Ссылка на файл: >>>>>> http://file-portal.ru/Результат речевой деятельности/
ТЕКСТ КАК РЕЗУЛЬТАТ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Речевая деятельность
Текст и речевая деятельность
Речь и язык играют очень важную роль в нашей жизни. Знание языка дает возможность человеку жить в обществе, общаться с другими людьми, помогает разобраться в самом себе, своих мыслях и чувствах. Речь и язык составляют сложное диалектическое единство. Под речью принято понимать как сам процесс говорения, так и результат этого процесса, то есть речевую деятельность, речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом. Общая характеристика речи обычно даётся через противопоставление её языку. Речь есть последовательность слов, она линейна, язык имеет уровневую организацию; речь стремится к слиянию слов в речевом потоке, язык сохраняет их отдельность; речь преднамеренна и устремлена к определённой цели, в отличие от нецеленаправности языка; речь подвижна, язык стабилен; речь отражает опыт индивидуума, язык же в системе выражаемых им значений фиксирует опыт коллектива. Общее язык и частное речь различны и вместе с тем едины. Средства общения, взятые в отвлечении от какого бы то ни было конкретного их применения, называют языком. Те же самые средства общения, конкретно примененные, то есть вступившие в связь с конкретным содержанием мыслями, чувствами, настроениями человека , называют речью. У человека наряду с трудовой, научной, государственной, политической и другими существует самая распространенная - речевая деятельность. Без нее невозможна никакая другая, она предшествует, сопровождает, а иногда формирует, составляет основу деятельности. Речевая деятельность - это деятельность, имеющая социальный характер, в ходе которой высказывание формируется и используется для достижения определенной цели общения, сообщения, воздействия. Задача формирования речевых навыков устного творчества стала особенно актуальной для системы образования в последние десятилетия. Это связано с резким изменением коммуникационной, и, соответственно, языковой ситуации в обществе, с политическими демократическими процессами. Современному человеку очень важно уметь строить свое устное высказывание, понимать и адекватно реагировать на чужую речь, убедительно отстаивать собственную позицию, соблюдая речевые и этико-психологические правила поведения. По представлениям современной лингвистики, речь связана с языком, но не отождествляется с ним. Язык - это система знаков, объективное, исторически сложившееся явление духовной жизни общества. В отличие от этих искусственных систем, язык способен передавать сообщения любого, ничем не ограниченного содержания, то есть он универсален. Жестикуляция и мимика - системы невербального общения - придают звучащей речи лишь добавочные эмоциональные и смысловые оттенки. Любая система состоит из множества элементов, которые находятся в связях друг с другом, образуют одно целое. Языковые единицы знаки объединяются в подсистемы и формируют уровни ярусы языка:. Таким образом, язык - это модель иерархии: Так, самые низшие единицы языка фонемы реализуют себя в единицах следующего, более сложного уровня, т. Язык служит средством общения, познания, хранения и передачи национального самосознания, традиций культуры и истории народа. Язык обнаруживает себя только в речи и только через нее выполняет свое главное, коммуникативное, назначение. Речь - это форма существования языка, его воплощения, реализация. Под речью понимают использование человеком языковых богатств в жизненных ситуациях, результат процесса формулирования и передачи мысли средствами языка. Речь отдельного говорящего обладает особенностями произношения, лексики, структуры предложений. Таким образом, речь конкретна и индивидуальна. Мысль начинает формироваться во внутренней речи. Ее механизм был исследован в начале XX века психологом Л. Эта речь беззвучна, не произносима, включает образы, отличается от внешней степенью языковой сформированности: Вся духовная жизнь человека - его размышления, планы, споры с самим собой, переработка увиденного и услышанного протекают в скрытой форме, на мыслительном уровне. Перевод внутренней речи во внешнюю часто связан с трудностями. Именно об этом этапе порождения высказывания говорят: Внешняя речь существует в устной и письменной формах. Различия между ними определяются:. Устная речь - произносимая, звучащая, слышимая - выражена звуками акустическим кодом , а письменная - видимая, написанная - буквами графическим кодом. Письменный текст, как правило, - подготовленный, - записывается на черновиках, подвергается редактированию, совершенствованию. Устная речь не имеет таких возможностей, она спонтанна, т. Устная речь должна восприниматься сразу, письменная осмысливается при многократном чтении. Грамматическими и лексическими особенностями. В письменной речи четче подбираются слова, преобладает книжная лексика, сложные развернутые предложения, страдательные конструкции. В устной наблюдаются повторы, неполные, простые предложения. Известен предел, ограничивающий количество слов звучащей речи: Только к устной речи предъявляются орфоэпические требования, и только к письменной - орфографические, пунктуационные и каллиграфические. Устная речь обладает средствами звуковой выразительности, отличается богатством интонаций, паузами, логическими ударениями, а также сопровождается жестами и мимикой. Знаки препинания, кавычки, шрифтовые выделения компенсируют меньшие возможности экспрессивности письменного текста. Устная речь зависит от того, как ее воспринимают, потому что, как правило, коммуниканты не только слышат, но и видят друг друга. Письменная речь обычно обращена к отсутствующим. Органическую связь между двумя видами речи психологи объясняют наличием общей основы - внутренней речи. Процесс порождения высказывания чаще всего имеет такую структуру: Устная речь может быть записана, а письменная - произнесена. При подготовке и в процессе публичного выступления возникает противоречие между письменной речью и устным ее исполнением. Если одна из них победит, выступление будет звучать или слишком строго, сухо, или слишком свободно, раскованно. В жизни обычно преобладает устная речь, поэтому ее считают первичной, ведущей. Среди источников хранения вербальной информации доминируют аудитивные, аудиовизуальные: Таким образом, устная речь сегодня существует в совершенно новых разновидностях. Устная речь имеет две формы - монологическую и диалогическую. Монолог представляет собой развернутое высказывание элементарная единица текста одного лица, завершенное в смысловом отношении. Психолого-педагогической особенностью монологической речи является то, что реакция слушателей угадывается, жесты и мимика играют меньшую роль, чем при диалоге. Монолог - это чаще всего публичная речь, адресованная большому количеству людей. Выступающий как бы беседует с аудиторией, то есть происходит скрытый диалог. Но возможен и открытый диалог, например, ответы на вопросы присутствующих. Диалог - это непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими собеседниками. Структурно диалог состоит из реплики - стимула и реплики - реакции, тесно связанных по содержанию друг с другом. Диалогическая речь - первичный, естественный вид общения. В бытовом диалоге партнеры не заботятся о форме и стиле высказывания, откровенны. Участники публичного диалога учитывают присутствие аудитории, строят речь литературно. Главная Опубликовать работу О сайте. Сохрани ссылку на реферат в одной из сетей: Языковые единицы знаки объединяются в подсистемы и формируют уровни ярусы языка: Единицы Уровни Предложение синтаксический Части речи словоформы морфологический Лексемы слова лексический Морфемы части слова морфемный Фонемы звуки фонемный Таким образом, язык - это модель иерархии: Виды речи Письменная У стная Монологическая Диалогическая В ыделяют следующие виды речи: В нешняя Внутренняя Мысль начинает формироваться во внутренней речи. Различия между ними определяются:
Музыка из рекламы айфон 7 стикеры слушать
Как связать шарф для куклы
Как сделать радужный торт в домашних условиях
Речь. Речевая деятельность
Книга как правильно точить ножи
Подключить виндовс планшет к компьютеру
Кроулеры для рыбалки своими руками
Текст как процесс и результат речевой деятельности
Сколько стоит лексус последней модели
Сколько трижды героев советского союза
3.Текст как результат речевой деятельности
Магазин модис в туле каталог товаров
Озеро березовское сенненский район на карте
Дифференциальная диагностика коматозных состояний таблица
Речевая деятельность: общая характеристика
Быстрая засолка скумбрии