Реализация принципов системно-деятельностного подхода через урочную деятельность (из опыта работы)
Реализация системно-деятельностного подхода в процессе обучения
Системно-деятельностный подход в образовании
Понятие системно-деятельностного подхода было введено в г. Этим старались снять оппозицию внутри отечественной психологической науки: Давыдов и многие др. Системно- деятельностный подход является попыткой объединения этих двух подходов. Она неразрывно связана с общением и имеет коллективную форму реализации. Таким образом, желая сместить акцент в образовании с усвоения фактов Результат - Знания на овладение способами взаимодействия с миром Результат — Умения , мы приходим к осознанию необходимости изменить характер учебного процесса и способы деятельности учащихся. Цукерман, доктор психологических наук определяет основания нетрадиционной педагогики, построенной на психологической теории учебной деятельности, следующим образом: Положение о том, что все совершающееся в психической сфере человека укоренено в его деятельности, развивал и А. Он подчеркивал, что деятельность — особая целостность. Она включает различные компоненты: Их нельзя рассматривать порознь, они образуют систему. И в свернутой форме данная инновационная методическая система выстраивается в триединой формуле:. Таким образом, системно-д еятельностный подход - это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Собственная учебная деятельность школьников на уроках биологии - важная составляющая системно-деятельностного подхода. Учебная деятельность становится источником внутреннего развития школьника, формирования его творческих способностей и личностных качеств. Целью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Быть субъектом — быть хозяином своей деятельности, ставить цели, решать задачи, отвечать за результат. При системно - деятельностном подходе в обучении предмету биология, как и любому другому предмету, выделяют следующие компоненты овладения знаниями: Реализация системно-деятельностного подхода в практическом преподавании биологии обеспечивается следующими дидактическими принципами: Педагогическое творчество состоит в том, что учитель испытывает уже испытанное другими, но применительно к условиям своей школы, своего класса, с учётом особенностей конкретного детского коллектива и каждого ребёнка в отдельности. Беспозвоночные животные биология Позвоночные животные биология 7 класс. Введение в общую биологию и экологию Немецкий язык 8 класс ФГОС. Использование дистанционных образовательных технологий в работе учителя. Почему так важна подписка и подписчики? Получите новые награды за публикацию своих работ! Cайты учителей Все блоги Все файлы. Обо мне Блог Файлы Галерея Активность Награды. И в свернутой форме данная инновационная методическая система выстраивается в триединой формуле: Похожие записи Системно-деятельностный подход как средство реализации современных целей образования. Системно-деятельностный подход в контексте современного урока английского языка. Рекомендуем Комплекты видеоуроков Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей. Лучшие сайты 1 Синягина Юлия. Создать свой личный сайт учителя бесплатно.
Последние новости г навашино нижегородской обл
Число пи сколько градусов
Пираты карибского моря сундук
Характеристики монитора benq senseye 3
Приказ мчс россии 100 от 28.02 2017
Истории про уфу
Рассказы о животных чарушина распечатать
Ясин сура текст на арабском крупным шрифтом
Воронеж татуаж бровей где можно сделать нормально
Выписать из квартиры алкоголика
Ходатайство об истребовании сведений образец
Расписание пригородных автобусов 122
Таблица каллорийности продуктов
Mastercard активный возраст
Скачать геометрии даш делать уровни