Логопедические проблемы детей: обзор
Основные логопедические проблемы у дошкольников
Логопедические проблемы. Дисграфия.
Анонсы Плохие погодные условия не заставят россиян голодать В России атакуют клещи Активистов из Михайлово-Ярцевское отметили наградами. Архив статей Здоровье и отдых Логопедические проблемы. Общение и труд все перетрут. А логопеды вам помогут. Ну почему так получается: Нет родителя, который не задавал бы себе этот вопрос и не пытался бы объяснить отставание в речи своего малыша наследственностью. Она, конечно, играет роль. Но далеко не определяющую. Да, Эйнштейн, как гласят семейные хроники, заговорил чуть ли не пять лет. Анекдот тоже можно к случаю вспомнить. Ребенку уже пять лет, а он — ни гу-гу. И вдруг за обедом малыш произносит: Все нормально было, - отвечает малыш. Но все-таки существуют некие усредненные нормы, на которые нужно ориентироваться. И если вы видите, что ребенок очень сильно от них отстает, не ленитесь обратиться за консультацией к специалисту. Норма норме рознь Развитие детей индивидуально. Нормы потому и называются усредненными, что чаще всего развитие детей идет с отклонениями в ту или иную сторону. Например, считается, что мальчики начинают разговаривать позже девочек. Но это не значит, что ваш сын заговорит непременно после двух лет, а дочка уже в год будет чуть ли Льва Толстого пересказывать. Тем не менее обычно годовалый малыш уже понимает отдельные слова и соотносит их с предметами, выполняет несложные просьбы: В его активном словаре два-три слова, больше, правда, похожих на лепет, чем на осознанную речь. В два года появляются двух-трехсловные предложения, а в активном словаре уже около полусотни слов. К этому времени малыш правильно произносит некоторые звуки: Трехлетний карапуз пытается связать отдельные слова в предложения , начинает склонять существительные, употреблять множественное и единственное число, простые предлоги и союзы. К четырем годам он разговаривает сложноподчиненными и сложносочиненными предложениями. Усложняются предлоги и союзы. Постепенно ребенок осваивает свистящие звуки и гласные ы, э. Чуть позже появляются шипящие. Р, л обычно появляются ближе к 5 годам. В пять лет перед вами уже нормально говорящий и ни на минуту не закрывающий рот человек. Он использует такие понятия, как овощи, фрукты, одежда, не переставляет звуки и слоги. Одним словом, ребенок говорит ясно, четко и, что самое главное, правильно. Если речь ребенка значительно отстает от норм, стоит показать его специалистам. Родители обычно обращаются за консультацией к невропатологу, психоневрологу, педиатру, а вот к логопеду идти не спешат. Мнение, что первый раз наведаться к нему надо в пять лет, прочно засело в головах взрослых, и никак их не переубедить. В детской поликлинике наблюдала как-то такую сценку. Дед с внуком объясняется с регистратурой. Понять, что он хочет, невозможно. Ну никак не удается деду связать все слова в предложения. Разговор дается ему с таким трудом, что он аж взмок. И говорит ведь совершенно без акцента. Падежи употребляет правильно, но так долго и трудно подбирает слова, что девушка в окошке не выдерживает: Внук, как оказалось, осенью должен в школу идти. И мама решила на всякий случай показать его логопеду. Лично ее молчание сына до поры до времени не беспокоило. Дед объяснил, что у них в семье все молчуны. Так зачем же беспокоиться? Поздновато мама спохватилас ь. Самое благоприятное время для развития речи — возраст года. И чем раньше логопед обнаружит нарушения, тем легче будет все исправить. Ждать, когда ребенок заговорит сам и все звуки будет произносить правильно, можно долго. А желанное событие так и не произойдет. Поэтому лучше уж перестраховаться. Кстати, если вы считаете, что логопед только ставит правильное произношение звуков, то вы отстали от жизни. Лет тридцать назад, возможно, так оно и было. Сейчас же этот специалист развивает у ребенка внимание, зрительное и слуховое восприятие, мелкую моторику, память и мышление. Он старается обогатить и расширить словарный запас ребенка, ставит ему звуки, исправляет грамматические ошибки, развивает речевое дыхание. Все эти усилия в конечном итоге должны помочь малышу овладеть правильной речью, научиться четко формулировать свои мысли и в конце концов научиться читать и писать без ошибок. Советы специалиста Нарушений, которые исправляет логопед, масса. Перечислять их здесь смысла не имеет. Куда важнее для родителей понять, как помочь малышу сформировать правильную речь. И ни в коем случае не сюсюкайте. Все слова надо произносить правильно, по-взрослому. Разговаривать с малышом надо, четко произнося каждое слово, в среднем темпе. Фразы должны быть достаточно короткими и простыми. Перед чтением книжки, объясните все новые, труднопроизносимые слова. Еще лучше, если слово можно не только объяснить, но и показать предмет, который оно обозначает. Задавайте ребенку вопросы, но не торопите его с ответом. Почаще читайте стихи и тренируйте пальчики. Упражнения на развитие мелкой моторики несложные, книжек на эту тему — масса. Достаточно позаниматься с малышом пять-десять минут в день. На собственном опыте убедилась: А самая лучшая зарядка для пальчиков и кистей рук — лепка. Катайте колбаски, шарики, раскатывайте блины — все в конце концов пойдет на пользу речевому развитию. Что такое дисграфия Об одном нарушении все-таки стоит рассказать поподробнее. У учеников начальной школы часто обнаруживаются трудности с чтением и письмом. Ребенок отлично успевает по математике, а пишет — ужас! Значит, вы имеете дело с дисграфиком. То есть с человеком, у которого частично нарушена функция письма. Чаще всего таких детей посылают к психологу. Что не совсем правильно. С дисграфиками все-таки должен работать логопед. Почему ребенок сталкивается с подобными проблемами? Возможно, у него неразвит речевой слух, который позволяет понимать речь, улавливать оттенки сказанного, отличать звонкий звук от глухого, свистящий — от шипящего и т. Если этот слух плохо развит, ребенок не различает похожие звуки и буквы, потому и обращенную к нему речь воспринимает искаженно. Писать без ошибок он тоже не может , потому что не знает, какой звук обозначает та или иная буква. К нарушениям речевого слуха у дисграфиков добавляется еще и путаница с буквами. Ребенок не может запомнить и правильно воспроизвести их очертания. Но учиться писать и говорить правильно надо. Ведь в русском языке стоит один звук заменить другим , как получается совершенно другое слово, смысл меняется. Например, угол-уголь, балка-палка, гриб-грипп. Вообще-то заниматься с дисграфиком надо еще до школы, больше того — задолго до того, как он начнет читать и писать и обнаружатся специфические ошибки. Дисграфию легче предупредить, чем устранить. Суть занятий — тренировка речевого слуха и буквенного зрения. Прежде всего ребенок должен усвоить, как произносятся звуки и какая буква на письме какой звук обозначает. Обращайте внимание ребенка на то, что мягкий звук отличается от твердого, звонкий — от глухого. Потренируйтесь находить слова, начинающиеся на определенный звук или содержащие определенный звук. Попробуйте по заданным звукам подобрать слово. Развивайте воображение ребенка, подскажите ему, что напоминает та или иная буква. Кстати, логопеды приветствуют размашистый, крупный почерк. Только так ребенок сможет во всех подробностях рассмотреть буквы. Как научить дисграфика писать правильно и не путать буквы? Возьмите тетрадь в клетку, и каждый день пусть ребенок переписывает абзац любого текста не очень большого по размеру. Буква должна занимать клетку целиком. Мы уже говорили о мелкой моторике. Хотите совместить сразу два занятия — массаж подушечек пальцев и письмо? Купите трехгранную ручку с пупырышками в том месте, где пальцы держат ручку. Карандаши тоже должны быть трехгранными. Пусть корпус ручки будет цветной, яркий, необычной формы. Это станет предметом гордости. Для дисграфиков больше всего подходят гелевые ручки: Но у них есть существенные недостатки: Потому логопеды советуют вспомнить, чем писали наши родители, бабушки и дедушки. Вот и пишите ими дома. Купите чернила, перья и — вперед. Увлекательнейшее занятие, да еще и каллиграфический почерк помогает вырабатывать. Поговорим о скучном И, наконец, специальные ну очень скучные упражнения. Но без них — никуда. Берете жутко нудную книжку с крупным шрифтом. И предлагаете ребенку в тексте зачеркнуть определенные буквы. Начинаете с одной буквы, гласной. Потом переходите к согласным. Причем выбираете те, в которых школьник путается. Работаете минут пять — не больше. Через неделю задание усложняем. Одну букву подчеркиваем или обводим в кружок, другую — зачеркиваем. Буквы опять-таки выбираем такие, которые ваш ученик путает. А чтобы понять, какие именно буквы ребенок путает, надо внимательно просмотреть написанный им текст. При этом лучше текст не читать. Еще одно упражнение — все, что пишется, должно проговариваться вслух именно так, как оно пишется. Отчетливо должен произноситься конец слова. Ведь дисграфики очень часто идут на хитрость: Но это не буквы! Важно определить, появилась ли у школьника такая привычка, и провести соответствующую профилактику, заставляя тщательно и отчетливо проговаривать каждое записываемое слово. Чтобы поправить пунктуацию, возьмите сборники диктантов с уже проставленными знаками препинания. Проверьте, чтобы не было опечаток. И пусть ребенок, внимательно проговаривая каждое слово, объясняет вслух постановку каждого знака препинания. Полезно также вставлять в слова пропущенные буквы. Суть исправления дисграфии в том, чтобы даже мысль о том, что можно писать с ошибками, не приходила в голову. Текст же с ошибками поневоле демонстрирует детям, что такое возможно. Воспроизведение материалов сайта в любой форме и на любом носителе без предварительного письменного разрешения ООО "Редакция Сайтов" ЗАПРЕЩЕНО. Создание сайта и поддержка - "Редакция сайтов".
Речь — одно из главных средств коммуникации и от ее развития всецело зависит, как ребенок будет себя чувствовать в обществе, какие у него будут успехи в дошкольных учреждениях, насколько высока будет самооценка и желание общаться со сверстниками. В норме ребенок к полутора годам произносит основные слова необходимые для общения в кругу семьи. Таких слов может быть от 10 и до , в основном однослоговые - мама, баба, папа, на, дай или двух слоговые — каша, гулять и т. К ,5 годам речь ребенка становиться все более насыщенная, появляются новые слова, и даже словосочетания, которые постепенно переходят во фразы. Хорошо, когда ребенок эмоционально окрашивает свою речь, произносит с вопросительной или утвердительной интонацией. К годам ребенок может пересказать увлекательную историю, а его словарный запас насчитывает и более слов. Такими показателями, к сожалению, могут похвастаться не все малышы ведь, из-за психологических факторов, физических особенностей у детей часто возникают логопедические проблемы, мешающие им в учебе и общении. Среди наиболее встречающихся логопедических проблем у дошкольников можно выделить следующие группы:. Замещение сложных для неразвитого речевого аппарата звуков на более простые допустима в возрасте лет и корректируется упражнениями, направленными на развитие артикуляции — различные цоканья, надувания щек, и другие упражнения на развитие речевого аппарата. Кроме того не подающийся звук репетируют для закрепления его в речи. Для начала звук произносят с ребенком отдельно, потом в сочетании с другими звуками и только после этого вводят в речь. Так же возможно неправильное произношение из- за недоразвития фонематического слуха. Ребенок слышит слова неправильно и произносит их так же. Для развития фонематического слуха проводят упражнения следующего характера - ребенок садиться лицом к стене, а педагог предлагает ему распознать различные звуки, шум улицы, льющуюся воду, шелест бумаги. Родителям в общении с ребенком необходимо четко произносить слова, не заглатывая их окончания. Ребенок часто путает окончания слов, не может связать их в предложение, путает предлоги и времена. Такая проблема часто встречается у детей с педагогической запущенностью. Ребенок, с которым не занимались, не разговаривали, спрашивая, не дослушивали ответ до конца, не может правильно построить предложения, так как не имеет практики в этом. Еще одной причиной могут быть нарушения мозговой деятельности в результате родовых травм или кислородного голодания. Таким детям трудно приходиться в школе, ведь все логопедические проблемы переходят в грамматические, перестановка окончаний местами имеет название аграмматизм и часто встречается у детей с недоразвитием речи. Для решения этой проблемы ребенку необходимо больше общаться, вести диалог, отвечать на вопросы. К сожалению, то, что трехлетний малыш схватывает на лету, летнему будет даваться не без усилий. Отсутствие речи к трем годам при общей благоприятной картине развития ребенка является патологией и называется алалия. Причиной такой задержки может быть нарушение работы речевых зон головного мозга в результате родовых травм, закрытых черепно-мозговых травм, обвития пуповиной, менингит. К отсутствию речи прибавляются такие симптомы как, нарушенная координация, отсутствие внимания, отсутствие ритма. Для лечения любых видов алалии, будь то моторная, сенсорная или смешанная применяют микротоковую рефлексотерапию, занятия с логопедом, медикаментозное лечение. Проблема заикания чаще всего возникает у детей в возрасте от 2 до 5 лет, когда речевой аппарат не развит до конца, а нервная система слаба, ребенок впечатлителен. Заикание проявляется как нарушение темпа речи, остановки в середине или в конце слова, повторение слогов. Причины могут быть как физические — заболевания, судороги, так и психологические — испуг, потрясение. Как правило, малыш вначале замолкает, период молчания может длиться от часа до суток, а затем говорить, но уже с дефектами в произношении. Излечить ребенка от заикания полностью нельзя, рано или поздно в момент особого волнения дефект произношения обнаруживает себя, но все, же помочь можно при занятиях с логопедом, психологом. Перейти к основному содержанию. Все о диете Дюкана — этапы, расчет потери веса, рекомендации. Различные виды выделений у женщин. Чистка печени народными методами. Генеральная уборка жизненно важного органа. Самые популярные маски для волос в домашних условиях - рецепты. Оргазм во время месячных — польза или вред? Основные логопедические проблемы у дошкольников. Гимнастика на фитболе — польза грудничку и маме. Методика раннего развития Глена Домана. Учим формы и фигуры. Правила введения прикорма детям первого года жизни. Все, что необходимо знать о грудном вскармливании. Кризис 3-х летнего возраста. Как подготовить ребенка к посещению детского сада. Что необходимо взять с собой в дорогу, чтобы поездка с ребенком прошла без пробл. Учим английский с ребенком легко. Ребенок не хочет делиться. Как воспитать в ребенке щедрость? Развивающие игры с бумагой. Развивающие игры для детей лет. Учимся считать до Как выучить с ребенком алфавит. Развитие ребенка на двенадцатом месяце жизни. Развитие ребенка на одиннадцатом месяце жизни. Развитие ребенка на десятом месяце жизни. Развитие ребенка на девятом месяце жизни. Развитие ребенка на восьмом месяце жизни. Развитие ребенка на пятом месяце жизни. Развитие ребенка на седьмом месяце жизни. Развитие ребенка на шестом месяце жизни. Развитие ребенка на четвертом месяце жизни. Развитие ребенка на третьем месяце жизни. Развитие ребенка на втором месяце жизни. Развитие ребенка в первый месяц жизни. Как приучить малыша к горшку. Приучаем ребенка к порядку. Как отучить ребенка от пустышки. Соска пустышка — польза или вред? Как научить ребенка кушать самостоятельно. Почему ребенок не говорит? Ротавирусная инфекция у детей. Что делать, если ребенок проглотил инородный предмет? Первая помощь детям при обморожениях. Первая помощь ребенку при термических ожогах. Ветряная оспа у детей. Лечение бронхита у детей народными методами. Правильный уход за ребенком больным корью. Первые зубки — как облегчить прорезывание. Срыгивание и рвота у новорожденных. Лечение диареи у грудных детей. Чем лечить кашель у грудного ребенка? Кандидозный стоматит у грудных детей. Мокнущий пупок у новорожденного. Золотистый стафилококк у грудничка — насколько опасно такое соседство. Лечение ОРЗ у новорожденных и детей до года. Физиологическая желтуха у новорожденного. Диатез у детей до года - причины и лечение. Как собрать анализ мочи у грудничка? Запор у новорожденного на грудном вскармливании. Как вовремя определить патологию, методы лечения. Гипотонус новорожденного или синдром спокойного малыша. Как помочь крохе расслабиться. Колики у новорожденного — как помочь малышу. Ягоды Годжи или "Почем опиум для народа? Как бороться с опрелостями у грудничков? Дакриоцистит у новорожденных и способы его лечения. Его симптомы, разновидности, лечение. Стоит ли прощать мужскую измену? Что делать, если любишь женатого? Что делать, если у него есть жена? Леп на голове у ребенка. Как разнообразить сексуальные отношения после рождения ребенка. Секс после рождения ребенка. Империя Авто в Кировограде. Как было на концерте. Depeche Mode в Киеве. Андроид программы года скачать. Следите ли вы за фигурой. Как правильно ухаживать за кожей тела. Уход за секущимися, ломкими и сухими волосами. Как лечить трещины на пятках. Обзор средств по уходу за сухими и ломкими волосами. Уход за окрашенными волосами. Обзор средств для окрашенных и поврежденных волос. Какое выпрямление волос лучше? Лечение и профилактика молочницы. Как отбелить зубы в домашних условиях. Правильный уход за руками. Правильный уход за ногтями. Все о наращивании ресниц. Наращивание ногтей на руках и ногах. Как избавиться от целлюлита. Как остановить выпадение волос. Как избавиться от черных точек. Как избавиться от растяжек. Как избавиться от перхоти. Как ускорить рост волос? Салат из белокочанной капусты с яблоками и сельдереем. Салат из красной капусты. Салат из свежих помидоров и огурцов. Салат из редиски со сметаной. Салат из свежих огурцов в сметане. Салат с маслом и уксусом. Салат со сметаной и яйцом. Кратко о том, что такое бодифлекс. Что такое ламинирование волос. Натуральная краска для волос. Безаммиачная краска для волос. Как убрать мешки под глазами в домашних условиях. Мешки под глазами, отечности и темные круги. Скраб для тела в домашних условиях. Правильный уход за волосами. Как понять, что ты нравишься мужчине? Правильный уход за кожей лица. Лучшая диета от Софи Лорен. Ламинирование волос в домашних условиях. Как проявляется нарушение сна? Лечение бессонницы и других нарушений сна. Оттеночные средства для волос. Временная краска для волос. Плетение "Пеппи Длинный чулок". Женский онлайн журнал Мармеладка Контакты. Главная Уход за собой Уход за телом Уход за волосами Уход за лицом Фигура Здоровье Любовь Отношения Секс Дети Здоровье ребенка Умники и умнички Материнство Родительское собрание Кулинария Салаты Блоги Форум. Опубликовано Marmeladka 29 Mar. Среди наиболее встречающихся логопедических проблем у дошкольников можно выделить следующие группы: Общее недоразвитие речи Ребенок часто путает окончания слов, не может связать их в предложение, путает предлоги и времена. Задержка развития речи Отсутствие речи к трем годам при общей благоприятной картине развития ребенка является патологией и называется алалия. Заикание Проблема заикания чаще всего возникает у детей в возрасте от 2 до 5 лет, когда речевой аппарат не развит до конца, а нервная система слаба, ребенок впечатлителен. Войдите , чтобы оставлять комментарии. Самые популярные маски для волос в домашних условиях -. Мои фото Что подарить любимому? Новые записи в блогах. Осторожно Как было на концерте Depeche Mode в Киеве. Мои фото Андроид программы года скачать. Сайт, который был сделан для вас.
Приказ 414 от 11.08 2016
Приворот на воду кто делал
До скольки вечера можно шуметь в квартире
Грибы весенние съедобные фото и описание
История стран юго восточной азии