, игровое творчество. Учить делать простые умозаключения. Стимулировать двигательную активность детей, совершенствовать общую и мелкую моторику, координацию движения рук и ног. Развивать познавательные процессы, эмоционально-волевую сферу. Развивать умение выразительно имитировать движения, характерные для различных животных под музыку. Учить интонационно, выразительно подражать голосам животных в пении. Развивать произвольное внимание и воображение. Снять телесное и эмоциональное напряжение с помощью музыки. Научить детей преодолевать трудности в эмоциональной и коммуникативной сфере. Осуществлять рефлексию чувств детей, дать испытываемым эмоциям название. Дать возможность детям оценить эмоции негативного характера в условиях максимальной безопасности. Сплотить группу, развивать чувства взаимопомощи и поддержки. Уменьшение тревожности, развитие уверенности в себе. Помощь в преодолении негативных переживаний. Помочь детям графически отреагировать имеющиеся у них страхи, препятствующие полноценному личностному развитию. Снизить ситуативную тревожность, способствовать повышению самооценки детей, обучать способам снятия мышечного и эмоционального напряжения. Преодоление негативных переживаний, воспитание уверенности в себе. Снятие страха перед темнотой. Развитие наблюдательности, памяти, внутренней свободы и раскованности. Развитие внимания друг к другу, социального доверия. Предоставить детям возможность актуализировать свой страх и поговорить о нём. Понизить уровень психоэмоционального напряжения посредством метода игровой терапии. Снятие состояния эмоционального дискомфорта. Дать возможность детям осознать и вербализовать свои чувства и ощущения, своё настроение. Создать доверительную обстановку, материализовать страх, создавая маску. Помочь детям в процессе театрализации освободится от негативной энергии. Научить детей определять своё внутреннее состояние и понимать эмоциональное состояние другого человека; обучение работе в группе в парах; привитие навыка следовать инструкции взрослого. Отработка эмоций страха и тревоги в рисунке. Развитие навыков кооперации, снятие психофизической нагрузки. Формирование оптимального эмоционального тонуса, открытости внешним впечатлениям, развитие любознательности, нивелирование тревожности. Укрепление эмоциональных контактов, взаимопонимания и доверия. Разрушить стереотипное восприятие агрессивных персонажей сказок и фильмов. Развитие у детей памяти и восприятия. Развитие целенаправленного внимания и наблюдательности. Развитие у детей общей и мелкой моторики. Формировать умение самостоятельно составлять простейшие описательные рассказы по картине. Формировать полноценную пространственную ориентировку — понимание и использование разных пространственных направлений. Формирование чувства близости с другими людьми. Достижение взаимопонимания, сплочённости, умение передавать положительное эмоциональное состояние. Побуждать детей к эмоциональной отзывчивости на состояния сверстников, героев сказок. Развивать умение входить в определённый образ, представлять его, выполнять имитационные движения. Способствовать улучшению социально-эмоционального состояния детей. Готовить их к взаимодействию в привычной среде группы, предлагая сказочную ситуацию, обращаясь к положительному опыту персонажей, который малыши могут использовать в жизни. Снятие психоэмоционального напряжения, развитие способности понимать своё эмоциональное состояние и умения его выразить. Учить детей ориентироваться в окружающей обстановке. Развивать воображение, память, фантазию, внимание детей. Формировать возможности перевоплощения с использованием интонации, пантомимы. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, инициативы. Развивать фонематический слух; учить бросать мяч невысоко вверх и ловить. Расширять словарный запас детей. Закреплять правильное употребление существительных мн. Учить детей подбирать рифму к слову; закреплять умение детей уверенно и точно бросать мяч друг другу и ловить его. Формировать навык образования сложных слов; закреплять умение отталкивать мяч пальцами рук, оценивая направление и рассчитывая силу толчка. Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. Чуковского, с которыми они познакомились раньше. Развивать логическое мышление, фонематический слух, внимание, координацию движений, творческую активность. Вспомнит порядковый и количественный счёт в пределах Закреплять умение правильно пользоваться гуашью. Воспитывать аккуратность, чувство товарищества, стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Коррекция психических процессов, развитие мелкой моторики руки, тактильных ощущений. Совершенствовать умения и навыки практического общения. Побуждать ребёнка к активным действиям концентрации внимания. Стабилизация положительного эмоционального фона. Формировать у детей сознательное стремление быть здоровыми, обучение приемлемым способам снятия негативных чувств и эмоций. Снятие негативных настроений, восстановление сил, развитие умения сотрудничества, понимать чувства других, оказывать поддержку и сопереживание. Побуждать детей к обсуждению своих желаний и выбору какого-либо одного, более значимого. Использование песочницы в коррекции эмоционально-волевой и социальной сфер детей раннего младшего дошкольного возраста. Арттерапия в работе с детьми. Занятия по развитию связной речи дошкольников и сказкотерапия. Использование арттерапии с детьми дошкольного возраста сказкотерапия, игротерапия, изотерапия. Комплексно-тематическое планирование по рисованию в средней группе на основе программы И. Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи. Сказкотерапия по сказке В. Томск Использование арттерапии с детьми дошкольного возраста сказкотерапия, игротерапия, изотерапия. Перспективный план по ЗОЖ в средней группе Перспективный план по ЗОЖ в средней группе на весь учебный год Перспективный план по ОБЖ в средней группе Перспективный план по ОБЖ в средней группе Перспективный план по ЗОЖ в средней группе Перспективный планпо ЗОЖв средней группе
Метод сказкотерапии связан с развивающим, личностно-ориентированным обучением и всесторонним воспитанием личности ребенка и может использоваться в учреждении любого типа в любой возрастной группе от 3 лет до 7 лет детского сада. Миняева Елена Владимировна, 4 Апр Тип Название материала Автор Опубликован документ Перспективный план и конспекты по технологии сказкотерапия. Миняева Елена Владимировна 4 Апр документ Перспективный план работы и конспекты занятий по правилам дорожного движения с детьми второй младшей группы на — учебный год Красноруцкая Светлана Сергеевна 2 Мар документ Перспективный план знакомства воспитанников с лексическими темами во второй младшей группе и конспекты занятий. Внедрение ИКТ технологии в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода на уроках математики в рамках ФГОС. Манькова Ирина Геннадьевна 20 Мар документ Развернутые план-конспекты открытых уроков по физкультуре Изотов Константин Владимирович 21 Мар документ Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы. Перспективный план по познавательному развитию во второй младшей группе. План работы с семьёй Гребенщикова Надежда Николаевна 3 Сен разное Перспективный план по физической культуре для детей младшей и средней группе. Хасаншина Альбина Миннулловна 31 Мар документ Перспективный план по ознакомлению детей со звуками и буквами. Дубовская Регина Альфоновна 4 Апр документ Перспективный план по ПДД и ОБЖ Ханнанова Лейсан Ахметзакиевна 28 Фев документ Перспективный план по ознакомлению с окружающим и СБО Клочкова Юлия Евгеньевна 12 Апр разное Перспективный план работы по воспитанию патриотических чувств и любви к Родине в средней группе Баляйкина Марина Николаевна 4 Апр документ Перспективный план индивидуальной работы по коррекции и постановке звуков Белоусова Юлия Анатольевна 31 Мар документ Перспективный план по конструированию и ручному труду Кураева Надежда Дмитриевна 31 Мар разное Перспективный план для старшей группы детского сада по лепке и аппликации. Катричева Лариса Вячеславовна 31 Мар разное Перспективный план для старшей группы детского сада по лепке и аппликации. Федорова Ольга Михайловна 1 Апр документ Перспективный план работы логопеда по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи и фонематического слуха в старшей группе для детей с ОНР по периодам. Перспективный план работы логопеда по формированию лексико-грамматических кат Дорохова Ольга Александровна 6 Дек документ Перспективный план работы по формированию лексико-грамматических категорий, развитию связной речи, формированию навыков звукового анализа и обучению грамоте в подготовительной группе для детей с ОНР по периодам. Перспективный план работы по формированию л Дорохова Ольга Александровна 6 Дек документ Конспекты повторительно обобщающих уроков игровые технологии по географии материков и океанов Мельничук Элла Юрьевна 21 Мар документ Конспекты уроков по русскому языку и английскому языку с использованием Технологии СДО. Череповская Светлана Анатольевна 20 Ноя разное Перспективный план музыкально-ритмической и двигательной деятельности. Габелко Ольга Александровна 31 Мар документ Перспективный план логопедической работы по предупреждению и коррекции нарушений чтения и письма обучающихся с ДЦП. Акимова Нина Константиновна 20 Мар документ Перспективный план работы по лепке и аппликации с детьми ОНР и ЗПР на год Павловская Татьяна Гранитовна 31 Мар документ Перспективный план работы по ознакомлению детей с художественной литературой и изобразительным искусством в старшей и подготовительной группах. Жукова Татьяна Дмитриевна 31 Мар документ Перспективный план работы по экологическому воспитанию во 2 младшей группе. Перспективный план работы по экологическому воспитанию во 2 младшей группе. Вус Татьяна Петровна 22 Янв документ Перспективный план работы учителя-логопеда и инструктора по физ. Савченко Альбина Александровна 31 Мар документ! Перспективный план работы инструктора по физической культуре по распространению передового педагогического опыта за аттестационный период. Телицына Олеся Александровна 20 Ноя разное Перспективный план по ПДД Богодаева Александра Анатольевна 30 Мар разное Перспективный план кружковой работы по нетрадиционному рисованию Ефимова Елена Юрьевна 30 Мар разное Перспективный план кружковой работы по нетрадиционному рисованию Ефимова Елена Юрьевна 30 Мар разное перспективный план по экологическому воспитанию средняя группа Анкудинова Елена Юрьевна 31 Мар Перспективный план и конспекты по технологии сказкотерапия. Перспективный план работы и конспекты занятий по правилам дорожного движения с детьми второй младшей группы на — учебный год. Перспективный план знакомства воспитанников с лексическими темами во второй младшей группе и конспекты занятий. Личный перспективный план по самообразованию. Развернутые план-конспекты открытых уроков по физкультуре. Перспективный план опытнической и экспериментаторской деятельности детей второй младшей группы. План работы с семьёй. Перспективный план по физической культуре для детей младшей и средней группе. Перспективный план по ознакомлению детей со звуками и буквами. Перспективный план по ПДД и ОБЖ. Перспективный план по ознакомлению с окружающим и СБО. Перспективный план работы по воспитанию патриотических чувств и любви к Родине в средней группе. Перспективный план индивидуальной работы по коррекции и постановке звуков. Перспективный план по конструированию и ручному труду. Перспективный план для старшей группы детского сада по лепке и аппликации. Сказкотерапия и другие инновационные технологии в логопедической практике. Перспективный план работы по ПДД. Перспективный план по игровой технологии интеллектуально - творческого развития детей 3 -7 лет "Сказочные лабиринты игры". Перспективный план по применению педагогической технологии развития коммуникативных умений. Перспективный план работы на год по теме "Технологии здоровьесбережения в ДОУ". Перспективный план работы логопеда по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи и фонематического слуха в старшей группе для детей с ОНР по периодам. Перспективный план работы логопеда по формированию лексико-грамматических кат. Перспективный план работы по формированию лексико-грамматических категорий, развитию связной речи, формированию навыков звукового анализа и обучению грамоте в подготовительной группе для детей с ОНР по периодам. Перспективный план работы по формированию л. Конспекты повторительно обобщающих уроков игровые технологии по географии материков и океанов. Конспекты уроков по русскому языку и английскому языку с использованием Технологии СДО. Перспективный план музыкально-ритмической и двигательной деятельности. Перспективный план логопедической работы по предупреждению и коррекции нарушений чтения и письма обучающихся с ДЦП. Перспективный план работы по лепке и аппликации с детьми ОНР и ЗПР на год. Перспективный план работы по ознакомлению детей с художественной литературой и изобразительным искусством в старшей и подготовительной группах. Перспективный план работы учителя-логопеда и инструктора по физ. Перспективный план по ПДД. Перспективный план кружковой работы по нетрадиционному рисованию.
Правовая характеристика рынка
Должностная инструкция специалиста по торговле
Як готувати борщ
Тату мальчик текст
Капли визин классический инструкция