Инновационная модель современной библиотеки
Тема: Организационная система управления районной библиотеки
Карташов Н.С. Общее библиотековедение Часть 2
Модель современной библиотеки как социокультурного института, отвечающего на общественные потребности, возникающие в контексте формирования общества знаний, предполагает включение библиотеки в основные социокультурные процессы. Как культурный феномен библиотека является результатом социальной деятельности людей, направленной на удовлетворение их информационных и знаниевых, образовательных и культурных потребностей. Поэтому все культурные процессы, в которых она участвует, являются актами деятельности, ориентированными на удовлетворение этих потребностей человека. Предлагаемая модель библиотеки организует формирование, хранение и трансляцию культурных текстов, аккумулирующих социальный опыт, имеющий конструктивные последствия для уровня социальной интегрированности и консолидированности общества. В этой связи следует отметить, что информационные потребности оказывают важное управляющее, ориентирующее воздействие на протекание процессов, связанных с созданием, сбором, хранением, распространением и использованием информации, обеспечивая способность библиотеки на удовлетворение имеющихся потребностей и соответствие сложившемуся в обществе уровню деятельности и сформировавшемуся информационному потенциалу субъектов. Аккумуляция социально значимых знаний и информации происходит путем накопления, систематизации и сохранения документированного знания и информации. Накопление информации — это процесс, лежащий в основе создания любой библиотеки, часто определяющий ее возможности и судьбу как феномена культуры. Любая библиотека позволяет сконцентрировать в одной точке пространства информацию и знания, зафиксированные на документах различного вида, созданных в разных местах, в разное время и разными авторами, что намного увеличивает потенциальные возможности человечества по передаче информации не только современникам, но и потомкам. Библиотека описываемой модели, участвуя в формировании распределенного библиотечно-информационного ресурса, выходит на новый уровень аккумуляции накопленного человечеством знания, когда создается единая мировая библиотека, способная обеспечить доступ к знанию, хранящемуся в документированной форме в любом месте планеты. Для любой библиотеки процесс хранения всегда носил противоречивый характер: Библиотека инновационной модели по-новому организует процесс хранения документированного знания. Она обеспечивает сохранение уникального знания путем его фиксации на другом носителе, тем самым предотвращает прерывистость процесса хранения, а значит, гарантирует его устойчивость и постоянство. Создавая новый документ или его копию, библиотека включает его в число сохраняемых ею артефактов и организует уже его хранение, обеспечивая цикличность этого процесса. Аккумулируя документированное знание, библиотека кодирует, систематизирует его с целью обеспечения результативного поиска, а также возможности обращения накопленного знания и его дальнейшего воспроизводства. Используя традиционный библиотечный инструментарий организации знаний, модернизированный с помощью информационно-коммуникационных технологий, современная библиотека активно включается в процесс управления знаниями. Библиотека инновационной модели расширяет спектр создаваемых ею видов документов, включая в него дайджесты, реферативные сборники, электронные и мультимедийные издания, веб-сайты и веб-порталы. Библиотека инновационной модели организует процесс социальной коммуникации как в реальном, так и виртуальном пространстве, прежде всего в сетевом информационном пространстве в т. При этом она способствует освоению этого пространства, оценке и включению его объектов в культурную практику, обеспечивает их сохранение. Любая библиотека участвует в распространении социально значимой информации и знания через организацию доступа к ним. Библиотека инновационной модели, преодолевая с помощью информационно-коммуникационных технологий собственные физические границы, способствует ускорению процесса пространственной диффузии документированного знания, расширению числа субъектов его освоения. Возможности библиотеки инновационной модели как диффузного агента расширяются с увеличением способов представления знания. Она становится катализатором образования междисциплинарных связей, стимулирует обращение знания. Это помогает ей включаться в разнородное информационное окружение, чтобы организовать взаимодействие в нем, тем самым наращивать социальный познавательный фундамент формируемого общества. Библиотека предлагаемой модели является инновационной площадкой для широкого применения информационно-коммуникационных технологий. Интегрируясь в систему непрерывного образования, она способствует внедрению в общественную практику современных технологий и необходимых навыков поиска, освоения, оценки и переработки документированного знания. Библиотека инновационной модели — активный участник культурных событий международного, национального, регионального и местного масштаба, проводник культурной политики отдельных государств и региональных объединений. В рамках общественных акций она способствует закреплению в общественной практике лучших образцов культурного наследия, превращению порожденных культурных форм в нормы, стандарты, правила, обеспечивающие устойчивое развитие общества, преодоление последствий глобализации и технократизации общественной жизни. Реализация библиотекой инновационной модели целого спектра социокультурных процессов определяет ее полифункциональный характер. Она относится к числу социальных институтов, выполняющих множество социальных функций. Моделируемой библиотеке присущи кумулятивная и мемориальная, коммуникационная и информационная, образовательная и социализирующая, культурная и когнитивная функции. Все они носят равнозначный характер. Благодаря выполнению кумулятивной функции библиотека инновационной модели обеспечивает концентрацию в одном месте знания, зафиксированного в разных по форме документах, созданных в разное время и в разных точках пространства разными авторами. Она не стремиться собрать все документы. Участвуя в формировании распределенного библиотечно-информационного ресурса, она отвечает за аккумуляцию своего сегмента документированного знания, специфика которого зависит от типа и вида библиотеки, ее целевого и пользовательского назначения. Суть мемориальной функции заключается в сохранении совокупности документированного знания с целью его передачи последующим поколениям. Посредством выполнения мемориальной функции библиотека обеспечивает распространение накопленного человечеством знания во времени. Реализация этой функции библиотекой инновационной модели имеет принципиальные отличия от библиотек предыдущих исторических периодов, так как носит распределенный характер: Библиотека инновационной модели решает задачу сохранения, не ограничивая доступ к документу, на котором зафиксировано уникальное знание, а создавая новый документ, позволяющий воспроизвести это знание и обеспечить доступ к нему пользователей. Моделируемая библиотека включает в зону своей ответственности сохранение цифрового наследия. Она становится гарантом стабильности электронной среды, обеспечивая сохранение культурных текстов, созданных в сети Интернет. Библиотека инновационной модели способствует сохранению национальной и региональной культуры, решая актуальную задачу построения общества знаний по обеспечению культурного разнообразия. В рамках коммуникационной функции она обеспечивает доступ пользователей к документированному знанию независимо от их социально-экономического статуса и местонахождения. При этом обеспечение доступности рассматривается в контексте гарантии интеллектуальной свободы человека и как непременное условие успешного образования и самообразования. Доступность выражается не только в возможности физической доступности близкое расположение библиотеки. Доступность — это удобный для пользователей режим работы и хорошо разработанная система ориентирования, возможность эффективного поиска необходимых пользователю информации и знаний понятный и обширный справочно-поисковый аппарат и лояльные для читателя правила пользования информационными ресурсами библиотеки, комфортные условия работы с документами и благожелательный персонал. Еще одним показателем доступности ресурсов является возможность бесплатного предоставления современных библиотечных услуг. В условиях построения общества знаний, когда все накопленные человечеством знания и информация рассматриваются как общественное достояние, свободный и равный доступ к нему является обязательным условием преодоления цифрового неравенства. Соблюдение принципа бесплатности обеспечивает моделируемой библиотеке право оставаться необходимым социальным институтом, реализовать свою гуманистическую миссию. Она как структурный элемент глобальной мировой библиотеки, не имеющей физических границ, обеспечивает передачу информации о накопленном человечеством знании любому человеку без временных, географических и иных ограничений. Моделируемая библиотека расширяет круг пользователей, организуя доступ к своим ресурсам в электронной сетевой среде. Информационная функция библиотеки инновационной модели, тесно связанная с обеспечением доступа к мировым информационно-знаниевым ресурсам, приобретает ориентирующий, аналитический и оценочный характер. Она — навигатор в огромном мире информации и знаний, она помогает пользователю быстро найти и получить необходимое знание в традиционной книжной или электронной среде. Реализуя социализирующую функцию, моделируемая библиотека помогает пользователю приобщиться к миру знаний, вводит его в этот мир, знакомит с его законами, учит ориентироваться в нем, владеть инструментами поиска, систематизации и хранения. Культурная функция библиотеки инновационной модели предполагает, прежде всего, распространение культурных образцов, обеспечивающих процесс инкультурации человека, введение его в систему основных ценностно-смысловых и нормативно-регулятивных установок культуры, в том числе информационной, критериев оценок и принципов отбора социально приемлемых форм и способов осуществления деятельности в формирующемся обществе знаний. Она является важным звеном в системе просвещения населения правового, экологического, художественного, краеведческого. Реализация культурной функции, с одной стороны, превращает моделируемую библиотеку в социальный институт, гарантирующий воспроизводство национальной и региональной культуры, с другой — она становится местом наиболее интенсивной межкультурной коммуникации, где формируются стандарты понимания иных культур с удержанием их специфики и оригинальности. Другими словами, библиотека инновационной модели обеспечивает существование различных форм знания и коммуникаций. Ее когнитивная функция отражает участие в процессах управления знаниями и производства нового знания. Она предполагает деятельность моделируемой библиотеки по структурированию и систематизации интегрированного знания особенно в сетевой электронной среде , а также его обработку и синтезирование. Будучи не только организатором знания, но и его творцом, моделируемая библиотека участвует в формировании основного ресурса нового общества знаний, а значит, становится строителем этого нового общества. В зависимости от приоритетности и степени реализации перечисленных выше функций можно определить принадлежность библиотеки к тому или иному типу. Например, для любой национальной библиотеки в большей степени будет характерно выполнение кумулятивной, мемориальной и когнитивной функции. Именно она отвечает за полноту сбора и сохранение материалов о своей стране и документов, изданных на территории страны. Национальная библиотека участвует в разработке национального коммуникативного формата и национальных классификаций, инициирует и координирует деятельность по созданию сводных электронных каталогов и национальной электронной библиотеки, формирует национальную библиографию. Для публичной муниципальной библиотеки, ориентированной на обслуживание местного сообщества, приоритетными будут социализирующая и культурная функции. Она заботиться, прежде всего, об удовлетворении социокультурных потребностей своих пользователей, предоставлении доступа к необходимой им социально значимой информации и знаниям, просвещает своих пользователей, способствует повышению их культурного уровня, активно включается в общественную жизнь обслуживаемой территории. Для крупной научной отраслевой библиотеки приоритетом будет реализация кумулятивной, информационной и когнитивной функций. Она будет аккумулировать, структурировать, предоставлять доступ к знаниям, ориентируясь на потребности, возникающие в ходе решения актуальных задач науки, и выявляя еще не существующее знание. Библиотека учебного заведения будет ориентирована на выполнение социализирующей и образовательной функций. Ее главная цель — в поддержке учебного процесса, развитии навыков и умений учащихся работать с информацией и знаниями, развитие их творческих качеств. В структурном отношении библиотека инновационной модели представляет собой единство трех взаимосвязанных компонентов: То есть структуру данной модели составляют три взаимосвязанных компонента: Библиотечно-информационный ресурс служит основой библиотеки инновационной модели, ее фундаментом в удовлетворении потребностей пользователей в информации и знаниях. Он является общественным достоянием, поэтому доступен любому жителю. Обеспечивая доступ к информации и знаниям, моделируемая библиотека сама создает копии имеющихся в ее распоряжении документов или новые документы и предоставляет их пользователям. Критерии формирования библиотечно-информационного ресурса определяются с учетом типа библиотеки, ее приоритетных функций, потребностей целевых групп пользователей. Создаваемый по сетевому принципу, он включает не только документы на различных носителях, хранящиеся в фонде одной библиотеки, но и электронные ресурсы других информационных систем, предоставляющих доступ к ним в сети Интернет. Важная неотъемлемая часть библиотечно-информационного ресурса библиотеки инновационной модели — поисковый аппарат библиотеки, включающий кроме традиционных каталогов, картотек, библиографических изданий библиографические базы данных, отражающие содержание ее документного фонда, общедоступные каталоги других библиотек, а также различные путеводители по сетевым ресурсам Интернет. Существенное отличие качественных характеристик библиотечно-информационного ресурса библиотеки инновационной модели от библиотек предыдущих исторических периодов оказывает значительное влияние на остальные элементы данной модели. Материально-технические и технологические возможности библиотеки должны соответствовать современному уровню развития информационно-коммуникационных технологий, а библиотечный персонал должен включать специалистов, обладающих специальными знаниями, необходимыми для работы с ними. Ни какая библиотека, даже электронная, не в состоянии обойтись без библиотечного персонала. Формирование библиотечно-информационного ресурса, его структурирование и хранение, предоставление доступа к нему и его использование организует персонал библиотеки инновационной модели. От него зависит, сможет ли пользователь отыскать необходимое ему знание. Библиотечный персонал моделируемой библиотеки отличает высокий профессионализм в использовании информационно-коммуникационных и библиотечных технологий. Материально-технические и технологические возможности библиотеки инновационной модели обеспечивают доступ к документу, независимо от его местонахождения, позволяют одновременный доступ к ряду удаленных источников информации и взаимодействие с другими людьми в сетевой среде. Только технически интегрированная в информационное пространство библиотека способна обеспечивать обращение и развитие знаний. Необходимость поиска дополнительных источников финансирования и как следствие коммерциализация библиотек может привести к возникновению негативных тенденций в сценарии построения открытого общества знаний. Прежде всего, станет невозможным обеспечение равного и свободного доступа всех граждан к информации и знаниям, а значит, возникнет угроза развитию демократии и формированию гражданского общества. С экономической точки зрения, в случае негативного варианта развития будут разрушены уже имеющиеся основы для построения нового общества, потребуется еще больший объем финансовых средств, необходимый для разработки и внедрения новых структур и механизмов, способных обеспечить выполнение поставленных перед обществом задач. Таким образом, применение описанной модели позволит современной библиотеке участвовать в реализации основных процессов, обеспечивающих воспроизводство знаний: На основе этих процессов данная модель превращает библиотеку в полифункциональный социальный институт, обеспечивающий не только воспроизводство культурных форм нового общества, но и являющийся его системообразующим фактором. В зависимости от приоритета и степени реализации этих функций определяется тип библиотеки. Россия относится к числу стран, которые находятся на начальных этапах формирования общества знаний. На государственном уровне разрабатываются и принимаются программные документы, способствующие формированию модели российского общественного развития. В России не существует единой национальной библиотечной модели. Страна имеет огромную территорию, отдельные регионы которой разнятся по множеству параметров, в том числе: Поэтому отсутствие национальной стратегии библиотечного развития, сопровождающееся слабой финансовой поддержкой российских библиотек со стороны государства и как следствие усилением их коммерциализации, негативно сказывается на библиотечном развитии, снижая социальную значимость российских библиотек. Некоторые общие характерные черты российской модели современной библиотеки находят свое отражение в целом ряде законодательных актов, а также документов, принятых профессиональным сообществом. В них отражаются главные цели и задачи библиотечного развития, определены социальные функции библиотеки. Документ носит рекомендательный характер. Российская библиотечная ассоциация рекомендует публичным библиотекам, органам государственного управления и местного самоуправления руководствоваться в своей деятельности принципами и нормативами, изложенными в настоящем документе. При этом органы региональной власти и местного самоуправления вправе разрабатывать и принимать собственные нормативы, отражающие потребности в библиотечно-информационном обслуживании, материальные и иные возможности местного сообщества. Законодательные акты Российской Федерации гарантируют гражданам право на информацию, образование и культуру посредством общедоступных библиотек, запрещают государственную или иную цензуру, ограничивающую свободный доступ пользователей к документам из фондов библиотек. Важнейшей задачей, поставленной перед библиотеками, является обеспечение пользователям свободного доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям. Тем самым библиотека содействует непрерывному образованию всех уровней и самообразованию, приобщает к культурному наследию, помогает восприятию новых идей, научных достижений, современного искусства и литературы. Посредством информационного обслуживания, направленного на удовлетворение местных потребностей, библиотеки должны участвовать в экономическом и социальном развитии своих поселений, заботиться о развитии подрастающего поколения и о людях, нуждающихся в социокультурной поддержке. Именно библиотека должна играть активную роль в формировании информационных потребностей и информационной культуры населения. Библиотека отнесена к числу информационных систем, доступ к информационным ресурсам которых не может быть ограничен. Библиотечная сеть России рассматривается как государственная информационная система, имеющая межведомственный универсальный характер. Этим существенно сужаются возможности библиотек в предоставлении непосредственного доступа к общественно значимой информации и знаниям. Социальный институт библиотеки поставлен в один ряд с культурными институтами, обеспечивающими сохранение культурного наследия. Библиотеки призваны заниматься созданием контента, собирать, структурировать, продвигать и сохранять информацию о своей территории, формировать метаинформацию краеведческого характера. Особая роль отведена российским библиотекам в процессе становления гражданского общества. Успешную реализацию возложенных на современные библиотеки социальных функций предполагается обеспечить путем внедрения современных информационных технологий, а также созданием библиотечных сетей. В России сетевое библиотечное взаимодействие закреплено только в документах, разработанных и принятых профессиональным сообществом. Изменение российского законодательства привело к разрушению имеющихся сетевых структур, действующих по иерархическому принципу в жестких рамках административного формата, и стимулировало поиск новых для библиотечной сферы механизмов построения библиотечных сетей, предполагающих свободу выбора партнеров и добровольность участия в создании и использовании информационных ресурсов. В современной практике российских библиотек можно выделить несколько инновационных моделей. Одна из них — библиотека как информационный Интеллект-центр. Модель, реализуемая в г. Москве, представляет собой библиотеку нового типа, сочетающую традиционные библиотечные формы работы с широким предоставлением электронных информационных услуг. Цель деятельности такой библиотеки — создание информационной, культурной и образовательной среды для интеллектуального развития населения города, особенно молодежи, через обеспечение свободного доступа населения к информации и знаниям. Интеллект-центр предлагает своим пользователям как традиционные библиотечные услуги, обеспечивающие поиск и предоставление доступа к общественно значимой информации и необходимым пользователям знаниям, так и услуги специализированных служб психологической, правовой, библиотерапевтической и др. В работе Интеллект-центров используются также элементы психофизической разгрузки, релаксации, творческой, интеллектуальной деятельности, которые воздействуют на эмоциональную, чувственную сферу человека. Интеллект-центр организует свою деятельность с учетом интересов приоритетных возрастных или социальных групп пользователей дети, юношество, семья, предприниматели, инвалиды и др. Выбор специализации Интеллект-центра может быть сделан и по тематическому принципу, например: Это является существенным недостатком модели, так как может ущемлять интересы пользователей, оказавшихся вне особого внимания работников библиотеки. Для обеспечения равных прав пользователей библиотеки организуют обслуживание в режиме удаленного доступа через Интернет с помощью информационно-коммуникационных технологий, обеспечивающих режим удаленного обслуживания и сетевого взаимодействия. Кроме информационного обслуживания библиотеки г. Москвы ведут большую просветительскую и образовательную деятельность, организуя многочисленные клубы, студии, кружки, лектории, консультационные центры и даже музеи. В перечне функций данной модели отсутствует мемориальная функция. Однако в условиях г. Москвы, крупного культурного центра, на территории которого действует целая сеть организаций, обеспечивающих сохранение культурного достояния нашей страны, отказ от реализации этой функции правомерен. Реализация этой модели усиливает социализирующую функцию института библиотеки. Активно реагируя на возрастающую потребность общества в творческих и интеллектуально развитых личностях, она повышает значение библиотеки в интеллектуализации современного общества, способствует его ускоренной трансформации. Она реализуется на базе Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы им. Цель данной модели — содействовать познанию и пониманию различных культур, способствовать развитию плюрализма и толерантности. Она также представляет собой библиотеку гибридного типа, сочетающую традиционное библиотечное обслуживание и услуги, организованные с помощью новых информационных технологий, обеспечивающую доступ к информации и знаниям в печатной и электронной форме. На территории библиотеки формируется система культурных центров, обеспечивающих включение пользователя в свой культурный контекст через организацию доступа к соответствующим культурным и информационным ресурсам, специальное оформление внутреннего пространства, используя своеобразие культурной символики, эстетики, дизайна, привлечение носителей данной культуры в качестве обслуживающего персонала. Создание плюралистического пространства и многоаспектного временного континуума в библиотеке достигается наличием и распределением потоков информации. Они формируются тремя основными каналами: Со средствами невербальной коммуникации пользователь сталкивается, главным образом, воспринимая физическое пространство библиотеки: Документный канал представлен не только документами на традиционных носителях книгами и периодикой , значительную роль в нем играют электронные документы, а также всевозможные смешанные, гибридные формы, создаваемые за счет использования различных технических средств мультимедиа, телевидение, радио. Кроме того, библиотека использует для обслуживания пользователей ресурсы, размещенные в сети Интернет. Однако самый мощный поток информации, доступный в коммуникационной библиотеке, — это коммуникация устная, представленная в межличностном общении. К ней относится вся деятельность, связанная с организацией мероприятий, в которой организуется активное диалогическое взаимодействие всех ее участников. Провёл несколько дней в Минске и с большим интересом ознакомился с новым зданием белорусской Национальной библиотеки. Оно открылось где-то полтора года назад и представляет собой самое высокое и самое причудливое здание во всей Республике. Честно говоря, я был заранее настроен к нему критично. Ну не поклонник я этого современного стиля. И обыкновенно ещё и неудобно. Однако на деле библиотека произвела на меня очень хорошее впечатление. Оказалось, что многогранник — это собственно книгохранилище, и из-за его формы удалось сделать очень быструю автоматическую доставку книг: А собственно библиотечные помещения столь удобны, что к концу первого дня работы в них уже прекрасно осваиваешься. Вся картотека переведена в компьютер с года книги переведены в электронный каталог, а до этого года — в виде отсканированных карточек, которые вполне удобно просматривать. Заказ осуществляется тоже через компьютер набираешь шифр книги, тебе выскакивает её название, щёлкаешь ОК и читаешь "Ваш заказ принят". Удобно сделаны копировальные услуги максимум ждать сканирования старых книг два дня, но в основном можно отдать на ксерокс прямо в присутствии — и весьма недорого. Много компьютеров, доступен интернет. То есть ситуации российских библиотек, в которых просто некому работать ибо за такие деньги народ не набрать здесь нет: Работает библиотека до 21 ч. И, во-первых, как и во всём Минске, плохо с едой. Маленькие кафешные комнаты явно не соответствуют размаху здания, и есть в них толком нечего. А ресторан обслуживает по спецзаказам. Также не хватает открытого сада на крыше, да и зимнего сада внутри: Я так и не нашёл спортивный отсек. Правда, мне особо и некогда было его искать, однако по-нормальному указатели на него должны бы были попасться на глаза. Хотя, говорят, он есть и довольно хороший. То есть там не только боулинг. Но что-то мне кажется, что то ли не очень-то и работает, то ли помещён так изолированно от читальных помещений, что и использовать его трудно. Но в целом, должен сказать, что в очередной раз позавидовал белорусам. В России строить такие библиотеки будут ещё не скоро. Библиотека Варшавского университета мне нравится несколько больше, хотя у минской есть полно преимуществ перед нею. Что ценно, НББ построена на окраине города, но недалеко от станции метро. То есть облик города не калечит и доступностью похвалиться может благо, Минск не такой уж большой. В здании библиотеки теперь иногда проходят государственные приёмы, что лишь повышает её статус и улучшает имидж белорусской власти. Ну и то, что власть вкладывается в строительство библиотек, а не офисов для своих компаний — тоже повод "заценить разницу". А само то, что самое большое и современное здание Минска — библиотека, привлекает в неё народ. Молодёжи в ней, особенно к вечеру, хватает. Библиотека была открыта 9 сентября года в районе Прага 6 Dejvice, на территории технического университета ЧВУТ. Идея построить библиотеку появилась еще в е годы. Конкурс архитектурных проектов был проведен в году, и победитель был объявлен в январе года. Но проект был приостановлен из-за проблем финансирования, потопа в году, и в году был объявлен еще один конкурс на продолжение строительства библиотеки. Реализацию проекта поделили компании Projektil Architekti s. Строительство было начато в октябре года, а 31 декабря года объект был сдан. Логотип НТК был официально представлен 29 апреля года. С мая по конец июля года библиотека переезжала в новое здание из Клементина, где находилась предыдущая библиотека, а торжественная церемония открытия прошла 9 сентября Здание библиотеки в 9 этажей, 3 из которых являются подземными гаражи и автостоянки , имеет изогнутую форму с основанием примерно 70х70 метров, фасад полностью покрыт остеклением. Рабочая площадь составляет 38 квадратных метров. Здание спроектировано с учетом современных технологий энергосбережения, и поэтому потребляет минимальное количество энергии. Одна из самых примечательных деталей интерьера — атриум с прямоугольным планом, видимый со всех этажей. Особенность этого атриума в его окраске — пол покрыт яркими разноцветными разводами, которые проводят аналогию с распределением нагрузки ярко-красный цвет около столбов, зеленый на открытых участках. По периметру атриума находятся переходы между этажами, бетонные стены украшены авангардными комиксами румынского художника Dan Perjovschiho. Интерьер библиотеки детально и хорошо продуман: Крыша покрыта озеленением, что является одной из модных архитектурных тенденций, но вход туда запрещен. Однако, на шестом, последнем этаже есть небольшая остеклённая комната под открытым небом. НТК- это целый студенческий учебный центр. Библиотека работает до 10 часов вечера, но ночью для студентов открыт отдельный кабинет на первом этаже, где можно работать хоть сутки напролет, однако там нельзя спать, за этим строго следит охрана. Система выдачи и сдачи книг автоматизирована, книгу нужно найти самостоятельно на сайте библиотеки, где написаны координаты полки. Затем через терминал нужно записать книгу на свой пропуск, а письмо на e-mail напомнит о том, что приближается время сдачи книги. Библиотеку можно посещать, даже не будучи студентом ЧВУТ. На входе можно получить одноразовый бесплатный билет. Так что если вы живете в Праге, или же приехали отдохнуть, НТК является одним из мест которые стоит посетить. Архитекторы из голландской студии MVRDV решили выстроить в небольшом нидерландском городке Spijkenissse огромную книжную гору. Поспешу предупредить праведный гнев всех книголюбов: Дело в том, что архитекторы задались целью до года выстроить в Нидерландах новую публичную библиотеку, название которой и звучит как "Книжная гора" Book Mountain. И звучит не просто так: Кстати, у прозрачных стен здания есть и скрытый смысл. Государство, по заказу которого студия MVRDV взялась сооружать здание библиотеки, полагает, что это поможет популяризировать чтение и увеличить процент посещаемости библиотек в небольших голландских городках. Ну и, как водится, не только чтением будут заняты посетители "Книжной горы" Book Mountain. Поскольку, помимо читальных залов, в библиотеке найдется место и для коммерческих зон, офисов, учебных аудиторий, конференционных и выставочных залов. А чтобы сохранить идею "горы", все эти и другие помещения будут расположены на выстроенных по спирали кирпичных терассах, в центре которых и разместится библиотечный фонд. Основанная еще в году королем Фредериком III, сегодня Королевская библиотека Дании считается одной из самых больших в Скандинавиии содержит важные исторические документы. Литературной основой послужило собрание частных библиотек, которые приобрел монарх, а затем был издан закон, согласно которому копии всех трудов, публикуемых в Дании, отправлялись в фонд Королевской библиотеки. Также она пополнялась за счет подарков и новых приобретений. Сегодня Королевской библиотеке принадлежит четыре здания: Здесь расположен фонд из нескольких сот тысяч книг, огромный читальный зал, ресторан, книжный магазин, музей фотографии, а также концертный холл. Помимо полумиллиона книжных томов и тысяч манускриптов, Королевская библиотека Копенгагена содержит оригинальные рукописи великого датского сказочника Ганса Христиана Андерсена. Тема необъятна, читайте еще: Наука в системе культуры Реферат Тема: СИСТЕМА ПИТАНИЯ ТОПЛИВОМ И ВОЗДУХОМ. Если вы автор и считаете, что размещённая книга, нарушает ваши права, напишите нам:
Издательство Московского государственного университета культуры, Общая теория библиотечного дела. Один из важнейших разделов общего библиотековедения — учение о библиотеке. Это объясняется тем, что библиотека представляет собой главное, центральное учреждение, совокупность которых образует более сложную систему, называемую библиотечным делом. Его изучение позволяет проникнуться пониманием не только самой библиотеки как ключевой производственной единицы системы библиотечного обслуживания населения, но и библиотечного дела — развитой системной совокупности, образуемой библиотеками разных типов и видов. Вопрос о том, что такое библиотека, когда, как и почему она возникла, какие пути развития прошла, в чем заключаются ее современные социальные функции, структура, механизм действия, каковы ее основные типы, имеет основополагающее значение для правильного понимания учения о ней. Только ответив на него, можно составить достаточно полное и Четкое представление о миссии библиотеки в современном обществе, основном круге профессиональных обязанностей библиотекаря и способах их выполнения. Исторический аспект этого вопроса рассматривается важной общепрофессиональной дисциплиной "История библиотечного дела в России и за рубежом", которая изучается во втором семестре 1-го курса. Здесь же излагается его современное состояние. Социальные функции библиотеки — одна из самых фундаментальных проблем библиотечной теории и практики. В литературе она нередко обозначается с помощью таких понятий и выражений, как "общественная роль библиотеки", "социальная роль библиотеки", "социальная миссия библиотеки" и т. Смысл ее изучения заключается в том, что это помогает формированию понимания библиотеки как социального учреждения. Глава I написана канд. В самом общем виде проблема выглядит довольно просто. По существу, она может быть сведена к воздействию библиотеки на общество, сопровождающемуся обратной связью — воздействием общества на библиотеку. Однако это простота обманчива. Она исчезает, когда проблема рассматривается более конкретно. Библиотека включена практически во все основные сферы универсума человеческой деятельности: В своей повседневной деятельности она так или иначе взаимодействует почти со всеми известными организациями и учреждениями, созданными человечеством. Проблема социальной роли библиотеки в связи с этим представляет собой весьма сложную систему взаимосвязей, анализ которой довольно сложен. Не случайно в различные исторические эпохи она решалась по-разному. Процесс формирования взглядов в этой области библиотечной науки нельзя считать завершенным и в настоящее время. В социологическом смысле функция — это роль, которую определенный социальный институт выполняет относительно потребностей системы более высокого уровня организации. Поэтому независимо от того, в какой лексической форме понятие "функция" обозначается в библиотековедческой литературе, существо рассматриваемой проблемы должно сводиться к тому, чтобы четко определить: Не следует путать социальные функции библиотеки с ее технологическими производственными функциями. Социальные — это внешние, по объекту воздействия выходящие за внутренние границы библиотеки функции, которые непосредственно или опосредованно сказываются на обществе и тем или другим образом ощущаются или воспринимаются им. Технологические — это внутренние, не выходящие по объекту воздействия за стены библиотеки виды деятельности, которые служат необходимым условием осуществления библиотекой своих социальных функций, а также для поддержания деятель-. Технологические функции, в отличие от социальных, обществом могут не ощущаться, оно может и не знать об их существовании. Они есть обобщенное отражение "библиотечного производства". Их знание и выполнение является обязанностью профессиональных библиотечных работников. О социальных же функциях должен иметь представление не только библиотекарь, но и — в идеале — каждый член общества. Технологические функции формируются под влиянием внутренних потребностей рациональной библиотечной технологии труда и предписаний, в качестве которых выступают социальные функции; социальные же — под влиянием потребностей общества. В принципиальном плане соотношение социальных и технологических функций является отношением подчинения: Большая значимость правильной интерпретации общественного предназначения библиотеки на современном этапе информатизации общества состоит в том, что она позволяет наиболее точно определить основное содержание, главные направления и даже ведущие формы деятельности библиотеки. Это имеет не только внутриотраслевое значение, но и общечеловеческое: Многообразие и единство представлений о социальных функциях библиотеки. В мировом библиотековедении существует множество мнений о социальных функциях библиотеки. Они варьируются от стремления к четкой постановке и решению проблемы до отождествления социальных и технологических. Первоначально имели место взгляды, согласно которым главная функция библиотеки заключалась в хранении книг и т. Отсюда и древнегреческое название библиотеки: Впоследствии они претерпели столь глубокие. Особенно интенсивно представления о социальных функциях библиотеки развивались во второй половине XX в. Многие десятилетия в отечественном библиотековедении господствовала концепция, согласно которой общественная роль библиотеки сводилась к выполнению таких четырех функций, как: Ныне в связи с деидеологизацией библиотечной теории и практики она утратила свое значение в части, касающейся идейно-воспитательной работы. В зарубежном библиотековедении довольно распространено мнение, что библиотека выполняет такие функции, как: Recreatio — восстановление , т. Единство большинства нынешних концепций социальной роли библиотеки заключается в том, что явно или неявно, в большей или меньшей степени внимание акцентируется на выполнении библиотекой информационной функции, хотя есть и другие признаки общности. Согласно Закону РФ "О библиотечном деле" г. Заметим, что это определение не следует противопоставлять определению библиотеки, приведенному в первой части учебника. Разные формулировки обусловлены разным подходом к одному и тому же объекту: Первый фиксирует сложившуюся практику, второй—результаты научных исследований. Последние становятся объектом законотворчества лишь после их превращения в элемент социальной практики. До тех пор, пока они не стали им, они могут и должны отличаться от закона. Из Закона следует, что библиотеке как социальному учреждению присущи, по меньшей мере, три социальные функции: В строго научном плане в этом перечне функций отсутствует единое основание деления понятия "социальная роль библиотеки". Имеет место и неполнота перечисления функций. Однако в сугубо практическом плане он должен служить средством ориентации деятельности библиотеки, по крайней мере, до тех пор, пока не будет принят новый, более совершенный в этом отношении закон. Информационная функция библиотеки — это совокупность видов ее деятельности по информационному обеспечению материального и духовного производства и воспроизводства. Реализация функции выражается в виде процесса удовлетворения информационных потребностей читателей библиотеки физических и юридических лиц за счет массива информации, накопленного в ней, а также других источников информации. Как правило, библиотека в соответствии с запросом выдает читателю информацию в виде публикации книга, статья, журнал, магнитная лента, дискета, компактный оптический диск и т. До настоящего времени такого рода видимая и ощущаемая информация преобладает в большинстве библиотек, что и служит поводом подходить к ним с документалистской точки зрения, хотя она и не вполне верна. Значительную часть работы библиотеки по обслуживанию читателей составляет выдача библиографической информации, адресов информации, или информации об информации библиографические справки, библиографические пособия, каталожные данные, коды доступа к удаленным банкам данных и т. Выполняя указанную функцию, библиотека выдает также читателю и информацию, не связанную непосредственно с документом публикацией. Таковы, например, устные фактографические справки, содержащие хронологические, биографические, статистические сведения, данные о параметрах различных процессов, характеристики машин, аппаратов и т. Формы осуществления функции носят довольно разнообразный характер. Однако все многообразие деятельности библиотеки по ее выполнению можно свести к созданию и выдаче читателю одного-единственного вида продукции, а именно такого вида, который в последнее время все чаще называется информационным продуктом. По традиции некоторые библиотековеды сводят содержание и объем понятия "информационная функция библиотеки" к оперированию с научной и технической информацией, вследствие чего делается вывод, что данная функция характерна лишь для научных, технических и других специальных библиотек, а также для органов научно-технической информации. Однако эта точка трения страдает неполнотой отражения реального процесса. Разумеется, обеспечение ученых, конструкторов, инженеров и других специалистов народного хозяйства имеет очень важное значение в системе приоритетов библиотек. Однако ныне информационная функция понимается несравненно шире. Она не сводится к задаче информационного обеспечения науки, техники, материального производства, ускорения научно-технического прогресса и т. Ведь, как можно сделать вывод из сказанного выше, во всех библиотеках без исключений читателям выдается не что иное, как информация. При этом не важно, какая это библиотека — техническая, детская, религиозная. Не имеет значения и форма выдаваемой информации — книга, журнал, дискета, устное сообщение. Информационная функция, таким образом, есть всеобщая функция библиотек. Широкое понимание информационной функции библиотеки пока еще не получило повсеместного признания. Одним из доводов, направленных против него, служит, например, то, что информированность еще не означает высокого уровня культуры, образованности, воспитанности личности. Однако он имеет искусственный характер и содержит в себе типичную логическую ошибку, называемую подменой понятий. В действительности речь должна идти не о противопоставлении информированности и, скажем, образованности, а о характере, содержании, форме, направленности выдаваемой читателю информации: Одна из задач библиотеки в том и заключается, чтобы осуществить отбор такой информации, которая служила бы указанным целям. Следовательно, современное толкование информационной функции не входит в противоречие с такими ценностями, как культура, образование, воспитание. Главное требование, содержащееся в законодательно закрепленной норме об информационной функции, заключается. Принимаются ею во внимание и другие каналы распространения информации: Культурная функция библиотеки — это совокупность видов ее работы, направленная на свободное духовное развитие читателей, приобщение к ценностям отечественной и мировой культуры, создание условий для культурной репродуктивной и продуктивной деятельности. Являясь неотъемлемой и органической частью культуры, сама выступая в качестве величайшей ценности общечеловеческой культуры, библиотека в то же время представляет собой один из важнейших факторов культурного развития, распространения, обновления и приращения культурного достояния стран и народов. Библиотека не создает каких-либо ценностей, выходящих за пределы ее функционального назначения. Главная ее социальная миссия выражается в том, что она играет незаменимую обеспечивающую, а именно информационную роль по отношению к институту культуры вообще, к культуре каждого конкретного читателя. Чтобы проиллюстрировать роль современной библиотеки в духовной жизни общества, достаточно сказать о том, что если в древности великие творения могли создаваться вне какой-либо связи с библиотечным делом, то ныне они практически невозможны без самого тесного сопряжения творческой мысли с памятью человечества, сконцентрированной в библиотеках. Современные писатели, режиссеры, художники, представители других творческих профессий на определенных этапах творчества не могут обходиться без источников информации, которые. Разумеется, это не единственное, но важное условие творчества. Особенно велика роль библиотеки в культурно-репродуктивной деятельности человека. Библиотеки были и остаются наиболее распространенными общественными очагами культуры, образуя самую разветвленную, самую доступную сеть каналов доведения информации о культуре до широчайших слоев населения. В мире действует более 1 млн. Ни одно другое учреждение культуры не идет в сравнение с библиотеками в этом отношении. Несопоставимы они и по масштабам обслуживаемой аудитории, если не считать телевидение. Выступая как мощный и вместе с тем очень чуткий инструмент культурно -репродуктивной деятельности людей, библиотека способствует развитию общей культуры читателей, приобщает их к важнейшим достижениям национальной и мировой культуры, внедряет нормы, традиции, достижения культуры в их сознание, жизнь, быт. Показательно то, что существует неоспоримая связь между культурой населения и численностью библиотек, качеством их фондов, организацией их работы. Не случайно по постановке библиотечного дела можно судить об уровне культуры той или другой страны. Библиотеки — универсальное средство развития культуры, пропаганды ее достижений. Они охватывают все документально зафиксированное культурное достояние. Они, как правило, доступны всему населению. В пропаганде сокровищницы культуры, они, в отличие от многих других учреждений культуры, способны дойти до каждого человека, ибо в основе их деятельности лежит индивидуальный подход к каждому конкретному человеку. Наконец, библиотеки — хранительницы культурного наследия всего человечества, отдельных народов, стран. В их фондах сосредоточена информация о культуре прошлого и настоящего. А такие библиотеки, как национальные РГБ, РНБ , призваны вечно хранить эту информацию в виде произведений печати. Одно из важнейших направлений деятельности библиотеки как социокультурного центра — распространение и повышение информационной или библиотечно-библиографической и информационной культуры, которая, наряду с компьютерной грамотностью, все более становится одним из важнейших условий функционирования человека как полноценного члена современного и будущего общества. Являясь органическим элементом культуры, библиотека, как правило, осуществляет рассматриваемую функцию в самой тесной взаимосвязи с другими учреждениями культуры: В свое время это привело к идее создания местных культурных комплексов, объединяющих все учреждения культуры района или достаточно крупного населенного пункта, которая по своей принципиальной сущности сохранила значение и поныне. Культурная функция библиотеки реализуется путем использования самых многообразных форм деятельности: Однако основное содержание данной функции остается неизменным. Оно заключается в том, чтобы максимально большее число читателей овладело духовными ценностями культуры, прониклось высокими идеалами прогрессивной мировой культуры, освободилось от духовной несвободы и встало на такой путь развития, который в конце концов приводит к формированию гармонической, всесторонне развитой личности — идеалу представлений о человеке, в котором все совершенно: Библиотеке принадлежит весьма важная роль в процессе социализации личности. Наряду с другими учреждениями она осуществляет весьма серьезную по своим последствиям работу, помогающую индивиду через источники информации усвоить те ценности и нормы, которые характерны для данной общественной формации или социальной структуры. Она обладает рядом ощутимых преимуществ перед некоторыми другими учреждениями, вовлеченными в процесс социализации. Так, например, ее участие в данном процессе не имеет ограничений во времени и доступности. Индивид, пользующийся библиотекой всю жизнь, в течение этого времени остается, осознавая это или не осознавая, объектом социализации. Библиотека — это долговременный институт социализации, постоянно действующий в течение того периода, когда человек входит в число ее читателей. Другое ценное качество библиотеки состоит в том, что указанный процесс в библиотеке осуществляется не на уровне большой группы, массы, а. Отсюда и более высокая эффективность библиотеки как института социализации по сравнению, скажем, с телевидением. Основная задача библиотеки заключается в том, чтобы нацелить усилия на формирование человека — творца, активного субъекта общественной жизни, обладателя как общечеловеческих ценностей, так и норм, предписываемых ему конкретно-историческими условиями существования. Возрастающе важная роль принадлежит библиотекам в реализации задач образования и самообразования. Так как образовательные процессы имеют в своей основе демонстрацию и усвоение демонстрируемых знаний, вполне понятно, что библиотеки как основные хранилища и источники накопленной человечеством информации выступают в качестве важнейшего составного звена всей системы просвещения, образования и самообразования. Эффективная реализация образовательных процессов немыслима без использования библиотеки как их информационной основы. Наиболее полно образовательная функция выполняется учебными библиотеками. Отражение признания их фундаментальной роли в учебном процессе — концепция "библиотеки - колледжа", возникшая несколько десятилетий тому назад. Согласно концепции, библиотека учебного заведения — главное учебное подразделение, на основе которого должна строиться вся учебная работа. Разумеется, эта концепция вовсе не умаляет значения преподавателя. Она акцентирует внимание на таком важном факторе образования XX в. Наиболее близки к выполнению данной функции детские, юношеские, публичные массовые и другие библиотеки. По всеобщему признанию, утвердившемуся еще в XIX в. Всеобщая миссия библиотек заключается в том, что они обеспечивают компенсацию разрыва в знаниях людей, постоянно подпитывая их информацией о новейших достижениях науки, техники, культуры. Именно поэтому и принято считать библиотеки главной базой непрерывного образования и самообразования, которые должны длиться всю жизнь. Далеко не однозначны позиции мирового библиотековедения по вопросу о воспитательной роли библиотек. В России прочно бытует мнение, что свойство библиотеки оказывать воспитательное воздействие на человека — ее объективное качество. В демократическом обществе библиотека активно содействует всестороннему, гармоническому развитию его членов, воспитанию в духе общечеловеческих ценностей, пропаганде идей подлинной демократии, утверждению прав человека, его интеллектуальной свободы. В то же время она противостоит идеям войны, тоталитаризма, расовой, национальной, религиозной, социальной дискриминации. Таким образом, согласно Закону "О библиотечном деле", библиотека выполняет три основные социальные функции. Интенсивность их проявления значительно колеблется в зависимости от типа библиотеки, содержания фондов, состава читателей и ряда других факторов. Вместе с тем существует мнение, что библиотеке свойственны и некоторые другие функции, которые должны рассматриваться как дополнительные по сравнению с тем, что перечислено в Законе. Библиотеки могут выполнять упоминавшиеся выше рекреационную и гедоническую функции, а также функцию организации массового чтения. Однако далеко не все библиотеки способны на это. Так, например, некоторые библиотеки не в состоянии выполнять первую, так как работа читателя в них представляет собой не отдых, а серьезную и трудную работу с источниками информации; вторую способны выполнить лишь те библиотеки, содержание и форма функционирования которых могут служить источником эстетического удовлетворения; наконец, третья может быть присуща, главным образом, публичным массовым библиотекам, ибо задача организации массового чтения может не ставиться перед специальной библиотекой, поскольку контингент ее читателей нередко ограничивается сотрудниками обслуживаемого ею предприятия, организации, фирмы, НИИ. Поэтому перечисленные дополнительные функции правильнее рассматривать в качестве типологических, т. В заключение отметим, что сказанное о социальных функциях библиотеки имеет фундаментально важное значение для ориентации деятельности любой библиотеки. Библиотека существует не сама по себе и не для себя. Ее существование оправдывается и обусловлено лишь тем, насколько эффективно. Поэтому вся ее деятельность должна быть подчинена одной общей и глобальной цели, а именно оптимальному информационному обеспечению жизнедеятельности общества в целом и каждого читателя в отдельности. В демократическом обществе выполнение социальных функций библиотеки должно быть построено так, чтобы каждый гражданин, независимо от пола, возраста, национальности, образования, политических убеждений, отношения к религии и других социально-демографических признаков, имел равное право на свободный, ничем не ограниченный доступ к информации. При этом недопустима никакая государственная или иная цензура, ограничивающая этот доступ. Содержание деятельности библиотеки должно отражать идеологическое и политическое многообразие, существующее в обществе. Только при соблюдении этих условий библиотека может стать подлинно демократическим инструментом общества. Именно на это нацеливает основное содержание Закона РФ "О библиотечном деле". Любую библиотеку целесообразно рассматривать как более или менее сложную систему,2 характеризующуюся совокупностью многосторонних, довольно устойчивых связей и отношений ее составных частей. Производным от понятия "система" является понятие "структура", которое и служит для отражения свойств стабильности, устойчивости библиотеки как системы. Структура характеризует взаимосвязь, взаиморасположение частей любой библиотеки. Поэтому для всестороннего познания библиотеки необходимо прежде всего изучить ее внутреннее строение структуру , т. Среди исходных, изначально генетически присущих, обязательных и постоянных в каждой библиотеке выделяются следующие элементы, при отсутствии хотя бы одного из которых любого библиотека функционировать не может: Каждый из них играет свою качественно-специфическую, но равноправную роль, без которой функционирование библиотеки как целостной системы невозможно. Каждый элемент является условием существования функционирования другого других , а с другой стороны, сам обусловлен им ими. Поэтому ни один из элементов нельзя отделить от других, не нарушив их состояние активности, не разрушая целостности библиотеки. Библиотека — это определенным образом систематизированное упорядоченное собрание произведений печати и других небумажных документов. С бурным внедрением в библиотеч-. Наиболее распространенными среди них стали "книга" и "документ". Произведения печати обладают большими преимуществами, что позволяет привлечь массы к чтению. Однако определенными преимуществами обладают и так называемые нетрадиционные носители информации, и нельзя их противопоставлять. С появлением новых средств информации прежние не теряют своего значения в сфере человеческого информационного общения. В настоящее время книга — один из десятков разновидностей документов. Документом считается любая зафиксированная в пространстве и времени информация, созданная человеческим разумом. Форма и способ фиксирования информации допускаются любые. В этом состоит большое принципиальное отличие понятия "документ" от понятий "книга", "произведение печати". В настоящее время термин "документ" интерпретируется как материальный объект, содержащий закрепленную информацию и предназначенный для ее передачи и использования. Для библиотеки форма документа важна лишь с точки зрения особенностей его приобретения, обработки, размещения, хранения и использования. Поэтому она не может быть безучастной к перспективам появления все новых видов документов. Элемент "документ" включает новые носители информации: Применение новых носителей информации в библиотеках обеспечивает решение следующих задач: Длительное пользование экранными средствами требует исследования некоторых особенностей их влияния на человеческий организм органы зрения. Книга останется органической принадлежностью библиотеки до тех пор, пока она будет принадлежностью общества. Упорядоченная совокупность документов и их собраний образует подсистему "библиотечный фонд" — органическую, неотъемлемую часть библиотеки. Без него библиотека утрачивает специфику учреждения, созданного специально для организации, формирования и использования фонда документов, перестает существовать как библиотека. Его структура определяется объемом и содержанием находящейся в нем постоянно и поступающей в него непрерывно разнообразной документальной информации. Библиотечный фонд характеризуется тематической и видовой структурой, количественным и качественным составом носителей информации и т. Группировка фондов по комплексам, обеспечивающим специализированное библиотечно-информационное обслуживание читателей и особые условия хранения, производится по следующим признакам: В качестве признака может быть предложена сравнительная частота обращения читателей к тем или иным видам информации, хранящимся в библиотечном фонде. Тогда можно представить библиотечный фонд как образование, состоящее из двух основных частей — используемой и неиспользуемой. Первая часть включает в себя документы, активно используемые, вторая — те, которые в течение длительного времени никого не заинтересовали и остаются мертвым грузом, балластом в библиотечном фонде. Чрезвычайно важно и в теоретическом, и в практическом плане изучать эту неиспользуемую часть. Выявление закономерностей формирования информационного балласта помогает в борьбе с омертвлением части библиотечного фонда, позволяет избавиться от документов, мешающих функционированию библиотеки, а также принять меры по прекращению поступления в библиотеку балластной информации. Итак, библиотечный фонд в общем случае можно разделить на используемую динамическую и неиспользуемую статическую части. Но деление на основе учета используемости на этом не кончается, динамическая часть тоже может быть дифференцирована по степени активности ее использования. В соответствии с Федеральным законом РФ о библиотечном деле, библиотечные фонды, комплектуемые на основе системы обязательного бесплатного экземпляра документов, а также содержащие коллекции общенационального и республиканского значения, являются культурным достоянием народов Российской Федерации и регистрируются в перечне национального культурного достояния. Эти библиотечные фонды находятся на особом режиме охраны, хранения и использования. Представления о библиотечном фонде связаны с диахронным, непрерывно развивающимся информационным процессом, с селекцией отбором документальной информации, установлением ее соответствия информационным потребностям, накоплением, старением и отмиранием. Библиотечный фонд складывается постепенно и непрерывно. Элемент "документ" теснейшим образом связан с другими элементами библиотеки. Составом, структурой, величиной, назначением библиотечного фонда определяются основные характеристики читательского контингента библиотеки. С другой стороны, состав читателей, их информационные запросы, использование ими библиотечного фонда определяют его качественные и количественные характеристики. Не менее важна связь документа с библиотекарем. Документ влияет на библиотекаря, его специализацию, количество paботников. Однако есть и обратная связь: Документ связан с материально-технической базой. Величина и дифференциация библиотечного фонда влияют на помещение, его планировку, объем, оборудование и др. Библиотека — это учреждение, которое организует использование документальной информации, необходимой для удовлетворения разнообразных информационных потребностей читателя. Второй элемент библиотеки — читатель. Прежде всего лицо, регулярно посещающее библиотеку с целью получения литературы для чтения. Можно выделить несколько типов читателей: В последнем случае правильнее применить термин "посетитель" библиотеки. Оба эти термина не. По мере широкого внедрения технических средств в работу библиотек возможность пользоваться их фондами, не присутствуя в здании библиотеки, все более расширяется копировальная техника, телевидение, оптические диски, микрофиши могут рассылаться. Термин "потребитель информации" появляется с возникновением органов и служб информации середина х гг. Но для библиотековедения он слишком широк по содержанию: Под ним подразумевается лицо или группа лиц , получающее литературу по межбиблиотечному, внутрисистемному, заочному, международному абонементу. В библиотечной практике бытуют оба термина: Федеральным законом о библиотечном деле введен термин "пользователь библиотеки" — физическое или юридическое лицо, пользующееся услугами библиотеки. Читатель как элемент библиотеки играет важную роль: Библиотека становится ею в момент, когда начинает удовлетворять читательские потребности запросы, интересы. Последние определяются целью деятельности читателя, для достижения которой нужны определенные вид, объем, содержание документальной информации. Между читательскими запросами и библиотечным фондом существует взаимосвязь. Возникнув в силу объективных условий жизнедеятельности людей, неуклонно растущие информационные потребности определяют формирование библиотечных фондов, уровень, структуру и способ их использования. Вместе с тем и библиотечный фонд влияет на развитие читательского спроса. Он становится реальностью, приобретает "материальное" содержание только при том условии, что существуют конкретные документы, способные удовлетворить читательский спрос. Наибольшее влияние на читательский спрос оказывается непосредственно в процессе использования библиотечного фонда, т. Не менее тесные связи возникают. Читатель — не просто объект воздействия библиотекаря. Он — тоже субъект действия, активный участник библиотечного процесса. Он неизбежно включен в систему библиотечной деятельности, в которой, как правило, играет одновременно несколько социальных ролей. С точки зрения субъектно-объектных отношений и библиотекарь, и читатель попеременно выступают то как субъект, то как объект социально-коммуникационной деятельности библиотеки. Причем библиотекарь и читатель одновременно воздействуют друг на друга, или взаимодействуют. Основой этой связи коммуникации является социальная информация в виде информационного сообщения или сигнала читательский запрос на документ, представленный читателю документ или отказ. Таким образом, происходит процесс межсубъектного взаимодействия на базе социальной информации различного вида, формы и содержания, реализуемого по принципу обратной связи. Связи читателя и материально-технической базы проявляются в удобстве размещения фонда, рабочего места читателя, общения читателей, в наличии необходимого оборудования, аппаратуры для пользования различными видами документов и др. Читатели в своей совокупности образуют подсистему "контингент читателей". При его характеристике учитываются параметры качественного и количественного состава читателей, читательские потоки, качественный и количественный характер информационных запросов дифференцированно по видам фонда, носителям информации, отраслевым комплексам литературы, необходимой полноте, точности и оперативности обслуживания. Наиболее активным элементом библиотеки является библиотекарь. Деятельность библиотекаря библиотечного коллектива служит основой взаимодействия соединения всех элементов библиотеки, реализации их социального содержания. Библиотекарь обладает таким фундаментальным качеством, как способность с помощью остальных элементов библиотеки активно взаимодействовать с читателем, воплощая собой непрерывность функционирования библиотеки. Хавкина образно назвала библиотекаря "душой библиотеки, той живой силой, которая приводит в движение все. Свои функции организатора взаимодействия, превращения неподвижной, пассивной массы книг в живой организм библиотекарь может эффективно реализовать через изучение читателей. При этом изучаются не только читатели абоненты, пользователи библиотеки, но и жители работающие района обслуживания, которые библиотекой не пользуются, но являются ее потенциальными читателями. Одно из главных направлений изучения читателей — анализ читательского спроса. В современной библиотечной практике оно основывается главным образом на анализе фактически использованных библиотечных фондов, т. Обоснованные выводы относительно тенденций развития читательских потребностей можно делать, лишь используя данные о размерах действительного читательского спроса, который отличается от удовлетворенного спроса. Удовлетворенный читательский спрос выражает в значительной степени лишь возможности библиотечного фонда. Недостатки в его формировании вызывают определенное несоответствие структуры библиотечного фонда структуре читательского спроса, что порождает его отказы, неудовлетворенный читательский спрос. Очень важен анализ последнего, ибо он, обладая качественной и количественной определенностью, ориентирует библиотекаря на приобретение недостающих изданий и необходимую экземплярность. Анализ неудовлетворенного читательского спроса включает несколько этапов: Важнейшими характеристиками элемента "библиотекарь" коллектива библиотеки являются численность сотрудников библиотеки и их качественные показатели: Материально-техническая база МТБ Взаимодействие единство фонда, читателей, библиотекаря, т. МТБ — равноправный с другими элементами системы "библиотека" элемент, и его исследование, изучение и разработка в сфере библиотековедения взаимосвязаны с другими науками архитектура, технические науки. В состав МТБ включаются: Библиотека может эффективно выполнять свои социальные функции только в том случае, если ее МТБ создает необходимые и достаточные условия для эффективного размещения, хранения и использования библиотечных фондов, полного, оперативного и комфортного обслуживания читателей. МТБ, оказывая большое влияние на функционирование библиотеки, участвует в удовлетворении информационных потребностей читателей опосредованно через повышение эффективности использования других элементов библиотеки: Рассматривая МТБ библиотеки, мы неизбежно сталкиваемся с необходимостью анализа ее влияния раздельно на каждый элемент библиотеки с учетом требований, формируемых этим элементом, к самой МТБ, а также изучения условий функционирования, взаимодействия элементов библиотеки при различных состояниях МТБ. Осознание специалистами библиотечного дела важности функциональной организации библиотечного здания, оборудования ;: Основной системообразующий критерий МТБ: Этот признак наиболее емок, поскольку именно он характеризует условия хранения и использования фонда, обслуживание читателей, планировку читательской зоны, технологию работы библиотеки. Библиотечные здания будут проектироваться путем формирования гибких функционально-технологических блоков и планировки размещения с учетом наращивания объема и видов библиотечных услуг. Читателю будет предоставлена возможность свободного выбора различных вариантов — от индивидуальной кабины до читального зала — в зависимости от его психологической установки на оптимальность условий творческого труда, а также условия для интеллектуального группового общения. Служебно-производственные помещения и функционально-технологическое блокирование в перспективе будут адаптироваться к автоматизированной технологии, созданию наилучших условий труда и нетрадиционным носителям информации. Превращение библиотеки в сложный инженерно-технологический комплекс требует выработки библиотековедческих требований к МТБ и их учета при проектировании и эксплуатации библиотечных зданий и оборудования. Именно библиотекарь библиотековед должен указать архитектору, энергетику, специалисту в области автоматизации, что для организации и хранения фонда, обслуживания читателей и т. В низком качестве библиотечных зданий и оборудования во многом повинны библиотечные специалисты, самоустраняющиеся от участия в проектировании библиотечных зданий, оснащении их техническими средствами. Элементы библиотеки не статичны, они исторически производны, возникают в процессе развития, усложнения библиотеки. В современной библиотеке ни читатель, ни библиотекарь не могут обходиться без информации о местонахождении нужного документа. В условиях автоматизации и телекоммуникации, когда рост объема фондов не является главным показателем информационного потенциала библиотеки, справочный аппарат позволяет читателю, не выходя за пределы одной библиотеки, узнавать о составе фондов других библиотек, пользоваться ими. Из подсобного механизма, служащего прежде всего раскрытию фондов конкретной библиотеки, справочный аппарат превращается в самостоятельный элемент библиотеки, не только связанный с собственными фондами библиотеки, но и предназначенный для раскрытия информационных ресурсов, существующих в других библиотеках, информационных системах и странах. Следствием этого становятся перемены в характере межбиблиотечного сотрудничества. Центр тяжести в нем перемещается на формирование справочного аппарата сводных каталогов. Большинство современных библиотечных программ посвящено совместному созданию автоматизированных баз и банков данных. Одним из важнейших следствий эволюции библиотечного дела является превращение библиотековедческого знания в один из структурных элементов библиотеки. Библиотековедческое знание производство библиотечных идей, представлений, сознания первоначально непосредственно вплетено в библиотечную деятельность и библиотечные отношения. Дальнейшее развитие библиотечной деятельности идет через разделение библиотечного труда на труд физический и умственный. Выделившись в самостоятельный вид деятельности, библиотековедческое знание начинает свое развитие как осознание существующей библиотечной практики. Развитие науки становится теперь исходным пунктом совершенствования и преобразования библиотечной практики. Научные достижения систематически используются для совершенствования средств и предметов библиотечного труда, технологии, методов организации библиотечных процессов. Особенность этого развития состоит в том, что происходит комплексная автоматизация библиотечных процессов, их контроля и управления на основе компьютеризации этих процессов. Компьютеризация стала возможной благодаря тому, что библиотечная наука принимает системный характер. Знания приобрели самую высокую ценность и в современном библиотечном деле получают статус решающего фактора. Специфика науки как духовного элемента библиотеки в отличие от других — материальных проявляется в том, что она охватывает своим воздействием все остальные элементы библиотек, как бы перевоплощаясь в них. Наука как духовный элемент библиотеки не была бы таковой, не воплощаясь в технике, технологии, предметах и методах труда через библиотечного работника. Наука, таким образом, формирует все элементы библиотеки. Развитие современной библиотеки без науки невозможно. Библиотечная практика все шире вторгается в сферу науки, одновременно испытывая все возрастающее ее воздействие, т. Взаимодействие библиотечной науки и практики может осуществляться при условии, что активность проявляет каждая сторона. Признавая справедливость критических замечаний в адрес науки, не всегда обеспечивающей своей опережающей функции, нельзя не видеть и объективно существующих огрехов библиотечной практики. Не всегда используется то, что уже существует в научном арсенале; не всегда проявляется должная заинтересованность в обращении к науке. Готовность библиотекаря к восприятию и пониманию знаний — это объективная реальность, игнорирование которой недопустимо. Из этого факта непреложно вытекает однозначный вывод о различии уровней восприятия и, следовательно, использования знания. Можно установить наличие пяти уровней готовности библиотекаря к восприятию и использованию библиотечного знания: Информационный уровень определяется установленными фактами незнания существующих научных идей, решений, методик. В этом случае не только оказывается невостребованным научное знание, но и библиотекарю неизвестен сам акт его существования. Тезаурусный уровень связан с языком науки, владение которым для профессионала обязательно. Язык науки — это не только предметно обусловленная информация, но и единственная возможность проникнуть в глубины изучаемого предмета, без чего профессионал немыслим. Методический уровень говорит о профессиональных умениях, об овладении библиотекарем существующими разработанными методиками. И если содержание знаний определяет, что библиотекарю надо усвоить, то методика ориентирована на то, как сделать, как практически реализовать ту или иную идею, научную рекомендацию. Технологический уровень отражает эффективность и качество воспроизведения научных знаний и рекомендаций передового опыта с целью их внедрения в массовую практику. Работающий на технологическом уровне библиотекарь обеспечивает органичность единства взаимодействия теории и практики исходя из теоретической целостности используемой методики и учета специфических условий, в которых приходится работать. Особое место в решении проблемы взаимодействия библиотечной науки и практики занимает исследовательский уровень, который характеризуется тем, что библиотекарь из потребителя научного знания превращается в его создателя. Библиотековедение выросло из практики, и многие выдающиеся библиотековеды были и практиками, и теоретиками. Любая исследовательская деятельность начинается с вопросов типа: Уже из самой постановки проблемы или сразу формулируется, или же постепенно рождается авторское видение ответа, пока еще как предположение, гипотеза. Научиться анализировать свой опыт и опыт работы библиотек — значит научиться выявлять недостатки, противоречия, несоответствие цели и полученного результата. Так возникает проблема, необходимость формирования научной задачи, начинается путь к новому, не существовавшему еще знанию. Таким образом, решающими факторами в процессе взаимодействия библиотечной практики и науки являются: Общее понятие о функционировании библиотеки. Мы охарактеризовали компонентную структуру библиотеки, дающую представление о составе элементов, их свойствах и взаимодействии и рассматривающую библиотеку в статике, определяющую ее производственный, ресурсный и информационный потенциалы. Не менее важной является функциональная характеристика библиотеки. Библиотекам присущи определенные функции, а с понятием "функция" неразрывно связано понятие "функционирование". Функционирование библиотеки — это ее деятельность с целью выполнения своих функций. Не вкладывая в понятие "функционирование" вполне определенного содержания, связанного с процессами, протекающими в библиотеке, невозможно выявить их суть. В процессе функционирования отдельных элементов библиотеки возникают системообразующие связи. Существенное нарушение или прекращение функционирования тех или иных элементов библиотеки приводит к ее изменению, а в отдельных случаях — и к полной деструкции. Таким образом, функционирование самым тесным образом связано с целостностью и организацией библиотеки как системы. Организация библиотеки в любой момент есть результат ее динамики функционирования и развития , и поэтому становится очевидной взаимозависимость функциональной и структурной характеристик библиотеки; тем более, если учесть, что каждый элемент библиотеки в значительной мере определяется с точки зрения его роли в системе, т. Функциональная структура библиотеки — это совокупность взаимоотношений, связанных непосредственно с функционированием каждого элемента библиотеки в направлении образования ее системного эффекта. Основные элементы функционирования библиотеки. Внешняя среда и обратная связь. Выступая как система, процесс функционирования библиотеки включает следующие компоненты элементы: Любая библиотека не существует сама по себе, она — не автономная система, а составная часть, элемент системы более высокого уровня сложности —социально-экономической системы общества, производства, науки, культуры, образования, научно-технической информации. Эти внешние по отношению к библиотеке образования, с которыми библиотека связана сетью коммуникаций, составляют ее среду, выступающую в качестве основы и исходного пункта функционирования библиотеки. Внешняя среда, окружающие условия являются тем необходимым фоном, на котором и. Внешняя среда оказывает постоянное воздействие на библиотеку, заставляя ее перестраиваться. Под этим воздействием в библиотеке происходят процессы, обеспечивающие выполнение ею своих функций, В свою очередь, библиотека через удовлетворение информационных потребностей и использование библиотечных ресурсов оказывает влияние на внешнюю среду, на район библиотечного обслуживания. В качестве основных объектов внешней среды библиотеки выступают: Нельзя обеспечить эффективное функционирование библиотеки, игнорируя другие библиотеки региона идет ли речь о формировании фондов, организации справочного аппарата, обслуживания читателей и т. В неменьшей степени это относится и к организации взаимосвязи библиотеки и органов научной информации. Однако для этого нужно четкое размежевание функций и тесное сотрудничество. Эффективность функционирования библиотеки наиболее убедительно можно продемонстрировать, определив ее роль в той внешней среде, составной частью которой она является. Если библиотека не сумеет показать, как она содействует какому-то социальному процессу научному, производственному, педагогическому, управленческому и т. Ценность библиотеки обусловливается тем воздействием, которое она оказывает на систему, частью которой является. В связи с этим очень важную роль играет обратная связь. Она может быть положительной и отрицательной. Обратная связь — основа саморегулирования, развития библиотеки, приспособления ее к меняющимся условиям функционирования. Наличие у библиотеки обратной связи говорит о ее динамичности, т. В настоящее время обратная связь от внешней среды к библиотеке крайне слаба, что вынуждает библиотеку опираться в своей работе лишь на количественные данные о ее посещаемости, читательском спросе и книговыдаче. Однако, если библиотека в условиях рыночной экономики хочет сохранить свой потенциал на нужном уровне, такие косвенные показатели оказываются недостаточными. Библиотека должна считать себя ответственной за распространение информации в обслуживаемом ею районе учебном заведении, предприятии, районе, городе и т. Из этого следует, что изучение среды, конкретной обстановки, в которой живут, работают, учатся читатели настоящие и потенциальные , является обязательным условием, без которого немыслим процесс функционирования библиотеки. Основная деятельность библиотеки есть процесс информационного взаимодействия. Мы имеем дело с процессом взаимодействия. В библиотеке складывается определенная для каждого типа библиотеки своя система взаимодействия библиотекаря, читателя и документа. В небольшой библиотеке это единство наблюдается в нерасчлененном виде, в крупной библиотеке оно усложняется, происходит дифференциация библиотечной работы по видам: Библиотечный коллектив, таким образом, теряет непосредственную связь с читательским коллективом. В отличие от основной деятельности результаты вспомогательной и управленческой деятельности относятся к категория промежуточных, а не конечных. Они лишь способствуют успешной реализации библиотекой своих основных функций. К вспомогательной деятельности относятся все хозяйственные, производственно-технические, снабженческие и другие процессы. Особую роль в функционировании библиотеки играет управление. Оно обеспечивает соединение, взаимодействие и согласованность всех компонентов и подсистем библиотеки как единого целого. Управление библиотекой и библиотечными процессами — коммуникационный процесс, а именно процесс обмена информацией, предоставляющей средства для активного воздействия на элементы библиотеки и библиотеку в целом. Как только потоки управленческой информации приостанавливаются, организованная деятельность библиотеки прекращается. Организационно-управленческая информация не только является существенным элементом внутреннего функционирования библиотеки, но и играет жизненно важную роль в обмене информацией между библиотекой и внешней средой. Система коммуникации служит средством включения библиотеки в ее внешнюю среду. Роль информационного процесса в управлении библиотекой возрастает в связи с усложнением функций и технологии библиотеки. Управленческая информация в библиотеке должна быть организована. Для этого в библиотеке разрабатывается упорядоченная совокупность перечень, номенклатура видов организационно-управленческих докумен-. К информационному обеспечению деятельности библиотеки предъявляются определенные требования: Охарактеризованные виды библиотечной деятельности находятся во взаимодействии, которое реализуется в соответствующих процессах, ориентированных на получение конечных результатов деятельности заданного уровня при установленном сроке, объеме, затратах. Элемент "результат деятельности" выступает основным элементом функционирования библиотеки, поскольку именно он опосредованно отражает общественный спрос на деятельность библиотеки. Поэтому от того, насколько правильно и полно сформирована система результатов деятельности библиотеки, зависит установление рациональных соотношений и взаимосвязей между ее остальными элементами, их характеристиками. Результаты деятельности и их параметры номенклатура, объем, норматив качества влияют не только на элементы библиотеки технологию, производственную структуру, средства и методы работы , но и на элементы и соответствующие характеристики управления библиотекой численность управленческого персонала, структура управления и т. Поэтому помимо определения номенклатуры результатов деятельности исключительно важно правильно представить их количественные значения объемы и качественные характеристики. Результатом основной деятельности библиотеки являются библиотечно-информационные услуги и продукция, благодаря которым осуществляется удовлетворение информационных потребностей. Их производство складывается под воздействием общественных целей и потребностей и имеющихся библиотечных ресурсов. Информационные потребности и ресурсы библиотеки оказывают влияние на состав, объем и качественную характеристику производимых услуг и продукции. Понятие "услуга" связывается с понятием "потребитель" этой услуги, а предоставление услуги рассматривается как воздействие непосредственно на потребителя читателя, абонента — индивидуального, коллективного. Все виды библиотечных услуг можно объединить в три основные группы вида: Понятие "библиотечная продукция", в отличие от понятия "услуга", не связывается с непосредственными потребителями. Категория потребителей библиотечной продукции более широкая: Основным параметром, характеризующим результаты деятельности библиотеки, является состав услуг и продукции, выраженный их перечнем номенклатурой. В нем отражается ассортимент продукции и услуг библиотеки, предоставляемых потребителям. Объем услуг и продукции, являющийся другой важной характеристикой результатов деятельности, в первую очередь определяется потребностью, спросом потребителей на них. Однако на количество услуг и продукции влияет ресурсная база библиотеки: Следующим параметром элемента "результат деятельности" является качество предоставляемых услуг и продукции, характеризующееся такими показателями, как актуальность, новизна продукции библиотеки, полнота и оперативность удовлетворения запросов на услуги и др. Совокупность протекающих в библиотеке частных процессов, приводящих к получению конечных результатов деятельности предоставление услуг, выпуск и реализация продукции , представляет собой единый процесс. Именно в этом процессе происходит объединение сотрудников библиотеки, а его содержание оказывает определяющее воздействие на организационное построение структуру библиотеки и ее структурных единиц подразделений. Организационную структуру библиотеки можно определить как целостную, упорядоченную совокупность относительно самостоятельных подразделений, реализующих закрепленные за ними функции и цели, наделенных соответствующей. Они взаимосвязаны и составляют единую комплексную структуру библиотеки, в рамках которой осуществляется конкретная деятельность, позволяющая достигать конкретных результатов. Формирование организационной структуры библиотеки в общем плане есть процесс выявления и группирования родственных и функционально связанных между собой видов работ и распределение их по соответствующим структурным подразделениям. Виды работ операций объединяются в блоки, которые затем соединяются в логической последовательности. Первичным звеном, с которого начинается создание производственной структуры библиотеки, выступает рабочее место, определяемое дифференциацией и обособлением особенных специфических видов библиотечного труда. Интеграция рабочих мест дает более сложные структурные образования библиотечного процесса: Наибольшее распространение в практике получила функционально-технологическая структура. Ее основу составляют три главных цикла раздела библиотечного труда: Персонал библиотеки, занятый в этих циклах библиотечной работы, объединяется в трех соответственно именуемых отделах. С расширением задач и объема деятельности библиотеки и увеличением численности персонала появляется необходимость деления отделов на секторы, участки, службы. В крупных библиотеках одной функциональной структуры недостаточно. Применяются отраслевая, лингвистическая структуры, структура, ориентированная по виду информационных источников, и др. Если, например, определяющим фактором производственной структуры библиотеки являются специальные отраслевые области обслуживания читателей, то выделяются отраслевые читальные залы и отделы. В библиотеках с фондами на многих языках часто используется лингвистическая структура. Приобретение и обработка литературы, организация обслуживания осуществляются в таких случаях. Организационная структура по видам источников информации предусматривает создание особых отделов для работы с книгами и периодикой, аудиовизуальными средствами, микроформами и др. Важное место в структуре публичных и некоторых специальных библиотек занимают подразделения, работающие с литературой о крае. Этой группе структурных подразделений свойственны как комплексный характер построения, так и обособление от подразделений, занятых обслуживанием читателей. Такие отделы самостоятельно приобретают, обрабатывают, используют и организуют хранение своих фондов, образуя своего рода "библиотеку в библиотеке". Крупные библиотеки, выполняющие функции центральных, создают специальные структурные подразделения по координационно-методическому обеспечению деятельности библиотек ведомственной, отраслевой или территориальной библиотечной сети системы. Ни одну из названных форм организационной структуры нельзя признать рациональной. Современным требованиям наиболее соответствует комбинированная структура, в каждом отдельном случае учитывающая совокупность различных факторов, оказывающих влияние на формирование организационной структуры библиотеки. Состав подразделений может варьироваться в зависимости от особенностей, условий работы, традиций конкретных библиотек. В библиотеке выделяют управляемую или объект управления и управляющую подсистемы. Организационно-управленческая структура является производной от производственной структуры. Однако, будучи таковой, она существенно влияет на построение и изменение производственной структуры. Чрезмерное усложнение управленческой структуры влечет за собой усложнение и производственной, создание новых от-. В управленческую структуру входят руководители библиотеки и ее структурных подразделений, а также специальные подразделения бухгалтерия, планово-экономический, организационно-технологический отделы, отдел кадров, канцелярия и др. Построение рациональной организационной структуры — одна из наиболее сложных проблем, связанных с эффективностью деятельности библиотеки. Основной объективный критерий структуры — логика библиотечного процесса и выполняемые библиотекой функции. Кажется, что для решения проблемы достаточно определить ведущие процессы а это сделать нетрудно и на этой базе выделить первичные подразделения библиотеки. Однако на практике разработка структуры не так уж проста. Взять хотя бы комплектование и обработку литературы. Сразу возникает ряд вопросов: Те же вопросы возникают при рассмотрении процессов обслуживания читателей и т. Структура библиотеки, как и всякая организационная форма, более консервативна, чем: Поэтому не всякие изменения того или иного библиотечного процесса приводят к изменениям в структуре. Анализ библиотечной практики показывает, что, с одной стороны, учет логической структуры библиотечного процесса и функций в структуре библиотеки — непременное условие их рациональной организации. Но, с другой стороны, форма организации библиотечного процесса какой является структура библиотеки — не простое отображение его логической структуры. Сама реализация процесса большим коллективом вызывает к жизни такие виды деятельности, непосредственно не связанные с библиотечным процессом, которые необходимы для его выполнения. Назовем, например, диспетчеризацию, а также координацию библиотечного процесса, методическое руководство, нормирование, учет, отчетность, финансирование, материально-техническое обеспечение и др. Как видим, организационная структура библиотек в некотором отношении сложнее, чем логическая структура библиотечного процесса. Организационная структура библиотеки не является чем-то застывшим, раз и навсегда определенным. Организационная структура динамична, она реагирует на изменяющиеся технологии, новые методы работы, функциональные задачи. Вместе с тем она должна быть достаточно устойчивой, поскольку частые реорганизации так же нежелательны, как и десятилетиями неизменные, сдерживающие развитие библиотеки организационные формы. Композиционно-планировочные решения и техническое оснащение научных библиотек: В библиотековедении при решении многих задач часто используются два родственных метода — классификации от лат. Границы различия между классификацией и типологией в значительной мере условны, и применение той или иной из них в определенных областях знания в большой мере зависит от исторических традиций. Тем не менее под классификацией принято понимать группировку изучаемых объектов по количественным признакам, под типологией — по качественным. Отправная точка классификации - единичные понятия. Суть классификации в отвлечении от различий нескольких единичных объектов и в установлении их тождества на основе либо одного признака, либо взаимосвязанной совокупности признаков. Этот признак или совокупность признаков называется основанием классификации. Типология — это синтез общего ,и особенного, сходства и различия. Своеобразие библиотеки понимается обычно как отражение индивидуальных черт, тогда как в действительности оно является переплетением общих и особых индивидуальных черт. Действительно, могут проявиться неповторимые индивидуальные черты, но это может быть результатом сугубо индивидуальных нередко случайных обстоятельств. Неповторимые черты нельзя обобщить. Тип вбирает в себя репрезентатирует не просто черты, а только характерные для ряда библиотек. Типология представляет собой обобщение, она уменьшает количество изучаемых библиотек, разбивает их на группы и тем самым вносит вклад в их понимание. Индивидуальные черты лучше видны, различимы только на фоне типологических. Класс является эмпирической категорией, тогда как тип — категория концептуальная. Даже если библиотековед основывает свою аргументацию на статистических данных, он самостоятельно выявляет различные типы и виды библиотек и тщательно разрабатывает их теоретически. Однако такая классификация не позволяет идентифицировать важные концептуальные содержательные категории. Установление ряда объективных признаков, существенно значимых для изучаемых библиотек, — это типология. Под типологией библиотек понимается метод научного познания, в основе которого лежит обладающее определенными свойствами разделение изучаемой совокупности библиотек на группы. Процесс разделения — типологизация, его результат — типология. Необходимость типологизации возникает в связи с необходимостью либо упорядоченного описания множеств весьма неоднородных библиотек, либо изучения каких-либо закономерностей на основе анализа таких множеств. В процессе типологизации на основе содержательного анализа выявляются сходство и различие изучаемых библиотек, отыскиваются надежные способы их идентификации. В качестве основных единиц типологии библиотек выступают понятия "тип" и "вид", означающие образец, модель, разновидность, которым соответствует группа библиотек, обладающих определенными признаками. При этом библиотеки, сгруппированные по ведущему основному типологическому признаку, называют типами, а созданные в процессе дальнейшей детализации — видами и подвидами. В процессе типологизации решаются одновременно две задачи — теоретико-познавательная и практическая. Первая заключается в сборе и анализе фактов, характеризующих деятельность библиотек, с целью раскрыть объективные закономерности их функционирования и типологического развития. Однако типология библиотек не сводится лишь к сравнительному изучению существенных признаков библиотек и отнесению их к определенным типам и видам. Практическая, прикладная задача типологии библиотек заключается в разработке рекомендаций по организации и совершенствованию их деятельности. Она позволяет дифференцировать задачи, функции, связи, отношения, уровни организации библиотек в зависимости от тех или иных типологических характеристик, что необходимо для эффективной работы библиотек. С учетом типа и вида библиотеки, общих и специфических особенностей деятельности можно целенаправленно формировать состав и структуру фондов, удовлетворять читательские запросы, обеспечивать построение и функционирование системы библиотек. Библиотечная теория ни в нашей стране, ни за рубежом не выработала еще научной типологии библиотек. Зарубежные библиотековеды сталкиваются с теми же проблемами, что и отечественные. Их классификации значительно различаются, существует терминологическая неразбериха. Но в своем большинстве учеными называются одни и те же разновидности библиотек: Так, классификация библиотек, предложенная ЮНЕСКО, выглядит следующим образом: Библиотеки высших учебных заведений. Как видим, здесь фиксируются сложившиеся разновидности библиотек, отсутствует единое основание для научной типологии. Большой интерес представляют поиски этого основания, предпринимаемые отечественными специалистами. Известно, что типология библиотек отражает процесс развития библиотечного дела, появление и рост новых библиотек, усложнение их функций. Он полагал, что такое деление дает основание противопоставлять научные библиотеки массовым, считать, что первые предназначены только для ученых, а вторые—для масс. Поэтому он делил библиотеки на универсальные и специальные, положив в основу деления состав книжных фондов. Фрумин возвращается к делению библиотек на массовые и научные. За основу группировки он принимает характер читательских запросов: Чубарьян дифференцировал библиотеки по читательскому назначению, выделяя два основных типа библиотек: Понимая, однако, что для характеристики всего многообразия библиотек указанного признака недостаточно, он предложил дополнить его другими, вторичными признаками, в частности отражающими территориальную и ведомственную принадлежность библиотек. СССР" проблеме типологии библиотек была посвящена специальная дискуссия, в ходе которой выдвигались различные концепции. Библиотеки делились на массовые и научные, общие и специальные, универсальные и специальные, публичные и ведомственные, научные и детские. Общим недостатком выдвигавшихся типологических концепций являлось то, что классификация создавалась для всех разновидностей библиотек без единого логического основания, причем исследователи не могли прийти к единому мнению о том, какие признаки библиотек являются главными, какие — дополнительными. Наиболее оригинальные подходы к типологии библиотек были предложены М. Акилиной состоит в том, что единую иерархическую классификацию библиотек построить невозможно из-за множественности классификационных признаков, являющихся, по ее мнению, одинаково значимыми. Она классифицирует библиотеки по равнозначным трем признакам: Каждая конкретная библиотека одновременно относится к разным типологическим группам в зависимости от основания указанных признаков деления. Такой подход позволяет типологизировать библиотеки путем последовательного их деления по отдельным признакам. Таким образом, вместо иерархических классификаций, предполагающих выделение одного главного признака, образуются параллельные типологические ряды, каждый из которых соответствует определенному признаку. Селиверстова в зависимости от состава фондов выделяет библиотеки отраслевые, многоотраслевые и универсальные. Далее построение библиотечной системы она ориентирует в первую очередь на документные потребности общие, особенные и единичные. Общие потребности удовлетворяют универсальные библиотеки, особенные — специализированные. В зависимости от характера потребностей, обусловленных родом деятельности видом занятий , выделяются библиотеки учебные, специальные, публичные. В каждом из этих типов библиотек выделяются массовые, т. Селиверстова предложила усложненную, многоуровневую классификационную схему, состоящую из разрядов, классов, типов и видов библиотек, трудно реализуемую в библиотечной практике. Ушакова в качестве основания классификации библиотек выдвинули мотивацию обращения читателя в библиотеку, являющуюся, по их мнению, проявлением главного направления потребности человека в информации. В соответствии с этим они выделяют два основных класса библиотек — публичные и специальные. Их они разделяют на подклассы на основании характеристики читательского спроса. По данному признаку публичные библиотеки делятся ими на публичные научные и массовые. Первые ориентируются на удовлетворение запросов повышенного уровня, вторые — стандартизованных запросов. Тот же подход применен авторами и к делению специальных библиотек: Ушаковой, следует отметить три момента. Bo-первых, классификация проводится ими по признаку читательских потребностей, во-вторых, авторы не определяют, что же собой представляют повышенные и стандартизованные запросы, наконец, выделение класса публичных библиотек некорректно, поскольку таковые имеются и в классе специальных библиотек. Библиотеки характеризуются многообразием устойчиво различающихся признаков. Поэтому необходимо сначала систематизировать сами признаки библиотек. По каждому из этих признаков можно выделить ряд типов, видов, подвидов библиотек. При этом каждая библиотека может быть одновременно охарактеризована несколькими признаками, т. Мы придерживаемся той позиции, что образование типов библиотек происходит не столько формально-логическим путем, сколько путем содержательным. Из множества неравноценных по своему значению признаков необходимо выделить признак, способный отразить основную сущность библиотеки как социального института, т. Этот признак определяет необходимость функционального подхода к типизации библиотек, позволяющего выявить устойчивую содержательную характеристику библиотеки и различать библиотеки прежде всего по функции, т. Особенности последних обусловлены взаимосвязанными процессами дифференциации и интеграции, охватывающими все сферы общественной жизни. С одной стороны, происходит дальнейшее дробление функций и структуры производства, науки, образования, углубление их специализации, что, в свою очередь, усиливает дифференциацию профессий и специальностей. Эта тенденция объективно формирует потребности во все более суживающейся области знаний. В структуре информационных потребностей начинают все более доминировать запросы узкоотраслевого узкопредметного типа. С другой стороны, по мере развития общества усиливаются интеграционные процессы, суть которых состоит в росте комплексности всех звеньев техники, производства, науки, образования, воспитания человека, в усилении их взаимодействия, в укреплении их единства. Интеграционные процессы настоятельно требуют "комплексных" специалистов, синтезирующих разнообразные научные знания. Призванием, назначением, задачей каждого человека становится всестороннее развитие всех своих способностей, сопряжение физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и других сил. Целостность многообразных проявлений жизнедеятельности человека порождает многообразные, универсальные информационные потребности. Сочетание в информационных потребностях комплексной и специальной тематики правомерно связывает типологию библиотек с интеграцией и дифференциацией, чему соответствуют два типа библиотек: Можно согласиться с Н. Тюлиной и в особый, третий тип выделить национальные библиотеки ввиду их особой социальной значимости и роли в библиотечной системе страны. Дальнейшее, видовое, деление библиотек является единым для всех типов библиотек. Оно конкретизирует их основное функциональное назначение и определяется тремя группами факторов: Формальные признаки, независимо от конкретных условий функционирования, уже при открытии библиотеки задают ей выполнение вполне определенного круга функций, так как предполагают ее деятельность в рамках конкретного ведомства, организации учреждения, предприятия , территории. Библиотеки могут быть учрежденными органами государственной власти всех уровней, органами местного самоуправления, общественными объединениями, юридическими и физическими лицами. В соответствии с порядком учреждения и формами собственности в Федеральном законе о библиотечном деле выделяются библиотеки: Содержательные признаки конкретизируют функциональное назначение библиотеки по существу, с учетом местных условий, т. Сегодня для библиотек характерна тенденция углубления специализации: Системные признаки дополняют видовую характеристику библиотеки с точки зрения уточнения ее роли и места в системе библиотек. На основании этого признака формируются центральные, отраслевые и территориальные разного уровня , депозитарии, опорные, головные, низовые, филиалы, передвижки, библиотечные пункты. В соответствии с Федеральным законом о библиотечном деле органы государственной власти и местного самоуправления могут устанавливать статус центральной библиотеки данного административно-территориального деления: Центральная библиотека обязана формировать, хранить и предоставлять пользователям наиболее полное универсальное собрание документов на своем территориальном уровне, организовывать взаимоиспользование библиотечных ресурсов территории и оказывать методическую помощь библиотекам. Могут учреждаться специальные центральные библиотеки для обслуживания определенных категорий пользователей или по отдельному направлению с аналогичными функциями. Центральные библиотеки учреждаются также министерствами и ведомствами. В принципе вряд ли возможно осуществление "чистой" типологии библиотек. Какие-то моменты всегда окажутся неучтенными. Само понятие типа и вида, будучи результатом определенной абстракции, отвлечения от библиотечной действительности, редко практически реализуется в "жестком" виде. Поэтому к библиотечной типологии нельзя подходить как к чему-то раз и навсегда установленному и застывшему. Человеческому обществу свойственно постоянное развитие, в процессе которого меняется социальная роль книги, знания, а следовательно, и потребности в них, удовлетворяемых библиотекой. Изменение этих потребностей приводит не только к появлению новых разновидностей библиотек, но и к таким существенным изменениям их традиционной деятельности, которые влияют на всю типологическую структуру библиотечного обслуживания. Следует признать также, что типы и виды библиотек устойчивы лишь относительно, разграничительные линии между ними довольно подвижны. Типы и виды библиотек развиваются и изменяются. Так, превращение ЦБС в крупные библиотечные учреждения универсального профиля меняет и традиционное типологическое представление о массовой библиотеке, сближая ее с библиотеками, обслуживающими науку и производство. Отмечается процесс стирания граней между публичными и специальными, научными, учебными и производственными библиотеками; выявляются библиотеки, которые не могут быть безоговорочно отнесены к какому-либо типу или виду. Один вид библиотек не только может переходить в другой, но часто в процессе деятельности содержание, методы и конечные результаты принимают формы, присущие обоим видам. Во многих случаях границы между ними сместились и даже переплелись в такой степени, что, кажется, их трудно установить. Объяснить это можно не только внебиблиотечными интегративными процессами, но в значительной степени внутрисистемными библиотечными связями, интенсификацией межсистемных: Происходит, таким образом, интеграция функций библиотек разных типов и видов. Научная типология должна исходить из подвижности граней, разделяющих библиотеки,. Вместе с тем, несмотря на стирание границ между типами и видами библиотек необходимо учитывать, что каждый из них обладает своими существенными особенностями признаками , которые позволяют им занимать особое место в типологии библиотек. Характер и специфика этих библиотек должны постоянно учитываться при планировании их деятельности, финансировании и влиянии на удовлетворение информационных потребностей соответствующих групп читателей. Национальная библиотека — это главная библиотека государства. Термин "национальная библиотека" указывает не на принадлежность библиотеки какой-либо одной нации, а на ее общегосударственное значение. Возникновение и развитие НБ обусловлены образованием национальных государств, это одна из форм удовлетворения потребности нации в консолидации достижений отечественной культуры. Специфику социального назначения НБ, таким образом, составляет государственность, под которой понимается система признаков, включающая: Каждый из этих признаков в отдельности может быть присущ и другим библиотекам. Но в неразделимой совокупности они свойственны только НБ. Все функции НБ можно разделить на основные, или типологические, и дополнительные. Первой типологической функцией НБ является формирование фонда отечественных документов, осуществляемое на основе принципа исчерпывающей полноты комплектования и вечности хранения. В области формирования фонда иностранных изданий НБ отличает от других библиотек также его полнота. Она, однако, не является исчерпывающей, Но максимальна в пределах возможностей и интересов. Многие НБ комплектуются неопубликованными документами: Но эта функция не является типологической для них, поскольку обеспечение государства такого рода документами является задачей архивных учреждений. Поэтому формирование фонда рукописей должно быть отнесено к числу дополнительных функций. В полном объеме функция формирования фонда отечественных документов может быть осуществлена лишь совместными усилиями крупных библиотек и информационных учреждений страны. НБ при этом, как основной фондообразующий массив совокупного национального фонда отечественных документов, берет на себя собирание и хранение их подавляющей части. Фонды НБ и других библиотек, участвующих в создании совокупного национального фонда отечественных документов, должны составлять единую систему: Кооперация значительно расширяется в создании объединенными усилиями совокупного национального фонда иностранных документов, основанного на общей программе комплектования и библиографического информирования о его составе, а также единых методических и организационных решениях, обеспечивающих его взаимоиспользование. Важнейшая задача НБ — комплектование экстериорики — произведений оригиналов и переводов отечественных авторов и выехавших из страны, чьи работы изданы за рубежом, а также работ иностранных авторов о данной стране. Оптимизации комплектования фондов НБ иностранными изданиями содействует ее сотрудничество с зарубежными библиотеками, органами информации и другими родственными учреждениями путем участия в международном книгообмене, в программах создания кооперированных фондов, например, периодических изданий, редкоспрашиваемых материалов. НБ осуществляет максимально полный библиографический учет документов с общегосударственным по территории и универсальным по тематике, видам и языкам охватом. Главными видами таких источников являются национальная библиография, национальный сводный каталог отечественных и иностранных документов и др. В РФ текущий государственный библиографический учет ведет Российская книжная палата;. Необходимость взаимоиспользования библиотечных и информационных ресурсов выдвигает перед НБ специальную задачу сбора, хранения и распространения сведений об имеющихся в стране источниках вторичной информации: Деятельность Российской государственной библиотеки Москва и Российской национальной библиотеки С-Петербург в области научно-вспомогательной библиографии определяется как главными функциями, так и дополнительными. Приоритет принадлежит созданию указателей литературы по вопросам социально-экономического развития общества, культуры и искусства, библиотековедения и библиографии. Дополнительной функцией является функция Центрального отраслевого органа научной информации в области культуры и искусства, возложенная на РГБ. Эта функция представляет собой продолжение двух главных типологических функций — создания источников библиографической информации и библиографического обслуживания. Реализуется она на основе фондов и справочного аппарата РГБ и обеспечивает интенсификацию использования информационного потенциала РГБ путем: Следующий комплекс функций НБ связан с обслуживанием читателей, которое строится на сочетании двух принципов: НБ — это главная публичная библиотека страны. Она не только предоставляет свои фонды для использования, но и раскрывает их содержание средствами библиографической информации. Для смягчения противоречия между статусом НБ как публичной библиотеки и мемориальным характером ее социального назначения она должна в общей системе библиотечного обслуживания общества. Такое распределение функций, однако, должно быть достигнуто не методом административных ограничений, а укреплением ресурсов других библиотек, а также приданием статуса публичной более широкому кругу библиотек и привлечением к участию в общегосударственной системе межбиблиотечного абонемента специальных библиотек отдельных ведомств. Эти меры открывают возможность саморегуляции потока читателей, при которой они сами выбирают ту библиотеку, ресурсы и условия обслуживания которой наиболее соответствуют специфике их информационных потребностей. Объективная потребность в библиотечном взаимодействии порождает тенденцию к формированию библиотечных систем. А эта тенденция, в свою очередь, требует единства методических принципов, унификации библиотечных процессов, согласованности в действиях. НБ имеют все предпосылки для того, чтобы возглавить решение таких задач. Положение главной библиотеки страны обеспечивает им соответствующие ресурсы и опыт в решении профессиональных вопросов на общегосударственном уровне. Формируется объективная заинтересованность НБ в библиотечной кооперации, совпадающая с интересами других библиотек. В результате НБ выходит за пределы сложившейся сферы деятельности, начинает играть все большую роль в решении вопросов национального государственного библиотечного обслуживания в целом. Участие НБ в развитии библиотечного дела страны представлено четырьмя функциями: Методическая функция заключается в разработке, внедрении и совершенствовании основных методических принципов деятельности библиотек страны, обеспечивающих единство исполнения основных библиотечных процессов, без которых невозможны взаимоиспользование их ресурсов и гарантия высокого качества. Научно-исследовательская деятельность — одна из самых молодых функций НБ. Приоритетными направлениями научных исследований для НБ являются: В современных условиях развивается международное сотрудничество библиотек. НБ становится главным рычагом в его механизме, представляя свою страну или возглавляя участие своих библиотек в международных библиотечных программах и других формах сотрудничества. Международное библиотечное сотрудничество осуществляется НБ непосредственно — путем прямого вхождения во всемирные и региональные библиотечные системы и сети, участия в международных банках библиотечных и информационных организаций, прямого взаимодействия с зарубежными библиотеками. Приоритетными направлениями международного сотрудничества НБ являются: В настоящее время тип НБ находится в стадии развития, которое выражается, во-первых, в укреплении ее основной разновидности — общегосударственных универсальных НБ и, во-вторых, в формировании двух новых разновидностей: НБ региональных универсальных и общегосударственных специализированных. Сфера ответственности за реализацию социального назначения региональными НБ определяется границами территории отдельных республик федеративного государства, специализированных — отраслями знания. В зависимости от конкретных условий отдельных стран НБ создавались на базе какой-либо одной из уже существующих в стране библиотек — королевской, парламентской, университетской, публичной и т. Например, в НБ Чехии вошли Национальная, Университетская, Славянская, Центральная экономическая библиотеки и Центральный научно-методический кабинет библиотековедения. Аналогичным образом создана и НБ Великобритании — Британская библиотека. В ее состав были переданы из Британского музея отделы печатных изданий, рукописей, книг и рукописей на языках народов Востока, Национальная справочная библиотека по естественным наукам и изобретательству и Национальная научно-техническая библиотека-абонемент. В других странах процесс создания НБ заключался в частичной передаче ответственности НБ другим библиотекам. Так, в США функционируют Национальная сельскохозяйственная и Национальная медицинская библиотеки. Отраслевые НБ по общественным наукам и по науке и технике существуют в Австралии. Выполняемая этими библиотеками в рамках определенных отраслей науки роль отвечает критерию государственности, присущему социальному назначению НБ: В Российской Федерации функционируют две НБ общегосударственного значения: РГБ в Москве и РНБ в С-Петербурге. В Российской Федерации к специализированным по такому принципу НБ могут быть отнесены Государственная публичная научно-техническая библиотека России ГПНТБ , Государственные центральные научно-медицинская и научно-сельскохозяйственная библиотеки ГЦНМБ и ЦНСХБ. Расчленение дифференциация типа НБ идет не только по отраслевой специализации, но и по территориальному разделению ответственности. Региональную разновидность НБ в Российской Федерации представляет республиканская библиотека, деятельность которой подчинена социальным, культурным и политическим задачам конкретной республики в составе РФ. Беря за основу государственность как типообразующий признак НБ, национальными можно назвать все республиканские библиотеки бывших АССР. Статус НБ выражается в усилении их роли как наиболее полного хранилища национальной печати и литературы о республике, активизации работы по созданию библиографии национальной печати, превращении, с учетом местных условий, в центр текущей национальной библиографии, а также в становлении их как методических центров по работе библиотек с национальной литературой и в помощь изучению национального языка. Региональные НБ обслуживают и представляют интересы всего многонационального населения, проживающего на территории республики. Условием для создания региональной НБ является наличие этноса коренного народа на этнической территории, составляющей республику или автономную территориальную общность. Его численность, величина территории и форма национального определения не играют роли при создании НБ. С учетом конкретного наполнения в той или иной степени им присущи все функции НБ. Основой их деятельности является идея национальной культуры во всей ее полноте. Однако это библиотека не только коренного народа в частности, татарского, башкирского, якутского и т. На основании выявленных социального назначения НБ и ее типологических функций, с помощью которых оно реализуется, можно сформулировать определение этого типа библиотек: НБ -- это главная универсальная или специализированная библиотека государства или республики в составе Федерации,. Универсальная библиотека — главная крупнейшая публичная библиотека территории края, области, района, города, села — создается, как правило, по административно-территориальному признаку и обслуживает потребности в информации населения и организаций этих регионов. Термин "публичная библиотека" и у нас, и за рубежом не получил четкого определения. Важнейшим критерием для присвоения такого названия является доступность достижений человечества, зафиксированных, сохраненных и переданных посредством письменности. В современных условиях сильное давление на публичную библиотеку оказывается в основном с двух сторон. Во-первых, со стороны так называемого "информационного общества", т. Во-вторых, со стороны тех групп населения, которые рассматривают УБ как центры культурной и общественной деятельности, сохранения и распространения культурного наследия. УБ — точка пересечения этих двух сильных потоков требований и ожиданий, в связи с чем ей приходится решать многочисленные проблемы. Социальное назначение УБ — реализация, вернее, гармонизация всех основных социальных функций. Важнейшая роль этих библиотек состоит в содействии гармоническому всестороннему развитию читателей, формированию у них гражданственности и духовности. Здесь четче, чем в других библиотеках, просматривается помощь читателям в проведении свободного времени, опосредованном общении, т. Обращение читателей в УБ, как правило, носит комплексный, многоцелевой характер, здесь запросы самообразовательные, досуговые и учебные сочетаются с запросами научными и производственными. УБ постоянно обеспечивают образование на всех уровнях — формальное и неформальное, уделяя особое внимание последнему, помогая искоренению функциональной неграмотности, обслуживанию детей, молодежи, новочитающим и читателям, имеющим социальные и физические препятствия. Для учащихся и студентов УБ — дополнительный источник информации и материалов помимо тех, которые они получают в учебной библиотеке. Обеспечение книгами и информацией занимающихся самостоятельно полностью возлагается на УБ. УБ — культурный центр обслуживаемого ею района. Способствуя общению людей со сходными интересами, она организует выставки, дискуссии, лекции, литературно-музыкальные вечера, просмотры кинофильмов и т. Своей культурно-просветительской работой УБ поддерживает местную самобытную культуру, стимулирует демократическое участие каждого в жизни общества, способствует возрождению ценностей общенациональной культуры и культур меньшинств наряду со знанием других культур и уважением к ним. Если специфику НБ определяет государственность, то сферу ответственности УБ составляет региональность. Региональность — это система признаков, включающая: Краеведческая региональная функция УБ — это ее типообразующая, сущностная функция. Краеведческая деятельность УБ стожилась как комплекс многих видов деятельности: По отношению к региональным, краеведческим проблемам УБ универсальны. В остальном они являются не абстрактно абсолютно универсальными, а сознательно специализированными. Именно с кругом выполняемых функций, а не с составом фондов связан статус УБ. Это является основой для типологической характеристики УБ и совершенствования конкретных направлений ее деятельности. Универсальность здесь прежде всего функциональная, а не тематическая. Фонд УБ включает литературу по всем предметам, чтобы удовлетворить запросы читателей, имеющих различный образовательный и культурный уровень. Однако состав фонда каждый конкретной УБ неоднозначен. Ее функции тематически специализируются с учетом местных условий и имеющихся в регионе библиотек других типов и видов. Отсюда вытекает неоднозначность комплектования фондов УБ по различным отраслям, связанная не только с системной региональной целесообразностью, но и с реально имеющимися у самой УБ возможностями в реализации своих функций. В координации со специальными библиотеками и органами научно-технической информации УБ комплектуют, организуют хранение и использование фонда по всем отрастим знания в соответствии с социально-экономическими, природно-географическими, национальными и другими особенностями региона. С максимально возможной полнотой они собирают национальную и краеведческую литературу, осуществляют информационно-библиографическое и справочное обслуживание населения и организаций региона по вопросам комплексного развития региональной экономики и культуры. Это позволяет рассматривать УБ как ведущее звено региональной библиотечной системы, центр координации библиотечного обслуживания в областном, краевом, районном и городском масштабах. Она удовлетворяет информационные потребности как путем активного использования собственных ресурсов, так и содействуя взаимоиспользованию информационных ресурсов других библиотек, информационных служб в пределах региона. УБ строят свою работу в сочетании с остальными звеньями библиотечной системы, не подменяя специальные библиотеки, а дополняя их деятельность, главным образом в области общенаучной, межотраслевой и комплексной тематики, а также в отраслях смежных и не обеспеченных специальными библиотеками. Таким образом, можно сформулировать следующее определение: УБ — это публичная библиотека, удовлетворяющая разнообразные читательские потребности и содействующая свободному всестороннему развитию личности, повышению образовательного и профессионального уровня читателей, имеющая универсальный фонд, выступающая культурным и информационным центром, центром библиотечного краеведения и региональной библиотечной системы. В зависимости от характера удовлетворяемых информационных потребностей и читательских интересов УБ дифференцируются на научные и массовые. В рамках двух видов УБ дальнейшее деление производится по административно-территориальному, ведомственному признакам, возрастному составу читателей и статусу библиотеки. Так, например, по первому признаку выделяются региональные и местные библиотеки областные, краевые, городские, районные, сельские , по второму — библиотеки государственные, профсоюзные и другие, по возрастному составу читателей — библиотеки для взрослых, детские и юношеские. В зависимости от статуса, т. Универсальные научные библиотеки УНБ. Суть различий между научными и массовыми библиотеками лежит в разном отношении читателей к книге. Деятельность УНБ направлена на удовлетворение информационных потребностей читателей, связанных с научно-исследовательской работой, расширением профессиональных знаний и повышением квалификации лиц с высшим образованием во всех сферах общественной и производственной деятельности. УНБ оказывают содействие самостоятельному изучению новых или смежных, пограничных наук лицами, получившими достаточную общенаучную подготовку и желающими на этой основе заново изучать ту или иную конкретную научную дисциплину, а также систематически знакомят специалистов с текущими новыми теоретическими достижениями науки. УНБ, таким образом, имеют дело с читателями, изучившими данную науку,. Это приоритетное направление деятельности УНБ связано с реализацией информационной функции, характерной чертой которой, в отличие от массовой библиотеки, является ознакомление читателей с наукой на действительном, достигнутом уровне, на уровне исследовательском. УНБ — библиотеки регионального областного и краевого значения, официальное их наименование — областные краевые УНБ. Их формирование началось более лет назад. Они возникли как губернские публичные библиотеки. Общим в их развитии на протяжении XIX—XX вв. Поэтому они не похожи друг на друга. При характеристике типологических черт областных библиотек следует учитывать специфические особенности их развития. Во-первых, вплоть до х гг. Во-вторых, вследствие того, что в течение долгих лет ОБ были почти единственными учреждениями в регионах, содержащими универсальные фонды научной литературы, многие ОБ не имели четкого представления о функциональных и тематических границах своей деятельности, стремились своими информационными ресурсами удовлетворить все информационные запросы, не учитывая возможности возникших в 60—70 гг. ОБ накоплен большой опыт удовлетворения информационных потребностей ученых и специалистов. Удовлетворению читательских потребностей разных слоев населения, связанных с многообразной человеческой деятельностью, личностными интересами, отводилась незначительная доля времени для обслуживания. Сложился определенный стереотип читателя, обращающегося к информационным ресурсам ОБ лишь с профессиональной, функциональной целью. ОБ упускают из виду реальные читательские массы с их многообразными интересами и потребностью в универсальной научной информации, в комфортности и оперативном обслуживании. Курс на профессионально-отраслевую специализацию ОБ не перспективен и не отражает ее специфики как уни-. Ее развитие требует такой организации дифференцированного обслуживания, которая обеспечивает удовлетворение повышенных информационных запросов всех категорий читателей. Поэтому удовлетворение специальных запросов читателей — рабочих, студентов и т. Отличительная особенность ОБ - наличие максимально полного в соответствии с масштабами своей деятельности и универсального по тематике фонда. Это позволяет им выступать в качестве гаранта получения информации всеми категориями читателей. Они содержат литературу общенаучного, межотраслевого и комплексного характера, универсальный подбор библиографической и справочной литературы, сводные каталоги, труды, сборники, журналы широкого многоотраслевого профиля. Особенно важно для ОБ формировать фонды, охватывающие развитие научных направлений на стыках наук, быть центром информации об информации издавать справочники о библиотеках и информационных службах региона, составлять сводные каталоги краеведческой литературы, имеющейся в библиотечных фондах региона. Выполняя функции книгохранилищ и депозитариев универсальных собраний отечественных произведений печати, ОБ создают книгообменные фонды, организуют между библиотеками обмен и перераспределение литературы. Функции ОБ реализуются с учетом сформированных на территории региона информационных ресурсов и возможностей по их использованию, предоставляемых библиотеками и органами научно-технической информации других ведомств. Именно в этом состоит специфика ОБ как единственной региональной научной библиотеки универсального профиля. Возникновение самостоятельных областных библиотек для детей и юношества, для людей с физическими недостатками например, для слепых позволили ОБ передать обслуживание этих категорий читателей данным библиотекам. Создание в областных и краевых центрах территориальных центров научно-технической информации привело к сокращению пополнения патентных фондов и собраний других специальных видов технической литературы в большинстве ОБ, Деятельность областных научно-медицинских библиотек, библиотек региональных научных центров в Российской Академии наук оказывает влияние на комплектование соответствующих разделов фондов ОБ. Отсутствие терpитopиaльныx библиотек и органов. Они решают эту задачу, выступая в роли крупнейшей публичной библиотеки региона, универсального центра межбиблиотечного абонемента, справочной, информационно-библиографической, научно-методической работы библиотек региона. В деятельности ОБ регионально преломляются функции, присущие национальным библиотекам. Особенно это касается функций, связанных с созданием и использованием фонда краеведческих документов, которые хранятся вечно и комплектуются с исчерпывающей полнотой. Краеведческая функция — типообразующая сущностная функция, определяющая сферу ответственности ОБ в общегосударственной системе распределения обязанностей по сбору, хранению и предоставлению в общественное пользование краеведческих и местных изданий, а также информации о них. ОБ являются общепризнанными центрами библиотечного краеведения, своей деятельностью они содействуют развитию экономики, промышленности, сельского хозяйства, науки и культуры региона, оказывают помощь учреждениям, организациям, исследователям края в выявлении и использовании природных богатств, изучении его истории и культуры, воспитании у населения чувства патриотизма, гордости за свой край. ОБ отвечает не только за качество полноту своего краеведческого фонда, но и за исчерпывающую документальную и информационную полноту краеведческого собрания региона, т. Способом реализации краеведческого предназначения ОБ выступает краеведческая. ОБ принадлежит приоритет в создании банка данных краеведческой информации, распространении ее в крае и за его пределами, а также использовании внешних банков данных о краеведческих документах, находящихся в любом регионе страны. Как региональный информационно-библиографический центр ОБ осуществляет следующие функции: Как научно-методический и координационный центр библиотечной системы региона ОБ выполняет научно-исследовательскую работу в присущих ей отраслях научного знания библиотековедение, краеведческая библиография, история книги, социология чтения и др. ОБ осуществляет организацию и координацию изучения передового опыта, внедрение их результатов в практику массовых библиотек, подготовку и издание методических пособий и рекомендаций, повышение квалификации библиотечных кадров. ОБ обеспечивает координацию и кооперирование дея-. В зависимости от уровня научно-технического потенциала региона структуры промышленного производства, сети научных учреждений и учебных заведений, численности и состава научных работников и специалистов и сети специальных библиотек и органов научно-технической информации ОБ можно условно разделить на три группы. Первую группу образуют библиотеки, функционирующие в крупнейших областных и краевых центрах с обширной сетью научных и проектных организаций, развитыми отраслями народного хозяйства, высокой концентрацией инженерно-технических работников, студентов, сетью специальных библиотек различных ведомств и организаций, с наличием центральных территориальных отраслевых библиотек и органов научно-технической информации. Ко второй группе относятся ОБ крупных областных центров с менее развитой сетью научно-исследовательских учреждений и вузов, преимущественным развитием промышленных предприятий, со значительной сетью специальных библиотек по узким отраслям, Не имеющим территориальных отраслевых библиотек и органов научно-технической информации. ОБ третьей группы находятся в городах средней величины, сюда же относятся вновь созданные ОБ. Научных работников среда; специалистов здесь немного, численность ИТР невелика, сеть специальных библиотек развита слабо. Приведенная группировка позволяет проследить определенную дифференциацию задач ОБ. Так, если ОБ первой группы особое внимание обращают на формирование и использование литературы по общенаучным, межотраслевым и комплексным проблемам и междисциплинарным связям, то для ОБ второй группы характерна большая универсальность при формировании фондов и ориентация на обслуживание читателей— инженерно-технических работников, учителей, деятелей культуры, студентов и учащихся. ОБ третьей группы выступают в качестве библиотечно-информационного центра обслуживания всех групп населения региона и применяют формы и методы, характерные и для специальных библиотек. Таким образом, можно сделать вывод: Универсальные массовые библиотеки УМБ. УМБ составляют основную массу библиотечных учреждений страны. Они общедоступны, равномерно распределены по территории и составляют более трети общего числа библиотек страны. В массовой библиотеке в отличие от УНБ мы имеем дело преимущественно с читателями, у которых только пробудилось стремление к самостоятельному приобретению научных знаний, для которых книга — их источник. Задача состоит в том, чтобы укрепить и углубить это стремление на популярном уровне. Поэтому требование универсальности фондов массовых библиотек должно сочетаться с требованием понятности, доступности книг для читателя. Сложных, адресованных узкому кругу специалистов изданий в массовых библиотекарях практически нет, и при необходимости их можно получить по межбиблиотечному абонементу. Массовые библиотеки РФ прошли сложный и своеобразный по сравнению с западноевропейскими и североамериканскими публичными библиотеками путь развития. Они вобрали в себя черты народных библиотек, существовавших в России до г. Долгие годы массовые библиотеки развивались как учреждения политического коммунистического просвещения, до середины х гг. Большинство массовых библиотек было ориентировано не на личность с его индивидуальными потребностями, а на так называемых средних читателей с однотипными потребностями. Долгие годы массовые библиотеки развивались в условиях однообразия, унификации форм и методов работы, жесткой зафиксированности функций, не имея возможностей оперативно и гибко отзываться на изменения читательских потребностей и запросов, без учета самостоятельности и инициативы трудовых коллективов библиотек. В централизованной системе массовых библиотек не было видимых читателю различий ни по составу фондов, ни по формам работы. Неудовлетворенность одной конкретной библиотекой переносилась на; остальные. В современных условиях, когда потребности людей все более дифференцируются и в то же время расширяются возможности пользования альтернативными средствами культуры телевидение, видео , ориентация библиотек только на массового читателя лишает их опоры среди пользователей и уважения со стороны общества. Нельзя согласиться с утверждением некоторых специалистов, что массовая библиотека изжила себя организационно, функционально и идейно. В отечественном библиотековедении наблюдаются смешение и противопоставление понятий "массовая" и "публичная" библиотека. Бытует мнение, что, несмотря на определенную близость этих терминов, они все же различаются. Утверждается, что публичная библиотека — не разновидность массовой, а совершенно новый, особый тип государственной библиотеки, имеющей свой юридический статус и обозначение в правовых документах. Массовая библиотека по-прежнему ориентируется на широкую массу читателей, пропаганду массовых идей, а публичная — это элитная, общественная библиотека. Противопоставление массовой и публичной библиотек является принципиально неверным. Нельзя недостатки деятельности массовых библиотек в прежние годы, обусловленные старой идеологической системой, переносить на современные библиотеки и закреплять их как типологически сущностные. Между библиотеками публичными и массовыми существуют лишь терминологические, а не сущностные различия. Массовая библиотека не только может стать публичной, она ею является по сути своей. Сейчас массовые библиотеки переживают сложный переходный этап устранения недостатков предшествующего периода и создания условий для превращения ее в действительно публичную библиотеку. Надо освободить массовую библиотеку от заидеологизированности и формализма прежних лет, расширить сферу ее деятельности, изменить методы работы, сделать ее открытой для всех и каждого. Массовая библиотека, будучи универсальной по своим функциям, выполняет широкий спектр задач, связанных с содействием общему образованию, повышению культурного уровня населения и организации разумного досуга, пополнению профессиональных знаний и повышению квалификации трудящихся, распространению и популяризации научных знаний. Ориентированные не на массу читателей, а на личность, на целевые группы читателей любительские, семейно-бытовые, развлекательные, общественно-политические и др. Массовая библиотека — культурно-просветительный центр и центр отдыха. Наряду с задачами просвещения и информации она решает и задачу стимулирования разных аспектов культурной деятельности населения. Важно в этой работе не допустить опасности превращения библиотеки в учреждение досуга, растворения ее в разного рода культурных "комплексах" и "центрах". Массовая библиотека должна сохранить свою самостоятельность и универсальную связь со всеми учреждениями культуры. Массовая библиотека — это местная, муниципальная библиотека, максимально приближенная к месту жительства, труда и отдыха населения. В целях укрепления связей с населением обслуживаемого библиотекой района перспективным в современных условиях становится развитие такой функции массовой библиотеки, как организация справочно-фактографической информации по вопросам повседневной жизни людей о приватизации, жилищном и трудовом законодательстве, пенсионном обеспечении, акционерных обществах, деятельности органов законодательной и исполнительной власти и т. Массовая библиотека становится центром социальной жизни района, своеобразным общедоступным банком данных, из которого граждане черпают необходимые им сведения. Это так называемое "местное обслуживание" направлено на удовлетворение индивидуальных многообразных интересов каждого человека в области здравоохранения, жилья, трудоустройства, транспорта, культуры, досуга и т. Выдача информации содействует увеличению спроса на литературу. Расширяется круг читателей, привлекаются к чтению люди с ограниченными возможностями малограмотные, представители национальных меньшинств, инвалиды, люди престарелого возраста, безработные и др. Таким образом, реализуется принцип, выдвинутый еще Н. Практика показала несостоятельность этой идеи. Массовые библиотеки не могут на одном уровне со специальными библиотеками выполнять эту задачу без ущерба для их традиционных функций: Вместе с тем недостаточное развитие сети специальных библиотек в небольших городах и сельской местности, случайность и неполнота комплектования. Во многих случаях массовые библиотеки являются единственными учреждениями, удовлетворяющими информационные потребности специалистов в области культуры, народного образования, сельского хозяйства, медицины, строительной, местной промышленности, коммунального хозяйства и т. За последнее десятилетие многие крупные массовые библиотеки районного и городского значения стали выполнять во все возрастающей степени задачи обслуживания, свойственные специальным библиотекам. К задачам такого рода относятся, с одной стороны, комплектование и научно-библиографическая обработка фондов книгохранения, а также предоставление в пределах возможностей данной библиотеки наиболее актуальных источников информации, необходимых специалистам, а с другой — информационная деятельность таких библиотек в местных рамках, обращенная к промышленным предприятиям, организациям и учреждениям культуры и другим, расположенным в зоне их обслуживания и не располагающим собственными информационными службами и достаточно развитыми фондами информационных источников. Поэтому необходимо повышение удельного веса специальной литературы в фондах массовых библиотек, открытие специализированных филиалов. Должны также укрепляться по всем направлениям координационные связи массовых библиотек со специальными. Дифференциация и централизация массовых библиотек. Типологически массовые библиотеки не являются сетью одинаковых, организованных по одному типу библиотек. Характер обслуживаемого района крупный город, небольшой город, село , его экономический, культурный и иной профиль, состав населения и т. И это, в свою очередь, определяет характер работы массовой библиотеки. Принципу дифференциации библиотечной работы большое внимание уделяла Н. На селе, например, где, как правило, одна библиотека, четко определены профессиональные запросы читателей. В крупном же городе существует сеть библиотек различных типов, развитая книжная торговля, большое число промышленных предприятий, научных и проектных организаций что лишает библиотекарей возможности четко определить профессиональные потребности в книге. Библиотека малого города занимает промежуточное положение. Неодинаковы массовые библиотеки, функционирующие в разных районах одного города. Поэтому нет ничего более неправильного, как представлять массовые библиотеки однородной массой с однородным составом читателей и одинаковым книжным фондом. Каждая библиотека решает общие задачи с учетом конкретных условий своего района, состава читателей и характера Их потребностей и интересов. Углубляющаяся социокультурная дифференциация общества ориентирует массовые библиотеки на удовлетворение разнообразных читательских интересов, на обслуживание отдельных групп читателей. Результатом этого процесса стало появление специализированных отделов, кабинетов, читальных залов, филиалов, дифференцированных по различным признакам: Повышению эффективности массовых библиотек способствует дальнейшее совершенствование их деятельности в рамках централизованных систем ЦБС , которые представляют собой структурно целостные учреждения, функционирующие на основе общего единого книжного фонда; и штата, организационного и технологического единства, с централизованным комплектованием и обработкой литературы. Объединение массовых библиотек в ЦБС значительно расширяет и увеличивает их потенциальные возможности по оперативному и более полному удовлетворению читательских запросов без крупных капитальных затрат за счет рационального использования ресурсов библиотечной системы. Каждый читатель ЦБС, в том числе обслуживаемый внестационарно библиотечным пунктом или библиобусом, имеет право пользоваться всеми изданиями, постигающими в единый фонд ЦБС. Он может обратиться с запросом в любое подразделение ЦБС. В структуру ЦБС входят ЦБ и библиотеки-филиалы. ЦБ организует комплектование и использование единого фонда, учет и обработку литературы, создает центральный СБА, и пользуемый всеми читателями ЦБС. Библиотека-филиал составная часть ЦБС. В своем районе деятельности она несет полную ответственность за привлечение населения в библиотеку, удовлетворение запросов читателей, использование и сохранность своего фонда. Она участвует в комплектовании, систематически подбирает и передает в ЦБ не используемую читателями литературу, выдает из своего фонда издания, запрашиваемые другими библиотеками ЦБС и библиотеками других ведомств и организаций, получает из ЦБ и других библиотек-филиалов, а также по МБА необходимые читателям издания и обеспечивает их сохранность. Библиотека-филиал участвует в коллегиальном решении вопросов, связанных с деятельностью ЦБС, поддерживает технологические связи с отделами ЦБ, координирует работу с библиотеками других ведомств в своем районе деятельности. ЦБС нельзя рассматривать только как укрупненную библиотеку, а библиотеку-филиал как отдел отделение ЦБ. Территориальная разобщенность библиотек-филиалов обусловливает их большую самостоятельность в решении целого ряда производственных и административно-хозяйственных вопросов. Библиотеки-филиалы, подчиненные местной муниципальной администрации, которая осуществляет контроль за их работой, заслушивает отчеты руководителей библиотек-филиалов, координирует их работу с другими учреждениями культуры. ЦБС массовых библиотек ведет свою работу вместе с библиотеками других ведомств района города. Координация предусматривает согласование профиля комплектования фондов, совместные организацию справочно-библиографической, методической работы, использование технических средств и др. Центральная библиотека ЦБС выступает в качестве координационного центра в масштабах района города. Самый многочисленный контингент читателей составляют дети и юношество. Совершенствование обслуживания этих читателей требует размежевания функций различных видов библиотек на основе читательских интересов и целей чтения, более глубокой специализации в обслуживании, более четкого взаимодействия и библиотечной кооперации. На детские библиотеки возлагается организация обслуживания книгой старших дошкольников и школьников до 14 лет; удовлетворение запросов учителей и других лиц, ведущих работу с детьми. Они также оказывают методическую помощь школьным библиотекам региона. Содержание фонда детской библиотек направлено на обеспечение комплексного воспитания читателей — детей и подростков. Сеть детских библиотек организуется на основе централизации при наличии в городе развернутой сети детских библиотек не менее 8—10 , они объединяются в самостоятельную ЦБС. В остальных случаях детские библиотеки входят в состав ЦБС государственных массовых библиотек, В структуру самостоятельной ЦБС детских библиотек входят: Организационно-методическим и координационным центром библиотек всех ведомств, ведущих работу с детьми, является центральная городская районная детская библиотека. Она определяет постановку и содержание библиотечной работы с детьми, организует привлечение детей и подростков к систематическому чтению. ЦДБ координирует деятельность детских и школьных библиотек. Сеть школьных библиотек создана для обслуживания книгой учащихся по месту учебы. Школьная библиотека — структурное подразделение школы и развивается как ее органическая часть. Если детская библиотека, создаваемая по административно-территориальному признаку органами культуры местной администрации, является универсальной массовой публичной библиотекой, то школьная библиотека — специальная, учебная библиотека. Она выполняет несколько взаимосвязанных функций: Она комплектует фонд учебников, программную литературу для внеклассного чтения, а также учебно-методическую литературу для учителей. Детские и школьные библиотеки объединяет общность основных задач и принципов деятельности. Взаимодействие детских и школьных библиотек необходимо в целях повышения роли книги и чтения в воспитании подрастающего поколения, полного охвата детей и подростков библиотечным обслуживанием, наиболее эффективного использования местных библиотечных фондов, ликвидации разобщенности и обособленности в работе. Организационной основой взаимодействия детских и школьных библиотек является координационный план. В областных краевых центрах функционируют областные краевые детские библиотеки. Кроме непосредственного обслуживания читателей-детей они выполняют функции научно-методических и координационных центров для всех библиотек, обслуживающих детей. Ведущей детской библиотекой страны является Российская; государственная детская библиотека. Созданная в г. В качестве центров, организующих и осуществляющих библиотечное обслуживание юношества, выступают массовые библиотеки для взрослых. В зависимости от количества юных читателей, величины фонда и другого в них организуются юношеские группы, кафедры выдачи, отделения, отделы, абонементы. Как правило, при ЦБ ЦБС создаются юношеские отделы или абонемент, при филиалах — юношеские группы, кафедры. В условиях ЦБС устанавливаются связи между юношескими структурными подразделениями и другими звеньями библиотечного обслуживания юношества, а также преемственность в работе детских и юношеских структурных подразделений. С конца х гг. Отличие их от универсальной научной и массовой библиотек заключается в выделении для обслуживания специфической возрастной группы 15—21 год. В условиях областной юношеской библиотеки появляется возможность наблюдать юношество как читательскую категорию, углубленно работать с ней с учетом особенностей социально-психологического развития, современных задач воспитания и образования молодого поколения страны, на основе дифференцированных читательских интересов формировать фонд, вырабатывать эффективные формы и методы работы с юными читателями, оказывать квалифицированную методическую помощь библиотекам других ведомств, обслуживающих юношество. Состав фонда юношеской библиотеки характеризуется универсальностью и общеобразовательной направленностью с приоритетным комплектованием гуманитарного и научно-популярного характера. Областные юношеские библиотеки выполняют роль научно-методического и координационного центра формирования единого регионального фонда литературы для юношества, организации его рационального использования на основе взаимодействия библиотек разных ведомств. Они разрабатывают и издают методические рекомендации, информационные и библиографические пособия и др. Важное место в их работе занимают выявление, изучение и обобщение передового опыта, наиболее эффективных форм библиотечной работы с юношеством, внедрение их в практику. Работая, как и областные детские библиотеки, в координации с областными универсальными научными библиотеками, областные юношеские библиотеки участвуют в разработке и реализации сводных координационных планов методической, библиографической и. Широкую популярность получила деятельность Российской государственной юношеской библиотеки. Она ведет разнообразную и комплексную работу по обслуживанию читателей, организации системы библиотечно-библиографического обслуживания юношества в РФ. Библиотека осуществляет информационную работу по проблемам молодежи, подготовку и издание библиографических пособий для юношества, проводит научные исследования по социологии и психологии чтения юношества, разрабатывает методические рекомендации для сети юношеских библиотек, абонементов, филиалов, кафедр выдачи при библиотеках для взрослых. Массовые библиотеки общественных организаций. Эта разновидность массовых библиотек — весьма дифференцированная система библиотек, создаваемых на различной организационной основе. Они выражают и отражают читательские интересы различных социальных, национальных и других групп. Структура комплектования фондов общественных библиотек определяется профилем интересов членов группы. Наибольшее развитие получили профсоюзные массовые библиотеки. Находясь в структуре предприятий организаций, учреждений , они выполняют функции обслуживания книгой конкретного трудового коллектива. Как и государственные массовые библиотеки, профсоюзные библиотеки располагают универсальным составом фондов, формируемых, однако, с учетом производственного профиля обслуживаемых предприятий, состава работающих, а также специфики деятельности профсоюзных организаций фонд содержит, в частности, литературу по экономике труда, трудовому праву, социальному обеспечению, управлению производством, профсоюзному и рабочему движению и др. Сеть профсоюзных библиотек включает стационарные библиотеки, размещаемые в профсоюзных клубах, домах и дворцах культуры и на территории предприятий. Кроме этого, организуются межзаводские, межсоюзные двух и более профсоюзов библиотеки. Организацию библиотечного обслуживания предприятии профсоюзные библиотеки. Совместно с ними они организуют на производственных участках сети библиотек-филиалов и библиотечных пунктов, проводят совместные массовые мероприятия выставки-просмотры литературы, дни информации и др. К данной группе массовых библиотек относятся также библиотеки в больницах для пациентов, в санаториях, домах отдыха для отдыхающих, в тюрьмах для осужденных, в воинских частях и домах офицеров и др. Развивается сеть библиотек религиозных организаций. Так, православная церковь организует приходские библиотеки, создаются библиотеки при молитвенных домах евангельских христиан-баптистов, идет также формирование иудаистских, мусульманских и других религиозных библиотек. С усилением национального движения, ростом национального самосознания появляются библиотеки главным образом в крупных городах , создаваемые национально-культурными обществами, товариществами, землячествами. Общественные библиотеки, создаваемые по инициативе различных групп, ими же и субсидируются. Рост общественной активности населения будет вызывать к жизни новые виды общественных библиотек. В ходе экономической реформы, формирования новых производственных отношений создаются разнообразные коммерческие организации, действующие на принципах самофинансирования. Они будут заинтересованы в расширении ассортимента библиотечно-информационных услуг на платной основе. Термин "специальная библиотека" происходит от латинского слова specialis — особенный, относящийся к какому-либо одному предмету или явлению, к какой-либо специальности. Специальные библиотеки окончательно оформились в специфическую группу в начале XX в. Оно определяет профиль комплектования их фондов, контингент читателей, совокупность форм и методов работы. Специальные библиотеки — это библиотеки, удовлетворяющие особенные информационные потребности читателей, определенные профессиональной сферой их деятельности производственной, научной, учебной, управленческой , на основе отраслевого или многоотраслевого фонда. Круг пользователей здесь, как правило, ограничен специалистами, занятыми в определенной отрасли народного хозяйства, сотрудниками учреждений и предприятий, в составе которых находится библиотека. Специальные библиотеки создаются в соответствии с принятой в стране организацией и структурой производства, науки, образования и культуры. Поэтому они обычно не являются самостоятельными организациями, а принадлежат государственным, акционерным, кооперативным, общественным учреждениям, предприятиям, научно-исследовательским организациям и обслуживают работающих в них специалистов. Основное преимущество специальных библиотек состоит в том, что они максимально приближены к профессиональной деятельности специалистов разного профиля, поскольку функционально и структурно взаимосвязаны с соответствующими организациями. Они имеют все возможности, во-первых, максимально конкретизировать библиотечно-библиографическую информацию и, во-вторых, планомерно охватывать специальной литературой всех работающих в данной организации ведомстве. Специальные библиотеки комплектуют свои фонды в соответствии с профилем обслуживаемых предприятий учреждений, организаций. Объектами комплектования являются книги, периодические и продолжающиеся издания, стандарты, описания изобретений, официально-ведомственные издания, отчеты, чертежно-конструкторская и проектная документация. Специальные библиотеки могут иметь в фондах и коллекции специальных видов изданий например, картографических, нотно-музыкальных, аудиовизуальных материалов. Специальные библиотеки — не только хранилища документальных фондов, но и центры документально-информационной коммуникации в последнее время электронных коммуникаций. Они удовлетворяют коммуникационные потребности в данных, в информации, в специальных знаниях. Поэтому деятельность этих библиотек не ограничивается поиском библиографических сведений и выдачей первичных документов, не менее важное место занимает здесь предоставление фактогра-. Эта информация может быть почерпнута из опубликованных и неопубликованных материалов. Специальные библиотеки собирают, оценивают, организуют и распространяют информацию по специальным отраслям знания, чтобы помочь специалистам, которых они обслуживают, быстро принять необходимые для их работы решения. Они ведут большую справочно-информационную работу, выполняют наряду с традиционными видами библиотечной работы, аналитико-синтетическую обработку информации, рассчитанной на удовлетворение конкретных индивидуальных запросов ученых и специалистов. Отличительная особенность специальных библиотек — их тесная связь с органами научно-технической информации. С исторической и логической точек зрения возникновение и деятельность последних является ни чем иным, как дальнейшим развитием информационной функции специальных библиотек. В результате скачкообразного увеличения объема научных знаний и интенсивного роста числа научных публикаций в специальных изданиях и других источниках информации ученым и специалистам становилось все сложнее следить за потоком публикаций. В то же время библиотеки уже не могли полностью удовлетворить возрастающие потребности Современной науки и техники в оперативной информации и литературе. Они не располагали необходимым кадровым составом высококвалифицированных специалистов, способных обеспечить такие потребности, поскольку традиционные методы работы библиотекарей не были ориентированы на глубокое профессиональное освоение существа содержания источников информации. Этот пробел был восполнен службами информации и документации, "одним из основных признаков которых является способность быстро отражать новые сведения, объединять разрозненные материалы, обобщать информацию, содержащуюся в опубликованных и неопубликованных документах, отвечать на узкоспецифические и многоаспектные запросы". Однако в большинстве предприятий, организаций и учебных заведений органы службы научно-технической информации НТИ создавались административно-командными методами без учета функционирования библиотек. Им вменялось в обязанность. В основе такого явного умаления роли специальных библиотек лежат взгляды, противопоставляющие справочно-информационный фонд библиотеке. В этом утверждении заложены, по меньшей мере, два принципиально неверных положения. Во-первых, любая специальная библиотека за основу формирования фонда также берет не форму документа, а его информационную ценность, т. Во-вторых, фонды специальных библиотек являются динамичными. По мере изменения информационных запросов и появления новых форм документов, информационных материалов на новых носителях специальные библиотеки пополняют ими свои фонды. Конечно, делается это дифференцированно с учетом типа, вида и профиля библиотеки. Следовательно, формирование и использование справочно-информационного фонда не может быть оторвано от библиотеки, это ее основная: Деятельность специальных библиотек, их функции и место в структуре НТИ могут правильно определяться лишь на основе решения принципиального вопроса о самостоятельности и взаимодействия специальной библиотеки и информационного органа. Практика подтверждает, что в любом случае библиотека способна выполнять многие функции, свойственные обычно службе НТИ. Оптимальной является такая система информационного обслуживания ученых и специалистов, которая обеспечивает предоставление широкого круга услуг и максимально возможное удовлетворение всего комплекса информационных потребностей. Организационно это может быть реализовано в виде библиотечно-информационного центра комплекса. Служба анализа и обобщения НТИ будет создавать информационную документацию путем аналитико-синтетической обработки содержания первоисточников, чтобы обеспечить специалистов идеями и фактами. Эти идеи и факты могут содержаться в документах опубликованных и неопубликованных или их следует получить из обработанных документов логическим путем. Специфическими функциями службы НТИ являются также участие в рекламной деятельности организации, представление ее разработок в отечественных и международных выставках, организация и подготовка регистрационных и информационных карт на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, организация издательской деятельности. Активная роль библиотеки проявляется в накоплении, хранении, переработке, поиске и предоставлении документов. Поток опубликованных и неопубликованных документов реальным для читателя потребителя становится лишь оседая в фонде библиотеки. При этом, комплектуя и организуя фонд, библиотека обеспечивает: Деятельность библиотеки способствует не только освоению информационных ресурсов, но и созданию комфортной информационной среды, расширению представления об интересующем объекте за счет установления его связей с другими объектами и областями науки, первоначальному ознакомлению с состоянием вопроса без обращения к полным текстам документов. Так, например, по объему литературы, отраженной в разделах традиционных каталогов и картотек, можно судить о степени разработанности проблемы и сделать заключение о тенденциях ее развития; по географической принадлежности документов и организациям, их создавшим, можно определить крут ведущих стран и авторских коллективов; по рассеянию статей в периодических изданиях можно установить широту распространения идей, концепций, методов и т, д. Система науки, производства, научно-технической информации строится по отраслевому принципу, по этому же принципу разделяются и специалисты физики, химики, экономисты, биологи, историки и т. Воздействие на содержание информационных запросов ученых и специалистов оказывает их профессия, а признаком, определяющим потребности в библиотечных ресурсах, является тематическая направленность. Поэтому специальные библиотеки различаются прежде всего по отраслям знания. Именно отраслевая специализация библиотек определяет их видовые особенности в формировании фондов, контингенте читателей, а также в организации информационного обслуживания абонентов. Можно выделить три основные группы специальных библиотек: Дальнейшая детализация — по отраслям науки и промышленности — конкретизирует фондовую ориентацию специальных библиотек астрономические и геологические, географические и картографические, исторические и по искусству, юридические, медицинские и сельскохозяйственные, технические и др. Внутри этих групп может. Важным признаком дифференциации специальных библиотек является характер род деятельности организации, которой принадлежит библиотека. По этому основанию выделяют научные, учебные, производственные и управленческие библиотеки. Используя другие признаки, можно выделить группы специальных библиотек по их статусу общероссийские, центральные отраслевые и региональные, головные, филиальные , по виду литературы библиотеки патентов , по категории обслуживаемых абонентов библиотеки для слепых. Характеристика видов специальных библиотек 3. Специальные библиотеки по общественным и гуманитарным наукам отличаются от других специальных библиотек, прежде всего технических, тем, что в них преобладают книги, журналы, газеты и большое место занимает "старая" литература. Научные публикации по многим отраслям гуманитарных наук дольше не теряют своей ценности, чем публикации по естественным и техническим наукам. Закономерно также наличие в библиотеках искусствоведческого и филологического профиля печатной графики, нот, рукописей. Библиотеки гуманитарного профиля развиты недостаточно, в частности предназначенные для удовлетворения профессиональных потребностей учителей, актеров и др. Как правило, такие специалисты обслуживаются универсальными библиотеками, хотя небольшие специальные библиотеки имеются при соответствующих организациях и учреждениях институтах повышения квалификации, театрах. Предназначенные для определенных узких контингентов читателей, эти библиотеки в будущем могут предоставлять свои фонды для пользования широким читательским кругам и стать публичными. Такой может стать судьба музейных библиотек, переходящих от обслуживания сотрудников музея к обеспечению литературой его посетителей. Крупнейшим информационно-библиотечным учреждением гуманитарного профиля является институт научной информации по общественным наукам ИНИОН. Он был создан в г. В нем можно выделить три направления деятельности: В ИНИОН сложилась цельная многоплановая система информационных изданий и других форм подачи информации библиографические указатели, реферативный журнал, реферативные и аналитические тематические сборники, научно-аналитические обзоры , рассчитанная на широкий круг потребителей: В нем активно функционирует автоматизированная информационная система по общественным наукам. ИНИОН ведет научно-исследовательскую работу по проблемам развития и совершенствования информационно-библиотечного обеспечения социального и гуманитарного знания. В фондах ИНИОН сосредоточено свыше 13 млн. В РФ действуют специальные библиотеки гуманитарного профиля, входящие в систему МК РФ: Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. Рудомино ВГБИЛ Государственная публичная историческая библиотека РФ ГПИБ , Государственная библиотека РФ по искусству. Созданные в х гг. Они ведут большую информационно-библиографическую работу, являются методическими центрами для массовых и специальных библиотек соответствующего гуманитарного профиля. Фонд ВГБИЛ содержит около 5 млн. Она выполняет функции государственного хранилища и центра межбиблиотечного абонемента гуманитарной литературы на иностранных языках. Информационная продукция и услуги ВГБИЛ включают: ГПИБ активно помогает исследователям в разработке современных проблем исторической науки, организует пропаганду исторических знаний среди широких кругов населения, составляет в этих целях справочно-библиографические пособия. Имея богатейшее собрание специальной литературы по искусству и широкоаспектный справочный аппарат, библиотека оказывает всестороннюю практическую помощь деятелям профессионального и самодеятельного театра, теле- и киностудиям страны. Среди читателей библиотеки — актеры, театроведы, музыковеды, художники, студенты искусствоведческих отделений учебных заведений. Библиотеки естественнонаучного профиля — это, как правило, библиотеки научных институтов, научных центров и центральные библиотеки Российской Академии наук РАН. Академические библиотеки организуют обслуживание научных работников на основе централизации сети библиотек и сосредоточения наиболее трудоемких библиотечно-библиографических процессов в центральных библиотеках. Последовательно централизуются комплектование, учет и обработка литературы, составление и издание фундаментальных библиографических указателей и сводных каталогов и др. По типу взаимоотношений центральной и специальных библиотек научных институтов сложилось три вида централизованных систем. Первый — это системы, где все библиотеки научных учреждений утратили свою самостоятельность, став филиалами центральной библиотеки. Здесь полная централизация штатов, финансирования и библиотечных процессов. Второй вид централизованных систем — это системы, в которых одни библиотеки действуют на правах филиалов отделений центральной библиотеки, а другие сохраняют административную самостоятельность, подчиняясь дирекции своих научных учреждений. Однако основные библиотечные процессы централизованы. Централизованные системы третьего вида характеризуются полной административно-производственной самостоятельностью специальных библиотек подчинением их дирекции научного учреждения , централизацией основных библиотечных процессов. Особенностью библиотек, входящих в систему РАН, является их двойное подчинение центральной библиотеке и научно-исследовательскому учреждению. Это дает возможность включить библиотеки в единую сеть, не разрушая их органической связи с научными учреждениями, деятельность которых они обеспечивают. Старейшей библиотекой естественнонаучного профиля является Библиотека Академии наук БАН ,. Она первая в стране в г. На основе миллионного фонда БАН создает банки данных на оптических дисках, издает ежегодник "Библиография изданий АН", библиографические указатели, методические пособия, осуществляет текущее информирование по тематике точных и естественных наук, обзоры, аналитические справки и др. Самую крупную централизованную библиотечную систему, включающую около специальных библиотек естественнонаучного профиля, возглавляет Библиотека по естественным наукам БЕН , находящаяся в Москве. Создана она в г. Особо следует отметить результаты практического функционирования единого библиотечного фонда, составляющего 14 млн. Управляемая БЕН система библиотечного фонда с постоянными горизонтальными и вертикальными взаимосвязями успешно обеспечивает библиотечное и справочно-информацнонное обслуживание ученых Московского региона. В БЕН функционирует электронный сводный каталог интегрированного фонда. БЕН руководит работой всех объединенных библиотек, в том числе комплексом работы с кадрами, организует изучение, обобщение и внедрение передового опыта, хозяйственное обеспечение деятельности всех библиотек-филиалов, снабжение их оборудованием и техникой. Библиотека-филиал осуществляет библиотечное обслуживание закрепленного за ней научного учреждения, изучает интересы ученых, анализирует и комплектует фонд и т. В связи с развитием научных центров в основных экономических районах страны возникают академические библиотеки нового типа — территориальные центральные библиотеки. Крупнейшей из них является Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения РАН ГПНТБ СО РАН. По объему фондов 10 млн. Политематические по содержанию, они преимущественно включают богатейшие собрания. Каждое четвертое издание здесь — на иностранном языке. Особенность ГПНТБ СО РАН — сочетание общенаучной проблематики с региональным аспектом в" информационно-библиографической деятельности. В библиотеке сформирована система ретроспективных баз данных, охватывающих практически все области деятельности СО РАН. Активно используются базы данных на компактных оптических дисках, ведутся электронный каталог ГПНТБ СО РАН и сводные каталоги изданий Сибирского региона. По заявкам потребителей готовятся библиографические указатели, переводы научной литературы, обзоры, проводится патентный и фирменный поиск, предоставляется конъюнктурно-коммерческая информация. ГПНТБ СО РАН — координационный центр научных исследований в области библиотековедения, библиографоведения, книговедения и информатики и возглавляет региональную систему взаимодействия научных библиотек Сибири и Дальнего Востока. Важным аспектом деятельности ГПНТБ СО РАН является подготовка кадров молодых ученых, здесь действует аспирантура. ГПНТБ СО РАН — организационно-методический центр, объединивший более 60 библиотек научных учреждений СО РАН. Ежегодно она организует научно-практические конференции, семинары, школы молодых ученых по актуальным проблемам библиотековедения, книговедения, информатики. Основное место среди специальных библиотек принадлежит техническим. Наиболее массовым звеном системы технических библиотек являются библиотеки предприятий и объединений. В их фондах, в отличие от библиотек гуманитарного и естественнонаучного профиля, существенное место занимают журналы, технические отчеты, некоторые виды официально-ведомственных изданий, стандарты, препринты чертежно-конструкторской документации и др. Они позволяют оперативнее информировать читателей о научно-технических достижениях. В технических библиотеках больше литературы последних лет издания, так как в технике значительно быстрее происходит старение информации. В состав библиотечной сети производственных и научно-производственных объединений наряду с техническими библиотеками предприятий входят библиотеки научно-технических организаций — научно-исследовательских институтов, конструкторских и технологических подразделений и др. Они обеспечивают библиотечно-библиографическое обслуживание всего комплекса работ по созданию и внедрению новой техники — научного. Головная библиотека осуществляет организационно-методическое руководство библиотеками объединения. В ее задачи входят создание единого фонда, издание информационных бюллетеней новых поступлений, организация перераспределения литературы и работы межбиблиотечного абонемента и др. Региональными библиотечными центрами обслуживания технической литературой в республиках, областях и краях РФ являются центральные научно-технические библиотеки территориальных центров научно-технической информации ЦНТБ ЦНТИ , деятельность которых тесно связана с головными техническими библиотеками. ЦНТБ выступают центрами межведомственной и межотраслевой координации работы по формированию и использованию фондов технической литературы, а также методической помощи техническим библиотекам отдельного региона. Основной методический центр технических библиотек отрасли — отраслевая ЦНТБ. На ее базе создается центральный отраслевой справочно-информационный фонд. Отраслевая ЦНТБ является организатором централизованного комплектования зарубежных изданий, межбиблиотечного абонемента, книгообмена и депозитарием литературы по отраслевой тематике. Отраслевые ЦНТБ ведут сводные каталоги зарубежных периодических изданий, неопубликованных указателей и справок, выполненных техническими библиотеками отрасли, издают указатели новой ведомственной литературы. Располагая наиболее полными по отрасли книжными фондами, ЦНТБ организует непосредственное обслуживание работников органов управления, предприятий, конструкторских бюро, научных институтов и учебных заведений отрасли. Поскольку, как правило, в ведомствах нет специальных органов управления библиотечным делом, отраслевая ЦНТБ выступает в качестве организационно-методического центра для всех библиотек отрасли. Ведущее место в системе технических библиотек страны занимает Государственная публичная научно-техническая библиотека России ГПНТБ. Она выполняет функции национальной научно-технической библиотеки, всероссийского органа научно-технической информации, специализированного научно-исследовательского учреждения по проблемам. ГПНТБ является одной из крупнейших библиотек России, а по отдельным показателям, в частности по объему услуг на копирование документов, занимает в стране первое место. В фондах ГПНТБ более 10 млн. Здесь сформирован универсальный фонд переводов иностранной научно-технической литературы, а также специализированные фонды опубликованных алгоритмов и программ. Информационная продукция и услуги ГПНТБ включают: Научно-исследовательские и проектно-конструкторские разработки ГПНТБ направлены в основном на совершенствование деятельности технических библиотек, автоматизацию и механизацию библиотечных процессов. Меньшее по сравнению с техническими библиотеками развитие получили сельскохозяйственные и медицинские библиотеки. Систему сельскохозяйственных библиотек составляют библиотеки научно-исследовательских институтов, опытных станций, сельскохозяйственных вузов и техникумов, а также крупных агропромышленных объединений. В республиках, областях, краях России функционируют объединения библиотек, обслуживающих работников сельского хозяйства. Эти библиотеки координируют свою деятельность с универсальными и научно-техническими библиотеками. Происходит процесс формирования систем, объединяющих библиотеки научно-исследовательских учреждений по сельскому хозяйству, технические библиотеки пищевой и перерабатывающей промышленности и массовые библиотеки, обслуживающие коллективы сельскохозяйственных предприятий. Общероссийским научно-методическим и координационным центром в области библиографической работы, межбиблиотечного. Она осуществляет централизованное комплектование сельскохозяйственных библиотек иностранными журналами, при ЦНСХБ создан центральный книгообменный фонд сельскохозяйственных библиотек. Информация о редко используемой и дублетной литературе, имеющейся в сельскохозяйственных библиотеках, осуществляется через издаваемые выпуски "Сводного каталога обменных фондов". ЦНСХБ издает также сводные списки журналов, имеющихся в сети сельскохозяйственных библиотек, ведет сводный каталог иностранных книг, поступающих в те библиотеки, которые участвуют в координации. Обладая более чем 3,5-миллионным фондом, ЦНСХБ осуществляет справочно-информационное обслуживание организаций и читателей по широкой тематике: В систему медицинских библиотек входят: Низовая сеть медицинских библиотек ведет обслуживание читателей, опираясь не только на свои фонды, но и на фонды всей системы. Для этого используются сводные каталоги, справочники, заказ копий и оригиналов различных материалов из ведущих медицинских библиотек. Важное место в системе медицинских библиотек занимают областные научно-медицинские библиотеки ОНМБ , являющиеся региональными методическими центрами. Помимо научной и специальной в них имеется научно-популярная медицинская литература. ОНМБ обеспечивают книгами и документацией врачей и других работников здравоохранения не только республиканских и областных центров, но и городов, районных центров, сел, а также обслуживают местные органы здравоохранения. Они выступают в качестве организационно-методических и информационно-библиографических центров, региональных депозитариев, осуществляют централизованное комплектование фондов низовых библиотек и централизованную предметизацию статей из трудов и конференций, международных медицинских журналов, издаваемых на русском языке. Общероссийским научно-методическим и координационным центром системы медицинских библиотек страны является Государственная центральная научная медицинская библиотека ГЦНМБ. Она имеет те же типологические особенности, что и ГПНТБ и ЦНСХБ. ГЦНМБ создает единый справочно-информационный фонд по медицине и здравоохранению. В ее более чем 2-миллионн фонде представлена отечественная и зарубежная литература медицине и смежным с ней наукам. Помимо книг, периодических и продолжающихся изданий ГЦНМБ комплектует диссертации, справочную литературу, переводы и др. Дифференциация специальных библиотек по характеру деятельности организаций. Существенным признаком видовой дифференциации специальных библиотек является характер род деятельности организации, которой принадлежит библиотека. На основании этого признака можно выделить четыре вида специальных библиотек, удовлетворяющих особые информационные потребности, которые вызваны к жизни определенными сферами профессиональной деятельности человека: Термин "учебная библиотека" — один из наиболее устоявшихся в библиотековедении. Среди всех этих библиотек можно выделить следующие группы:
Синдром отмены алкоголя лечение
М 29 образец
Vanic feat major lazer be together перевод
Протрузии поясничного отдела позвоночника фото
Витамин в1 в ампулах