Вы точно человек?
Статья на тему " Исследовательская и проектная деятельность учащихся в условиях реализации ФГОС "
Диагностика личностных результатов освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования
Особенности диагностики и оценивания предметных и метапредметных образовательных результатов. В рамках перехода образовательных учреждений на ФГОС меняются не только цели и технологии обучения, но и диагностика, а также оценивание образовательных результатов. В следствии чего появляется необходимость оценивать на ряду с предметными результатами личностные результаты и метапредметные. Личностные результаты в полном соответствии с требованиями Стандарта не подлежат итоговой оценке, так как оценка личностных результатов учащихся отражает эффективность воспитательной и образовательной деятельности школы. С целью диагностики уровня развития метапредметных компетенций проводят комплексные метапредметные проверочные работы. Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта. Комплексные проверочные работы могут быть как внешними так и внутренними. Задания для внутренних проверочных работ каждое методическое объединение проектирует именно как метапредметные. Задания могут быть сформированы специальной кафедрой, образованной из представителей ШМО. Соответствие полученного результата поставленной учебной задаче. Ученик при выполнении задания нарушил последовательность этапов эволюции позвоночных животных. Напишите правильную последовательность в виде букв: Прочитайте отрывок из книги ученного начала XVIII века И. Планирование, контроль и оценка учебных действий. Использование знаково-символических средств представления информации. Какая фигура будет вычерчена при исполнении программы: ЛВ ВП 30 ЛВ 60 ВП 30 ЛВ ВП 40 где ЛВ а — поворот влево на а градусов? Овладение логическими действиями и умственными операциями. Раздели указанных животных на группы по способу их питания, заполни таблицу: Решение коммуникативных задач с использованием речевых средств и информационных технологий. Составьте 2 синквейна, отражающих характеры Андрия и Остапа Н. Напиши поздравительную открытку своему другу по переписке из англоязычной страны. О каком лесе идет речь? Подчеркните признаки, по которым вы определили этот природный комплекс. Гигантские лианы обвивают деревья. В самом низу — царство мхов, выше поднимаются кустарники и молодые деревца. Здесь можно наблюдать все стадии жизни растений. Тебе поручено подготовить сообщение о писателе на 3 минуты. Какую информацию нужно включить в сообщение? К каким источникам ты обратишься при подготовке к сообщению указать 3. По карте атласа охарактеризуйте политическую карту мира: Учитывая, что образовательные результаты одного человека всегда будут отличаться от результатов другого, обработка и фиксация результатов ведется по форме, позволяющей выявить результат каждого обучающегося. По каждому из блоков ученику выставляют от 0 до 3 баллов: Учителя, независимо друг от друга, заполняют таблицу результатов. Анализ результатов позволяет составить диагностическую карту развития метапредметных компетенций для каждого обучающегося, помогающую построить индивидуальную траекторию его развития. Кроме того эти данные дают возможность учителю строить коррекционные программы, которые помогают выделить метапредметные умения, над совершенствованием которых надо работать. Основным направлением нового стандарта можно считать развитие у обучающегося умения учиться, способности личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных учебных действий, включаемых в следующие три основные блока: Метапредметные результаты могут оцениваться по следующим критериям: Соответствие полученного результата поставленной учебной задаче Биология Ученик при выполнении задания нарушил последовательность этапов эволюции позвоночных животных. А рыбы; Б птицы; В земноводные; Г пресмыкающиеся. История Прочитайте отрывок из книги ученного начала XVIII века И. Информатика Какая фигура будет вычерчена при исполнении программы: Овладение логическими действиями и умственными операциями Биология Раздели указанных животных на группы по способу их питания, заполни таблицу: Литература Составьте 2 синквейна , отражающих характеры Андрия и Остапа Н. Английский язык Напиши поздравительную открытку своему другу по переписке из англоязычной страны. Смысловое чтение География О каком лесе идет речь? Различные способы поиска и использования информации. Литература Тебе поручено подготовить сообщение о писателе на 3 минуты. К каким источникам ты обратишься при подготовке к сообщению указать 3 География По карте атласа охарактеризуйте политическую карту мира: Список Класса соответствие полученного результата поставленной учебной задаче планирование, контроль и оценка учебных действий использование знаково-символических средств представления информации овладение логическими действиями и умственными операциями решение коммуникативных задач с использованием речевых средств и информационных технологий смысловое чтение Итог Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Александров 1 3 3 2 6 3 0 0 1 3 0 1 11 11 Борисов 0 0 4 3 6 3 1 0 1 3 1 1 13 Компьютерная презентация, мастер-класс стажерской площадки для школы молодого специалиста "Ориентир" ФГОС требуют новые методы преподавания. В данной статье говорится о причинах внедрения новых методов, о способах формимирования УУД на уроках английского языка Выступление на методическом объединении на тему "Оценки предметных и метапредметных результатов в условиях ФГОС" Использование технологии критического мышления через чтение и письмо на уроках музыки Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Поиск по библиотеке Алгебра Астрономия Биология География Геометрия Дополнительное образование Естествознание Изобразительное искусство Иностранные языки Информатика и ИКТ История Коррекционная педагогика Краеведение Литература Материалы для родителей МХК Музыка ОБЖ Обществознание Право Природоведение Психология Родной язык и литература Русский язык Технология Физика Физкультура и спорт Химия Экология Экономика Администрирование школы Внеклассная работа Классное руководство Материалы МО Материалы для родителей Материалы к аттестации Междисциплинарное обобщение Общепедагогические технологии Работа с родителями Социальная педагогика Сценарии праздников Аудиозаписи Видеозаписи Разное. Задания могут быть сформированы специальной кафедрой, образованной из представителей ШМО Задания могут быть сгруппированы в несколько блоков: Примеры заданий по каждому из блоков: Определить спряжение; Определить, есть ли зависимое слово; Определить, полная или краткая форма причастия; Определить вид глагола, от которого образовано причастие. Литература Составьте 2 синквейна, отражающих характеры Андрия и Остапа Н. Список Класса соответствие полученного результата поставленной учебной задаче планирование, контроль и оценка учебных действий использование знаково-символических средств представления информации овладение логическими действиями и умственными операциями решение коммуникативных задач с использованием речевых средств и информационных технологий смысловое чтение Итог Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Александров 1 3 3 2 6 3 0 0 1 3 0 1 11 11 Борисов 0 0 4 3 6 3 1 0 1 3 1 1 13 10 Анализ результатов позволяет составить диагностическую карту развития метапредметных компетенций для каждого обучающегося, помогающую построить индивидуальную траекторию его развития. Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт учетную запись Google и войдите в него: Слайд 1 Особенности диагностики и оценивания предметных и метапредметных образовательных результатов. Слайд 2 Основным направлением нового стандарта можно считать развитие у обучающегося умения учиться, способности личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. Слайд 3 Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных учебных действий, включаемых в следующие три основные блока: Слайд 4 Метапредметные результаты могут оцениваться по следующим критериям: Слайд 6 История Прочитайте отрывок из книги ученного начала XVIII века И. Слайд 9 растительноядные хищные всеядные паразиты 4. Слайд 13 Учитывая, что образовательные результаты одного человека всегда будут отличаться от результатов другого, обработка и фиксация результатов ведется по форме, позволяющей выявить результат каждого обучающегося. Слайд 14 Список Класса соответствие полученного результата поставленной учебной задаче планирование, контроль и оценка учебных действий использование знаково-символических средств представления информации овладение логическими действиями и умственными операциями решение коммуникативных задач с использованием речевых средств и информационных технологий смысловое чтение Итог Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты Александров 1 3 3 2 6 3 0 0 1 3 0 1 11 11 Борисов 0 0 4 3 6 3 1 0 1 3 1 1 13 10 Слайд 15 Анализ результатов позволяет составить диагностическую карту развития метапредметных компетенций для каждого обучающегося, помогающую построить индивидуальную траекторию его развития. Технология оценивания образовательных результатов в условиях введения ФГОС Компьютерная презентация, мастер-класс стажерской площадки для школы молодого специалиста "Ориентир" Новые подходы в образовательном процессе в условиях ФГОС. Выступление на методическом объединении на тему "Оценки предметных и метапредметных результатов в условиях ФГОС" Выступление на методическом объединении на тему "Оценки предметных и метапредметных результатов в условиях ФГОС" Презентация "Особенности преподавания предмета "Технология" в условиях ФГОС Презентация "Особенности преподавания предмета "Технология"
Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно. Что понимается под компонентом образовательной среды образовательной организации? Основные направления планирования работы школы, которые, развиваясь и взаимодействуя друг с другом, задают специфику образования в школе и его качественный уровень. Внутренняя нормативная база образовательной организации, необходимая для эффективной реализации исследовательской и проектной деятельности, может включать: Положение об организации исследовательской и проектной деятельности в образовательной организации. Перечень направленностей дополнительных общеразвивающих программ. Специальные условия реализации дополнительных общеобразовательных программ для детей с ОВЗ. Методическое объединение образовательной организации по исследовательской и проектной деятельности должно обеспечить: Согласование включения в программы изучаемых предметов элементов исследовательской и проектной деятельности. Экспертизу качества образовательных программ с элементами исследовательской и проектной деятельности. На каком этапе выполнения исследовательской работы формируются преимущественно регулятивные универсальные учебные действия? При совместных с учителем постановке целей, задач, формулировании гипотезы исследовательской работы. Главной задачей программы развития универсальных учебных действий является: Достижение учащимися высоких метапредметных и личностных результатов образования. Обеспечение динамики индивидуальных достижений обучающихся в процессе освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования. Личностные образовательные результаты могут диагностироваться: Путем включенного педагогического наблюдения. С помощью исследования на основе методик психологической диагностики. На основании портфолио достижений. Какие есть виды проектов школьников в соответствии с ФГОС? Критерии оценки исследовательской работы учащихся старшей ступени должны включать: Актуальность интерес работы для автора. Владение автором терминологическим аппаратом избранной области. Макет автобуса нового поколения. Выращивание огурцов на моем дачном огороде. Летний поход моего класса. Образовательная программа с элементами исследовательской проектной деятельности должна включать: Подачу педагогом предметного содержания учебного материала в проблемном ключе, с фиксацией вопросов, которые могут стать темой индивидуальных проектных или исследовательских работ. Обучение детей общей методологии проектирования или исследования, изучение состава и последовательности этапов их выполнения. Требования к квалификации педагога, реализующего программу. Педагог, руководящий исследовательскими и проектными работами школьников, должен: Вместе с учащимся обсуждать каждый дальнейшей шаг в выполнении работы и инициировать школьника на принятие собственных решений. Постоянно поднимать вопрос о развитии исследовательской и проектной деятельности на педсоветах и методических объединениях. Целями организации учебного исследования в общеобразовательной школе являются: Профессиональная ориентация одаренных учащихся в области интеллектуальных профессий. Развитие исследовательских способностей учащихся. Структура проектной работы учащегося начальной школы обязательно включает: Описание собственной практической работы по реализации проекта. По направлениям развития личности духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Программы внеурочной деятельности обязательно должны содержать: Методику диагностики образовательных результатов. Выберите специальность, которую Вы хотите получить: Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений. Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца. ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ. Профессиональной переподготовки 30 курсов от руб. Курсы для всех от руб. Повышение квалификации 36 курсов от руб. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Адрес редакции и издательства: Правообладатель товарного знака ИНФОУРОК: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Астрономия Биология Воспитательная работа География Директору, завучу Доп. Классному руководителю Логопедия Математика Музыка Начальные классы ОБЖ Обществознание Русский язык и литература Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физкультура Химия Школьному психологу Языки народов РФ. Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца часов. Начало обучения новой группы: Подать заявку на курс. Статья на тему " Исследовательская и проектная деятельность учащихся в условиях реализации ФГОС ". Учитель английского языка Учитель биологии Учитель географии Учитель информатики Учитель испанского языка Учитель истории Учитель китайского языка Учитель математики Учитель мировой художественной культуры Учитель начальных классов Учитель немецкого языка Учитель обществознания Учитель основ безопасности жизнедеятельности Учитель основ религиозных культур и светской этики Учитель русского языка и литературы Учитель физики Учитель физической культуры Учитель французского языка Учитель химии Воспитатель детей дошкольного возраста Главный бухгалтер образовательного учреждения Менеджер образования Методист образовательной организации Педагог дополнительного образования детей и взрослых Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья Педагог среднего профессионального образования Педагог-библиотекарь Педагог-воспитатель группы продлённого дня Педагог-организатор Педагого-психолог Преподаватель бухгалтерского учета Преподаватель высшей школы Преподаватель маркетинга Преподаватель права Преподаватель экологии Преподаватель экономики Социальный педагог Специалист в области воспитания Специалист в области охраны труда Специалист в сфере закупок Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов территорий образовательной организации Специалист по организации и предоставлению туристских услуг Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок". Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Дорофеева Надежда Александровна 9 месяцев назад. Спасибо большое воспользовалась парочкой тезисов. Скорнякова Анастасия Анатольевна 11 месяцев назад. Презентация к уроку Работа с окном программы 3 класс Презентация к уроку Программа 3 класс Презентация к уроку Для чего человеку нужен компьютер 3 класс Методическое пособие по информатике на тему: Презентация по информатике на тему "Календари и календарные задачи" Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Какой курс доллара сейчас на московской бирже
Ошибка целостности структуры конфигурации
Расписание электричек москва перово на сегодня
Скутер омакс 150 кубов характеристика
Где можно положить деньгина webmoney