ПОРТФОЛИО Акимова Ирина Павловна, тренер-преподаватель МБУДО «ДЮСШ 2» г. Оренбурга 2014 г. - презентация
Портфолио Роговик Владимира Александровича
Портфолио тренера-преподавателя ДЮСШ для аттестации
Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. Кнопочки находятся чуть ниже. Презентация была опубликована год назад пользователем Дмитрий Пинчук. Высшая квалификационная категория г. Оренбургский государственный педагогический институт им. Чкалова — гг. Консультации, обмен опытом с педагогами-коллегами на методических объединениях, сайтах, посредством электронной почты, при личном общении. Посещение мастер-классов, открытых занятий коллег. Участие в семинарах, практикумах, заседаниях круглых столов по спортивным дисциплинам. Я в волейбол играть хочу! И там же в школе я решила для себя, что буду тренером. В году закончила Оренбургский государственный педагогический институт им. С по г. Новотроицка, с г. Слепить команду — вот это Дело! И если это получается — вот это тренерское счастье называется! Перед собой вижу 3 основные цели: Конечно, научить играть как можно больше девочек — желающих учиться, тренироваться, не лениться. Привить любовь к друг другу, здоровью, к спорту на долгие и долгие года. Я хочу воспитать и научить играть хотя бы одну девчонку, чтобы она стала чемпионкой мира или Олимпийской чемпионкой. Искусство тренера должно проявляться в управлении деятельностью детского спортивного коллектива и в организации воспитательного и учебно-тренировочного процесса, и в индивидуально- воспитательном воздействии на личность. Педагогическое мастерство тренера — это комплекс умений, необходимых для продуктивного решения педагогических задач. Принцип информационной связи, принцип субординации элементов, который конкретизируется в принципе добровольности вступления подростков в коллектив и активного участия в его делах. Тренеры-преподаватели самокритично оценивают результаты своей работы, заботятся не о внешнем эффекте, а о воспитательной целесообразности каждого мероприятия. Умеют контролировать, своевременно поправлять и поощрять воспитанников, объективно оценивать деятельность, не отчаиваться при неудачах. Они постоянно в курсе новых исследований в области теории и методики физического воспитания и спорта, психологии, педагогики. Имею тесный контакт с родителями и общественностью, знаю положение в семьях воспитанников, их интересы, запросы и нужды. Современный тренер — это человек фанатичной преданности спорту, целеустремлённости, склонный к смелым поискам и новаторству, проявляющий энтузиазм, умение работать с огоньком, перспективно. Физическое образование есть база для всего остального: Познай себя Утверди себя Прояви себя. Чачин ; здоровьесберегающие технологии использую для выстраивания и совершенствования процесса тренировки, соответствующего возрастным особенностям воспитанниц авторы Ю. Чачин ; технологии личностно-ориентированного и развивающего обучения применяю для развития возможностей самосовершенствования воспитанниц автор И. Якиманская ; технологии личностно-ориентированного и развивающего обучения применяю для развития возможностей самосовершенствования воспитанниц автор И. Якиманская ; технологии в волейболе использую для создания игровых ситуаций при распределении ролей между нападающим и защитником автор Х. Веласко ; технологии в волейболе использую для создания игровых ситуаций при распределении ролей между нападающим и защитником автор Х. Веласко ; информационно-коммуникативные технологии помогаю воспитанницам делать самоанализ в учебно-тренировочном и соревновательном процессах; информационно-коммуникативные технологии помогаю воспитанницам делать самоанализ в учебно-тренировочном и соревновательном процессах; повышаю качество образования, используя на занятиях спортивные игры и задания, рекомендованные ведущими тренерами, педагогами и специалистами по волейболу - Ю. Шустиным, на основе современной системы спортивной подготовки. Встретив в лицее пятиклассницу с высоким ростом, Ирина Павловна предложила ей заняться волейболом. Быстро нашла к ней подход, на тренировках царит дружественная атмосфера. Она умеет морально воодушевить и вдохновить ребёнка, рассказав случаи из своей волейбольной практики, дав дельные советы, подняв спортивный дух и настрой Рекомендуем как отличного тренера. Моя дочь, Фахрутдинова Юлия, второй год посещает занятия волейбольной секции. Выражаю огромную благодарность тренеру Акимовой Ирине Павловне за её труд! Девочка с удовольствием ходит на тренировки. Ирина Павловна находит общий язык с каждым ребёнком. Благодаря ей моя дочь имеет возможность заниматься спортом. Спасибо ей за это! Фахрутдинова С уважением, Р. Год Уровень мероприятия ОУ, районный, городской, региональный, всероссийский Кол - во детей Резуль тат 1Открытый Новогодний турнир по волейболу среди девушек — 97 г. Акбулак из 15 команд. Новотроицк февраля г. Команда по волейболу города Оренбурга тренер-преподаватель ДЮСШ 2 Акимова И. Акбулак из 18 команд ноября г. Деятельность методического объединения в школе как фактор повышения педагогического мастерства учителя. О задачах деятельности муниципальных и школьных рабочих групп на учебный год. Организация работы методического кабинета ДОУ как условие непрерывного повышения квалификации педагога. Формирование профессиональной компетентности воспитателя дошкольного образовательного учреждения. Оценка видеозанятия педагогического работника при установлении соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным. Смена слайдов осуществляется по щелчку левой кнопки мыши. Новое учебно-методическое обеспечение в условиях инновационного образования Нефедова Л. Я делаю своё дело, а ты делаешь своё, Я в этом мире не для того, Чтобы соответствовать твоим ожиданиям, А ты- не для того, чтобы соответствовать моим. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 3 г. При встрече люди говорят это простое доброе слово, желая тем самым друг другу здоровья. Еще похожие презентации в нашем архиве:. Мои презентации Профиль Сообщения Выход. Войти с помощью социльных сетей Забыли пароль? Анализ методической работы МБОУ СОШ 35 г. Брянска в учебном году. Заседание МО педагогов детского дома Октябрь года. Старший воспитатель Абрамочкина Н. Еще похожие презентации в нашем архиве: Загружай и скачивай презентации бесплатно! Обратная связь Правообладателям Политика конфеденциальности Условия использования.
Портфолио Тренера-преподавателя Томторской дюсш оймяконского улуса Саввинова Владимира Николаевича «Основы духовно-нравственного воспитания школьников в процессе занятием вольной борьбой»
Роль физической культуры в духовно-нравственном развитии школьника План-схема годичного цикла подготовки и примерное распределение учебного материала для го годов обучения в учебно-тренировочных группах. Варианты распределения учебно-тренировочных занятий в недельном МЦ для учебно-тренировочной группы 1-го года обучения в час. Содержание тренировочных занятий в недельных МЦ соревновательного периода для учебно-тренировочных групп 1-го года обучения. Мониторинг физического развития воспитанников. Достижение воспитанников за последние 3-года. Тренер-преподаватель по вольной борьбе. Нагрудный знак Госкомспорта РС Я. Почётная грамота начальника МОУ ДО по итогам года педмастерства за достигнутые успехи в совершенствовании методической работы системы образовании улуса. Почётная грамота Министерства образования РС Я за весомый вкад в развитие системы образования и профессиональное мастерство. Грант Президента РС Я. Нерюнгри ЯГУ кафедра спортивной борьбы п. Усть-Нера Оймяконского улуса г. Якутск Свидетельство Сертификат Сертификат Сертификат Распространение опыта работы Год Тема выступления открытого занятия Место проведения Дни Госкомспорта РС Я в Оймяконском улусе открытое занятие по вольной борьбе. УТС по вольной борьбе Комментирование и анализ выступления участников в республиканских соревнованиях Дни Министерства образования РС Я Открытое занятие приезд Ф. УТС по вольной борьбе п. Оймякон Оймяконского улуса с. Оймякон Оймяконского улуса п. Томтор Оймяконского улуса п. Усть-Нера Оймяконского улуса Эссе Гимнастика, бег, ходьба должны прочно войти в повседневный быт, каждого кто хочет сохранить работоспособность, полноценную и радостную жизнь. Гиппократ Борьба —слово, которое было в устах каждого сельского мальчишки. Детские впечатления - самые яркие и сильные. Они во многом формируют личность, определяют развитие характера. Заниматься в секции вольной борьбы, было моей детской мечтой. Попав в спортивную среду, я окунулся в совсем другой мир - в мир вольной борьбы: Мы вместе тренировались, вместе отдыхали, вместе ездили на соревнования, вместе отмечали праздники. Он учил нас не сдаваться, чётко идти к своей цели, рассматривать спорт прежде всего как надежный инструмент физической и волевой закалки, без которой невозможно самоутвердиться в жизни. Начиная свою тренерскую карьеру я, естественно, старался походить на прекрасных педагогов, с которыми свела меня судьба. Во время учёбы в Институте я познакомился со многими выдающимися тренерами республики. Их опыт, знания и советы помогают мне в нелёгком тренерском труде. Каждый учитель так или иначе повторяет в учениках себя. И потому его личный жизненный опыт, способность к анализу своих ошибок, достижений, наблюдений приобретают особое значение. И по сей день, сталкиваясь в своей работе с трудными вопросами и ситуациями, я в поисках верного решения нередко обращаюсь к юношеским воспоминаниям. В зал приходит маленький человек. Первые тренировки, первые синяки и шишки, усталость, от которой ноют мышцы, первые соревнования, победы и поражения, радость и разочарование, обида и гордость. На круглом борцовском ковре происходит не только борьба двух спортсменов, а протекает своеобразная маленькая жизнь. Каждый, кто стоит на этом круге ковра, принимает самостоятельное решение на доли секунды раньше, чем его соперник, чтобы стать победителем. Борьба — занятие мужское, Чуть оплошал, не жди добра. Как поле боя, топчут двое Квадрат борцовского ковра. Это и бессонные ночи в поисках нового, и большие физические нагрузки, и непрестанная учёба, и умение быть разносторонним специалистом, хорошо разбираться в медицине, в биологии, в психологии, быть инженером, финансистом, хозяйственником. Он всегда будет отнимать много физической энергии и нервов, всегда будет ненормированным, всегда будет требовать от педагогов постоянного самосовершенствования, горения. Когда твоему воспитаннику впервые поднимают руку в честь его победы, то его глаза горят такой радостью, восхищением, гордостью за себя и благодарностью тебе, своему тренеру, что ты готов свернуть горы, идти вперёд, помочь ученику поверить в себя, чтобы этот яркий свет победы не только не исчезал, а становился ещё сильнее и ярче. Тренер — главная фигура учебно-воспитательного процесса. Первейшая задача спортивного наставника — воспитать ребятишек. Душа человека — сложный, тонкий инструмент, для настройки которого порой бывает мало умения и мастерства. Без постоянного живого, творческого контакта с учениками и человека не воспитать, и спортсмена не сотворить. Без абсолютного доверия и взаимопонимания между тренером и спортсменом нельзя и думать о большом спорте. Идеальных людей не существует, потому бесполезно их искать. Тренер должен узнавать положительные и отрицательные качества учеников. Положительные — развивать, а отрицательные нейтрализовывать. Развить достоинства ученика, на фоне которых недостатки становятся бледнее, незаметнее. Тогда и тренировки проходят лихо, весело. И дети постоянно чувствуют твою поддержку, и стараются превзойти самих себя, чтобы порадовать учителя. Общество должно стремиться к тому, чтобы поднять престиж профессии тренера, оно в этом кровно заинтересовано. Ведь чем сильнее будет тяга молодёжи к этой профессии, чем лучше отбор в физкультурные вузы, чем больше будет у нас высококвалифицированных тренеров, тем станем мы лучше физически развиты и будем спокойны за здоровье своих сыновей и дочерей, за их спортивное будущее. Вот уже 14 лет, как я работаю тренером. Я люблю свою профессию. Я рад, что мой труд не пропал напрасно. Мои ученики сделались не только хорошими спортсменами, но и надежными, социально зрелыми людьми. Я благодарен ученикам — за то, что они помогли мне поверить в себя, так много пережить, понять, осмыслить, найти свою тропу. Проблема нравственного воспитания всегда волновала педагогов. В разные исторические периоды жизни общества выдвигалось на первый план своё содержание воспитания. Ушинский писал о воспитании на народном творчестве, в труде и трудом, акцентировал внимание на формировании чувства патриотизма, любви к своему народу. В советское время под руководством Н. Крупской была разработана концепция воспитания, основанная на развитии гуманных чувств и отношений, коллективизма, трудолюбия, любви к Родине. Основное внимание уделялось организации коллективных форм жизни детей, с учётом возрастных и личностных особенностей каждого ребёнка. Крупской направления в концепции воспитания сохранились, но акценты и наполняемость её компонентов претерпели изменения: В конце х гг. Характер нравственного воспитания определяет воспитательная система, в русле которой оно осуществляется: Система воспитания оказывает воздействие на цель, содержание, но более всего на технологию воспитания. Каждая воспитательная система имеет свои методы воспитания. Анализ современной системы воспитания в нашей стране свидетельствует о смешении систем: Отсюда и многие просчёты в воспитании детей. Нравственность-результат личностного, заинтересованного отношения человека к миру. Духовная жизнь-это форма, способ жизнедеятельности людей, их реального бытия. Духовная жизнь-деятельность по производству, потреблению, передача духовных ценностей. Роль физической культуры в духовно-нравственном развитии школьников. Большое внимание вопросам физического воспитания, его связи с нравственными и другими видами воспитания уделяли Н. Семашко и другие педагоги и организаторы народного образования в нашей стране. Луначарского также пронизаны мыслью о необходимости гармонического развития подрастающего поколения. В решении данной задачи одно из важных мест нарком просвещения отводил физическому воспитанию. Занятия физической культурой и спортом он считал хорошим средством физического развития и всестороннего воспитания молодого поколения, средством отвлечения подростков от влияния улицы. Проблема физического воспитания детей, по мнению А. Луначарского, должна охватывать весь круг вопросов, связанных с их жизнью. Физическая культура в младшем школьном возрасте находится на уровне начальной грамотности, но некоторые младшие школьники, особенно классов достигают уровня образованности. Системность образования и системность познания имеют функциональную природу. Между тем ни одна из символических формул, известных педагогике не отражает в полной мере структуру деятельности, потому что всякая сложная система может эффективно функционировать, если набор существенно значимых элементов является функционально полным, причём отражает субъект - субъектные отношения. Важным условием успешной работы с юными спортсменами является единство воспитательных воздействий, направленных на формирование личности юного спортсмена-итог комплексного влияния факторов социальной системы воспитания, в том числе: Главной задачей в занятиях с юными спортсменами является воспитание высоких моральных качеств, преданности России, чувства коллективизма, дисциплинированности и трудолюбия. Важную роль в нравственном воспитании юных спортсменов играет непосредственно спортивная деятельность, которая представляет большие возможности для воспитания всех этих качеств. Центральной фигурой во всей воспитательной работе является тренер-педагог, Который не ограничивает свои воспитательные функции лишь руководством поведением спортсмена во время тренировочных занятий и соревнований. Успешность воспитания юных спортсменов во многом определяется способностью тренера повседневно сочетать задачи спортивной подготовки и общего воспитания. В целях эффективности воспитания тренеру необходимо так организовать тренировочный процесс, чтобы постоянно ставить перед юными спортсменами задачи ощутимого двигательного, нравственного и интеллектуального совершенствования. И на этапе предварительной подготовки должна быть обеспечена преимущественная направленность, успешное обучение и совершенствование основных двигательных умений в решающей степени зависит от психических особенностей юного спортсмена, задач и направленности тренировочного занятия. В формирование духовно-нравственных качеств личности младшего школьника посредством физической культурой - процесс целенаправленного, организованного с помощью специальных методов и разнообразных средств и форм активного обучающего взаимодействия и учеников. При ведущей и направляющей роли преподавателя обеспечивается полноценное усвоение знаний, умений, навыков развития умственных, нравственных, физических сил и творческих способностей. Практическая обучающая деятельность обеспечивает активное освоение учащимися ценностей физической культуры. План-схема годичного цикла подготовки и примерное распределение учебного материала для го годов обучения в учебно-тренировочных группах. Структура годичного цикла Месяцы IX X XI XII I II III IV V VI VII VIII Всего за год Периоды Подготовительный Соревновательный Подготовительный Соревновательный Самоподготовка Этапы ОПЭ СПЭ ЭНПС СЭ СПЭ КПЭ ЭНПС СЭ ВРЭ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Количество в неделю: Акробатика Самостраховка Упражнения на мосту Комплексы КТ для развития: Приемы борьбы в стойке Приемы борьбы в партере Тренировочные задания: Содержание тренировочных занятий в недельных МЦ соревновательного периода для учебно-тренировочных групп го года обучения. Изучение и совершенствование техники и тактики борьбы. Тренировочные задания по решению эпизодов схватки на мосту. Изучение и совершенствование элементов техники и тактики Воспитание волевых качеств Нагрузка средняя 90 Разминка: Изучение и совершенствование техники Накопление соревновательного опыта Воспитание волевых качеств Нагрузка большая 90 Вводная часть Разминка: ОПУ в движении Упражнения с элементами риска Игры в атакующие и блокирующие захваты, теснения с отрывом партнера от ковра Тренировочные задания: Психологическая настройка на предстоящие соревнования 90 Вводная часть Разминка: ОПУ в движении Упражнения с элементами риска Игры в атакующие и блокирующие захваты, Теснения с отрывом партнера от ковра Тренировочные задания: Варианты распределения занятий Условия и период подготовки Объем часов Кол-во занятий Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье I II III Подготовительный период 12 4 4 5 3 2 3 3 4 3 3 2 2 3 4 3 1 Активный отдых IV V Предсоревновательная подготовка 12 6 6 2 2 3 2 1 2 2 2 3 2 1 2 VI VII VIII Соревновательный период 12 3 4 5 2 2 2 3 2 2 2 1 3 2 2 1 Соревнования 4 час Соревнования 4 час Соревнования 4 час Расписание учебно-тренировочных занятий. Группы Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс УТГ-1 Год Число месяц вес Бег 1круг Челночный бег Подтяги вание Прыжок с места Прыжок с места 3 раза Отжима ние 20 сек Год Число месяц вес Бег 1круг Челночный бег Подтяги вание Прыжок с места Прыжок с места 3 раза Отжима ние 20сек Формирование разносторонне развитой личности спортсмена-борца, воспитание морально-волевых качеств, выносливости, настойчивости, чувства коллективизма, патриотизма, потребности в здоровом образе жизни, привитие валеологического поведения. Пропагандировать нравственные устои народа Саха 2. Активно влиять на развитие положительных качеств учащихся 3. Повысить интерес и мотивацию к учебным и тренировочным занятиям 4. Изучить психологические основы характера 5. Занятие, посвященное началу учебного года 2. Ознакомление с социальной картой учащихся 9. Изучение психологических качеств воспитанников 6. Беседы с родителями 7. Установление зачетной системы проверки знаний спортсменов, выезжающих на соревнования. Проверка посещаемости учебных занятий, успеваемости 2. Участие в подготовке и проведении новогоднего вечера 6. Подведение итогов 1 полугодия 2. Обсуждение планов соревнований 3. Индивидуальные беседы с воспитанниками 6. Проверка посещаемости учебных занятий, успеваемости, дисциплины 2. Подготовка к смотру строя и песни 3. Итоги выступлений на соревнованиях. Совместное собрание с учителями, тренерами, работниками и учащимися. Оформление планшета об известных спортсменах улуса 3. Контроль за успеваемостью воспитанников, индивидуальная работа с выпускниками 5. Встречи со студентами- выпускниками 6. Декада спорта и туризма 2. Меры по предупреждению неуспеваемости 3. Плановая подготовка к выпускным экзаменам 4. Работа с улусным комитетом по физкультуре и спорту о награждении выпускников в связи с праздником Последнего звонка. Итоги года Тренер, Адм. ДЮСШ Тренер, Фельдшер Тренер, учителя предметники. Тренер, учителя, адм, ДЮСШ Адм. КМС РФ по вольной борьбе Саввинов Петр, Семейщиков Александр, Сивцев Игорь, Заболоцкий Максим, Кривошапкин Игорь. Достижение воспитанников за последние 3-года: Винокуров Артур-2м Дьячков Витя-3м Егоров Олег-3м Первенство РС Я на призы Олимпийского чемпиона ЗМС СССР П. Пинигина февраль г. Коркина января г с. Егоров Сергей-1м Кривошапкин Игорь-1м Константинов Артур-2м Оконешников Иван-2м Семейщиков Александр-3м Кондаков Николай-3м РТ по вольной борьбе посвящённый летию Заслуженного тренера РС Я Отличника ФКиС России М. Захарова марта г с. Гоголева ноября г. Телей Чурапчинского улуса апреля г. Борисова апреля г. Тистяхова январь г. Заболоцкого марта с. Егоров Олег-3м Хll РТ по в борьбе на призы МС СССР и МС РС Я А. Михайлова апреля г. Слепцов Вася-2м Алексеев Артур-3м РТ на призы МС СССР А. Мокрощупова апреля с. Гребнева апреля г. Алексеев Артур-1м Слепцов Вася-2м Наши будни: Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся начальное общее образование Введение Программа: Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Программа: Итоги воспитательной работы гбоу сош пос. Октябрьский за уч год. Целью духовно-нравственного воспитания обучающихся 1 стр. Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной ступени образования Программа: Серпухов Московской области утверждаю Закон: Свидетельство Сертификат Сертификат Сертификат. Дни Госкомспорта РС Я в Оймяконском улусе открытое занятие по вольной борьбе. УТС по вольной борьбе. Учебный материал Специально-подготовительные упражнения: Элементы техники и тактики: Последовательное освоение базовых элементов техники и тактики вольной борьбы, базовых приемов из всех классификационных групп; совершенствование технико-тактических действий в комбинациях и схватках. Развитие гибкости, ловкости, быстроты. Развитие силовых и скоростно-силовых качеств Изучение и совершенствование элементов техники и тактики Воспитание волевых качеств Нагрузка большая. Развитие ловкости и быстроты Совершенствование элементов техники Воспитание волевых качеств Нагрузка малая. Развитие силы и выносливости. Изучение и совершенствование элементов техники и тактики Воспитание волевых качеств Нагрузка средняя. Изучение и совершенствование техники Накопление соревновательного опыта Воспитание волевых качеств Нагрузка большая. Развитие быстроты и ловкости Совершенствование индивидуального технико-тактического мастерства Психологическая настройка на предстоящие соревнования Нагрузка средняя. Развитие скоростно-силовых качеств Совершенствование индивидуального технико-тактического мастерства. Психологическая настройка на предстоящие соревнования. Соревнования 4 час Соревнования 4 час Соревнования 4 час. Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май.
Сколько существует любовь
Как плести косу из пяти прядей
Форма соглашения о перераспределении земельных участков образец
Оператор связи где учат
Грыжа пищевода симптомы и причины развития заболевания