= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Файл: >>>>>> Скачать ТУТ!
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
современная научная картина мира
Понятие научной картины мира. Понятие естественнонаучной картины мира
1 НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА
Понятие научной картины мира. Человек испытывает потребность в целостном представлении об окружающем мире. Это позволяет ему приобрести некоторую уверенность в собственных силах. Этот немецкий физик заговорил о физической картине мира как о понятии, описывающем совокупность создаваемых исследователями представлений об объектах внешнего мира. Макс Планк уточнил определение. Он дал следующее определение: Так впервые появилось понятие специальной картины мира. Можно говорить о таких физических картинах мира, которые последовательно сменяли одна другую, начиная с ХVII века, как механическая, электромагнитная, релятивистская картины мира. Вслед за физической стали говорить о химической картине мира, биологической картине и т. Картина мира, которая складывается их всех существующих научных представлений о строении и развитии природы, называется естественнонаучной картиной мира. Наряду с естественнонаучной, существует и философская картина мира. Она представляет собой систему наиболее общих философских понятий категорий , принципов, концепций, дающих на определенном историческом этапе представление о мире в целом. В качестве философских картин, которые формировались относительно самостоятельно в недрах античного мировоззрения и в Новое время в тесной связи с развивающимся естествознанием, можно назвать метафизическую и диалектическую картины. Диалектическая картина описывает окружающий мир природы и общества развивающимся, полным противоречий, сменяющих друг друга форм; метафизическая -—устойчивым, неизменным, стабильным. Философская и естественнонаучная картины мира не существуют изолированно, в отрыве друг от друга. Философская картина мира опирается на достижения естествознания, подтверждающие и конкретизирующие ее положения и выводы. В свою очередь естественнонаучная картина мира обязательно связана с теми или иными философскими представлениями. Синтез этих картин мира, т. Научные картины мира носят исторический характер, в связи с чем они меняются. Однако, несмотря на это, существует структура научной картины мира, воспроизводящаяся в любом содержании. В ней имеет место центральное теоретическое ядро, которое принимается за неопровержимое, устойчивое, и частные теоретические модели, которые постоянно достраиваются. Когда речь идет о физической реальности, то к сверх устойчивым элементам любой картины мира относят принцип сохранения энергии, принцип постоянного роста энтропии, фундаментальные физические константы, характеризующие основные свойства универсума: Научная картина мира во многом определяет, задает нормы исследования и в этом смысле имеет парадигмальный характер. Она, будучи основанием конкретно-исторического представления о мире, обусловливает стиль и способ научного мышления, имеет свои исторические формы и эволюционирует. На стадии преднауки в эпоху античности существовала натурфилософская картина мира. Эволюция современной научной картины мира берет начало в ХVII веке и представлена в последовательной смене классической, неклассической и постнеклассической стадий. Классическая научная картина мира опиралась на достижения многих ученых, ключевыми именами среди которых были Коперник, Галилей, Ньютон, Максвелл. Основными объяснительными положениями классической картины мира является признание материального единства мира, однозначной причинно-следственной зависимости: Классическая картина мира описывает объекты как существующие изолированно друг от друга и строго фиксированы в системе координат. Развитие мира понимается как количественное изменение, увеличение или уменьшение. Неклассическая картина мира пришла на смену классической. Она формировалась под влиянием первых теорий термодинамики, оспаривающих универсальность законов классической механики. С развитием термодинамики выяснилось, что жидкость и газы нельзя представить как чисто механические системы. Окончательный переход к неклассической картине мира был осуществлен в период революции в естествознании на рубеже ХIХ — ХХ веков. В неклассической картине мира возникает более гибкая схема детерминации, учитывающая роль случая, формируются представления о статистической закономерности, относительной истине, исследуются сложные системные объекты, способные к саморегуляции, и т. Постнеклассическая научная картина мира формируется в последней трети ХХ века. Эта картина мира строится на представлениях неопределенности, смысл которых состоит в том, что направленность развития нельзя однозначно предвидеть. К переходу к постнеклассической картине мира способствовала новая наука о самоорганизующихся системах синергетика. Согласно синергетической концепции, в точке бифуркации открываются разные возможности путей развития: Во всех описанных ранее научных картинах мира гуманитарное знание никак не присутствовало. Думается, что постнеклассическая картина мира не сможет сформироваться без гуманитарной составляющей. В этом состоит, на наш взгляд, одна из качественных особенностей этой картины мира. В целом же постнеклассическая картина мира ориентирована на описание самоорганизующихся и саморазвивающихся систем. Эта тема принадлежит разделу: Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:. Философия науки как философское направление и как современная философская дисциплина. В философской литературе, когда речь заходит о философии науки, имеют в виду, во-первых, направление в западной и отечественной философии, ориентированное на. Основная проблематика направлений философии науки ХХ века. Наука стала привлекать внимание философов в качестве объекта исследования когда сформировалась наука Нового времени. Активная дифференциация и интеграция науки, ее практическая роль. Соотношение философии науки, истории науки, науковедения, наукометрии и социологии науки. Наукой интересуются разные области знания. Возникает необходимость в уточнении их предметов и тех задач, которые они перед собой ставят, исследуя науку. Проблема исторического возраста науки. Человеческая жизнедеятельность коренным образом отличается от жизни животных. Для того, чтобы как и все живые существа приспособиться к окружающему миру, человек должен его познать. Функции науки в общественной жизни. Наука выполняет важные функции в современной общественной жизни. В общем виде можно выделить следующие функции науки: Как показал предшествующий анализ, наука уже длительное время сопровождает существование общества. В связи с этим возникают по крайней мере два вопроса: Анализ науки как знания. Наука возникла в результате отмежевания от мифологии и религии, от объяснения явлений сверхъестественными причинами. Наука представляет собой сложное общественн. Наука как специфический вид деятельности. Обратимся теперь к рассмотрению науки как особой деятельности. Наука как деятельность относится к разряду духовной деятельности, которая целенаправленно ориентирована на. Вненаучное знание и его формы. В противовес науке помимо обыденного, в современных условиях существует вненаучное или паранаучное познание, которое нередко именуют как эзотеризм о. Проблема отношения науки и техники. Принципиальный характер сегодня приобретает вопрос об отношении науки и техники. Познавательная деятельность всегда осуществляется при наличии отношения субъекта к объекту. Однако для вычленения этого отношения и его философского анализа потребовался знач. Проблема истины в процессе познания. В научно познавательной деятельности принципиальное значение имеет какое знание мы получаем в итоге. Можем ли мы достичь истины, или нет? Проблема истины встала уже перед античными. Преодоление догматизма и релятивизма предполагает диалектическую трактовку истины и заблуждения. Еще Аристотель определял истину как соответствие представлений действительности, заб. Проблема критерия истины является одной из сложных и дискутируемых проблем в гносеологии. В истории философии было выдвинуто ряд вариантов ответа на этот вопрос. Как следует из названия, философские методы разрабатываются в рамках философии. Философские методы задают исследованию лишь самые общие регулятивные установки, его генеральную страт. Общенаучные методы эмпирического уровня. Эмпирический уровень научного познания строится главным образом на живом созерцании исследуемых объектов, хотя рациональное познание присутствует в качестве обязательной компоненты,. Существует несколько видов измерений: Первые определяются характером зависимости определяемой величины от времени. Так, при статических измерениях величина, которую мы измеряем, остается постоянной во времени. Общенаучные методы теоретического познания. Теоретический уровень научного познания отражает явления и процессы со стороны их универсальных внутренних связей и закономерностей, достигая этого путем рациональной обработки данн. Под формализацией понимается особый подход в научном познании, который заключается в использовании специальной символики, позволяющей отвлечься от изучения реальных объектов. Общенаучные методы, применяемые как на эмпирическом, так и теоретическом уровнях научного познания. Существует ряд методов, которые с успехом применимы на любом уровне научного познания. Это методы аналогии и моделирования. Оно характеризуется физическим подобием между моделью и оригиналом и имеет целью воспроизведение в модели процессов, свойственных оригиналу. По результатам исследования тех или иных физических свой. Оно связано с условно-знаковыми представлениями каких-то свойств, отношений объекта-оригинала. К символическим знаковым моделям относятся разнообразные топологические и графические представления. Численное моделирование на электронных вычислительных машинах ЭВМ. Эта разновидность моделирования основывается на ранее созданной математической модели изучаемого объекта или явления и применяется в случаях больших объемов вычислений, необходимых для исследования. Под анализом понимают метод, при котором происходит мысленное или реальное разделение предмета исследования на составные части с целью их отдельного изучения. Разберем индукцию как прием эмпирического познания. Обоснование индукции как метода связано с именем Аристотеля. Для Аристотеля была характерна так называемая интуитивная индукция. Это одно из первых представлений об индукции. Анализируемые выше методы индукции и традиционные формы дедуктивных умозаключений не могут рассматриваться как оптимальные средства открытия новых идей, хотя в этом были убеждены и Ф. Определение понятия формы научного познания. В науке, как уже отмечалось, различают два уровня исследования: Эмпирическое исследование направлено непосредственно на объект. Хотя научное исследование и начинается с непосредственно эмпирического, экспериментального изучения фактов, оно этим не ограничивается. Необходимо все собранные факты систематизировать и обобщить. Формы теоретического уровня научного познания: Остановимся на вопросе отличительных признаков теоретического знания, прежде чем перейдем к рассмотрению его форм. Согласно диалектико-материалистическому видению проблемы. Ситуация, когда существует необходимость теоретического объяснения фактов, называется научной проблемой. Научные проблемы возникают при следующих условиях:. Необходимость гипотезы обуславливается тем обстоятельством, что законы непосредственно не видны в отдельных фактах, как думали, в частности, индуктивисты и эмпирики. Как бы много фактов мы не накоп. Теория, ее сущность, структура и функции. Так, иногда теорией называют вообще умственную деятельность. Часто под теорией подразумевают то, что фактически является гипо. Синтезирующая, объяснительная, прогностическая, методологическая и практическая. Этими функциями определяется объективная необходимость включения теоретических знаний в структуру науки. Ведущей функцией теории является объяснительная. Представления о социальном познании в истории философской мысли. Социальное или социально-гуманитарное познание есть определенный вид научно-познавательной деятельности, направленный на изучение социальных процессов и явлений, протекающих в общес. Социальная философия, будучи наиболее обобщающим философским анализом общества, своей первостепенной методологической задачей имеет исследование социального познания как специфической по сравнению. Как показал анализ истории становления социального познания к концу ХIХ — началу ХХ века стало очевидным, что науки о культуре или о духе должны иметь свой собственный концептуаль. Проблема текста в социально-гуманитарных науках. Как уже отмечалось, изучая социальную реальность, социально-гуманитарные науки в конечном счете исследуют деятельность людей. Для обозначения качественного отличия объекта социально. Понимание и объяснение как гносеологические процедуры. Начало гносеологическому анализу процедур понимания и объяснения положила герменевтика, речь о которой подробнее пойдет в следующем разделе. Хотя в повседневной речевой практике, а. Проблема истины в социальном познании. Если взять, к примеру, историю, то достиж. Теоретико-методологические проблемы социального познания. Как и в естествознании, в структуре социального познания выделяются эмпирический и теоретический уровни познания. Эмпирический уровень познания формируется в непосредственном опыте. Характеристика эмпирического уровня социального познания. Эмпирическое исследование — это процесс непосредственного взаимодействия субъекта и объекта познания. Оно выполняет функцию выявления фактов и эмпирических зависимостей с помощью ср. Теоретический уровень социального познания, его особенности, проблемность толкования. Как бы многочисленны не были факты, только теория дает всеобъемлющий, всесторонний анализ социальной действительности. Теория не есть простое суммирование эмпирических данных, ибо о. Современное состояние социальной теории: Создание социальной теории начинается с определения объекта исследования, т. Она, в свою очередь, не лежит непосредственно на поверхности явлений, а требуе. Общая характеристика философии позитивизма. Для философии как и других наук свойственно внутренняя дифференциация знания. Философия науки как особый раздел философского знания оформилась лишь во второй половине 20 века. Трактовка науки в раннем позитивизме. Первый позитивизм начал складываться во Франции как реакция на французское Просвещение, утопический социализм, а в последствии и на идеологию пролетариата. Второй исторической формой позитивизма является махизм или эмпириокритицизм. Он возникает в последнее десятилетие 19 века и формируется под влиянием революционных изменений в естест. Концепция науки в неопозитивизме. Неопозитивизм, или аналитическая философия, возникает в х годах 20 столетия как попытка продолжить решение вопроса о взаимоотношении философии и науки в новых условиях неклассиче. Поппера началась с участия в Венском кружке логических позитивистов. Но Поппера не удовлетворял принцип верификации, и в связи с этим начался его отход от неопозитивизма. Концепция исследовательских программ И. Недостатки концепции фальсификации как критерия демаркации научного знания от ненаучного и как ключевого элемента схемы развития научного знания послужили поводом для создания своей. Концепция неявного знания М. Выделение научной традиции в развивающемся знании Куном стало точкой отсчета в дальнейшем движении философии науки. Еще одним из представителей исторического направления философии н. Тематический анализ науки Д. Историцистский вариант нормативного подхода к развитию науки предложен в концепции американского философа и историка науки Джеральда Холтона г. Эволюционная эпистемология и эволюционная концепция Стивена Тулмина. Эволюционная эпистемология — одно из направлений в современной теории научного познания. Она рассматривает познание как момент эволюции живой природы и описывает механизмы познания. Философская герменевтика — влиятельное направлений современной философии. Основоположником его является Ханс Георг Гадамер , немецкий философ, труд котор. Начиная с х годов ХХ столетия внимание философской общественности было привлечено к зарождающемуся новому типу философствования во Франции, получившему название структурализм. Постструктурализмом обозначают ряд подходов в социально-гуманитарном познании, сформировавшихся в е - е годы ХХ столетия и связанных с критикой и преодолением. Под наукой понимается не просто совокупность каких-то отрывочных, разрозненных сведений, а определенная система знаний, являющаяся результатом деятельности особой группы людей — уче. Афинский этап вв. Под средневековьем обычно понимают период от заката античной культуры 5 в. В истории Западной Европы этот пери. Европейское Возрождение охватывает период вв. Важной чертой эпохи Возрождения является рождение нового мышле. Особенности развития науки в 19 веке. Актуальные проблемы науки ХХI века. Прогноз о состоянии науки в текущем столетии является исключительно важным для будущего общественного развития, но одновременно эта задача исключительной сложности. Для ответа на по. Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право. Что будем делать с полученным материалом: Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях: Все темы данного раздела: В философской литературе, когда речь заходит о философии науки, имеют в виду, во-первых, направление в западной и отечественной философии, ориентированное на Основная проблематика направлений философии науки ХХ века. Активная дифференциация и интеграция науки, ее практическая роль Соотношение философии науки, истории науки, науковедения, наукометрии и социологии науки. Так, история наук Проблема исторического возраста науки. Познание есть с Функции науки в общественной жизни. Наука представляет собой сложное общественн Наука как специфический вид деятельности. Наука как деятельность относится к разряду духовной деятельности, которая целенаправленно ориентирована на Вненаучное знание и его формы. В противовес науке помимо обыденного, в современных условиях существует вненаучное или паранаучное познание, которое нередко именуют как эзотеризм о Тема 3. Однако для вычленения этого отношения и его философского анализа потребовался знач Проблема истины в процессе познания. Проблема истины встала уже перед античными Истина и заблуждение. Еще Аристотель определял истину как соответствие представлений действительности, заб Критерий истины. Пе Философские методы исследования. Философские методы задают исследованию лишь самые общие регулятивные установки, его генеральную страт Общенаучные методы эмпирического уровня. Эмпирический уровень научного познания строится главным образом на живом созерцании исследуемых объектов, хотя рациональное познание присутствует в качестве обязательной компоненты, Существует несколько видов измерений: При динамических измерени Общенаучные методы теоретического познания. Теоретический уровень научного познания отражает явления и процессы со стороны их универсальных внутренних связей и закономерностей, достигая этого путем рациональной обработки данн Формализация. Под формализацией понимается особый подход в научном познании, который заключается в использовании специальной символики, позволяющей отвлечься от изучения реальных объектов Общенаучные методы, применяемые как на эмпирическом, так и теоретическом уровнях научного познания. Под аналогией Физическое моделирование. По результатам исследования тех или иных физических свой Символическое знаковое моделирование. К символическим знаковым моделям относятся разнообразные топологические и графические представления Численное моделирование на электронных вычислительных машинах ЭВМ. Эта разновидность моделирования основывается на ранее созданной математической модели изучаемого объекта или явления и применяется в случаях больших объемов вычислений, необходимых для исследования Анализ и синтез. В качестве частей Разберем индукцию как прием эмпирического познания. Это одно из первых представлений об индукции Метод абдукции. Де Определение понятия формы научного познания. Согласно диалектико-материалистическому видению проблемы Научная проблема. Научные проблемы возникают при следующих условиях: Как бы много фактов мы не накоп Теория, ее сущность, структура и функции. Часто под теорией подразумевают то, что фактически является гипо Синтезирующая, объяснительная, прогностическая, методологическая и практическая. Объяснение всегда Представления о социальном познании в истории философской мысли. Социальное или социально-гуманитарное познание есть определенный вид научно-познавательной деятельности, направленный на изучение социальных процессов и явлений, протекающих в общес Определение социальной реальности. Социальная философия, будучи наиболее обобщающим философским анализом общества, своей первостепенной методологической задачей имеет исследование социального познания как специфической по сравнению Тема 2. Как показал анализ истории становления социального познания к концу ХIХ — началу ХХ века стало очевидным, что науки о культуре или о духе должны иметь свой собственный концептуаль Проблема текста в социально-гуманитарных науках. Для обозначения качественного отличия объекта социально Понимание и объяснение как гносеологические процедуры. Хотя в повседневной речевой практике, а Проблема истины в социальном познании. Если взять, к примеру, историю, то достиж Тема 4. Эмпирический уровень познания формируется в непосредственном опыте Характеристика эмпирического уровня социального познания. Оно выполняет функцию выявления фактов и эмпирических зависимостей с помощью ср Теоретический уровень социального познания, его особенности, проблемность толкования. Теория не есть простое суммирование эмпирических данных, ибо о Современное состояние социальной теории: Она, в свою очередь, не лежит непосредственно на поверхности явлений, а требуе Общая характеристика философии позитивизма. Предм Трактовка науки в раннем позитивизме. Исхо Концепция науки эмпириокритицизма. Он возникает в последнее десятилетие 19 века и формируется под влиянием революционных изменений в естест Концепция науки в неопозитивизме. Неопозитивизм, или аналитическая философия, возникает в х годах 20 столетия как попытка продолжить решение вопроса о взаимоотношении философии и науки в новых условиях неклассиче Критический рационализм К. Но Поппера не удовлетворял принцип верификации, и в связи с этим начался его отход от неопозитивизма Концепция исследовательских программ И. Недостатки концепции фальсификации как критерия демаркации научного знания от ненаучного и как ключевого элемента схемы развития научного знания послужили поводом для создания своей Концепция неявного знания М. Еще одним из представителей исторического направления философии н Тематический анализ науки Д. Она рассматривает познание как момент эволюции живой природы и описывает механизмы познания Тема 3. Основоположником его является Ханс Георг Гадамер , немецкий философ, труд котор Тема 4. Постструктурализмом обозначают ряд подходов в социально-гуманитарном познании, сформировавшихся в е - е годы ХХ столетия и связанных с критикой и преодолением Тема 1. Под наукой понимается не просто совокупность каких-то отрывочных, разрозненных сведений, а определенная система знаний, являющаяся результатом деятельности особой группы людей — уче Афинский этап вв. В истории Западной Европы этот пери Тема 3. Важной чертой эпохи Возрождения является рождение нового мышле Тема 5. Подпишитесь на Нашу рассылку. Новости и инфо для студентов Свежие новости Актуальные обзоры событий Студенческая жизнь. Соответствующий теме материал Похожее Популярное Облако тегов. О Сайте Рефераты Правила Пользования Правообладателям Обратная связь.
По мере своего развития наука продуцирует несколько разновидностей НКМ, которые различаются по уровню обобщения системы научных знаний: Представления о свойствах и особенностях окружающей нас природы возникают на основе тех знаний, которые в каждый исторический период дают нам разные науки, изучающие различные процессы и явления природы. Поскольку природа представляет собой нечто единое и целое, поскольку и знания о ней должны иметь целостный характер, то есть представлять собой определенную систему. Такую систему научных знаний о природе издавна называют Естествознанием. Раньше в Естествознание ходили все сравнительно немногочисленные знания, которые были известны о Природе, но уже с эпохи Возрождения возникают и обособляются отдельные его отрасли и дисциплины, начинается процесс дифференциации научного знания. Ясно, что не все эти знания являются одинаково важными для понимания окружающей нас природы. Чтобы подчеркнуть фундаментальный характер основных и важнейших знаний о природе, ученые ввели понятие естественнонаучной картины мира, под которой понимают систему важнейших принципов и законов, лежащих в основе окружающего нас мира. Как правило, в формировании такой картины наиболее важное значение приобретают концепции и теории наиболее развитых в определенный исторический период отраслей естествознания, которые выдвигаются в качестве его лидеров. Не подлежит сомнению, что, что лидирующие науки накладывают свою печать на представления и научное мировоззрение ученых соответствующей эпохи. Но это отнюдь не означает, что другие науки не участвуют в формировании картины природы. В действительности она возникает как результат синтеза фундаментальных открытий и результатов исследовании всех отраслей и дисциплин естествознания. Существующая картина природы, рисуемая естествознанием, в свою очередь оказывает воздействие на другие отрасли науки, в том числе и социально-гуманитарные. Такое воздействие выражается в распространении концепций, стандартов и критериев научности естествознания на другие отрасли научного познания. Обычно именно концепции и методы наук о природе и естественнонаучная картина мира в целом в значительной степени определяют научный климат науки. В теснейшем взаимодействии с развитием наук о природе начиная с ХVI в. Однако без учета результатов исследования экономических, социальных и гуманитарных наук наши знания о мире в целом будут заведомо неполными и ограниченными. Поэтому следует различать естественнонаучную картину мира, которая формируется из достижений и результатов познания наук о природе, и картину мира в целом, в которую в качестве необходимого дополнения входят важнейшие концепции и принципы общественных наук. Наш курс посвящен концепциям современного естествознания и соответственно этому мы будем рассматривать научную картину природы, как она исторически сформировалась в процессе развития естествознания. Однако еще до появления научных представлений о природе люди задумывались об окружающем их мире, его строении и происхождении. Такие представления вначале выступали в форме мифов и передавались от одного поколения к другому. Согласно древнейшим мифам, весь видимый упорядоченный и организованный мир, который в античности назывался космосом, произошел из дезорганизованного мира, или неупорядоченного хаоса. В античной натурфилософии, в частности у Аристотеля до н. Именно такое совершенство и организованность приписывались небесному миру. С появлением экспериментального естествознания и научной астрономии в эпоху Возрождения была показана явная несостоятельностьподобных представлений. Новые взгляды на окружающий мир стали основываться на результатах и выводах естествознания соответствующей эпохи и стали поэтому называться естественно-научной картиной мира. Студент - человек, постоянно откладывающий неизбежность Понятие о причастии настоящего времени Participle I L Глава Нормативная база административной ответственности. АО, понятие и виды. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? НКМ состоит из двух постоянных компонентов: Понятие научной картины мира.
Правила штрафного броска в баскетболе
Как убрать вмятину на крыле своими руками
Перевести с английского на русский white
Огурец маша f1 описание
Правила провоза спиртного в россию