Поступление в первый класс-это дело особо ответственное. Требования к подготовке детей возросли. Во многих образовательных учреждениях введено собеседование или психологическое тестирование. Родители все чаще сталкиваются с тем, что собеседования перерастают в настоящие экзамены, и поступление не только в гимназии и лицеи, но и в обычные школы! Означает ли это, что для малышей, не получивших специальную подготовку, шансы на зачисление в первый класс приближаются к нулю? Строго говоря — нет, ведь согласно постановлениям Министерства образования и науки, всех детей, достигших школьного возраста, принимают в первый класс общеобразовательного учреждения независимо от их уровня подготовки. Обязательное условие для зачисления в первый класс — достижение ребенком возраста не менее 6,5 лет к началу учебного года. Только отсутствие свободных мест иногда служит поводом для отказа в приеме детей, не проживающих в ближайшем микрорайоне. Основной задачей тестирования должно быть знакомство педагогов с поступающими в школу детьми и возможность корректировки программы обучения в зависимости от уровня их общего развития. Таким образом, результаты любых собеседований, проводимых с ребенком, имеют только рекомендательный характер, в противном случае это считают нарушением действующего законодательства. Однако пренебрегать подготовкой к школе все же не стоит. Составив, после собеседования первое впечатление о ребенке, педагог не скоро его изменит. Родителям надо ориентироваться приблизительно на два-три месяца регулярных занятий на развитие логики, мышления и памяти. Подобная тренировка в любом случае окажется весьма полезной и обязательно пригодится будущему первокласснику. Любящие родители и сами великолепно подготовят ребенка к приемному тестированию в 1-й класс, причем в школу любого уровня. Тестирует ребенка, как правило, будущая первая учительница. На собеседованиях обычно проверяют следующие аспекты: В тесты включают и несложные арифметические задачки. Задание на восприятие могут сформулировать, к примеру, таким образом: В качестве проверочного теста чаще всего предлагают ряд простых картинок или геометрических фигур, которые необходимо запомнить за с и затем нарисовать на чистом листе. Здесь нередко требуется более длительная тренировка. Справа приведены возможные варианты выполнения теста. Дорисуй четвертый кораблик так, чтобы сохранить закономерность рис. Развитие МОТОРИКИ будущего школьника часто тестируют с помощью практического задания, например: Критериями оценки здесь служат адекватность и аккуратность изображения рис. Если у папы темные волосы, то какой он? Если сегодня идет дождь, то день какой? Одна варежка, а много варежек. Один мяч, а много мячей. Одно дерево, а много деревьев. Кроме того, необходимо знать слова близкие и противоположные по смыслу синонимы и антонимы , уметь разбивать слова на слоги, различать гласные и согласные звуки и рифмовать слова мишка — шишка. Малышу могут предложить такую картинку с заданием: Например, если требуется назвать фамилию, имя и отчество папы, то правильный ответ звучит так: Детям нужно достаточно быстро реагировать на задания — времени на размышление дают немного. Следует учитывать, что, попадая в непривычную обстановку, дети нередко начинают нервничать и часто, обладая необходимыми знаниями, они не в состоянии сосредоточиться и дать правильный ответ. Незнакомое место, чужие люди — все это создает стрессовую ситуацию, в особенности для малышей, не посещавших детские дошкольные учреждения. Поэтому родителям надо позаботиться и о морально-психологической подготовке дошкольника. Проверить, расширить и укрепить знания ребенка родители вполне могут самостоятельно: Такого рода пособия обычно содержат многочисленные варианты упражнений и логических задач, сформулированных в доступной для восприятия дошкольника форме и снабженных иллюстративным материалом. Как узнать самостоятельно, без помощи специалиста, готов ли ребенок к школе? Какие тесты и методики обычно используются психологами, приемной комиссией при поступлении в школу? Методику разработала психолог Джеральдина Чейни, эта методика наглядна, просто и эффективна. Владеет ли ребенок основными понятиями например: Умеет ли ребенок классифицировать, например: Может ли малыш угадать концовку незамысловатой истории? Может ли ребенок удержать в памяти и выполнить как минимум 3 указания одень носки, сходи в ванну, там умойся, после этого принеси мне полотенце? Может ли ребенок назвать большинство заглавных и строчных букв алфавита? Бывал ли ребенок в деревне, в зоопарке, в музее? Может ли ребенок назвать и обозначить основные окружающие его предметы? Легко ли ему отвечать на вопросы взрослых? Может ли ребенок объяснить, для чего служат различные вещи, например, пылесос, щетка, холодильник? Может ли ребенок объяснить, где расположены предметы: В состоянии ли малыш рассказать историю, описать какой-нибудь прошедший с ним случай? Правильна ли его речь с точки зрения грамматики? Способен ли ребенок участвовать в общем разговоре, разыграть какую-либо ситуацию, участвовать в домашнем спектакле? Выглядит ли ребенок веселым дома и среди сверстников? Сформировался ли у ребенка образ себя как человека, который многое может? Способен ли ребенок играть, заниматься самостоятельно, соревноваться в выполнении задания с другими детьми? Включается ли ребенок в игру других детей, делится ли с ними? Соблюдает ли он очередность, когда этого требует ситуация? Способен ли ребенок слушать других, не перебивая? Способен ли он посидеть спокойно в течение некоторого времени? Развита ли у него координация моторных навыков может ли он играть в мяч, прыгать, спускаться и подниматься по лестнице без помощи взрослого, не держась за перила,…. Выглядит ли ребенок бодрым и увлеченным? Выглядит ли он здоровым, сытым, отдохнувшим основную часть дня? Может ли ребенок идентифицировать схожие и несхожие формы найди картинку, непохожую на остальные? Может ли ребенок заметить отсутствие картинки, если ему сначала показать серию из 3х картинок, а затем одну убрать? Знает ли ребенок свое имя и названия предметов, встречающихся в его повседневной жизни? Способен ли ребенок разложить по порядку серию картинок? Понимает ли он, что читают слева направо? Может ли самостоятельно, без посторонней помощи сложить головоломку из 15 элементов? Может ли интерпретировать картинку, составить небольшой рассказ по ней. Может ли повторить за взрослым несколько слов или цифр? Способен ли ребенок пересказать историю, сохранив основную мысль и последовательность действий? Возникает ли у ребенка желание посмотреть книги самостоятельно? Внимательно ли и с удовольствием ли он слушает, когда ему читают вслух? Задает ли вопросы о словах, об их значении? После того, как Вы ответили на приведенные выше вопросы, проанализировали результаты, можно провести ряд тестов, используемых детскими психологами при поступлении в школу. Кто больше — корова или коза? У кого больше лап: За правильный ответ на все подвопросы одного пункта ребенок получает 1 балл за исключением контрольных. На правильные, но неполные ответы на подвопросы ребенок получает 0,5 балла. Дошкольный лет, Готовность к школе. Определение уровня готовности ребенка к школьному обучению. Тест выявляет общий уровень психического развития, уровень развития мышления, умение слушать, запоминать и понимать, выполнять задания по образцу. Краткая история Данный тест был предложен Я. Йерасеком как модификация и обновление существующей методики А. Исключительная простота тестирования, максимальная доступность сделали его любимым инструментом не только среди психологов, но и учителей, и даже воспитателей детских садиков. Йерасек предостерегал от подобного толкования, он снабдил методику весьма ясными инструкциями и дал точные пояснения к интерпретации смотреть во 2 части. Данная методика предназначена для летних детей, ее целью является проверка их готовности к школьному обучению. Сюда входит оценка личностной зрелости ребенка задание 1 , его мелкой моторики рук и зрительной координации задание 2 , также тест позволяет выявить зрительно-пространственное восприятие будущего первоклашки, зрительную память задание 3 и мышление исходя из общей оценки всего теста. Ребенку дают сложенный пополам лист A4 и простой карандаш. Лист должен лежать как тетрадка. На развернутой стороне на левой половине листа вверху заранее напишите короткое предложение письменными НЕ печатными! Внизу вы рисуете группу точек так, как показано на рисунке. Правая половина листа — для ребенка, который будет выполнять задание по срисовыванию. Когда все готово, усаживаете ребенка, кладете перед ним сложенный лист бумаги, даете первое задание и ждете когда он их выполнит. Затем просите его развернуть лист для второго задания и т. Если он спрашивает, можно ли нарисовать женщину, говорите: Если ребенок уже начал рисовать женщину — дождитесь, пока он закончит и повторите просьбу нарисовать мужчину. Бывает, что ребенок отказывается рисовать именно мужчину далее я поясню, отчего это может быть. Тогда делаем следующее задание. Ребенок переворачивает лист и видит вверху в левой части предложение. Ты еще не умеешь писать, но попробуй, может быть у тебя получится точно так же. Если ваш ребенок уже умеет читать письменный текст, напишите любую фразу на другом, неизвестном ему, языке, например, на английском: Затем он переходит к группе точек. Попробуй здесь, рядом, нарисовать точно так же. После окончания теста не забудьте похвалить ребенка. Если в первом задании ребенок наотрез отказывается рисовать мужчину, не настаивайте — это вам информация на размышление. Такой отказ может говорить о неблагополучии в семье ребенка, когда отец отсутствует вообще, от него исходит угроза или же с ним связаны психотравмирующие впечатления. По поводу интерпретации Я. Йерасек отмечал, что высокое качество выполнения говорит о большей вероятности, что испытуемый будет успешно справляться с школьной программой. Однако если с тестом справился плохо — это НЕ значит, что в школе он станет двоечником и неучем. И такие дети хорошо учатся. Просто бывает, что ребенок схематично рисует человека, что сказывается на общей сумме баллов. Так что если вы набрали не те баллы, какие хотелось бы — подумайте, все ли вы делаете для развития своего ребенка? Проявите к нему больше внимания, чащеайтесь с ним всеми играми и упражнениями, которые развивают мелкую моторику, память и мышление. В образце 10 точек находятся на ровном расстоянии друг от друга по вертикали и по горизонтали. После оценки каждого задания все баллы суммируются. Итак, если ребенок набрал в сумме по всем трем заданиям: Дай Бог, всё получится, но, нужно быть внимательнее! Последняя часть теста Керн-Йерасика Выявляет общий уровень мышления, кругозор, развитие социальных качеств. Если ребенку трудно сразу ответить на вопрос, можно помочь ему несколькими наводящими вопросами. Ответы фиксируются в баллах, затем суммируются:. Какое животное больше — лошадь или собака? Черешни, груши, сливы, яблоки — это что? Почему раньше, чем пройдет поезд, опускается шлагбаум? Что такое Москва, Одесса, Санкт-Петербург? Маленькая корова — это теленок, маленькая собака — это…, маленькая овечка — это…? Собака больше похожа на курицу или кошку? Что у них общего? Почему во всех автомобилях тормоза? Чем похожи друг на друга молоток и топор? Чем похожи друг на друга кошка и белка? Чем отличаются гвоздь и винт? Как бы ты узнал их, если бы они лежали перед тобой на столе? Какие ты знаешь транспортные средства? Чем отличается старый человек от молодого? Какая между ними разница? Почему люди занимаются спортом? Почему это плохо, когда кто-то отклоняется от работы? Почему на письмо нужно наклеивать марку? Психологическая готовность к школе. Следующие тесты для приема в 1-й класс применяют после проведения теста Керна-Йирасека:. Выявляет уровень развития наблюдательности. Приготовьте две одинаковые картинки, отличающиеся друг от друга деталями такие задания встречаются в детских журналах, в развивающих книгах-прописях. Ребенок рассматривает картинки минуты, затем рассказывает о найденных им отличиях. Ребенок дошкольного возраста с высоким уровнем наблюдательности должен найти все отличия. Изучение произвольного запоминания и слуховой памяти, а также устойчивости внимания и умения концентрироваться. Подготовьте набор односложных или двусложных слов, не связанных между собой по смыслу. Условие проведения теста — полная тишина. Я буду говорить слова, а ты слушай внимательно и постарайся их запомнить. Всего проводится 5 предъявлений слов, то есть после первого перечисления и повтора ребенком запомнившихся слов, Вы опять произносите те же 10 слов: Ты снова будешь запоминать их и повторять те, которые запомнил. Перед пятым предъявлением скажите: Кроме инструкции вы не должны больше ничего говорить, можно лишь мягко подбадривать. Хороший результат, когда после первого предъявления ребенок воспроизводит слов, после пятого — для старшего дошкольного возраста. Используются игрушки, различные предметы или картинки. Перед ребенком выкладываются картинки или игрушки — до десяти штук. Он смотрит на них минуты, затем отворачивается, а Вы меняете что-то, убирая или переставляя, после ребенок должен посмотреть и сказать, что изменилось. При хорошей зрительной памяти ребенок легко замечает исчезновение игрушек, перемещение их в другое место. Выявляется умение обобщать, логическое, образное мышление. Для детей старшего дошкольного возраста можно использовать и картинки, и словесный ряд. Важно не только то, что ребенок выберет лишнее, но и как он объяснит свой выбор. Подготовьте картинки или слова, например: Подготовьте набор корточек, включающие в себя различные группы: Ребенку предлагается разложить картинки предварительно перемешанные по группам, далее предоставляется полная свобода. После выполнения ребенок должен объяснить, почему он разложим картинки именно так часто дети складывают вместе животных или изображение кухонной мебели и посуды, либо одежду и обувь, в таком случае предложите разделить эти карточки Высокий уровень выполнения задания: Часто используется психологами для выявления уровня развития речи, логического мышления. Для старшего дошкольного возраста достаточно картинок, объединенных одним сюжетом. Картинки перемешиваются и предлагаются ребенку: Высокий уровень выполнения задания: Только одного ребенка тестировать недостаточно. А Вы-то сами готовы? Вы не напрасно с ним занимались, а школьные трудности, если и возникнут, будут легко преодолимы;. Если же вы пребываете в полной уверенности в том, что ваш ребенок полностью готов к гимназии уже в 5 лет, а все окружение считает вас сумасшедшей, пройдите с ребенком размещенный ниже тест, который используют некоторые развивающие центры для оценки возможностей своих воспитанников и ответы на вопросы которого призваны определить, обладает ли ваше чадо всеми способностями, которые необходимы летнему ребенку — тому самому, который идет в первый класс…. Напоследок всё-таки всем хотелось бы напомнить: ВАШ РЕБЁНОК — САМЫЙ ЛУЧШИЙ! Да, добавьте меня в свой список рассылки. Использовать материалы сайта можно только при условии активной ссылки на сайт. Главная Услуги Бесплатные Платные Статьи Дошкольники Готовность к школе Младшие школьники Подростки Старшеклассники Подготовка к экзаменам Выбор профессии Дети с ограниченными возможностями здоровья Сексуальное воспитание Семья Ребёнок в семье Мужчина и женщина Мир эмоций Познавательные процессы Память и внимание Личная эффективность Психологические техники и технологии Арттерапия Тесты Развивающие занятия Аудиотренинги Детская психиатрия Опросы. Литературная страничка Моя книжная полка Книги для родителей Психологические миниатюры Притчи. Сказки Коллегам Начинающему психологу Документация Методические материалы Тесты профессиональные Диагностика личности Диагностика детско-родительских отношений Рисуночные тесты Профдиагностика Психолог как личность Мероприятия Вебинары Обо мне Вопрос психологу. Готовность к школе Всё, что должен знать дошкольник при поступлении в первый класс Готовность к школе: Мотивационная готовность к школе. Тестирование при поступлении в 1-й класс. Позаботимся о здоровье первоклассника. Тестирование при поступлении в 1-й класс Скоро в школу. Назови как можно больше черт сходства и различия: Мальчик, который ходит в школу ученик ; женщина, играющая в теннис теннисистка ; человек, играющий на пианино пианист. Если лошадка сделана из дерева, то какая она? Запомнить первый рисунок и воспроизвести так по разному отвечают дети Рис. Дорисовать недостающий кораблик Рис. Как узнать, готов ли ребенок к школе Как узнать самостоятельно, без помощи специалиста, готов ли ребенок к школе? Оценка развития познания Владеет ли ребенок основными понятиями например: Оценка базового опыта Приходилось ли ребенку сопровождать взрослых на почту, в магазин, в сберкассу? Был ли малыш в библиотеке? Была ли у Вас возможность регулярно читать малышу, рассказывать ему истории? Проявляет ли ребенок повышенный интерес к чему-либо. Есть ли у него хобби? Оценка языкового развития Может ли ребенок назвать и обозначить основные окружающие его предметы? Четко ли ребенок выговаривает слова? Оценка уровня эмоционального развития Выглядит ли ребенок веселым дома и среди сверстников? Оценка умения общаться Включается ли ребенок в игру других детей, делится ли с ними? Оценка физического развития Хорошо ли ребенок слышит? Хорошо ли он видит? Развита ли у него координация моторных навыков может ли он играть в мяч, прыгать, спускаться и подниматься по лестнице без помощи взрослого, не держась за перила,… Выглядит ли ребенок бодрым и увлеченным? Зрительное различение Может ли ребенок идентифицировать схожие и несхожие формы найди картинку, непохожую на остальные? Зрительная память Может ли ребенок заметить отсутствие картинки, если ему сначала показать серию из 3х картинок, а затем одну убрать? Зрительное восприятие Способен ли ребенок разложить по порядку серию картинок? Уровень слуховых способностей Может ли ребенок рифмовать слова? Оценка отношения к книгам Возникает ли у ребенка желание посмотреть книги самостоятельно? Назови свои фамилию, имя, отчество. Назови фамилию, имя, отчество папы, мамы. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь — тетей или дядей? У тебя есть брат, сестра? А сколько будет через год? Сейчас утро или вечер день или утро? Когда ты завтракаешь — вечером или утром? Когда ты обедаешь — утром или днем? Что бывает раньше — обед или ужин? Кем работает твой папа, твоя мама? Какого цвета эта лента платье, карандаш Какое сейчас время года — зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь? Когда можно кататься на санках — зимой или летом? Почему снег бывает зимой, а не летом? Что делает почтальон, врач, учитель? Зачем в школе нужна парта, звонок? Ты хочешь пойти в школу? Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши, нос? Каких животных ты знаешь? Каких птиц ты знаешь? Посчитай от трех до шести, от девяти до двух. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь? А вот теперь, внимание! Тест может применяться как индивидуально, так и в группе. Методика проведения Ребенку дают сложенный пополам лист A4 и простой карандаш. Сидеть он должен так, как ему удобно, чтобы стол и стул были с учетом его роста. Рекомендации детского психолога Если в первом задании ребенок наотрез отказывается рисовать мужчину, не настаивайте — это вам информация на размышление. ИТАК, ПРОВОДИМ ВСЕ ЧЕТЫРЕ ЧАСТИ ТЕСТА КЕРНА-ЙЕРАСЕКА: Ответы фиксируются в баллах, затем суммируются: Следующие тесты для приема в 1-й класс применяют после проведения теста Керна-Йирасека: И еще… Только одного ребенка тестировать недостаточно. Привлекает ли вашего ребенка в школе то, что он там много узнает и в ней будет интересно учиться? Может ли ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности, в течение 30 минут например, собирать конструктор? Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых нисколько не стесняется? Умеет ли ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из пяти предложений? Может ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений? Умеет ли он изменять существительные по числам? Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами? Умеет ли ваш ребенок считать до 10 и обратно? Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы? Верно ли, что ваш ребенок имеет твердую руку? Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки? Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем например, делать аппликации? Может ли он собрать разрезную картинку из пяти частей за одну минуту? Знает ли ребенок названия диких и домашних животных? Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно — рисовать, собирать мозаику и т. Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции? А теперь нужно подсчитать количество утвердительных ответов, получив за каждый по одному баллу. Вы не напрасно с ним занимались, а школьные трудности, если и возникнут, будут легко преодолимы; баллов — вы на правильном пути, ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые вы ответили отрицанием, подскажет вам точки приложения дальнейших усилий; 9 и меньше — почитайте специальную литературу, постарайтесь уделять больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет. Продвинутый тест для будущих первоклассников: Если же вы пребываете в полной уверенности в том, что ваш ребенок полностью готов к гимназии уже в 5 лет, а все окружение считает вас сумасшедшей, пройдите с ребенком размещенный ниже тест, который используют некоторые развивающие центры для оценки возможностей своих воспитанников и ответы на вопросы которого призваны определить, обладает ли ваше чадо всеми способностями, которые необходимы летнему ребенку — тому самому, который идет в первый класс… Сколько лет папе маме, сестре, брату? Когда их дни рождения? Где и кем работает папа мама? Какой размер обуви у тебя? Как вдеть нитку в иголку? Что делать, если ты порезал себе палец? Что делать, если ты ушиб голову и тебя тошнит? Как звонить по телефону? Ты купаешься в реке, в озере, море. Каковы признаки того, что надо немедленно выходить из воды? Где нельзя есть мороженое? Как вести себя за столом? Отличие пчелы от осы. Что можно есть, если болит живот? Чего нельзя есть, если болит зуб? После какой еды хочется пить? Сколько и когда можно пить в жару? Как вымыть грязную посуду? Какая картошка быстрее варится — целая или резаная? Как правильно почистить картошку старую и молодую? Куда девать остатки пищи, негодные к употреблению? Сколько сахара надо положить в стакан чая? Сколько стоит буханка белого серого хлеба? Можно ли купать собаку так же, как кошку? Если можно, то как? В квартире запахло газом. Как почистить обувь, постирать рубашку? Где лед толще — у берега или в середине водоема? На полу лужа воды. Какой тряпкой лучше всего убрать воду — сухой или влажной? Почему посетителям зоопарка нельзя кормить зверей? Какой мусор нужно подметать мокрым веником? Как вести себя в гостях? Что больше всего любит папа мама? Почему нельзя играть на строительной площадке? Сколько кусочков хлеба тебе нужно на обед? За сколько минут ты добираешься в школу пешком? Как бороться с мухами, комарами, тараканами? Какой твой адрес номер домашнего телефона? Как ухаживать за комнатными цветами? Электрический прибор стал искрить и в квартире появился запах гари. Стеклянная вещь стакан, графин упала на пол и разбилась на мелкие кусочки. Мяч полетел на мостовую. Перед тобой раненая птица. Как без циркуля нарисовать правильный круг? Как без линейки провести прямую линию? Во время ходьбы в ступне появилась резкая боль. Что делать со старыми газетами и тетрадями? В кипящую воду упала ложка или чашка. Во время дождя перед подъездом дома образовалась большая лужа. Что сделать, чтобы облегчить людям вход и выход? По материалам сайта kmist. Диагностика уровня психосоциальной зрелости ребенка автор Банков С. Поделитесь своим мнением Нажмите, чтобы отменить ответ. Проверяем готовность ребенка к школе. Метки 1 класс ЕГЭ СДВГ агрессивность агрессия адаптация арт-терапия воспитание время у компютера выбор готовность к школе депрессия дети детский психолог детство дошкольник женщина комплекс неполноценности лидия панькова малыш обучение отдых отец пальчиковые краски память первоклассник подростки подросток притча психолог психолог в перми ребёнок родители самооценка семейные ценности синдром саморазрушения сон страх стресс таблица умножения тест уход из дома учитель школный звонок экзамен. Знакомство с методом Павла Пискарёва. Всё, что должен знать дошкольник при поступлении в первый класс. Депрессия у детей и подростков. Запомнить первый рисунок и воспроизвести так по разному отвечают дети.
Политические пути решения глобальных проблем современности
Расписание электричек дубравная правдинск
Камень коралл свойства и значение